中心小学教研工作年度总结与中心小学教科室学年工作总结多篇汇编doc.docx

中心小学教研工作年度总结与中心小学教科室学年工作总结多篇汇编doc.docx

《中心小学教研工作年度总结与中心小学教科室学年工作总结多篇汇编doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学教研工作年度总结与中心小学教科室学年工作总结多篇汇编doc.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中心小学教研工作年度总结与中心小学教科室学年工作总结多篇汇编doc

中心小学教研工作年度总结与中心小学教科室学年工作总结（多篇）汇编

中心小学教研工作年度总结

坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平;充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

通过全体教师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。

现将本学年的教研工作作如下总结：

一、加强学习，提高教师的教育教学理论水平1、硬件——解读教材，提高业务水平。

8月26-28日组织全镇教师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还组织镇教师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。

使老师们做到心中有数，备课时目标明确。

同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为教师的实际教学做好了理论准备。

2、软件——吸收教法，提高课堂教学效率。

通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。

面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。

让广大教师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。

二、强化课堂，提高教育教学质量1、在本期的教研工作中，为让《新课程》教学的理念深入到课堂中，我校组织了xx圩--都城两镇的“同课异构”教研活动。

一年级语文由中心小学的谭xx和xx小学的钟xx上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和xx中心小学的颜xx上，六年级数学由中心小学的陈xx和xx小学的韦xx上，在活动过程中，各授课教师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课教师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。

通过评课，使授课教师和听课教师都得到了学习提高。

同时、都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。

2、结合教学实际，组织县兼职到省、市学习、观摩高水平的教研活动;同时，多次组织教师到片区教研活动，邻近镇学校观摩学习，并请都城镇中心小学骨干教师到我校上优质课。

取长补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显著。

3、今学年都城镇中心小学结对帮扶我校，分别派出都城镇xx小学教导主任梁xx、xx镇xx小学教师莫xx到xx镇中心小学交流指导;xx镇中心小学派两人到都城镇中心小学学习经念。

三、加强校本教研，促进教师专业化发展1、意识到位，从我做起。

校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进教师专业化成长的窗口。

县教研室为了充分发挥教研指导作用，招聘兼职教研员。

为此，成立xx镇中心校教研组。

组长：

卢xx，成员：

李xx、李xx、余xx、陈xx、欧阳xx陈xx、贤xx、李xx。

2、一步一个脚印抓常规。

在开学初订立了《校本教研工作计划》，按照计划开展了一系列工作。

集体学习、集体备课、作业布置、批改、教学反思等、集体研讨等活动开展的有条不紊。

撰写教学案例、撰写经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。

通过交流，为教师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。

3、余xx的县英语立项课题《让英语课堂活起来》申报结题工作。

卢xx的语文小专题研究，按照《如何提高语文朗读能力》方案，组织相关教师开展实施。

李xx的数学小专题研究，按照《以口算训练促学生计算能力的提高》方案，组织相关教师开展实施。

镇内各校“同课异构”研究模式形成，高中低年级各一科，村校—完小。

电教课，要求校本部和xx小学40岁以下主科任每学期上一节电教课。

4、一分耕耘一分收获。

经过全体教师的努力，教学质量得到进一步的提高，在县中小学生田径运动会中,有6人次获奖团体总分14分，获奖名次实现“零”的突破。

两人获体育道德风尚奖;中心小学有11人获市、县奖;分别是中心小学的陈金环写的论文获市一等奖，陈xx论文获市二等奖，何xx写的论文获市三等奖,陆xx获县一等奖,黎xx获县二等奖,还有欧阳xx、余xx、何xx、陈xx获县三等奖。

在xx-xx学年度小学六年级文化检测中，全县前1600名中桂圩镇小学有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，综合总分在全县的第9位。

四、教研工作存在的问题本学年的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。

虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深入的的反思和应用，未能真正达到学习的目的。

在今后的学习方面还需从意识上提高，让教师真正把学习落实到实处。

2、参与交流的意识还有待加强。

教学经验的交流是教师发展和提高的途径，但在教师的经验交流方面，部分教师的参与热情不够，更多的是“单干”的研讨方式，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也是不利的。

除调动教师积极参与外，这需要运用制度来强化，保证交流意识的形成。

3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。

建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

4、教师的合作探究精神不足，集体主义意识不强。

总之，教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。

在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我镇小学的教育教学做出自己的贡献，再接再厉，再上新台阶。

中心小学教科室学年工作总结

时光荏苒，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。

回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。

现将这一学年的工作向领导汇报如下：

这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。

从而实现学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：

我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题，而且均获得收获。

其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。

在此基础上，教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。

一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平。

围绕教育局今年提出的“两个年建设”：

作风建设年和质量建设年。

教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风。

通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。

进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。

二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。

精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。

本学年主要开展了以下等学习活动：

1）、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。

2）、针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。

3）、有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力，并认真落实好了“六个一”活动。

4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年教师的活力，取得了良好的效果。

5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：

到一小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校教师的各项能力水平，得到了一致的好评。

6）、通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人规划，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。

