歌曲教案 doc.docx
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歌曲教案doc
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
能用轻快的声音清晰演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词和创编动作。
敢于在集体中表现，感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。
经验准备：
初步听过歌曲《我爱我的小动物》。
物质准备：
小狗、小猫、小鸡等常见动物头饰若干。
材料配套：
亲子手册《领域活动·我爱我的小动物》。
艺术：
《我爱我的小动物》（歌唱）
活动过程：
1.出示头饰。
引导语：
小狗的叫声是怎样？
引导幼儿用“汪汪汪，︱汪汪汪，︱汪汪汪汪︱汪–”的节奏回答。
小结：
小狗汪汪叫，小猫瞄瞄叫，小鸡叽叽叫。
2.游戏：
我猜你说，我说你猜。
（1）教师出示动物头饰，幼儿模仿动物叫声。
引导语：
现在老师出示小动物的头饰，小胖有看看这是什么小动物？
它是怎么叫的?
（2）教师模仿动物叫声，幼儿找出该动物头饰
指导语：
现在老师模仿小动物的叫声，你们听听这是什么小动物在叫，把小动物找出来。
教师尽量引导幼儿用“XXX︱XXX︱XXXX︱X—”的节奏说。
3.按幼儿的意愿逐一选择头饰，师幼用歌声互动。
教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边长边用有节奏的动作表演回答。
4.幼儿分组演唱。
指导语：
现在我们分成两组，一组小朋友唱问句，另一组小朋友唱答句。
幼儿交换角色分组演唱。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。
能安静的倾听音乐，能用自己喜爱的动作表现妈妈哄小宝宝睡觉的情境。
物质准备：
布娃娃一个、宁静的音乐、播放器。
（1）活动一：
艺术：
《睡吧，小宝贝》（欣赏）
活动过程：
1.创设情境引入。
引导语：
布娃娃玩累了，想睡觉了。
妈妈要唱一首好听的歌，让布娃娃很快进入甜蜜的梦乡。
2.教师边表演边演唱歌曲，引导幼儿倾听。
引导语：
这首歌曲好听吗？
小朋友听了这首歌曲想干什么？
布娃娃听了妈妈唱的歌做了一个什么样的梦？
3.师幼坐在一起，共同感受音乐的宁静、优美的情绪。
教师引导幼儿围坐在教师的身边，再次感受音乐宁静、优美的情绪，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。
引导语：
在幼儿园里，老师就是你们的妈妈，你们就是老师的宝宝。
现在妈妈要哄小宝宝睡觉了。
你们想用什么姿态来听这首安静、优美的歌曲？
你们会做什么样的美梦？
4.播放音乐，创设游戏意境。
教师播放音乐，并创设宁静有家的感觉的游戏环境。
教师激发幼儿想当爸爸。
妈妈的愿望，在歌曲安静、轻柔的意境中自由想象、表演。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
理解歌词内容，能容自然的声音演唱。
萌发不做懒惰虫，自己的事情自己做的愿望。
尝试结合生活经验对歌曲进行简单的创编。
物质准备：
布娃娃一个、宁静的音乐、播放器。
（2）活动一：
艺术：
《懒惰虫》（歌唱）
活动过程：
1.谈话引入。
教师讲述：
森林里，有这么一种虫子，爸爸叫它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼它说脚痛。
它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。
你们说说看我们应该叫它什么虫？
2.教师范唱，幼儿感受并理解歌词。
提问：
大家来听听看歌曲里是怎么说它的？
提问：
歌曲里的懒惰虫哪里痛？
请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。
3.幼儿学唱歌曲。
引导语：
现在老师大声的唱，小朋友轻声的跟着老师一起唱。
教师边演奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。
4.引导幼儿创编歌曲
（1）引导幼儿结合生活经验进行创编。
引导语：
懒惰虫听到小朋友这样说它都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳的虫。
引导幼儿创编勤劳的从做的事情。
引导语：
勤劳的虫会做什么事？
变勤劳的它还会痛吗？
如：
不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
不痛，我会穿衣服，我会叠被子，我的全身都不痛。
（2）引导幼儿演唱创编歌曲。
引导幼儿对创编的歌词进行演唱，并用自然的声音唱出来。
5.总结谈话.
