最新学年度高三英语第一轮复习计划12 精品.docx

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最新学年度高三英语第一轮复习计划12精品

 2018-2018学年度高三英语第一轮复习计划

一、指导思想：

   根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。

   二、学情分析：

   1.本届学生18个班，生数足，优质生源少，水平参差不齐。

来自农村的比较多（部分农村学校缺英语教师，课时不足），这部分学生英语基础较差。

对于新教材的接受有些困难。

   2.新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。

加之，教材推进得比较快（尤其是高二），有夹生饭现象，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多，在新课程的教学中存在着不足之处。

   3.学生听力训练不够。

高一、高二两年几乎没有听力训练，但与兄弟学校每天一次相比远远不够。

听力在高考中占有很大的比例，却是我校学生的薄弱环节。

三、复习计划：

   第一阶段：

新课教学（8月—11月下旬）

   18年11月25日前，完成9—10模块的内容和11模块的词汇教学。

自补课至11月下旬，我们用8课时完成一单元的处理（含单元练习）。

重点处理9~10模块，侧重Reading（含相关的测试阅读理解练习）、Project的前半部分。

注重课文的词汇，文章理解，并对各单元涉及的语法查漏补缺；抓基础，帮助学生逐步解决语法上的问题。

对11模块主要抓住这一模块中的有效单词，把其中的常用短语、词汇和一些句型让学生掌握就可以了。

在此期间，对每单元Grammarandusage、中的语法项目进行系统的复习，帮助学生梳理薄弱环节，为以后的复习以及训练扫清障碍。

每周学生做同步测试卷，老师及时批改和讲解。

每单元的巩固题包括词组翻译、单选、阅读、任务型阅读、完形填空等。

练习要针对性强，这样对巩固学生的基础会很有效。

   第二阶段：

第一轮复习（11月下旬——3月中下旬）

   自结束新课教学后，我们进入第一轮1~8模块的复习。

第一轮复习的宗旨：

以本为本，夯实基础，适度提高能力。

第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。

复习时应充分发挥学生的主体作用。

精选一轮复习资料，自编复习学案和复习用书相结合。

一单元一案，每单元3课时，每周一次拓展练习。

增加听力训练量，4次／周；注重阅读训练，2—3篇／周；强化书面表达训练， 1篇／周 （25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。

每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆（要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中）。

   计划至2018年3月下旬结束第一轮复习。

   四、复习方法策略：

   新课程标准要求学生在高中阶段，完成必修课程模块1——5的学习后，达到七级目标要求；在完成顺序必修模块6——8的学习后，达到八级目标要求；在完成顺序选修课程模块9——11的学习后，达到九级目标要求。

《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》，针对江苏省高中教学的实际情况，主要对《英语课程标准》中七级和八级目标中的语言技能和语言知识部分进行了目标描述，并提出了具体教学建议。

二中的学生在高一、高二阶段已完成了必修课程模块和选修模块6——8的学习。

高三阶段就是要完成9——11模块的课程的新授，1—8模块的复习，帮助学生巩固已学的知识，真正达到课程标准中的七级和八级的要求。

1、加强对高考的研究

   结合新课标，以《江苏省普通高中英语课程标准教学要求》中的具体教学建议作为新授和复习的依据，充分挖掘教师的潜力，发挥教师的主导作用。

认真研究新《考试说明》的变化，探索命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。

   2、加强集体备课

   充分发挥备课组的集体的智慧，牢固树立协作意识。

按照教研室和学校年级部的安排，每周进行一次集体备课，主备课人依据课程标准和考试说明，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。

复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。

   3、以学定教，落实导师制，提高复习效率

   整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，教师为主导”的原则，深入了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。

   4、严格周清、月考制度，加强批阅、检查

   根据我校学生的实际水平，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周日我们拿出一节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。

平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所了解的情况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。

   5、突出语篇，强化听力训练和书面表达训练

   高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，。

守住“阅读”，促进综合能力提升。

在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进行四次50分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。

阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。

要充分认识大量有效的阅读在提高学生英语水平上的作用，很多学生为了阅读而阅读，没有把阅读当作拓宽知识的途径，既影响了阅读兴趣也限制了学生阅读水平的提高。

对于阅读讲评既要解决显性的问题如群体性的错误，更要注重一些隐性的发展，如借助mainidea来拓展学生的知识面（针对学生背景知识缺乏和概括能力薄弱，很多学生题目做好了却不知文章主旨。

