三年级劳动技术教案.docx
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三年级劳动技术教案
三年级劳动技术教案
第一单元家居卫生第1课梳洗
教学目标
1三年级劳动技术教案
2三年级劳动技术教案法;学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备:
每组脸盆一个;盛水的水桶一个;装废水的水桶一个;毛巾两条;洗发剂一支或者香皂一块;棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)讲述头发的作用:
人的头发起着保护头部的作用。
头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物;如粘在头发上的皮屑等。
毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。
人们在劳动或者或活动中;头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物;甚至沾上一些对人体有害的物质。
这些东西;不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此;我们必须勤洗头;保持清洁;使仪容整洁。
(2)学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
(1)指导洗头的方法。
找一位同学现场示范洗头;边操作边讲解;让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程:
(边讲解边适当板书。
)
第一步:
淋湿涂洗发剂。
第二步:
揉搓漂洗。
注意不要用力过猛;以免伤着头皮造成皮肤感染。
如果觉得头发还是比较脏;可凃些洗发液重洗一次。
第三步:
用水冲洗。
用温水冲洗干净;直到冲洗过的水清而不浊。
注意眼睛要闭紧。
第四步:
抹干。
用干毛巾擦干。
有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步:
梳理头发。
梳头时;要从发根数道发稍;理顺后再梳成一定的式样
(2)指导洗澡的方法。
通过阅读讨论;明确洗澡的方法步骤。
第一步;淋湿。
第二步;凃沐浴液或浴皂。
第三步;全身擦搓。
第四步;冲洗干净;换上干净的衣裤。
(3)分组练习洗头;组员互相帮助;教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)全班讨论:
头发蓬乱和头发整洁;给人的印象怎么样?
(2)回家后在自家的洗澡间(卫生间)内按洗澡的方法步骤洗一次澡;比一比;谁洗的干净整洁。
教学反思:
第2课拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用;教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把;抹地布一条;水桶一个。
洗衣粉少许
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。
提问学生擦地板的作用?
你会拖地板吗?
(2)学生自主阅读教材9至12页
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解和直观示范相结合;让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程:
第一步:
打扫地面;整理桌凳物品
第二步:
浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。
双手一上一下握住拖把柄;身体向前微倾;量比均匀用力来回移动拖把;从一个角落开始;一边拖一边往后退;一般要拖两次。
第四步:
整理桌凳;晾晒拖把。
将拖把清洗干净;拧干;挂在通风的地方晾晒;等地板干了;再把移动的物品放回原处。
(2)实践练习。
按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示:
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗;水脏了要及时更换;最后要换上一桶清水;把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)小结:
积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生;营造良好的学习生活氛围;而且能养成良好的卫生习惯;培养娴熟的劳动技能。
(2)回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
教学反思:
第3课洗鞋
教学目标
1、认识洗鞋的意义;教育学生经常洗鞋;保持鞋子卫生;
2、了解洗鞋常识;学会洗鞋。
教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双;鞋刷一把;盆一个;肥皂一条或洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)谈话:
当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后;不仅外观不好看;而且气味也不好闻;这是就要换洗;这节课我们就来学习洗鞋。
(2)阅读课本15只17页;弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)指导示范洗鞋的方法;教师边讲解边示范洗鞋方法。
第一步:
浸泡初洗。
在水中轻轻洗刷;刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。
第二步:
细洗。
在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。
第三步:
清水漂洗。
一般要漂洗两三次。
第四步:
晾晒。
将鞋帮撑起;放在通风的地方晾干;胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
(2)实践练习。
各小组学习洗鞋子。
温馨提示:
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)小结:
经常换洗鞋子既卫生;又可延长鞋子的使用寿命;还能能养成良好的卫生习惯;培养娴熟的劳动技能。
(2)回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
第4课洗衬衫
一、洗衣服常识
教学目标:
1、认识洗衬衫的意义;教育学生经常换洗衬衫;
2、了解洗衬衫常识;学会洗衬衫.
教学准备每组准备衬衫一件;盆一个;肥皂一天或洗衣粉少许;软刷一把;衣架一个教学过程
3、创设情景明确要求
(1)说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。
(2)学生自主阅读教材21至23页。
2、引导示范动手实践
(1)指导示范洗衬衫的方法;教师边讲解边示范。
第一步清水浸湿泡。
注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡;第二步:
洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。
袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方;要多用一些洗涤剂;然后用手揉搓。
硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。
在清水中加小半勺盐;反复漂洗两三次;有污渍的地方再用手搓一搓。
第四步:
挂晒:
不能拧得太干;挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比交流收获
4、拓展延伸实践创新
(1)判断正误;说出为什么?
