部编版小学语文五年级上册第一单元单元检测卷附答案共3套.docx
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部编版小学语文五年级上册第一单元单元检测卷附答案共3套
适用于全国统一使用的新部编版语文教材
五年级上语文第一单元单元检测卷1
（考试时间：
90分）
姓名：
__________班级：
__________考号：
__________
1．读读选选（选正确的读音）
和________（A．huò B．hé）在茶叶中泡茶
捧________（A．pěng B．pěn）桂花
炉烟袅袅________（A．liǎo B．niǎo）
2．多音字组词
干 gān________ gàn________
蔓 wàn________ màn________
个 gè________ gě________
应 yīng________ yìng________
3．请给下列多音字组词。
便 pián________ biàn________
种 zhòng________ zhǒng________
散 sàn________ sǎn________
大 dà________ dài________
4．读拼音写词语
zhà yóu
fēn fù
máo tínɡ
shí liu
________
________
________
________
kě ɡuì
shí pǐn
xiān hónɡ nèn lǜ
________
________
________
5．按一定的顺序排列词语。
①翻地 收获 浇水 播种
按先后顺序：
________
②《史记》 《红楼梦》 《西游记》 《论语》
按先后顺序：
________
③鲸鱼 羚羊 松鼠 大象 金鱼
按从小到大的顺序：
________
6．根据课文《落花生》内容，判断正误。
（1）《落花生》一课作者许地山。
文章告诉我们做人要做有用的人。
（2）《记金华的双龙洞》是按事情发展顺序写的。
（3）“名可以丑，但实一定要美”是《落花生》一课中父亲说的。
7．选词填空。
爱护保护
①________环境人人有责，我们小学生也不例外。
②学校的一草一木我们都要________。
培育养育
③在老师的辛勤________下，我们不断地进步。
④不论走到哪里，我都不会忘记母亲的________之恩。
8．在括号里填上合适的词语。
淘气的（）繁茂的（）滚圆的（）
娇嫩的（）细腻的（）幽深的（）
9．照样子写词语。
又细又亮又舒适又温暖又尖细又娇嫩
______________________________
______________________________
10．按原文填空。
三个月后，那一团愈发________的________里边，发出一种尖细又________的鸣叫。
11．看拼音写词语。
yèwǎncōnglóngyùfāhuàkuàng
________________________________
12．判断下列句子的修辞方法。
（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）
（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
（）
（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
（）
13．给下面的字加部首再组词。
董——________——________次——________——________
米——________——________禾——________——________
14．阅读片段，完成练习。
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。
”
1用“√”标出括号内正确的字。
2父亲用、、和作对比，突出了花生的、。
3父亲对“我们”的希望是什么？
2说一说我们身边有哪些像花生一样的人？
15．品尝到了成功的喜悦 提示与要求：
1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心，有条理，语句通顺连贯。
【参考答案】
1．A；A；B
2．干草；干部；瓜蔓儿；结蔓；一个；自个儿；应当；反应
3．便宜；方便；种花；种子；分散；散落；大小；大夫
4．榨油；吩咐；茅亭；石榴；可贵；食品；鲜红嫩绿
5．①翻地、播种、浇水、收获；②《论语》、《史记》、《西游记》、《红楼梦》；③金鱼、松鼠、羚羊、大象、鲸鱼
6．
（1）1
（2）0
（3）0
7．保护；爱护；培育；养育
本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
爱护：
是珍惜，爱惜的意思，有点疼怜，不舍得。
如：
②。
保护：
是在爱护基础上加个责任。
如：
①。
培育：
培养幼小生物,使其发育成长培育良种。
如：
③。
养育：
经过抚养、教育使[人]成长。
如：
④。
8．家伙藤蔓身子叫声绒毛丛林
9．
10．茂盛；绿蔓；娇嫩
这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。
特别注意“盛、蔓、嫩”。
11．夜晚；葱茏；愈发；画框
本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“茏、愈、框”容易写错。
12．
（1）比喻
（2）拟人（3）排比
对学生修辞手法掌握情况的考查。
（1）比喻：
一种修辞方式，即打比方，用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
构成比喻内容上有三个要素：
一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。
文辞上分为三个成份，即：
本体（被比喻的事物或情境）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）。
本句把“它”肥肥的样子比作“蓬松的球儿”。
（2）拟人：
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
用“友好地”来形容“它”（即珍珠鸟）。
（3）排比：
排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。
把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
本句运用“一会……一会……一会……”组成了这个排比句。
13．懂懂得姿姿态迷迷人季季节
14．1慕辨须
2桃子石榴苹果花生朴实无华默默无闻
3人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
2我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。
15．作文要求：
字迹工整、美观;语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号;达到规定字数，
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节：
第册第章第节
一、错题再现：
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析：
本题主要考查到：
1.