）；精选阅读语篇中的长句教会学生如何理解长句，提高学生的解析能力。

（学生存在的问题：

学生在解题过程中不是找不到相关的信息点，而是找到了却无法剖析理解较为复杂的句子。

）

   听力和书面表达是二中学生的薄弱环节，是容易失分，同时也是容易得分的项目。

某种意义上说，这是学生高考的增长点。

这两项学生在高一、高二时期我们重视得不够。

）我们平时要进行适量的练习，听力力求每天一次（15分钟），通过强化训练，赶上兄弟学校。

选取合适的听力训练材料，尤其是朗读人的语音、语调、语速吐字，朗读技巧等要与高考听力中的朗读相接近相一致，不要搞得语速偏快或偏慢。

书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。

在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。

对照《高中课程标准》，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。

我们要教会学生构思，指导学生写，培养和提高学生用英语思维和表达的能力。

书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。

书写的好坏直接影响到学生的得分（据有关人士透露，字写不好，降一档次）。

在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练提高对词数和开放的的要求。

采取多种方法批改，自批，互批，老师批。

   6、精选习题，狠抓落实

   充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。

   7.关注学生，适时进行补差、辅导

   学生的可塑性强，但稍不留心，也容易掉队。

教师要时刻关注学生的情况，经常进行分析、排查。

找学生谈心，了解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。

热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮助学生补差。

我们知道，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。

要让学生以十分的热情，坚强的意志和认证的态度对待学习。

   展望2018年高考，我们高三英语组全体成员信心百倍，斗志昂扬，相信有了各级领导的关心指导，有了备课组各位老师的共同努力，我们一定能做好本职工作，在2018年高考中创造辉煌！

2018届高三英语备课组第一轮复习安排表

起止时间

工　作　内　容

集体备课主备人

作业负责人

8.9-8.18

Module9 Unit 1

梁才彦吴晓娟

8.19-8.28

          Unit 2 

姚志文裴学礼

9.1-9.10

          Unit 3

彭 领孙勤芝

9.11-9.21

         Unit 4

陈 冠周晓翠

9.22-9.30

Module10 Unit 1

曾 娟裴学礼

10.4-10.5

 Thefirstmonthlytest 

姚志文

10.6-10.14

          Unit 2

彭 领薛学清

10.15.-10.23

Unit 3

周晓翠陈 冠

10.24-10.31

Unit 4

曾 娟彭 领

11.1-11.5

Module11 Unit 1

梁才彦吴晓娟

11.6-11.7

Thesecondmonthlytest

薛学清

11.8-11.13

Unit 2 

裴学礼姚志文

11.14-11.19

Unit 3

陈 冠彭 领

11.20-11.25

 Unit 4

周晓翠裴学礼

11.25-11.30

Module1   Unit1

 Thethirdmonthlyexam

梁才彦吴晓娟

12.1—12.7

        Unit2  Unit3

彭 领薛学清

12.8-12.15

Module2 Unit1 Unit2

   周晓翠陈 冠

12.16-12.23

Unit3  Module3Unit1

姚志文孙勤芝

12.24-12.31

         Unit2 Unit3

   曾 娟 姚志文

1.3-1.7

Module4 Unit1  Unit2

 陈 冠 周晓翠

1.8-1.15

Unit3 Module5 Unit1

 吴晓娟 薛学清

1.16-1.21

Unit2

Thefourthmonthlyexam

 薛学清 曾 娟

2.2-2.9

Unit3 Module6 Unit1

   周晓翠 彭 领

2.10-2.17

Unit2    Unit3

陈 冠 吴晓娟

2.18-2.2.25

Unit4 Module7Unit1

姚志文 孙勤芝

2.26.-3.4

   Unit2  Unit3  

彭 领 薛学清

3.5.21-3.12

Unit4Thefithmonthlyexam

孙勤芝 陈 冠

3.13-3.19

Module8 Unit1Unit2   

   吴晓娟 周晓翠

3.20-3.23

        Unit3Unit4 

 梁才彦曾 娟