北京市朝阳区中考一模语文试题.docx
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北京市朝阳区中考一模语文试题
北京市朝阳区九年级综合练习
（一）
语文试卷
2014.5
考
生
须
知
1．本试卷共8页，共四道大题，25道小题。
满分120分。
考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和考号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础运用。
（共25分）
（一）选择。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上
用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
（共14分。
每小题2分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的是
A．绯红／翡翠相宜／抑扬顿挫B．应和／附和折本／不折不扣
C．愚昧／迂腐笼罩／得陇望蜀D．星宿／宿营涣散／焕然一新
2．根据成语分析，在横线处选填汉字正确的是
A.________竽充数
分析：
这个成语说的是不会吹竽的南郭先生混在吹竽的队伍里充数，比喻没本领的冒充有本领，以次充好。
横线处应填“烂”。
B.破沉舟
分析：
这个成语说的是项羽与秦军打仗，过河后砸锅沉船，表示与秦军决一死战的故事。
后用来比喻下最大的决心，一拼到底。
横线处应填“斧”。
C．闻鸡起________
分析：
这个成语讲的是晋人祖逖立志为国效力，与刘琨互相勉励，半夜听到鸡叫就起床练剑，刻苦练功。
横线处应填“武”。
D．门若市
分析：
这个成语说的是邹忌讽谏齐王后，门前和院子里向齐王进谏的人很多
，像市场一样。
现在形容非常热闹。
横线处应填“庭”。
3.学校进行了汉字听写
比赛，一位同学在日记上表达了自己的参赛感受。
其中使用不恰当的成语是
刚开始接到比赛通知时，我胸有成竹——汉字谁不会写呢？
然而比赛中，我总是提笔忘字，最后成绩之差，让我自己都感到难以置信。
许多参赛同学也和我一样功亏一篑。
现在，我渐渐明白了这次活动的意义。
汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不容辞的责任。
A.胸有成竹B.难以置信C.功亏一篑D.义不容辞
4．结合语境修改画线语句，最恰当的是
一到深秋，小院内全靠这一棵柿子树独撑天下。
那时树叶即将落尽，满树的柿子都已火红。
那一树柿子张灯结彩，①使小院点缀得红红火火、热热闹闹。
这树柿子品种极好，色丽如焰，皮薄如纸，②甜瓤如蜜。
A.①小院被衬托得冷冷清清、十分寂静②甜瓤赛蜜
B.①小院被点缀得红红火火、热热闹闹②甜瓤赛蜜
C.①把小院衬托得冷冷清清、十分寂静②瓤甜如蜜
D.①把小院点缀得红红火火、热热闹闹②瓤甜如蜜
5．下列句子的标点符号使用有误的是
A．这篇文章写战斗，激烈悲壮，有声有色；写感慨，情真意切，出自内心。
B.历时12年，沈括终于完成了当时最准确的一本全国地图——“天下郡国图”。
C．世界各国面临着
共同的环境问题：
水土流失、土地沙化，垃圾处理等。
D．在毕业典礼上，同学们齐声唱起：
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
6．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处不全标题，最恰当的是
遵循条例执法迅速_______
随着《北京市大气污染防治条例》的正式实施。
北京市迅速启动大气污染防治专项执法检查，并开出条例正式实施后的第一张罚单。
条例的实施，表明北京市政府将采取多种措施治理雾霾，改善空气质量，在2017年达到PM2.5浓度下降25%以上的目标，实现美丽北京的宏伟蓝图。
A．采取措施决心坚定B．改善北京空气质量
C．美丽北京天蓝水清D．治理雾霾目标清晰
7．对下面文段中所使用的修辞方法的作用，理解有误的是
①春天的青岛之海，是美的。
②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄，当天真的燕子开始娇羞地呢喃，青岛之海，便以她耀眼的天姿国色，吸引了纷至沓来的游人。
③在和煦春风的吹拂之中，大海如同一册被打开的浅蓝色
的诗集，无边无垠，一片蔚蓝。
那天使般翔飞的海鸥，是诗行；那蝶翅般竞发的船只，是诗行；那自由自在、缓缓涌动的波浪，是诗行；那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束，更是诗行……这一行行绝美的诗句，怎不令游人频频驻足，一咏三叹？
A.选文第②段中的“娇羞地呢喃”，运用拟人的修辞方法，形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。
B．作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”，生动地写出了在春风的吹拂下，蔚蓝色的大海广阔无边的景象。
C.作者反复运用“那……，是诗行”的句式，强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。