总结：
我么要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！
那我们一起出去锻炼吧。
“不是懒惰虫，不是懒惰虫，我的全身都不痛，我会拍皮球，我会做早操，我的全身都不痛。
”
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
熟悉歌曲旋律，能跟着音乐的节奏唱歌并尝试进行对唱问答。
感受歌声交流的快乐。
物质准备：
小鸡头饰若干。
经验准备：
事先教会一个幼儿演唱《小鸡在哪里？
》
（3）活动一：
艺术：
《小鸡在哪里？
》（歌唱）
活动过程：
1.幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。
2.欣赏与学习
以故事的方式引入
教师扮演母鸡。
引导语：
鸡妈妈出去捉虫，可回到家一看，小鸡宝宝不见了。
顽皮的小鸡都哪里去了？
你们快来帮忙找找吧！
教师与学会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。
教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，师幼表演对唱。
提问：
鸡妈妈怎么找到小鸡的?
小鸡怎么回答的？
引导幼儿有节奏的说“叽叽叽叽︱在这里—。
”
3.教师当鸡妈妈，全体幼儿当小鸡，师幼用语言与歌声互动。
教师说问句，幼儿说答句。
教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。
4.分角色演唱
将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。
幼儿交换角色分组演唱。
安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。
能在间奏处一拍一下的拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。
物质准备：
哈巴狗玩具一个，响板人手一个。
材料配套：
教育挂图《领域活动·艺术·一只哈巴狗》。
（4）活动一：
艺术：
《一只哈巴狗》（演奏）
活动过程：
5.出示哈巴狗玩具引入
引导语：
这是谁啊？
今天可爱的哈巴狗来和我们一起玩。
大家鼓掌欢迎。
6.教师出示教育挂图，并范唱歌曲。
教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听，提问：
哈巴狗坐在哪儿？
它在想什么？
教师范唱第二段，提问：
哈巴狗吃完骨头之后做了什么动作?
教师完整范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
7.幼儿与教师合作开展语言与体态节奏游戏。
教师唱：
“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。
4．学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。
出示响板，介绍乐器的名称和演奏方法。
幼儿自由练习响板，教师随机指导，总在引导幼儿掌握正确的持握和演奏方法，并按照教师的指挥一下一下地演奏。
随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
幼儿随乐分组合作表演。
5.活动结束。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
愿意随音乐与同伴交往，体验集体舞的乐趣。
能伴随音乐的节奏与歌词合拍做动作，学习简单的邀请动作。
物质准备：
音乐《找朋友》，播放器。
（5）活动一：
艺术：
《找朋友》（韵律）
活动过程：
4.谈话引入。
提问：
你的好朋友是谁？
在哪儿？
激发幼儿找朋友的兴趣。
5.学唱歌曲。
第一遍：
教师演唱歌曲，幼儿跟唱。
第二遍：
教师演唱歌曲，幼儿边唱边做动作。
第三遍：
教师做动作，幼儿边唱边做动作。
6.教师边唱边示范玩法。
教师边唱边示范玩法，引导幼儿观察。
玩法：
全体幼儿做成半圆形，请3~5个幼儿做邀请者。
小结，邀请者边唱边拍手踏步走到说要邀请的小朋友面前。
小结，邀请者向被邀请者做邀请动作左右各一次，被邀请者同时站起。
小结，两人谁歌曲互相敬礼、握手。
小结，两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者。
教师在吃边唱边示范玩法。
教师示范，并请被邀请到的幼儿成为邀请者，游戏继续进行一次。
7.幼儿进行游戏，教师指导。
教师引导幼儿跟着音乐拍手，并认真观察游戏细节，熟悉游戏玩法。
安安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
初步感受大鼓、小锣、碰铃三种乐器的音色、音高。
初步养成按教师的指挥手势演奏的习惯。
物质准备：
（1）大鼓、小锣、碰铃各若干。
（2）音乐《小乐器》，播放器。
（1）活动一：
艺术：
《小乐器》（演奏）
1.游戏“听声音猜乐器”。
用一个屏风隔离或背对幼儿，分别演奏大鼓、小锣、碰铃三种乐器，让幼儿猜猜“什么乐器在唱歌”。
出示三种乐器，逐个介绍三种乐器的名称以及持握、演奏的方法。
教师示范演奏，引导幼儿认真倾听各种乐器发出的音色音高，并按节奏模仿乐器的声响：
“咚咚咚—”“哐哐哐—”“叮叮叮—”。
提问：
三种乐器中谁的声音最低，谁的声音最高？
2.引导幼儿徒手模拟三种乐器的演奏方法。