A、为了节省时间;妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。
()
B、漂洗时在清水中加点盐;可以防止衣服褪色。
()
C、硬领的衬衫;领子上污渍特别多;要用手反复揉搓。
()
(2)回家后自己洗小件衣物。
第5课整理卧室
教学目标:
1、认识整理卧室的意义;教育学生经常整理卧室;保持整洁卫生;
2、了解整理卧室基本常识;学会整理卧室。
教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。
教学过程
1、创设情景明确要求
(1)说一说:
早晨起床后你都做那些事。
怎样才能保持房间的整洁?
(2)学生自主阅读教材26至29页。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解整理房间的步骤和方法。
第一步、开窗、整理床铺
第二步打扫房间
第三步整理物品及文具
(2)教师讲解示范折叠被子的方法。
(3)小组学习折叠被子;教师相机给予指导。
3、展示评比交流收获
(1)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(2)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(3)请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
(1)参观学生宿舍
(2)设计房间物品摆放。
教学反思:
第二单元剪纸艺术
第6课图案剪纸
教学目标:
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称的图案。
教学准备:
各式团花、花边作品;相关的电教课件设备
每个学生准备:
剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)欣赏美丽的图案花边剪纸作品。
介绍中国剪纸艺术。
(2)学生自主阅读教材38至41页;感知图案剪纸的步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法:
A、选样裁纸:
裁成边长为18厘米的正方形。
B、折纸。
将正方形纸折叠成八折;这只时反面朝外、封口朝左、开口向上
C、花样。
D剪图形。
E、展平
3、展示评比交流收获
1)展示学生的剪纸作品。
(2)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
自己设计一个对称图案画一画;剪一剪;看谁剪出的图案最美观。
教学反思:
第7课彩色拉花
教学目标:
1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤;制作出漂亮的拉花。
教具准备:
每个学生准备:
彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支
教学过程:
1、创设情景明确要求(出示蜡光纸)一张纸;不仅能写字、作画;还可以做成剪纸作品;彩纸拉花就是其中的一种(出示彩纸拉花作品)。
在节日到来的时候;我们还可以用它来装点教室呢!
今天我们一起来学习制作彩纸拉花。
究竟怎样做拉花呢?
学生自主阅读教材44至46页。
2、引导示范动手实践
(1)明确拉花是好多张粘贴连接起来的。
(2)讲解示范拉花制作过程:
折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线
(3)实践操作
3、展示评比交流收获
(1)以小组为单位;合作完成一组拉花并展示欣赏。
(2)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
(1)动手剪一个拉花;比一比;看谁的拉花展开后最漂亮
(2)用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。
教学反思:
第8课纸做大红花
教学目标:
1、通过观察制作步骤图;掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。
教学准备:
学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张;剪刀一把细绳一根教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)朗读小诗《大红花》
(2)阅读教材51至53页;感知大红花的制作步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。
把纸裁成长18厘米;宽16厘米的正方形。
第二步、折叠。
把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐;然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。
第三步、扎紧。
用细绳从中间扎紧。
第四步、剪角。
把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。
把纸一层一层地拉起展开;大红花就做成了。
(2)学生动手操作
3、展示评比交流收获
(1)展示学生制作的大红花。
(2)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
红花代表关荣;戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。
你最想把大红花献给谁?
教学反思:
第9课自制七巧板
教学目标:
1、初步了解七巧板;并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形;培养学生的创造思维和想象力。
教学准备:
每个学生准备:
边长10厘米的正方形硬纸板一块;颜料一盒;直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)了解七巧板的历史;激发兴趣七巧板是我国传统的益智玩具;在国外被称为“唐图”
(2)自主阅读教材第57页。
(3)看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范动手实践
(1)指导学生按照图样;用正方形纸剪切出大小三角形5块;正方形1块;平行四边形1块并涂上不同的颜色。
(2)拼图;体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好七巧板呢?
这儿有一首儿歌七块小板都用到;不能多来不能少。
不能重叠;不能离;七块小板紧紧靠。
先想想;再拼拼;拼拼、想想有
创造。
多动手;多动脑;看谁拼得多又好!
(3)以小组为单位;发挥各自的聪明才智;完成七巧板的拼图;看哪一组拼地最多做好。
拼完后;给拼图赋予一定的意义;准备交流。
3、展示评比交流收获
(1)学生自由上台展示自己所拼的图案;向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。
(2)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
第10课做纸板玩具
教学目标:
1、能依照图样;设计制作“纸板插接公鸡”。
2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学准备:
每个学生准备:
硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅
教学过程:
1、创设情景明确要求
(1)展示一些可爱的动物造型;欣赏、评价
(2)学生自主阅读教材64至66页;感知“纸板插接公鸡”的制作步骤和方法。
2、引导示范动手实践
(1)教师讲解示范制作的方法步骤:
第一步、画样、裁剪。
第二步、剪插口。
插口宽度应和纸板厚度相同。
第三步、折叠。
第四步、将各部分对应插接。
(2)学生实践操作。
3、展示评比交流收获
(1)学生自由上台展示自己的作品。
(2)写一写:
我的主要收获;并与同桌交流分享。
(3)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
4、拓展延伸实践创新
用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学反思: