宁夏大学校级重点建设课程项目精编WORD版.docx
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宁夏大学校级重点建设课程项目精编WORD版
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宁夏大学校级重点建设课程项目精编WORD版
宁夏大学校级重点建设课程项目
结题书
课程名称基础英语
单 位宁夏大学外国语学院
教研室基础英语教研室
填表时间2003年4月
教务处二○○三年三月制
一、重点建设课程项目基本情况
重点课程名称
基础英语
学时
272
204
学分
16
12
授课范围及年度人数
本科一二年级
99级118人
00级156人
01级198人
02级174人
课程负责人
瞧秀梅
性别
女
年龄
37
职称
副教授
项目执行年限
2000年9月~2003年2月
课程组成员
姓名
性别
年龄
学历
职称
身份类别
承担工作
主讲教师
辅导教师
李庆凤
女
37
大学
副教授
YES
YES
教学与辅导
张洁茹
女
37
大学
讲师
YES
YES
同上
宋哓英
女
29
大学
讲师
YES
YES
同上
李丽波
女
30
研究生
讲师
YES
YES
同上
王辉
男
27
大学
讲师
YES
YES
同上
陈亚敏
女
29
大学
讲师
YES
YES
同上
张燕萍
女
29
大学
讲师
YES
YES
同上
二、重点建设课程项目预期成果及实施方案
本课程的预期成果基本上与“宁夏大学课程建设评估验收指标体系”中的各项指标一致：
1．制订本课程的教学大纲。
2．配合教学大纲制订“三基”方案，建立本课程的试题库并存入微机管理。
3．在三至五年内，更换现有教材，选用教育部推荐的，符合我系学习实际情况的基础英语课教材并购置相应的图书资料，参考资料供教研室集体备课和教研活动时使用。
4．在2001～2003年期间，要求本教研室所有教师分期分批参加“多媒体教学培训”并取得合格证书，以掌握现代教学设备，并开设多媒体教学的公开课。
5．建立各种教学档案和考试制度，严格实行教考分离。
6．定期开展教研活动，要求任课教师每人每年均有一篇论文发表，并能配合学院实施师资培训计划。
7．2001～2003年力争使本教研室20%～30%的教师在各种教学竞赛中获奖。
三、重点建设课程师资队伍情况
课程组教师职称结构表
小计（人）
教授
副教授
讲师
助教
项目立项时
18
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
项目结题时
22
0
3
14
11
55%
8
26%
课程组教师学历结构表
小计（人）
博士
硕士
本科
35岁以下有硕士以上学历的青年教师
人数
%
人数
%
人数
%
人数
%
项目立项时
0
/
2
13%
16
100%
1
5%
项目结题时
0
/
6
27%
22
100%
5
25%
四、重点建设课程项目工作总结
工作总结包括课程建设方案实施步骤、过程、措施，达到的成果及成果的价值和应用前景等内容。
本课程自2000年被确立为重点建设课程后，课程组全体教师认真学习宁夏大学“关于加强重点建设课程建设的意见”及“宁夏大学课程建设评估验收指标体系”等相关文件，并对照“评估验收指标体系”中的各项指标制订了课程建设方案，提出了课程建设的预期成果。
目前，课程组已完成各项指标，预期成果已全部实现，现将本课程建设的具体方案实施情况及该课程三年来的工作总结如下：
1．制订了本课程的教学大纲和“三基”方案：
2001年，课程组全体教师认真系统地学习了教育部印发颁布的《全国高等院校英语专业教学大纲》，根据我系实际情况和本课程的具体特点讨论制订了基础英语课教学大纲和“三基”方案。
2．建立题库：
从2000年下半年至2001年5月，课程组教师经过反复论证和艰苦努力，创建了本课程的完整试题库。
随后又在2001年暑假利用休息时间对全套题库进行了修订并存入微机管理。
在此期间，全体教师做了大量工作。
目前，试题库已连续使用了三年时间，对实施教考分离很有意义，使用效果良好。
3．规范了各种考试：
基础英语课每学期进行期中和期末两次考试。
考卷从命题到阅卷，合分及试卷评析等完全按照《考试条例》的要求进行并严格执行教考分离。
除此之外，课程组每学年开始时，为一，二年级进行一次综合水平测试，测试内容包括听力，语法，写作等。
测试成绩既为教师的教学提供了参考，又使学生看到了不足。
新生入学时的水平测试及二年级的水平测试为目前尝试实行的快慢班及滚动制提供了参考依据。
课程组目前正在积累素材，筹备建立水平测试的试题库，并将其作为测试学研究的基础工作来进行。
除此之外，本课程组还负担着英语专业四级考试的辅导及训练工作。
从1997年起制订了详细的四级辅导及训练计划，经过全体教师的共同努力，专业四级通过率逐年上升。
4．定期开展组织各种教研室活动：
活动内容有集体备课，微格教学录像观摩评析，定期开展公开课教学，要求每位教师每学期听课不少于四次，并认真填写听课评议卡。
每学期结合期中教学检查，根据听课评议情况评出优质示范课并给予奖励。
5．新教师岗前培训：
本课程组青年教师占大多数，每年均有若干名新教师上岗。
为保证教学质量，新教师在正式讲课前必须先试讲若干次，由教研室所有老师听课并提出意见，直到合格为止。
另外，还为每位新教师指定一名老教师作为指导老师，在工作和生活上对年轻教师进行帮助。
6．现代教学手段的运用：
为提高教学质量，要求课程组全体教师在两年内均接受“多媒体教学”和“现代教育技术”的培训并获合格证书。
目前90%的教师获得了合格证书而且每学期至少有一名教师进行多媒体教学的公开课。
教学效果良好。
7．教学管理：
课程组充分有效地利用重点课程的资助经费购置教研室日常教学及科研所需的图书资料，教学参考书及计算机软盘等，为教研室活动和教师的科研提供了便利；建立健全了各类教学档案，其中包括试卷存档，题库存档，水平测试及四级考试训练辅导题存档等。
经过两年多的努力，基础英语已经成为一门教学规范，管理严谨，教学成果丰富，教学效果良好的主干课程。
课程组负责人（签章）
年 月 日
五、重点建设课程项目成果
成果类别
成 果 名 称
论文：
刊物名称.发表时间.卷（期）.作者
着作：
出版时间.出版社.作者.字数.合作情况
论文
〈〈从英汉语新口语的出现看语言的创新特征〉〉，〈宁大学报〉2002，1，瞧秀梅
〈〈论二十一世纪复合型人才及其培养〉〉，〈宁夏社会科学〉2001，5，瞧秀梅
〈〈复合型人才的培养与课程建设和教材选用〉〉，〈宁夏社会科学〉2002，1，瞧秀梅
〈〈影响英语阅读的非语言因素〉〉1999，王辉
〈〈语境理论在英语教学中的运用〉〉，〈语言与交际研究〉2001，宋小妍
〈〈汉语反映和英语矛盾修辞初探〉〉，〈语言文化教育研究〉2001，文莉
着作
教学大纲
〈〈英语专业基础英语教学大纲〉〉2000，瞧秀梅
讲义
专业英语四级考试训练模拟题共10套
课件
多媒体教学实践课：
陈亚敏，王奕文，宋晓妍，乔檬，张洁茹
其它
教学优秀奖获奖人员共6人
教学技能大赛一等奖1人
六、重点建设课程项目经费决算表
经费支出科目
金额（元）
经费支出科目
金额（元）
建立题库
2400
修订题库及题库存入微机
8500
多媒体教学软盘
2075
教研室图书资料
2865
编辑四级考试训练题
500
其他开支（各类竞赛奖励，教研室活动，劳务费等）
3650
经费使用情况分析：
1．2400元用于建立题库时发放教师劳务费（包括资料费，出题费等）。
2．8500元用于题库的修订及微机输入和存档。
3．2865元用于购置教研室图书资料及四级考试模拟题以便集体备课时使用。
4．500元用于组织教师编写并打印10套四级训练题。
5．3650元用于教研室活动，教师教学参考资料及各种教学竞赛的奖励等。
课程负责人（签章） 单位负责人（签章）
七、单位审核意见
单位签章
年 月 日
八、教学指导委员会意见
教务处（代章）
年 月 日
九、学校意见
校长签字
年 月 日
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