教师演奏三种乐器，幼儿边听边用各种方式徒手模拟演奏。
提示：
引导幼儿用拍手、模拟演奏体态动作等方式进行节奏练习；尽量引导幼儿做动作时有高低的变化，与三种乐器的音高相匹配。
3.分组演奏
将幼儿分成三组，分别代表三种乐器。
当演唱到表现各只乐器声响的象声词时，各组按节奏拍手。
4.幼儿持器演奏。
演奏大鼓、小锣、碰铃三种乐器的幼儿，分别在唱到表现各自的乐器声响的象声词时按节奏演奏乐器。
幼儿交换演奏。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
感受歌曲的优美，能初步连贯地演唱歌曲。
尝试随音乐用动作表现树叶飞舞和秋叶安睡的情境。
物质准备：
每人落叶若干。
材料配套：
《领域活动·艺术·树叶飘落》。
（一）活动一：
艺术：
《秋天》（歌唱）
1.观察与导入。
结合幼儿生活经验谈话并出示挂图，听到幼儿观察。
提问：
图上画的是什么季节？
小树叶在哪里？
他们在做什么？
2.欣赏与动作体验。
表示有表情的弹唱歌曲，幼儿欣赏。
教师弹唱，引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。
教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡的动作。
3.学唱与表演。
教师弹琴，幼儿学唱。
开始教师带唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
教师可通过示范提示幼儿在两小节处换气，并交给幼儿换气的正确方法。
按意愿将幼儿分为两组，一组演唱歌曲，一组表演，还可交换角色活动。
教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。
4．活动结束
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年9月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步变现树叶飘落的情景。
喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。
经验准备：
带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。
材料配套：
《领域活动·艺术·树叶飘落》。
（一）活动一：
艺术《树叶飘落》（欣赏）
1.引导幼儿观看教育挂图，增强直观感受。
启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。
2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
引导语：
小树叶飘啊飘，飘到哪里去了？
飘到空中像什么？
飘到地上做什么？
请大家在边听歌曲时边想想。
3.幼儿游戏，感受秋天树叶随风飘舞的动态。
引导幼儿边听录音边模仿微风轻轻地对树叶吹起让树叶从高处飞下，观察树叶飘落的姿态。
看树叶如何落在地板上，在地板上干什么？
引导幼儿边欣赏边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。
引导幼儿交流自己的动作体验：
你接的自己飘舞起来像什么？
落在地上又像什么？
4.弹奏旋律，幼儿随乐自由朗诵或自由动作。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年9月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。
随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。
物质准备：
一个小白兔的布偶玩具；一个干净、漂亮的花杯。
材料配套：
教育挂图《领域活动·艺术·漱口歌》
（一）活动一：
艺术《漱口歌》（歌唱）
1.讲述《讲卫生的小白兔》，引出主题。
教师出示小白兔的布偶玩具讲述：
这是一只讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。
你们知道它每天吃完点心后、饭后都做些什么吗？
2.观察动作表演和教育挂图，理解记忆歌词。
教师按歌词顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。
逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，教师用歌词进行理解。
出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。
教师边朗诵边表演，要求幼儿认真观察后讲挂图按顺序排好。
3.教师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。
教师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。
教师弹唱歌曲，幼儿按音乐内容有节奏地进行表演。
一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟你念。
4．指导幼儿学唱歌曲。
教师带领幼儿学唱歌曲。
教师应提示幼儿认真倾听音乐，在节奏结束后开始演唱。
同时，根据幼儿的学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。