三、建立健全了学校教科研评价机制。

1）、通过举行论文、案例剖析和教学故事评比，激发教师参赛兴趣。

每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。

通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度。

2）、建立了教师校本研训评价机制。

尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。

以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成绩，但是我相信：

只要我们脚踏实地的往前走，还怕见不到胜利的曙光吗？

！

第二篇：

XX—XX小学教科室学年工作总结

内容摘要：

每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。

通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度

时光荏苒，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结（更多好文章请关注）束阶段。

回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。

现将这一学年的工作向领导汇报如下：

这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。

从而实现]学校教科工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：

我校有十多名教师积极申报、参评了市县等各级研究课题，而且均获得收获。

其中，选送到县教科室评奖的5个县级课题1个获得一等奖，2个获得二等奖，1个获得三等奖；申报县、市课题有10人立项，其中1人市级立项，9人县级立项等等。

在此基础上，教科室还积极组织了各项与长兴一小校际共建的活动，并配合其他的行政人员干好力所能及的事情。

一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平。

围绕教育局今年提出的“两个年建设”：

作风建设年和质量建设年。

教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风。

通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。

进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。

二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性。

精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。

本学年主要开展了以下等学习活动：

1）、认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。

2）、针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。

3）、有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力，并认真落实好了“六个一”活动。

4）、通过组织教研站的教学风采展示活动，激发了中老年教师的活力，取得了良好的效果。

5）、与校际共建学校长兴一小开展了多次教研活动如：

到一小参加教师解题竞赛讲座、请一小选派骨干教师送教下乡、请一小教科室主任来我校举办科研讲座等等，取得了相当好的效果，提高了我校教师的各项能力水平，得到了一致的好评。

6）、通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人规划，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。

第三篇：

大刘小学教科室学年工作总结（XX-XX学年）

大刘小学教科室学年工作总结

----XX-XX学年度

“看时光飞逝,我回首从前”，一眨眼一个学期又在忙忙碌碌中迎来了结束阶段。

回首这过去的一个学年的工作，感慨万分，情绪激动，付出了很多，收获也不少。

现将这一学年的工作向领导汇报如下：

这一学年，从总的方面来讲，学校教科室能够紧密遵循学校全年的工作思路和教科室职能工作目标，全面把握“科研兴校”的内涵，努力引导教师确立人人是研究者，上课就是研究的理念，继续以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，开展以校为本的教育科研。

从而实现了学校教科研工作特色化、教师教科状态个性化，有力地推动学校教育科研工作的新一轮发展，其中最典型的例子便是：

我校有五名教师积极申报、参评了区校等各级研究课题，而且均获得收获。

一、加强了师德师风建设，提高了教师的职业道德水平

教科室作为学校师德师风教育的主阵地，本学年重点加强了教师队伍的师德师风建设。

通过加大工作力度，坚持政治与业务并重的原则，强化教师工作中的政策导向，将思想工作、政策导向和物质激励三者有机结合起来，增强思想政治教育工作的针对性和有效性。

进一步表彰奖励优秀教师，广泛宣传模范教师的先进事迹，加强了教师的职业道德教育，引导教师树立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了事业心和职业责任感，使教师能够自觉履行职责义务，遵守职业规范，发扬科学精神，遵循学术道德，教书育人，为人师表。

二、加强了业务学习，更新了教学观念，提高了学习的针对性和实效性

精心组织了各种学习活动，构建出学习型组织。

本学年主要开展了以下等学习活动：

1.认真组织了教师学习和钻研基础教育阶段各学科课程标准、新教材。

2.针对参加教师培训、学术交流会及进修的教师，要求他们回校后要认真做好学习总结，并上好一节示范课，教科室组织召开学习报告会，这样做取得了良好的效果，使大部分教师资源得到了共享，共同提高了业务方面的水平。