D.结尾“怎不令游人频频驻足，一咏三叹”一句，运用反问的修辞手法，表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情。
（二）填空。
（共11分）
8．古诗文积累（7分）
（1）长风破浪会有时，____。
（李白《行路难》）（1分）
（2）____，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）
（3）____，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头明月几时有》）（1分）
（4）从废墟里站起来的人民坚信，他们遭的家园必将呈现“____，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
____，鸡犬相闻”的美好景象。
（2分）
（5）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，最能表现辛弃疾的爱国情怀和雄心壮志的句子是：
____，____。
（2分）
9.名著阅读（4分）
《孟子》是儒家的经典著作，它和《①》的思想一脉相承。
《鱼我所欲也》中，作者以生活常理为喻，论述了②的思想；《③》一文，反映了孟子“仁政”的政治主张；孟子也强调艰苦环境对人的磨砺作用，他的④的观点，对今天的我们仍然有着有益的启示。
二、文言文阅读（共9分）
阅读《活板》（节选），完成第10-13题。
活板
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：
用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
10．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）
A.则第二板已具百废具兴
B.有奇字素无备者舟首尾长约八分有奇
C.不以木为之者醒能述以文者
D.其印为予群从所得隶而从者
11.解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）字平如砥砥：
（2）用讫再火令药熔讫：
12．用现代汉语翻译下面的句
子。
（2分）
（1）持就火炀之。
翻译：
_________
（2）每韵为一帖，木格贮之。
翻译：
_________
13．活版印刷中为什么用胶泥做字模？
请用简要的语言说明（2分）
答：
三、现代文阅读。
（共36分）
（一）阅读《行走京城》，完成第14-16题。
（共15分）
行走京城
彭程
①自十七岁告别故乡求学京城，到今天的已届知天命，三十年仿佛弹指之间。
回顾其间历程，有三种画面，总是于脑海中反复浮现且互相叠印。
②步行，串联起了大学的四个寒暑。
除了坐332路到首都体育馆看比赛，乘103路到中国美术馆看画展和到王府井书店买书，那几年间的生活范围主要是以校园为中心，辐射到周边，所凭借的交通工具基本是两条腿。
脚步踏在地上，年轻的心脏有力地跳动着。
未名湖的湖光塔影，朗润园的林木蓊郁，都在脚步的挪移间，袒露美的极致。
最常去的，当数海淀镇的新华书店和中国书店，从学校西南门出发，穿过一纵一横两条狭窄胡同就到了。
③参加工作有了收入，一辆坚固的天津产飞鸽牌自行车，陪伴了我十多个年头。
单位位于南城，周边的古迹名胜，都是靠了骑自行车游览观赏的。
陶然亭公园的楼阁参差、亭台掩映，天坛公园的坛墙环绕、古木森森，都被我无数次地亲近。
去琉璃厂一条街，仰望传统文化的精深博大；到前门大栅栏，感知商业繁华的遗风流韵。
更于千百条纵横交错的胡同巷陌之间，体验普通百姓的寻常日子，感受弥漫其间的老北京的韵味。
车轮辚辚中，生命也在扩展自身，告别青春余韵，平添了一份责任感，一种沉静和笃实。
④当新世纪的钟声敲响，和京城成千上万个家庭一样，我也拥有了自己的轿车。
油门轻
轻一踏，胸间便升腾起翱翔的感觉，行走的半径便超越了城市。
东边，去通州的运河古渡口，遥想当年的帆影与渔歌；西边，到门头沟的明清古村落，自精美的石雕砖雕中体味民居建筑艺术的精湛；北边，在密云的深山里采摘新鲜果蔬，齿颊间萦绕一缕清香；南边，于永定河畔的森林小径上漫步，头顶枝叶间筛落斑驳的阳光……散步不外乎几条街道，骑车拘囿于有限区域，而驾驶则不管多远没有不到之处，纵横驰骋，以想象力为边界。
⑤时光之水流淌得多么迅疾！
国家腾飞的振翅之声，具体到一座城市，便是建筑物的规模急剧扩展，长高，变宽，其速度令人惊叹。
一个全新的科技时代在几年间降临，梦幻一般。
鸟巢、水立方、国家大剧院、丰台园博园……它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐章。
它们把城市装扮得日渐美丽，使城市的内在蕴涵也变得更加丰富。
古老的北京，因为它们，继续散发着无穷的魅力。
⑥行走京城三十载，我熟知她的美丽和瑕疵，仿佛了解自己掌心的纹路。
我盼望着，在将来的某一天，我会把车载空气净化器撤除，一同消逝的还有雾霾等词汇；城市的道路会变得更加畅快，堵塞将成为媒体的当日新闻。
⑦偶尔，我也会考虑一下更远的退休后的日子。
出行时我会重新选择骑车或者步行。
那时，阳光正从蓝天和白云之间，瀑布一样倾泻下来，淹没了这座城市。
