大朗中学.docx
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大朗中学
大朗中学2007.9-2008.7学年持续“创绿”
工作计划
（2007年9月）
一、指导思想
环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。
青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。
逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
2007——2008学年度，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标，组织开展全校性的绿色教育活动，普及绿色知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的绿色意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。
二、环境教育目标
培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。
三、中心工作
（一）加强组织领导，强化师资队伍
1.为了使学校的环境教育落到实处，我校将调整和充实环境教育领导小组，构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。
2.强化师资队伍。
要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。
我们决定采取以下措施：
A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。
B.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。
C.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。
D.定期交流环保信息。
（二）抓好四个结合，加强绿色教育
A.与学科教学相结合。
绿色教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到绿色教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透绿色教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行绿色教育教案的常规检查和好课评比，将绿色教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使绿色教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对绿色的感性和理性的认识。
B.与环保纪念日相结合。
积极利用环保纪念日及时对学生进行环保教育，“3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。
C.与行为习惯相结合。
学校将根据《保护环境从身边做起》和《中学生环保行为规范》要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、停车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。
D.与综合实践活动相结合。
教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。
（四）以“生态校园”建设校园
我校在重新调整、规划、建设的同时，学校要始终围绕建设“生态校园”的办学目标，创造“人化”自然。
学校根据自身的实际，经济地制订"让每一块墙壁说话，每一棵树木寓意，每一个景点启智"的环保教育总原则，建生态校园。
在自然与人的和谐相处中，规范道德与自然交往行为。
四、每月工作安排
九月份：
1. 总结“暑假环保公约”活动开展情况，表扬先进。
2. 学校出好环保主题宣传橱窗。
3. 学生环保知识竞赛活动。
4. “我和父母谈环保”活动动员
十月份：
1. 教师环保渗透优秀教案评比。
2. 请环保专业人士进行环保讲座。
3. 防止河水污染学生小论文评比（高中年级）
4. 绿色环保主题团队观摩活动。
十一月份：
1. 班级环境评比。
2. 出好环保主题宣传黑板报。
3. 结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。
4. 环境教育知识讲座。
十二月份：
1. 迎接上级有关部门绿色学校复评组来校复评。
2. 评选环保先进个人。
3. “家长学校”对家长进行环境教育辅导。
4. 汇总一年度环保教育资料。
二月份：