3.有计划地安排年轻教师参加教师培训或交流会，使他们接受了新知识、新信息，提高了教学能力。

4.通过布置任务，让全校教师制订了三年的个人发展规划，在一定程度上提醒、激励了教师不断学习和不断提高的动机。

三、建立健全了学校教科研评价机制。

1.通过举行论文、案例剖析和教学故事评比，激发教师参赛兴趣。

每学期举行一次校级论文、案例剖析和教学故事评比（结合市、省等论文评比活动），并组织各种形式的作品研讨会。

通过一系列的活动促进了教师的写作能力，促进了教师的问题意识、反思意识和总结意识，更加激发了教师参赛的兴趣度。

2.建立了教师校本研修评价机制。

尝试建立了科学合理、操作性强的教科研成果评价细则，在一定程度上促进了学校的教科研工作健康发展。

三、学校期刊《流韵》的出版受到全校教师的一致好评。

以上便是我校教科室在本学年中所做的点点滴滴，虽然没有取得多么娇人的成绩，但是我相信：

只要我们脚踏实地的往前走，一定会不断取得进步！

第四篇：

XX——XX学年铜静海县第六小学教科室工作总结

XX——XX学年静海县第六小学教科室工作总结

一年来，在校长室三位校长的悉心指导下，在教导处各位主任暨全校老师的鼎力支持下，教科室根据上级相关部门的安排，紧紧围绕学校工作目标，以课堂教学为核心，以课题研究为主线，狠抓教科研与教育实践相结合，积极完成“十五”课题研究；确立问题即课题，成果即成长的意识，倡导“教师即研究者”的理念，不断壮大“科研型教师”队伍。

现将一年来教科室工作作一个简单的回顾：

一、实实在在地带领教师开展教育行动研究

教师在教学实践中会遇到这样那样的问题，有的很快就会解决，也有的可能一时无法得到解决的方法，还有的也许非得下一番功夫，运用科学的理论才能解决不可，更有一些顽症，就需要我们集体攻关，共同解决。

这是教育过程中的规律性的问题，因为我们生活在矛盾中，教育同样如此。

教育行动研究就为我们教师提供了机遇，创建了舞台。

为了让教师更好地有效地开展研究，我们定期组织教育沙龙，让教师在教育过程中把自己在

实践中遇到的问题和解决的方法以及取得的成效向全体教师交流，使全体教师感受成功的快乐；更希望教师把在实践中尚未解决的问题乃至遗憾毫无保留地向同行提出来，以集体的智慧攻关，或大家参与探讨摸索，真正使教师的研究富于实际性。

教师还联系实际，认真撰写教育后记、教育随笔、案例评析等，以文本的形式反映自己探索的成果，很多教师提出的鲜活的教育实例却为其他教师的教学提供了佐证和范例。

我们两周评比一次，及时将优秀的张贴公布，予以肯定。

很多教师从中得到了收获，受到启发。

同时真正地反映了全员参与教育科研和愉快的教科研的真正内涵。

因为“问题即课题，教学即研究，成长即成果”是符合一般教师的教育研究需要，也是实实在在的教育研究。

二、以科研理论为武器，推动新课程的改革

新的课程标准，新的教育理念给我们的教育改革注入了活力，也为我们的课堂教学提出了新的挑战。

本学期实施新教材的面有所扩大，如何使实验教师适应教育的需要，我们抓住契机，深入教学第一线。

首先抓住每次

活动不放松，集体备课是新课改的一大举措，针对教材中的重难点问题，引导教师对照理论要点，采用多角度的方法深入剖析，以达到最佳效果为探索目标，真正使集体备课行之有效。

课堂研讨是课改活动的重头戏，我们要求教师通过说课、上课、评课三大环节，运用理论，抓住这些支撑点，采取与理论紧密相连的方法，优化教学方法，重组教与学的关系，找到教与学的最佳境界。

课改沙龙活动是教师进行理论与实践相结合的有效措施，谈收获，论困惑，议方法，找措施，教师从中感悟、体会，既推动了课改的进程，又使很多教师得到成长。

三、以教科知识竞赛为载体，促青年教师的成长

以科研兴课改，以科研促创新，是我们工作的重点。

青年教师是学校工作的主力军，为了使这些教师在教育科研中得到磨练，也感受到科研的魅力，我们认真组织青年教师教科研知识竞赛，本着普及、提高的原则，精心组织教师学习《和谐教育教学》、《中小学教育行动研究纲要》和《中小学科研通论》等，分自学与集中学习的形式，让每位青年教师通读，深刻领会其精神实质，

掌握其理论精髓。

在学习与竞赛中使青年教师获得了科研的动力，为他们进行教学活动和论文写作提供了理论依据。

四、、强化教学反思，优化教师素质

围绕“建设学习型、研究型教师”的目标，以解决教学问题为重点，采用读书、实践与写作三者结合方式来促进教师专业发展。

一年来，我们扎扎实实地开展了以教学案例、教学沙龙、课堂观察、教学思辨为主的校本研究，其中在6月份精心组织了首届教育论坛，下半年又组织了期末复习大家谈，专门组织了语文、数学、英语等学科的骨干教师上复习课让新教师观摩研讨。

针对不同年龄的青年教师，我们明确提出了不同层次的学习、研究具体要求，其中5年内的新教师，每周必须上交一份教学设计，一份教学随笔；40岁以下的中青年教师要求完成每月一份教学设计、2份不少于500字的教学随笔、2篇教学理论摘记，并发在教师博客上；每学期完成一篇论文（2500字以上）。