2.
3.
三、典型错误及原因分析：
1.
2.
3.
四、具体的针对性措施：
1.
2.
3.
适用于全国统一使用的新部编版语文教材
五年级上语文第一单元单元检测卷2
（考试时间：
90分）
姓名：
__________班级：
__________考号：
__________
1．小小标点显神威。
①白天________它这样淘气地陪伴我________天色入暮________它就在父母的再三呼唤声中________飞向笼子________扭动滚圆的身子________挤开那些绿叶钻进去________
②我笔尖一动________流泻下一时的感受________信赖________往往创造出美好的境界。
2．找出每句中的反义词，写在横线上。
①这只小鸟的胆子渐渐地大了起来。
________——________
②兔子跑得很快，乌龟爬得很慢。
________——________
③狭窄的胡同如今变成了宽阔的马路。
________——________
3．辨字组词。
雏________ 愈________
雄________ 喻________
4．《落花生》一文的作者是许地山，这篇文章采用了借物喻人的手法。
（ ）
5．看谁读得准，写得好。
huāngwú________
kāipì________
fēnfù________
6．写出近义词
爱慕—________ 吩咐—________ 立刻—________
7．查字典填空。
“嫌”用部首查字法，应查部首________，再查________画；按音序查字法，应查大写字母________，再查音节________。
“嫌”在字典里的解释有：
①厌恶，不满意；②嫌疑，可疑之点；③怨恨。
选择恰当的解释填序号。
嫌犯________ 嫌弃________ 不计前嫌________
8．请写出下列句子中划线词的反义词。
①它只把果子埋在地底，等到成熟，人们把它挖出来。
成熟——________
②鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
羡慕——________
③人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。
伟大——________
9．珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐亲近起来具体表现是（）
A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。
B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。
跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。
C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
D、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
10．按要求写句子。
1我是模仿小能手。
例：
母亲说：
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）再（），也比不上（）。
2给句子变脸。
我怎么会忘记家乡的桂花雨？
改为陈述句：
3病句诊所。
（用修改符号修改）
《桂花雨》的作者是琦君写的。
11．课堂连线台。
同学甲：
我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、_____、_________、_________。
同学乙：
在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格：
。
同学丙：
是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的________来组织材料，才能使文章
_________________。
12．在括号里填上合适的量词。
一（）台风一（）名胜
一（）山峰一（）清香
一（）茶叶一（）人家
一（）叶子一（）雷雨
13．按要求完成句子练习。
1白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（改为陈述句）
_______________________________________________________________
14．句子训练营。
（1）父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
“爱慕之心”的意思是：
________。
父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，其中，“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头”与“________”、“________”形成了鲜明的对比，说明了花生没有桃子、石榴和苹果那样的________，但它却有内在的最可贵之处：
________。
（2）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
从这句话中，我们可以看出父亲的期望是：
________。
（3）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的________。
谈谈你的理解：
________。
15．我__________这堂课要求：
从"喜欢"、"不喜欢"、"讨厌"中选择一个填在横线上，然后按题作文。
要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
【参考答案】
1．，；；；，；，；，；，；。
；，；:
；,
2．小；大；快；慢；狭窄；宽阔
3．雏菊；愈合；雄伟；比喻
4．正确
5．荒芜；开辟；吩咐
6．倾慕；嘱咐；马上
7．女；10；X；xian；②；①；③
8．生涩；嫉妒；渺小
9．A,B,D
10．1我是模仿小能手。
例：
母亲说：
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（金钱）再（重要），也比不上（亲情重要）。
2给句子变脸。
我怎么会忘记家乡的桂花雨？
我不会忘记家乡的桂花雨。
改为陈述句：
3病句诊所。
（用修改符号修改）《桂花雨》的作者是琦君写的。
11．甲：
事情发展收花生尝花生议花生乙：
借物喻人详略议不图虚名、默默奉献丙：
中心思想重点突出、主次分明
12．场处座缕包户片阵
13．1.我们祖国的花朵
2白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
14．
（1）心中产生喜爱、羡慕的感情；埋在地里；矮矮地长在地上；外在的美丽；朴实无华、默默无闻、不计较名利
（2）教育子女做心灵美的人，能实实在在地为人民做好事。
（3）感悟；作者当时年纪还小，但从父亲的话中也体会到了父亲对他们提出的要求：
人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处和贡献。
15．作文要求：
字迹工整、美观;语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用标点符号;达到规定字数，
本套检测卷错题分析收集表
错题所在的章节：
第册第章第节
一、错题再现：
1.