1. 制订环保教育工作计划及有关活动方案。
2. 各班黑板报要有环保内容。
3. 做好《保护环境，从身边做起》和《中学生环保行为规范》宣讲工作。
4. 学校团委、学生会向全校学生发出倡议，认真实践《中学生环保行为规范》。
5. 各团支部、中队组织学倡议书，明确环保身边小事内容。
三月份：
1. 广泛开展为环保做好身边小事活动。
2. 用好自编双册环境教育渗透参考材料。
3. 3.12植树护绿活动。
要求每个学生护好一片绿、栽好一盆花。
4. “3、22”世界水日宣传教育活动。
5. 环保卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。
6. 要求各科教师在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。
7. 开展环保征文活动。
四月份：
1. 组织学生进行“人与自然”社会实践活动
2. 纪念“4、22”地球日活动。
3. “4.20－4.26的爱鸟周活动。
4. 学校环保卫士评选。
5. 对校内劳动实践基地进行管理。
五月份：
1. 利用世界无烟日上街宣传。
2. 组织初中年级学生自制环保小报活动。
3. “自己动手变废为宝”小制作评比。
4. 环保教育综合实践活动观摩活动。
5. 继续开展以“绿色希望”为主题的团队活动。
6. 5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。
六月份：
1.6.5世界环境日主题活动暨签名活动。
2.环保教育课堂渗透常规检查。
3.评比班级环保卫士活动。
4. 制定“暑假环保公约”活动计划。
七、八月份：
1. 环境教育专题宣传栏布置。
2. 组织学生参加系列社会综合实践活动。
2007年9月1日
走好持续发展道路谱写绿色教育新篇
——大朗中学创建“绿色学校”（复查）工作总结
我校是一个绿色的家园，幸福的乐园。
整个校园占地面积为72670平方米，建筑面积33148平方米，绿化面积达32000平方米，绿化覆盖率达100%。
品字型的教学楼、近乎摩天大厦式的新功能楼、恍若“三”字型的两幢教工宿舍及一幢学生宿舍矗立于苍翠欲滴的绿林玉树之中，宽大的运动场、美丽的生物园、地理园掩映于周围的鲜花绿草之间，有如桃花源美景一样的校园右翼的楼亭阁榭、小桥流水更是绿中锦绣，令人留连忘返，赏叹不已。
在这玉树临风、绿草如茵的宽大校园里，可以让人深深感受到：
青青绿草映新楼，亭亭碧树环芳宇，俯首见净土，侧耳闻书声。
师生们正于此尽情的追求绿色，放飞绿色，拥抱绿色，正以热情乐观的态度、奋发向上的精神，高标准、严要求、高品位的朝着可持续发展道路前进。
的确，我校自2000年3月被评为东莞市“绿色学校”，后又经2002年1月复查被评为“合格”以来，一直以此作为新的起点，坚持把“实施绿色教育，走好可持续发展道路”放在学校工作的重要战略位置，既注重环境教育管理的连续性和系统性，又充分体现出此项工作的实用性和长效性。
几年来，大幅度提高了师生们对可持续发展战略的认识，大面积收到了以绿色教育促进素质教育实施的良好效果，大踏步迈出了创建省“绿色学校”的步伐，把新时期的可持续发展教育工作推向了一个更高更新的阶段。
具体情况如下：
一、确立新时期新的工作重点，让绿色教育普及化，社会化。
在首创及第一次复评“绿色学校”工作中，我们深深体会到：
建设绿色文明，走可持续发展道路，是现代社会发展的必由之路。
实施绿色教育，创建“绿色学校”，重在树立绿色价值观念，重在提高师生们的思想道德意识，重在以学校绿色教育为窗口，把绿色送出校门，让大朗镇全体市民行动起来，打一场绿色教育的人民战争。
重在长期深入坚持不懈的进行下去。
从某种意义上说，这是进行绿色革命的关键所在。
为能让绿色意识在人们心中真正扎根，为能让绿色教育工作广泛、深入、持久地开展下去，我校根据现实情况，确立了新阶段的工作重点：
系统连续，在保持中发展，在发展中创新，培养绿色伦理道德，确立绿色行为规范,体现绿色人文精神，构建和谐美好家园。
工作重点一经确定，我们首先在进一步增强绿色意识，夯实思想基础上下大功夫。
其一：
让百分之百的师生大受教育，受大教育，让他们在自觉接受教育的过程中培养绿色伦理道德观念。
江泽民同志提出“以德治国”。
学校认为，加强绿色伦理道德建设是其应有含义之一。
在创绿工作的持续发展中，通过多种渠道增强师生的自觉意识、自觉精神尤为重要。
因为只有这样，绿色教育才能扎稳根基深入持久的开展下去，绿色革命才具有内在的爆发力。
不然，它会像一棵失去了阳光、空气、水分的大树，很快就会枯萎死亡。
为此，几年来，我们的行动随着意识的增强而加快，接受教育的对象随着行动的加快而增多。
以下几幅画面是师生们自觉培养绿色伦理道德观念，将高尚的绿色道德付诸绿色规范行动，充分体现教育的广泛性与持续性的有力见证：