教师伴奏，幼儿边唱边表演。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
学习用简单的身体动作变现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。
乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。
物质准备：
小瓢虫玩具及首饰.音乐《小瓢虫飞》环境创设：
创设花、草、树等活动场景。
（6）活动一：
艺术：
《小瓢虫飞》（韵律）
活动过程：
8.欣赏活动情景引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：
宝宝们快瞧瞧这多美啊！
有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的小草……这里是一个美丽的大花园，我们今天就在花园里活动吧。
带领幼儿跟随幼儿入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。
9.互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，初步表现、感知身体律动。
出示“小瓢虫”玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体个部位，感知点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动。
小瓢虫飞到头上——点点头向它问好。
小瓢虫飞到肩膀——耸耸肩膀逗逗它。
小瓢虫飞到膝盖——拍拍膝盖欢迎它。
小瓢虫飞到屁股——扭扭屁股和它交朋友。
10.学习律动“小瓢虫飞”，尝试用动作表现歌曲。
引导语：
小小虫玩的还开心，它请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中小瓢虫飞到我们身体的哪里？
让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。
引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
11.游戏：
“小瓢虫找朋友”体验韵律活动的有趣和快乐。
幼儿戴上“小瓢虫”手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和变现音乐、节奏。
教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的哪个部位，并用动作积极互动。
引导语：
小瓢虫等下会飞到哪儿？
飞到那儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。
（飞到手臂、肚子、耳朵、鼻子等部位）
12.借助活动场景，在音乐声中自然结束。
幼儿跟随教师与“小瓢虫”，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”……
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
能初步控制声音进行歌唱，学习方便歌词。
敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
物质准备：
（1）小猪、小羊、小牛、小鸭等几种常见小动物的图片或头饰
（2）音乐《在农场里》，播放器。
教育配套：
教育挂图《领域活动·艺术·农场》
（2）活动一：
艺术：
《在农场里》（歌唱）
5.听《开火车》音乐，律动进入。
引导语：
小朋友们一起做上火车，到快乐的音乐农场去玩。
6.观察与游戏。
教师出示教育挂图，告诉幼儿农场到了，并引导幼儿观察。
引导语：
农场里住着哪些动物？
他们是怎么叫的？
游戏:
“我说你猜、我猜你说”。
玩法：
教师逐一出示各种动物的图片或头饰，幼儿学该动物的叫声；教师模仿莫一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
7.以“农场音乐会”的游戏情景引导幼儿学唱歌曲。
教师出示小猪的图片，指导幼儿学习歌词。
幼儿学唱歌曲。
教师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。
8.教师逐一出示小牛、鸭子等图片。
引导幼儿仿编歌词。
引导语：
小牛、小鸭等不及了，它们也要表演。
小牛怎么叫？
谁能帮助它编歌词？
鼓励幼儿模仿学过的句式，仿编歌词，并有节奏地朗诵。
教师弹琴，幼儿跟琴演唱。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
5.游戏与表演。
将幼儿分为三组，一组唱小猪，一组唱小牛，一组唱小鸭。
幼儿交换角色分组演唱。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年9月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
辨别不同物品在罐子里发出的不同声响，尝试让罐子发出好听的声音。
学习边听音乐边有节奏的演奏，在听听玩玩中发展音乐听觉。
物质准备：
（1）核桃、红豆、米三种物品，分别装在八宝粥的空罐子里。
（2）音乐《好听的罐子》（3）标记牌。
（一）活动一：
艺术《罐子的声音》（演奏）
1.摇摇听听。
引导幼儿找找摇摇：
哪些罐子是有声音的？
罐子为什么会发出声音？
（里面装着东西）摇晃不同的罐子，发出的声音一样吗？
为什么?
