秋季学期人教精通版六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 8 00导学案.docx
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秋季学期人教精通版六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800导学案
UnitIgotoschoolat8:
00.Lesson1
【学习目标】
1.通过阅读了解Email的书写格式。
2.能说出自己或人的日常活动。
【学习重难点】
1.复习一般现在时,特别是动词短语在句子中的体现。
2.掌握课文中的时间表达,并介绍一些其他的时间表达方式。
3.表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子。
【学习过程】
Part1:
自主学习
A.自学生词,做到会读知意(不清楚的请标注)。
B.通过阅读掌握下列短语。
1.getup__________2.gotoschool_______________
3.havelunch____________4.在上午________________
5.吃晚饭_________________5.来自……:
Part2:
课堂互动探究
1、阅读短文,标记出重点短语和不明白的地方。
我不熟悉的短语:
2、读给你的小伙伴听,看看谁读的又快又好。
(姓名)最棒!
!
!
3、小组内讨论并解决问题。
(1).getupA.9:
00AM
(2).havebreakfastB.8:
00AM
(3).schoolbeginsC.9:
30PM
(4).gohomeD.4:
00PM
(5).gotobedE.7:
30inthemorning.
Part3:
拓展提升:
一般现在时的构成
(一)
be动词:
1)主语+be+其它。
如:
Iamstressedout.
2).否定句:
在be之后加
如:
Heisnotaworker.他不是工人。
3).一般疑问句:
+主语+其它?
如:
-Areyouastudent?
-Yes.Iam./No,I'mnot.
4).特殊疑问句:
+一般疑问句。
如:
Whereismybag?
Part4:
当堂检测:
一、用所给词的正确形式填空:
1.Letme(tell)youaboutmydailylife.
2.I_____(be)fromEngland.
3.School_____(begin)atnight.
4.Ihavefour______(class)intheevening.
4.Heusually_____(work)intheoffice
二、选择填空:
()1.He____gooutintheevening.
A.doesn`tB.isn`tC.don`t
()2.Mymother____toworkbybike.
A.goB.goesC.going
()3.I______upat7:
00inthemorning.Myfather___upat6:
00inthemorning.
A.get,getB.gets,getsC.get,gets
【学后反思】
初一英语UnitIgotoschoolat8:
00.导学案
Lesson2
编制人:
初丽娟审核人:
陈世英使用人:
班级:
【学习目标】
1.能在自然情景中运用“I(don’t)…at…”介绍自己的日常生活。
2.通过会话练习,能够使用肯定句式描述自己在某个时间做某事。
【学习重难点】
表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子:
Igetupatseveneverymorning.
Igotoschoolateight.
Ihavesevensubject.
Schoolisoveratthree.
【学习过程】
Part1:
自主学习
A.自学生词,做到会读知意(不清楚的请标注)
B.通过图片掌握下列短语。
吃早餐:
去上学:
吃午餐:
回家:
做作业:
吃晚餐:
看电视:
睡觉:
Part2:
课堂互动探究
1.小组内学习单词,相互提问。
早晨,上午去上学起床
2.熟读课文并记忆重点短语,
3.小组交流自己制定的时间表,讨论一下谁的作息时间最合适。
4、根据表格内容进行班级汇报。
Part3:
拓展提升:
一般现在时的构成
(二)
行为动词:
①肯定句:
主语+行为动词+其它。
如:
WestudyEnglish.我们学习英语。
②否定句:
主语++动词原形(其它)。
如:
Theydon’tlikebread.
③一般疑问句:
+主语+动词原形+其它。
如:
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon’t.
④上面只适用于第一、第二人称单复数和第三人称复数,第三人称单数要在动词和助动词上有变化!
Part4:
当堂检测:
请根据实际情况作答!
1.Whendoyougetupinthemorning?
__________________________________
2.Whatdoyoudoaftergetup?
______________________________
3.Whendoyouhavelunch?
_______________________
4.Whendoyougohome?
__________________________
短语匹配:
()1.getupA.去上学
()2.havebreakfastB.起床
()3.gotoschoolC.做作业
()4.havelunchD.吃午饭
()5.gohomeE.吃早饭
()6.dohomeworkF.回家
【学后反思】
初一英语UnitIgotoschoolat8:
00.导学案
Lesson3
编制人:
初丽娟审核人:
陈世英使用人:
班级:
【学习目标】
1、能够通过互发e-mail,小组交流,社会实践活动等多种方式,在真实的语境中使用语言知识,与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。
2、对一般现在时的巩固。
【学习重难点】
1、询问和介绍他人的日常生活情况。
2、一般现在时第三人称单数动词的变化。
【学习过程】
Part1:
自主学习
A.自学生词,做到会读知意(用铅笔标注)。
B.通过阅读掌握下列短语。
befrombehappyto
letsbdosthdailylife
takeawalkcookdinner
tellsbabout…
Part2:
课堂互动探究
1.小组内学习单词,相互提问。
2.熟读课文并记忆重点短语。
3.小组内谈论自己的家人,话题是Myfamily
要求:
学生借助家庭成员的照片,帮助自己向同学介绍。
参考语:
Letmetellyousomethingaboutmyfamily.Myfatherisa...