学校行政及创绿领导小组成员认真地将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《大朗中学绿色行为规范》里有关绿色和环保的内容剪贴成集，搞成一本便于携带的《绿色规范》小册子。
要求大家“绿句口中念，绿意心中流”。
学校党政工团、十一个学科组定期、定内容举行绿色教育活动，讨论争议绿色问题气氛浓厚、热烈。
全校43个班认真开好“高尚的绿色道德”、“呼唤明天的绿色”等主题班会。
人人上台发言，个个谈心得体会。
此云：
绿色不仅是环境问题，也是道德问题，绿色关系着你我他。
彼曰：
培养绿色环保意识应从我做起，从日常做起，从现在做起。
校园里随处可见的绿色教育宣传标语、口号、制度规范已转化成为师生们的自觉行动。
往日随意乱吐口水，乱丢垃圾的同学，今日成了护绿卫士；往日不注重课室、公共场所净化美化的某某班级，而今成了环保先进集体。
课室里，花园中，校林荫道上，绿之声，绿之影，绿之色，相映成趣，交织其中。
处处呈现出一派醉人的绿色景象。
多年来，我校全体师生共同努力，在坚持走好可持续发展道路的过程中，更新了理念，加快了步伐，实现了人人受教育的普及目标。
全校两千三百多位师生直接为“绿色长城”的构筑延伸添上了应有的砖石。
其二：
以学校为窗口，拓宽绿色教育面，让绿色涉及社会，让绿色受益民众。
我镇地处珠三角，经济发展突飞猛进，但毕竟是农村，文化底子薄，文明程度亟须提高。
结合这一实际，学校从伦理道德观念的角度切入，组织师生向社会、向周边群众宣传全新的绿色道德意识，并与当地政府联手，确立符合时代要求，符合绿色文明的行为规范，做到各种宣传活动与大朗市民守则相结合，时刻把绿色和环保内容的宣讲提高到绿色伦理道德的高度去认识。
经长期努力，我们的绿色教育收到了良好的效果，我们的绿色队伍壮大了。
而今，大朗镇人民的文明程度提高了，大朗镇人民的绿色意识增强了。
他们已将意识转变为行动，将行动升华为习惯，积习惯形成风气。
今天大朗的每一村落，淳朴的民风里无一不透息着浓浓的绿意。
二、按标准持续发展，让绿色教育体现持久性、创新性。
1、强化领导，悉心管理。
学校领导十分重视环境教育和绿色学校的持续创建工作，到目前为止，已形成了一套良性循环的绿色教育长效运行机制。
学校环境教育领导机构制度化、长久化。
领导小组组长始终由第一把手担任，绿色教育的常年性工作始终由一个副组长专抓，学校科技小组、各班环保成员的相关工作在不断的推进，无论哪一学期、学年、哪一阶段均做到有计划、有步骤、有活动、有总结的开展工作，并建立好专门档案。
2、加大宣传教育力度，让绿色真正融进师生心田。
（1）加强教师培训
每学期、学年，都由政教处牵头，教导处主责，组织老师们学习有关绿色教育的政策法规以及相关的理论文章，组织老师们观看相关的绿色教育影片资料等，学习借鉴他人经验，提升自身的绿色教育品位。
多年来，我校教工注重做好“理论与实践的紧密结合，绿色道德规范与绿色行为的紧密结合”的双结合工作，注重在绿色教育中做好学生的表率。
（2）主抓学生教育
面向全体学生，实施绿色教育，“增强意识，规范行为，以各类活动相促进。
”这是我们的初衷，又是我们的始终。
多年来，我校坚持把“让绿色走进我心田”作为一贯口号，进一步引导学生树立环保意识，了解可持续发展战略的意义与作用。
各班多次召开了“绿色规范”的专题班会，同学们从学习江泽民同志“以德治国”的思想以及党的十七大报告提出的相关精神中，懂得了“‘绿色规范’也是道德，是人类发展到今天时代的新型道德”的道理。
学校还经常通过多种方式增强学生们的绿色意识。
如：
多次邀请镇环保分局、市环保局领导作环保专题讲座及相关的报告；举办别开生面的环保演讲比赛；举办多期的环保征文比赛，由校文学社编订《绿叶》、《绿色》等优秀环保征文集（其中有不少同学的文章还获得了省、市、镇级的奖励）；定期出版墙报、手抄报，开展环保手工制作比赛等。
又如：
学校团委、学生会、少先队多次组织各班代表参加“大朗松木山水库水污染处理”以及“大朗同昌电子厂排废气、除噪音”的社会调查活动等。
通过走出课堂，走上社会的实践，让同学们切实感受到了人为破坏自然的危害与治理的紧迫性。
不少同学还因此写下了不少有见地的观后感或小论文。
多年来，我们还充分利用世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周及其它节假日走出校门，让学生在向社会群众宣传讲解绿色道理的同时，进一步提高自己对绿色教育的认识。
3、力抓课堂渗透
“让绿色走进我课堂”，力抓课堂渗透，是我校实施绿色教育的重点。
我们的一贯做法是“分科教授，以知识促意识。
”但是，在首期创建中，由于受到认识的局限，我们只把绿色教育放在理化生地几科教学上，而现在已把其扩展到所有学科上了。
另外，在教育教学的整个过程，能紧密结合教材内容，因地制宜、因人而异的补充现实材料（特别是身边及周围的环保现象），以此加强环保知识灌输，加强环保问题剖析，加强绿色思想渗透。
在评为市一级“绿色学校”之后，特别留意于常常被忽略的环境现象分析追踪，如声光污染、噪声污染、空气污染等等。
初二级物理科举行了“噪声你我他”讲座，介绍了噪声概念，噪声的危害和减少噪声的途径，学习了“国家环境噪声污染防治条例”，号召从我做起，从你、我、他做起，做文明人，做科学人。
高中物理备课组举办了“我们身边的电磁及放射性污染”报告会。
生化科组在教学中，介绍了目前全球面临的十大环境问题、八大公害事件，也介绍了当今科学界一些热点话题，如温室效应、臭氧层空洞防止、尾气处理等，还强调了认识生物多样性的重要性。
高中语文科组从身边现象入手，老师带头写出了《说吵》等文章，用事实抨击了人为噪声污染等现象，如教室、电影院、音乐厅、医院里的吵闹声，不和谐手机声，午休及夜晚的喇叭声、鞭炮声等，矛头直指身边不文明现象，指出这些也是噪声污染，也是不文明不道德行为，从而让学生树立起新型的绿色道德观念。
初中政治科任充分利用讲授“我国社会主义初级阶段人口”问题，让学生了解到当今人口的迅猛增长已给地球人类带来很大威胁，我们必须认准可持续发展道路走下去。
英语、数学、历史、地理乃至图音体、信息等学科，抓渗透教育也各有特色，各有方法，各有成效。
多年来，我校在学科渗透上，的确收到了比较明显的教育效果。
其成功来自于“三变”：
一是由原来的部分人员参加变为全校上下人人参与，二是变过去的抽象渗透为现在的形象渗透，三是变过去的被动接受为现在的主动接受。
老师们的“导”比过去显得更有韵味了，学生们的“演”比过去显得更有创意了。
对于学生环保意识的反馈，学校则通过开座谈会、问题抢答、试题测评、行为规范检查等形式进行。
4、对于绿色教育展览室的档案建立与管理，校园的净化绿化与美化，生物园、地理园的建设，校园氛围的营造等等，我们均按省绿色学校标准，一如既往，尽力做好。
三、成绩面前不停步，再接再厉谱新篇。
在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。
多年来，我校的环境教育工作大大促进了学生全面素质的提高，大大促进了校园绿化、净化和美化，促进了校园文化建设；促进了学生个性特长发展；非常有效地推动了学校的科研教改，促进了教育教学质量的大幅上升。
下面一连串的数据资料可让人们看到环境教育工作对我校产生的巨大效能作用。
一．从2000——2007年学校荣获市级以上的主要荣誉称号看学校品位的提升。
1．2000年5月东莞市绿色学校
2．2000年2月东莞市美丽校园
32001年7月东莞市“三五”普法先进单位
4．2002年2月东莞市园林式学校
5．2003年4月东莞市学校共青团工作先进单位
6．2002年3月东莞市青年志愿者先进集体
7．2002年4月东莞市青少年科技教育先进集体
8．2003年12月“争当新世纪环保小先锋”环保方案实施一等奖
9．2005年1月东莞市现代教育技术实验学校
10．2006年2月东莞市一级学校
11．2007年4月东莞市关心下一代先进集体
二．从2000——2007年我校教师、学生教育科研方面获得的荣誉看师生水平的飚升。
1．教师教育教学论文类：
王世红校长的《我对校长基本素质要求与提高途径的看法》等23篇获国家级奖；赖向忠老师的《地理教学不可忽视的环节——环境教育》等58篇获省级奖；陈广明老师的《家乡的水污染》等226篇获市级奖。
2.语文学科03、04连续两年被评为“全国作文教学先进单位”；郑艳秀、黄珍等老师在第二届“全国教师语言文字基本功大赛”中分获国家级一、二等奖；学校文学社被评为东莞市先进文学社团；政治科组被评为东莞市先进教研组；萧信东、梁少华、彭秋云、钟红权等老师在指导学生参加各类大赛中分别获得国家、省市级优秀指导奖。
3.多年来，有十三位同学的书画作品在“中日友好国际儿童书画交流展”中或银铜奖；有十八位同学在“全国第二届新世纪杯”中学生作文大赛中获全国二、三等奖；有钟东来等十五位同学参加全国中学生英语能力竞赛荣获国家级一、二、三等奖；谢汝轩、陈锐强在“广东省中学生生物联赛”及“全国中小学生电脑制作活动”中分别获得省三等奖；张锦华、谢国平、刘超群、叶晓媚、叶瑞容等的环保论文分别获得市二、三等奖；学校篮球队、毽球队参加东莞市中学生球类比赛，分别获市第一名、第三名奖。
三．从近几年，特别是05——07年三年的中考、高考看持续发展中腾飞的朗中。
多年来，高、中考取得了较好的成绩。
尤其是近三年，“两考”更有了突破性的收获。
最值得一提的是2007年中考平均分首次超过市平均10.2分,高考大大超过了市政府下达的奋斗目标,成了建校近五十年来的高考之最.这些成绩的取得，深得党和政府、社会的肯定与好评。
但是，这些成绩只能说明我们努力奋斗的昨天，只能说明我们昨天所走的路子是对的。
而今后摆在我们面前的任务更加艰巨，我们将以十七大提出的目标要求为行动指南，更加坚定不移地走好可持续发展道路，为继续谱写好绿色教育新篇章作出更新更大的努力！
2008年8月18日
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