（里面装着不同的东西。
）
2.听听、猜猜。
提问：
听听，你罐子里是什么声音，是什么东西发出的声音？
引导幼儿摇摇罐子，听听发出什么声音，然后打开罐子，看看分别是什么。
（核桃、红豆、米。
）
请幼儿为自己的罐子找到相同声音的朋友。
引导幼儿先摇摇一个罐子，然后找出与手上罐子发出的声音相同的罐子，摆在一起。
教师出示标记牌，请幼儿边摇罐子边猜，罐子里装的是什么，然后将标记牌放在相应的罐子前。
3.听听、玩玩。
幼儿分组一拍一下有节奏地轮流摇自己的罐子。
教师引导幼儿体验怎样摇罐子才能发出最好听的声音。
教师清唱歌曲《好听的罐子》，指挥幼儿在长岛自己的罐子时一拍一下有节奏的摇动罐子，为歌舞伴奏。
播放音乐伴奏，教师边唱《好听的罐子》边指挥，幼儿手持不同罐子为歌曲伴奏。
幼儿交换罐子演奏。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年9月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
能随乐自由变现鱼儿游动的动作，感受歌曲的氛围。
有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。
经验准备：
事先引导幼儿观察鱼儿游动的动作，理解“捕鱼”的意思。
物质准备：
音乐《捉小鱼》
环境创设：
利用环境布置，创设池塘的情境。
（一）活动一：
艺术《捉小鱼》（音乐游戏）
1.介绍游戏的玩法。
玩法：
请两个幼儿双手上举，碰在一起做“渔网”，其他幼儿扮演“小鱼”，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。
当唱到“快快捉牢”的“捉”字时，“渔网”迅速放下，开始“捕鱼”，把“小鱼”套进网里。
被捉到的幼儿排到末尾，游戏继续进行。
等音乐反复多变结束时捕到的两只“小鱼”，与“渔网”交换角色，游戏重现开始。
2.幼儿游戏，教师指导。
引导幼儿随乐学“鱼儿”的动作，让幼儿享受自由随乐运动的快乐。
引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。
鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，并随乐进行游戏。
开始时教师可以先当“捕鱼人”，幼儿初步熟悉玩法后，与幼儿交换角色。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第二周半日活动计划
2013年9月日星期午
目的要求
准备
内容与指导
感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏，激发对解放军叔叔的崇拜之情。
能专心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或者变现简单的动作。
经验准备：
幼儿以学会随乐踏步。
物质准备：
一定解放军军帽、音乐《学做解放军》。
（一）活动一：
艺术《学做解放军》（演奏）
1.播放《解放军进行曲》音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。
讨论：
刚才，小朋友听音乐进入活动室的时候，都在模仿谁走路呀？
2.引导幼儿欣赏音乐《学做解放军》，感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏。
播放音乐《学做解放军》，引导幼儿感受行曲雄壮有力的旋律。
讨论：
你是怎么听出来是解放军叔叔在走路？
引导幼儿听音乐有节奏地拍手、踏脚。
3.引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。
讨论：
歌曲里的小朋友在学谁？
大家学习解放军的哪些动作？
你想用什么姿态来表演解放军？
怎么走比较神气、威武？
教师戴上军帽，随乐表演，幼儿欣赏。
提问：
你觉得哪些动作神神奇、威风？
4.播放音乐，创设游戏的意境，激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中列队、表演。
安溪县培文蔼华实验幼儿园小班第周半日活动计划
2013年月日星期下午
目的要求
准备
内容与指导
感受进行曲雄壮有力的风格，动作表演时节奏感强、有力度。
萌发热爱解放军、学做解放军的情感。
经验准备：
通过观看图片或录像等方式，帮助幼儿了解解放军，激发幼儿热爱解放军、学做解放军的愿望。
物质准备：
（1）解放军军帽一顶，解放军操练的图片一张，喇叭、铜鼓、手枪、炮的玩具或小模型、图片各一。
（2）音乐《这是小兵》，播放器。
活动一:
艺术：
《这是小兵》（韵律）
１.出示解放军帽以及操练的图片，引起幼儿学做解放军的愿望。
引导语：
这是谁的帽子？
解放军叔叔在做什么？
今天小朋友也来学习解放军操练，我们来做个勇敢、守纪律的小兵。
２.逐一出示喇叭、铜鼓、手枪、炮的玩具或模型图片，引导幼儿认真观察各个物品，观察教师吹喇叭、敲鼓、开枪、开炮的姿势动作并模仿。
３.倾听音乐，感受进行曲雄壮、有力的风格。
第一遍：
引导幼儿认真倾听、感受歌曲的情绪。
第二遍：
引导幼儿跟着音乐有节奏地拍手。
４.幼儿扮演小兵，听音乐进行游戏。
引导语：
神奇的小兵们，我们跟着音乐一起操练吧！
第一遍：
引导幼儿跟着音乐节奏有力的走，通过身体动作感受歌曲的雄壮有力。
第二遍：
用语言提示幼儿边走边模仿吹号、敲鼓、开枪、开炮等相应动作。
第三遍：
鼓励幼儿自己随乐做动作。
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