七年级语文下册期中联考试题.docx
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七年级语文下册期中联考试题
一、语文基础知识及运用（30分）
1.下列加点字注音正确的一项是（ ）（3分）
A.踱步（duó） 嗥鸣（háo） 殷红（yīn） 深恶痛疾（wù）
B.眼翳（yì） 诘问（jié） 澎湃（bài） 锲而不舍（qiè）
C.哺育（bǔ） 震悚（sǒng） 粗拙（zhuō） 鲜为人知（xiǎn）
D.门槛（kǎn） 肚脐（jì） 字帖（tiè） 迥乎不同（jiǒng）
2.下列词语没有错误的一项是（ ）（3分）
A.屏障 谰语 肿胀 一反既往 B.烦燥 糟糕 荒僻 妇孺皆知
B.惊骇 辫子 斑斓 一泄万丈 D.惶恐 泛滥 筹划 大廷广众
3.指出下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相待，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。
B．有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
C.听了如此谰言，他气冲斗牛地站起来，指着对方怒骂。
D．夏季的天气，说变就变，真是扑朔迷离。
4.下面说法有误的一项是（ ）（3分）
A.都德是法国作家，《最后一课》使我们深切感受到失去国土的人悲愤沉痛的心情。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C.《邓稼先》一文表现的是中华几千年优秀文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族立于世界民族之林。
D.《孙权劝学》节选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》，以对话描写来推动情节，刻画人物。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。
④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。
A．④③⑤①② B．③④②①⑤ C．③⑤④①② D．④①②⑤③
6.请你仿照画线句的句式,补写两个句式相同、语意连贯的句子，形成一个排比句。
（4分）
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀； ，
； ， 。
7.综合性学习（11分）
读书是一个奇妙的过程。
读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩。
在“全民阅读”的书香氛围中，七年级（4）班要举办“与好书同行•塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【享读书妙趣】
（1）同学们本学期阅读了名著《骆驼祥子》，请结合内容任选角度谈一谈对这本书的阅读感悟。
（3分）
【荐读书方法】
（2）“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。
请你代表所在小组同学为大家推荐一种阅读《骆驼祥子》的方法并简要解释。
（学思结合法除外）（2分）
【写读书箴言】
（3）古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则读书名言作为自己的座右铭。
（3分）
（4）各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟。
老师已经写出了上联，请你为其补出下联。
（3分）
上联：
阅经典传承文化瑰宝
下联：
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累
8.古诗默写填空（10分）
（1） ，明月来相照。
（王维《竹里馆》）
（2）草树知春不久归， 。
（韩愈《晚春》）
（3） ，双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
（4）此夜曲中闻折柳， 。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）黄梅时节家家雨， 。
（赵师秀《约客》）
（6） ，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（7）杜牧《泊秦淮》中借歌女来嘲讽统治阶级的荒淫与腐朽的诗句：
， 。
（8）《木兰诗》中表现艰苦的战场生活的诗句 ， 。
（二）文言文阅读（15分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
9.解释下列加点字词。
（4分）
（1）但微颔之（ ）
（2）徐以杓酌油沥之（ ）
（3）久而不去（ ） （4）康肃笑而遣之（ ）
10.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
11.下列对文意理解错误的一项是（ ）（3分）
A.“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了卖油翁精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。
B.本文以小见大，通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿的事例，说明技艺有专长，全在天赋过人，不值得骄傲。
C.“见其发矢十中八九，但微颔之。
”一句在文中起承上启下的作用。
D.“尔安敢轻吾射！
”形象地表现了陈尧咨的傲慢与愤怒之态。
12.分别从陈尧咨和卖油翁的角度谈谈你得到的启示。
（4分）
三、现代文阅读。
（40分）
（一）阅读下列文章，完成13-17小题。
（20分）
时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。
那盗贼就是我。
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开始变得颓废，抽烟、酗酒、打架，“无恶不作”。
邻家隔几天就上门来和父母讨说法，父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：
“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥？
破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来？
”说完他就往那对破烂里一躺，和那堆破烂融为一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿，我也是个破烂。
你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，
比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的。
”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。
借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反，你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
”
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我，他说，“去给我把窗玻璃给擦了吧，很久没擦了，都看不到外面的东西了。
”
⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。
玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。
他心情很好，招呼我喝一口酒。
我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
（11）最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
（12）“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。
”
（13）我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。
（14）一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。
但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。
只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
（选自《当代青年》）
13．请用简洁的语言补全文章情节。
（4分）
发现“破烂”→ →被“教诲”→ →获“奖励”→坚定“梦想”
14.结合语境，体会第⑦段中加点词语的含义。
（4分）
你若自暴自弃，沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。
15．老人为什么要“惩罚”我？
又为什么“奖励”我？
请联系文章内容简要概括。
（4分）
16.通读全文，谈谈你对文章标题“时光不旧，只是落满尘灰”的理解。
（4分）
17.那个“每日靠捡垃圾艰难度日，喝点小酒作乐的孤寡老人”，最后在我的眼里成为了“可敬的老人”，是什么促使了作者内心发生这样的变化，请结合文章谈谈。
（4分）
（二）阅读下面文章，完成文后18-22小题。
（20分）
你在伞里吗
雨渐渐的大起来。
后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：
“你在伞里吗？
”
“妈妈，在！
”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
肯德基的店铺在这个城市到处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去吃肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节俭血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。
雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：
“你在伞里吗？
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！
”
到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！
但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：
“它没湿，还热着呢！
”
泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
18．请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（4分）
19．“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响”中的“砸”换成“落”好不好？
为什么？
（4分）
20．请赏析文中划线处“‘妈妈，在！
’女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心”一句的妙处。
（4分）
21．“可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗”一句有什么作用？
（4分）
22．请谈谈你对文章结尾“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的理解。
（4分）
四、作文（55分）
23.下列两个题目，任选一个作文。
要求：
①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭（也不能借用试卷中的材料）。
（1）亲爱的同学们，转眼间已进入七年级下期的学习生活。
人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而生活中往往有值得铭记的日子，并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。
“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体自选，书写工整②不少于500字。
（2）初中生活的画卷徐徐展开，阅读、交友、运动、畅想、军训、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。
请将下面的题目补充完整，然后写一篇作文。
题目：
带给我快乐
初一年级语文试题 参考答案
一、语文基础知识及运用（30分）
1.C 2.A 3.B（A项“刮目相看”指用新的眼光来看待，与句中“第一次相遇”语境不符。
C项“气冲斗牛”形容气势很盛，不能误解为怒气很大，可改为“怒气冲冲”。
D项“扑朔迷离”指事物错综复杂，看不清底细，难以辨认。
这里形容天气，用错对象。
）
4.D 5.C 6、例：
读大海，读出了它海纳百川的包容。
读高山，读出了它壁立千仞的坚毅。
7.
（1）例：
《骆驼祥子》表现了对下层劳动人民生存状态的关注与同情，反映了一名作家的良知，培养了我们的悲悯之心。
（角度合理，紧扣作品内容，言之成理即可）
（2）示例一：
圈点批注法：
勾画作品的重难点、悬疑点、启示点等；批注心得，提出见解。
示例二：
理学家朱熹的“三到法”：
读书要有“三到”：
心到、眼到、口到。
示例三：
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：
记事者必提其要，纂言者必钩其玄。
（3）示例一：
读书破万卷，下笔如有神。
示例二：
书是人类进步的阶梯。
（高尔基）示例三：
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
（高尔基）
（4）示例一：
读好书塑造精彩人生。
示例二：
品名著提升道德修养。
示例三：
品佳作弘扬民族精神。
（对仗工整即可）
二、古诗文积累与阅读（25分）
8.
（1）深林人不知
（2）百般红紫斗芳菲（3）故园东望路漫漫（4）何人不起故园情（5）青草池塘处处蛙（6）可怜夜半虚前席（7）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（8）
朔气传金柝，寒光照铁衣。
9.
（1）点头
（2）慢慢地（3）离开（4）打发
10.
（1）（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对此）只是微微地点了点头。
（2）你也懂得射箭吗？
我射箭的技艺不也很精湛吗？
11.B
12.陈尧咨：
①不应该骄傲自满，要知道山外有山，人外有人。
②别人指出自己的错误后应该及时改正。
卖油翁：
不管做什么事，都是熟能生巧。
三、现代文阅读。
（40分）
（一）
13.偷“破烂” 受“惩罚”
14.不可回收：
本文是指物品（多指废品或旧货）不可收回利用。
用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值。
15.因为“我”的盗窃行为和颓废消极、自暴自弃的精神状态而“惩罚”“我”；因为“我”擦拭干净玻璃而“奖励”“我”。
16.时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。
只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
文章通过拾荒老人对“我”的“教诲”，使“我”明白人生处于困顿时，要乐观面对，坚定信心，就会像“被拭去灰尘的玻璃”那样“光洁如新”。
17.因为“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教诲”，使“我”顿悟，那些意味深长的话出自一个拾荒老人之口，让“我”用新的眼光来审视他，从心底深处对他产生了敬意。
（二）
18.妈妈和女儿在风雨中打着伞骑车回家。
19.不好。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，更加突出了小女儿在雨中的坚强，换成“落”就没有这种效果。
20.这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地表现了女儿“撒谎”时声音的响亮，语气的阳光，体现了女儿的乖巧、懂事和对“我”的体贴、孝顺。
21.内容上，写出了“我”当时感受的母子之间的温暖之情和对女儿的愧疚之情。
结构上，承上启下，引出下文对拮据生活的叙述，推动了情节的发展。
22.
（1）“我”为了梦想而生活的艰辛以至委屈孩子而愧疚。
（2）为女儿对“我”的理解、体帖、孝顺所感动。
（3）“我”为女儿的优秀所感动。
四、作文（55分）
23.按中考阅卷标准阅卷
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