4.小组内相互读课文,看谁读的最好!
Part3:
拓展提升:
一般现在时动词的变化规则:
1、当主语是第一,二人称时,动词用
2、当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加或。
如:
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则:
1.一般情况下,直接加-s,如:
cook-cooks,walk-walks
2.以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
3.以“辅音字母y”结尾,变y为i,再加-es,如:
study-studies
Part4:
当堂检测:
一、用括号内动词的适当形式填空。
1.Heoften________(have)dinnerathome.
2.DanielandTommy_______(be)inClassOne.
3.We_______(notwatch)TVonMonday.
4.Nick_______(notgo)tothezooonSunday.
5.______they________(like)theWorldCup?
二、按照要求改写句子。
1.DanielwatchesTVeveryevening.(改为否定句)
2.Idomyhomeworkeveryday.(改为否定句)
3.Amylikesplayingcomputergames.(改为一般疑问句)
4.Wegotoschooleverymorning.(改为否定句)
【学后反思】
初一英语UnitIgotoschoolat8:
00.导学案
Lesson4
编制人:
初丽娟审核人:
陈世英使用人:
班级:
【学习目标】
1.能够学习询问和介绍有关他人的日常生活情况的表达方式
2.能够正确听、说、读、写下列短语和句子:
cookbreakfast,teachEnglish,readstories,takeawalk.
Shegetsupat6:
00inthemorning.
Shedoesn’tgetupat6:
30inthemorning.
【学习重难点】
1.记住表示日常生活中经常性活动的动词短语。
2.掌握第三人称单数动词的用法。
【学习过程】
Part1:
自主学习
A.复习已学过的短语.
高兴做……_____________做早餐___________
散步______________读英语故事_____________
告诉关于……___________
B.学习生词,做到会读知意.
Part2:
课堂互动探究
1.今天我来帮你!
✧仿照例句自己进行替换练习
✧与你的结对小伙伴进行替换练习,看看今天谁最棒!
✧请签名:
2.我是表达高手!
①仔细阅读P7图片和句子
②给你的小伙伴指出图片中的动词短语。
③以组为单位进行描述图片的比赛,看哪组的谁是高手!
④注意语言运用得当,找出错误的同学也有加分哟!
Part3:
拓展提升:
介词oninat的区别
at表示时间的一点;
in表示一个时期;
on表示特殊日子,如:
He goes to school seven o’clock in the morning.
他早晨七点上学。
Can you finish the work two days.
你能在两天内完成这个工作吗?
Linda was born the second of May.
琳达五月二日出生。
Part4:
当堂检测:
一、选择填空:
()1.He____gooutintheevening.
A.doesn`tB.isn`tC.don`t
()2.Mymother____toworkbybike.
A.goB.goesC.going
()3.I______upat7:
00inthemorning.Myfather___upat6:
00inthemorning.
A.get,getB.gets,getsC.get,gets
二、用恰当的介词填空:
1.Iwasglad____getyourletter.
2.Letmetellyousomething______mymother.
3.Igetup____7:
00inthemorning.
4.Myfatherisverykind_____me.
5.Itakeawalk____6:
15to7:
00.
【学后反思】
初一英语UnitIgotoschoolat8:
00.导学案
Lesson5
编制人:
刘健哲审核人:
陈世英使用人:
班级:
【学习目标】
通过课文的学习,学生能够掌握一般现在时的基本用法,能够运用一般现在时询问他人的日常生活。
【学习重难点】
掌握一般现在时的基本句式。
用一般现在时询问他人:
whatdoyoudoon+某一天?
Whatdoeshe/shedoon+某一天?
【学习过程】
Part1:
自主学习
A.小组内自学生词,做到会读知意(用铅笔标注)。
B.熟读justreadandtalk课文,理解课文大意,个人朗读大比拼。
C.根据对课文的理解,找出下列短语。
谈论____________在周六看电影
上钢琴课帮助某人做某事
做家务活向某人学习
Part2:
互动探究
1、阅读对话,标记出重点短语和不明白的地方。
和父母一起你呢弹钢琴
练习它在家做某事很难
2、读给你的小伙伴听,看看谁读的又快又好。
3、小组内讨论并解决简单问题,共性问题请等待。
A.whatdoesPeterdoonSaturday?
B..whatdoesKatedoonSaturday?
C.DoesZhouPeiplaythepiano?
4、小组内同学分角色扮演,小组展示。
评出最佳表演奖。
Part3:
拓展提升
1、询问对方在某一天做某事的句型:
答语:
2、询问他人在某一天做某事的句型答语:
3、描述某人经常做某事…….句型:
主语+++其他
Part4:
当堂检测:
一、按要求写一写:
go(三单)lesson(复数)
have(三单)photo(复数)
二、单选
()1.Ioftengoandseeafilmmyfriends.
A.forB.fromC.with
()2.—IsitdifficultEnglish?
---Yes
A.learnB.tolearnC.learns
()3.WegotoschoolMondayFriday.