绝大多数老师都能放弃晚上休息的时间，按照学校下达的任务及时进行学习，

认真写好反思与总结，表现出极高的敬业精神和积极进取的精神风貌，浓厚了教科研校园文化。

五、着力课题研究，提升科研品位

本年度是我校承担的各级“十五”规划课题进入结题阶段，我们着眼于提高研究成果的质量，努力做好课题研究资料的整理、归纳、总结和提炼工作。

1、抓好重点课题研究工作。

我校承担的“十五”重点科研课题《小学启发讨论式教学研究》的课题在今年进入了结题阶段，各子课题及时完成了资料的积累、分析整理工作，写出了结题报告，在此基础上完成了总课题的结题报告，汇编了成果专集。

以上一系列辉煌科研的成果，有力地提升了沙小（包括幼儿园）教师形象，提升了学校的办学形象，争得了荣誉。

一年来，我校教师在紧张的教学工作之余，积极响应学校号召，投身于教育教学的理论探讨和研究，形成良好的校园科研氛围。

我们的教育科研工作也暴露出一些问题和不足，主要有以下几点：

1.教育科研管理工作不2.够细，3.特别是对青年教师科研工作的指4.导、督促还不5.能令人满意，

6.教育科研论文的质量有待提高，7.今后要帮助青年老师们逐步熟悉和掌握教育科研的方法，8.争取有更多的论文高档次的获奖、发表。

9.少部分教师参与教育科研的热情还不10.够高涨，11.或许是存在观念上的问题。

这需要我们继续加大工作力度，12.从思想和制度两个方面为教师参与教学科研创造更好的条件和机会，

13.全方位地调动老师们的积极性，14.使教育科研工作在兴校、兴教的征途中，15.发挥更有效的作用。

教育科研是我们深化课堂教学改革的原动力，我们要竭尽全力充分发挥教育科研的先导性、基础性和全局性功能，为深化教学改革导航，为实施新课程，实践新理念提供强有力的理论支撑。

第五篇：

XX—XX学年第二学期实验小学教科室工作总结

在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻县教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。

坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。

现将一学期工作，做如下回顾：

一、“早”字当头，健全制度，以人为本追求实效

1、健全科研组织制度，激发教师科研热情。

为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，开学初，在经过校长室领导批准，教科室同志充分讨论后，修定了《涟水实验小学教科工作奖惩制度》。

刚开学第一周，教科室立即召开了部门工作会议，会上罗鹏程校长就教科室同志的分工作了具体明确的部署，并对本学期教科研工作提出了明确的要求。

会后教科室根据各级主管部门的计划及学校工作计划即刻制定了教科研工作计划，并召开了全体教学人员会议，组织学习了《涟水县实验小学教科研工作奖惩制度》。

2、切实减轻教师负担，追求教科研工作实效。

本学期教科室对教研组活动进行了改革，变每周活动为课题组、教研组间周进行。

为使课题组实验研究工作落到实处，本学期增加了课题组活动的时间，同时陶会主任还专门印制了关于课题研究工作的资料，并带领大家学习了课题研究的一般过程、方法等，让广大教师消除了课题研究工作的神秘感，更加主动地投入到课题研究中来。

二、搞好活动，塑造形象，全力打造品牌特色

1、认真组织了作文教学优质课评选活动。

为了搞好本次活动，教科室牵头组织成立了由郎宝堂、卢玲、徐鹂、徐曙光、周明、陶会等六位同志组成的评委小组，并分别召开了评委和参赛选手会议，冯霞、左洋、胡成杰、邹雅雅等四位老师积极报名参加了本次选拔活动。

参赛选手都能精心准备，课堂教学精彩纷呈，评委同志能挤时间调好课务克服困难顾全大局，为本次活动花了大量的时间和精力。

经评委认真评比冯霞获得了一等奖，并代表学校参加县选拔活动，左洋、胡成杰、邹雅雅分别获得了二等奖。

为了能在县比赛中获得好成绩，六位评委对冯霞的课进行了两次试教指导，本着“愉快教学、快乐作文”的理念进行作文教学。

在县决赛中，冯老师新颖的教学设计得到了评委同志的一致赞誉，并顺利进入了市决赛，获得了二等奖的好成绩。

2、组织好省、市优秀青年教师优质课竞赛活动。

教科室牵头由罗鹏程校长亲自带队，陶会、李月霞、冯霞、李海艳赴繁荣路小学分别参加了省、市优秀青年教师优质课竞赛，并都顺利通过省、市优秀青年教师评选。

3、积极落实布置“七彩杯”读书成果展示活动。

为了在“七彩杯”活动中取得好成绩