一份久违了的从容和悠闲，会再度降临到我的心上。
那时，我会避开通衢大道和繁华场所，更多流连于那些洋溢着历史文化情味的所在，一条饱经沧桑的胡同，一座幽静古朴的四合院，远近各处的公园，形形色色的博物馆……
⑧那时候，这个城市的一切，该是被调配得恰到好处。
⑨这样的想象让我迷醉。
⑩我相信，这不会仅仅是一个梦。
（有删改）
14．作者三十年间以不同方式“行走京城”。
阅读第①-④段，填写下面的表格。
（5分）
行走时间
行走方式
行走区域
①
步行
②
参加
工作十余年间
③
④
新世纪
⑤
京城周边的景点
15．阅读第⑤段画线句，说说作者为什么认为“它们都是恢弘的城市交响乐中，一个个响亮的乐章”。
（5分）
答：
16.结合全文内容，说说你对第⑧-⑩段的理解。
（不超过120字）（5分）
答：
（二）阅读下面两个文段，完成第17-19题。
（共11分）
文段一
①地图的起源，有人推测比文字还要早。
在史前时代，古人就知道用符号来记载或说明自己生活的环境、走过的路线等。
据学者考证，早在1万年前就出现了在地上用线划、简单符号表示地物的原始地图。
现今保存最古老的地图是公元前27世纪苏美尔人绘制在陶片上的地图。
②每一幅地图，都是利用点、线、面组成的符号来表示各种地理事物，对这些点、线、面组成的符号的解释，叫做图例；用来说明各种地理事物名称的文字以及以及表示山高、水深的数字，叫做注记。
符号系统和注记构成了地图独有的语言。
地图是运用地图语言来描述地理事物的，这比其他的语言文字更形象、更直观。
③传统意义上，地图是表示真实世界的平面图，它不仅是现实世界的简单再现，而且更多地反映人们对自己的生活空间、对自然的认知水平，反映当时的政治经济、科技文化和思想意识等。
可以这么说，地图能够折射出时代的影子。
17.文段一主要从三个方面介绍了与地图有关的信息，请用简要的语言概括。
（每个信息不超过20字）（3分）
主要信息：
①②③
19.阅读下面的文字，判断它与文段一的哪个段落的内容联系紧密，并简要陈述理由。
（4分）
古希腊人赫加斯特绘制了一幅世界地图，他把希腊作为世界的中心，周围是一片海洋和小块的陆地。
在海岸边，画着一个手持路牌的巨人，路牌上写着：
“到此止步，勿再前进。
”在那时的人看来，大海是神秘莫测的。
答：
文段二
①电子地图，也叫数字地图，它是通过使用专业的计算机技术，对地图信息以数字方式进行查阅和存储的一种地图。
②传统地图，通常是通过符号的结构、大小、色彩等来显示地理信息。
例如，它用线的形状、宽度、颜色等不同符号表示公路的等级及其他信息。
电子地图是以数字的方式存储信息。
同样表示公路信息，电子地图可以记录公路等级、名称、路面材料、起止点名称、路宽、长度、交通流量等大量信息。
此外，电子地图中除了可以看到具体目标的地理位置，还可以知道餐饮、住宿、天气等其他的服务信息。
同时，电子地图能将多幅地图进行拼接，可以在一定的限度内放大、缩小甚至旋转，并且提供了多种搜索功能。
19.根据文段二的内容，说说与传统纸质地图相比，电子地图的优势是什么。
（4分）
答：
（三）阅读《守“拙”求进》，完成第20-23题。
（共10分）
守“拙”求进
①在中国文化中，尚拙是一大特点。
“文以拙进，道以拙成”，讲的就是对拙的推崇。
的确，做人守拙，以拙求进，往往是一个人有所成就的基础。
②守拙体现为一种坚韧执著的生活态度。
“”，讲的也是这个道理。
“书读百遍，其义自见”，是读书求学之拙。
多少人正是用这样的笨功夫，实现了质的提升。
同样，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，是干事创业之拙。
不下苦功、不打牢基础，就不可能采撷到成功的果实。
③。
院士谢家麟这样评价自己：
只顾埋头拉车，拙于人事交往。
干部的楷模王彦生被誉为坚持原则、淡泊名利、拙于交际的老实人。
凡勤于正事者大都会“拙于人事”，他们并非交际能力差，而是一心扑在工作上。
这样的拙不仅使他们专心致志做事，不断攀登事业的高峰，也使他们
远离诱惑、超凡脱俗，站在了人生的高界。
④可见，守拙是一种生活态度和处世方法。
有了这样的人生定力，就能摆脱私欲的羁绊，视名利淡如水；就能战胜前行路上的挑战，一步一个脚印，拾级而上、奋力攀登。
守拙不仅是一种品格，也是一种智慧，日日积
累，久久为功，方见其真章，享其果实。
⑤与拙相对应的是巧。
在追求成功的道路上，我们并不排斥巧，但巧应该是心血和汗水的结晶，是无数拙的积累。
一些人梦想成功，却不愿与拙为伍，而偏爱与巧同行。
不愿辛勤耕耘，总想着一蹴而就、一鸣惊人，企盼天上掉馅饼；不想凭自身努力证明自己，总想着投机取巧，甚至干出种种弄虚作假的勾当。
不仅于事无补、与成功无缘，最后还把做人的原则和本分也丢了，弄得个被人不齿的结果。
⑥所以说，守拙，归根结底是要当老实人、做本分事，遵循客观规律，信守天地良心，以拙立身，以拙求进。
如是，我们不仅会获得内心的宁静，抵达心中的梦想，不经意间自己也会成为一道风景。
20.本文的中心论点是什么？
（2分）
答：
21.结合上下文，填入第②段横线处最恰当的词语是（）（2分）
A．春华秋实B．千里之堤，溃于蚁穴
C．滴水穿石D．路遥知马力，日久见人心
22．根据第③段的内容，在段首横线处补写一句能表明观点的话。
（2分）
答：
23.第⑤段中，作者针对“巧”有哪些看法？
这一段在文中有什么作用？