A.fromtoB.fromforC.fromof
()4.Timhelpshersistertheroom.
A.cleansB.tocleanC.cleaning
()5.ZhouPeialwayshelps.
A.IB.myC.me
三、翻译下列词组。
1.你在周六做什么?
___________________________
2你呢
_____________________________
3.有时她帮助她妈妈做家务
____________________________
【学后反思】
初一英语UnitIgotoschoolat8:
00.导学案
Lesson6
编制人:
刘健哲审核人:
陈世英使用人:
班级:
【学习目标】
学生能够能够运用一般现在时描述自己或他人的日常生活。
【学习重难点】
掌握一般现在时的基本句式。
注意动词第三人称单数的用法。
【学习过程】
Part1:
自主学习
A.小组内自学生词,做到会读知意(用铅笔标注)。
看电影弹钢琴擦窗户
擦地板擦门
Part2:
互动探究
1、阅读对话,标记出重点短语和不明白的地方。
组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听,看看谁读的又快又好。
3、Pairwork:
创设情境,,运用whatdoyoudoon+星期几?
或Whatdoeshe/shedoon+星期几?
询问他人在星期几的日常活动,进行对话练习。
注意对本课短语的运用。
4、单词细探:
Often近义词easy反义词
Part3:
拓展提升
1、情境表演:
在学校的电视台的明星访谈节目中,主持人询问对方在星期日通常做什么,对方给予回答。
参考词汇:
whatdoyouonSunday,readstories,cleanthewindow,takeawalk,playthepiano,Seethefilm
2、记录刚才表演的对话
Part4:
当堂检测:
一语音:
每组读音相同(S)不同(D)
()1thistheirfather
()2seejeepsleep
()3sheepbeefree
()4thanthrowthree
()5clothestheirmouth
二、按要求完成下列各题
Ioftengoshopping(改为一般疑问句)
2Heworkshard(改为感叹句)
3Iamafamousartist(用Tom’father改写)
【学后反思】
初一英语UnitIgotoschoolat8:
00.导学案
Revision
编制人:
刘健哲审核人:
陈世英使用人:
班级:
【学习目标】
复习巩固本单元的短语句型,学生能够运用一般现在时描述自己或他人的日常生活。
【学习重难点】
掌握一般现在时的基本句式。
注意动词第三人称单数的用法。
掌握本单元的重点短语
【学习过程】
Part1:
自主学习
1、阅读对话,标记出重点短语和不明白的地方。
组内解决问题。
2、读给你的小伙伴听,看看谁读的又快又好。
3、小组内分角色朗读,看看哪组读得好。
Part2:
互动探究
一、阅读对话,组内讨论我们本单元应该掌握的语法
一般现在时的构成
行为动词:
【注】当主语是第一,二人称时。
动词用原形
①肯定句:
主语+行为动词+其它。
如:
WestudyEnglish.我们学习英语
②否定句:
主语++动词原形(其它)。
即在主语后加don’t
如:
wedon'tlikebread.
③一般疑问句:
+主语++其它。
即在主语前加Do
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon't.如:
【注】当主语为第三人称单数(he,she,it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。
如:
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
①肯定句:
主语+行为动词的+其它。
②否定句:
主语++动词原形(其它)。
即在主语后加doesn’t
如:
Hedoesn'tlikebread.
③一般疑问句:
+主语+动词原形+其它。
如:
-Doessheoftenplayfootball?
-Yes,shedoes./No,shedoesn’t.
3.动词s的变化规则
1).一般情况下,直接加-s,如:
cook-cooks,milk-milks
2).以s.x.sh.ch.o结尾,加-es,如:
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
3).以“辅音字母y”结尾,变y为i,再加-es,如:
study-studies
4:
当堂检测:
二、完成下列短语,能够运用造句,做对话
1回家2睡觉3教英语
4读故事5吃早餐6去上学
7放学8看电视9做早饭
10散步11弹钢琴
Part3:
拓展提升
1、小组长带领小组成员阅读FunFacts文章,理解文章大意。
不懂的句子可以组间交流。
2、自主完成thinkingtasks的问题,小组内交流,达成一致答案。
3、小组汇报讲解thinkingtasks的问题答案。
Part4:
当堂检测:
一、单项选择
()1、wechicken,breadandsoupfordinner.
AhaveBhasChaving
()2Youmustgotobed10o’clockintheevening.
AbeforeBforCin
()3I’llgetat5:
00tomorrow.
AonBupCto
()4HetostudyEnglishat7:
00pmeveryday
AbeginBbeginesCbegins
()5Mickysingsanddances.
AwellBgoodChobby
二、句型转换
1I’mreadinganemail.(就画线部分提问)
areyou?
2Peteralwaysgoestoschoolbycar(改为一般疑问句)
Peteralwaystoschoolbycar?
3I’mfromBeijing改为否定句)
I’mfromBeijing
4Myfatherneverworkathome(改错)
Myfatherneverathome
5Hismotherisafamoussinger(改为一般疑问句)
hismotherafamoussinger?
【学后反思】