2.
3.
二、考查的知识、能力点分析：
本题主要考查到：
1.
2.
3.
三、典型错误及原因分析：
1.
2.
3.
四、具体的针对性措施：
1.
2.
3.
第一单元测试卷
姓名：
学号：
一、知识积累。
（43分）
一、字词，字音。
（8分）
1．给加点字选择正确的读音，用“——”标出。
（3分）
镜匣（xiájiá） 榨（zhàzhǎi）菜眼睑（jiǎnliǎn）
便（piánbiàn）宜缠（cháncán）绕嗜好（shìsì）
2．根据拼音写词语。
（5分）
（1）白鹭色素的pèihé（），身段的大小，一切都很shìyí（）。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，bōzhǒng（）,jiāoshuǐ（），没过几个月，居然收获了。
（3）父亲fēnfu（）大哥务必在月底以前赶回来。
二、用“√”选出正确的形近字组成词语。
（9分）
（萝箩）筐爱（暮慕）（侵浸）润
（恩思）惠（兰蓝）花仙（鹤鹊）
石（留榴）（潘播）种（嫌赚）弃
三、给加点字选择正确的解释。
（6分）
劲:
A.趣味;B.力气;C.精神,情绪;D.神情，态度。
济
1.他的手劲儿真大。
（）
2.下棋没劲,不如玩电脑游戏。
（）
3.瞧他那股骄傲劲儿。
（）
缠:
A.缠绕;B.纠缠;C.应付。
（）
4.这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。
（）
5.这个竹筐缠了几根铁线后,很牢固。
（）
6.半天了,他还缠着我不放,我只好给他钱,打发他去买火柴。
（）
四．句子训练营。
（8分）
（1）珍珠鸟的小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
（缩句）
_______________________________________________________
（2）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
（修改病句）
_______________________________________________________
（3）根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。
（1）好看：
________________________________________________________
（2）光荣：
五．给下列语句加上标点。
（6分）
（1）小时候我无论对什么花都不懂得欣赏父亲总是指指点点地告诉我这是梅花那是木兰花但我除了记些名字外并不喜欢。
（2）我们家的后园有半亩空地母亲说让它荒着怪可惜的你们那么爱吃花生就开辟出来种花生吧
六、认真填一填，比比谁的积累更丰富。
（6分）
1、《桂花雨》是一篇（）散文，表现了作者浓浓的（）之情。
文中，我印象最深的一个句子是：
，因为。
2、，非是藉秋风。
（1分）
七、口语交际（5分）
1、班级是每个同学的家。
你认为你们班在学习方面的目标是什么呢？
2、针对这个目标，你会建议制定哪些重要的规章制度？
（至少写3条）
三、阅读快车。
（22分）
（一）课内阅读。
（15分）
落花生（节选）
父亲说：
“花生的好处很多，有一样最可贵：
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：
“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1.这几段话出自______。
这篇文章以___________为线索，依次写了____、_______、_________、_________，借花生的特点说明__________的道理，赞美_______的精神，作者详细地写了_________的经过。
通过这一过程告诉我们一个道理：
___________________________________。
（10分）
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行。
（2分）
3．体会“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”一句的意思（3分）
_________________________________________________________________
（二）课外阅读。
荷叶.母亲（节选）（7分）
冰心
仍是不适意!
徘徊了一会子,窗外雷声作了，大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那繁密的雨点，打得左右鼓（qT）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去，坐在母亲旁边一一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面...我不宁的心绪散尽了!
.....
我心中深深地受了感动——
母亲啊!
你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了,除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
1.作者的情绪发生了怎样的变化?
（3分）
（）一（）一（）
2.在雨中,作者看到了怎样的动人情景?
她由此联想到了什么?
（2分）
3.对文段理解不正确的一项是（）（2分）
A.作者借景抒情，借荷叶来赞美母爱。
B.作者托物言志,并以莲自比，表达了自己洁身自好的志向。
C.“心中的雨点”暗指人生道路上的坎坷磨难，作者认为只有母亲才是帮助自己度过人生坎坷与磨难的人。
四、习作。
（30分）
同学们，在你们的生活中，有没有这样一种人，他们朴实无华，默默付出，在自己平凡的岗位上做着平凡的事情，虽然不起眼，但是生活却离不开他们。
擦亮你的眼睛，去寻找这样的人，并用笔记下他们平凡中的不平凡。
要求：
1、题目自拟2、语句通顺，最好能写出真情实感。
3、不少于400字。
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