（4分）
答：
四、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。
（10分）
24．新学期开始，朝阳中学举行了隆重的开学典礼。
作为校报的通讯员，请你写一则消息，
报道此次开学典礼的情况。
（自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不超过200字）
（二）根据题目，按要求写作。
（50分）
25.请以“因为有你”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将题目写在答题卡上。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
北京市朝阳区九年级综合练习
（一）
语文试卷答案及评分参考2014。
5
一、基础运用。
（一）选择。
（共14分。
每小题2分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
A
D
C
D
B
D
A
（二）填空。
（共11分）
8．答案：
（1）直挂云帆济沧海
（2）沉舟侧畔千帆过
（3）人有悲欢离合
（4）屋舍俨然阡陌交通
（5）了却君王天下事赢得生前身后名
（共7分。
每空1分，有错该空不得分）
9.答案示例：
①论语②舍生取义
③得道多助，失道寡助④生于忧患，死于安乐
（共4分。
每空1分）
二、文言文阅读。
（共9分）
10.答案：
C
（2分）
11．答案：
（1）磨刀石
（2）完毕
（共2分。
每小题1分）
12．答案：
（1）把它拿到火上烤。
（2）把字按韵分类，分别放在木格里。
（共2分。
每小题1分）
13．答案要点：
①刻字方便②不易变形③便于取用
（共3分。
每个要点1分）
三、现代文阅读（共36分）
（一）记叙文阅读（共16分）
14．答案示例：
①大学四年②学校及周边的书店③骑车
④南城的名胜古迹⑤驾车
（共5分。
每空1分）
15.答案要点：
①装扮京城，使北京更加美丽。
②显示科技发展的成就，丰富北京的内涵。
③作者对北京的发展变化表示赞美。
（共5分。
要点①②各2分，要点③1分）
16．答案示例：
作者希望未来的北京，在科技高速发展的同时，既具有良好的生活环境，又保留原有的历史文化情味。
生活在这里的人们感到幸福快乐，作者对此充满了信心。
（共5分。
对未来北京的理解3分，情感2分）
（二）（共11分）
17．答案要点：
①历史悠久。
②用地图语言直观地描述地理事物。
③反映时代特点。
（共3分。
每个要点1分）
18.答案示例：
赫加斯特绘制的这幅地图，把希腊作为世界的中心，地图上路牌的文字反映出人们对大海的认识，从中可以看出当时人们的认知水平和思想意识。
这与第③段所说“地图能够折射出时代
的影子”相符，所以与第③段内容联系密切。
（共4分。
判断1分，理由3分）
19．
答案要点：
①存储的信息量大②使用更为方便快捷。
（共4分。
每个要点2分）
（三）（共10分）
20．答案：
做人守拙，以拙求进，往往是一个人有所成就的基础。
（2分。
若写“守拙求进”得1分）
21.答案：
C
（2分）
22．答案示例：
守拙体现为一种宁静致远的精神追求。
（2分）
23.答案要点：
看法：
①不排斥巧，巧是心血和汗水的结晶。
②对巧有错误认识的人与成功无缘。
作用：
更全面更充分地论证了“守拙才能成功”的观点。
（共4分。
看法2分，作用2分）
四、作文。
本题50分。
（一）
2
4．评分标准：
10分。
标题2分，内容5分，语言3分。
（二）
25．评分标准：
40分
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40—34）
符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：
36—30分
以3
3分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错
别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33—29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：
29—25分
以28分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（28—24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：
24—20分
以23分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（23—0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：
19—0分
以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明:
1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣
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