语文高二期中模拟试题答案及评分标准.docx
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语文高二期中模拟试题答案及评分标准
语文补充参考答案及评分标准
3.不是判断句的形式不得分。
宾语中心语也可以是“思维”。
4.内容上：
与“南京”有关，得１分；与“青年奥运会”（亦可简称为“青奥”）有关，得１分；体现出“庆典”意味，得１分。
修辞不贴切则不得修辞分（2分）。
若表述中出现错别字，扣１分。
例一：
奥运的身影即将光顾中国又一古城——南京。
这一答案没有庆典意味，只是陈述了一个事实，“奥运“表意模糊，故内容上得１分，修辞上运用了拟人手法，２分。
共３分。
例二：
庆贺申奥成功，南京向世界青年开启奥运大门。
这一答案内容上符合三个条件，修辞上运用拟人、比喻手法。
但语句前后不太连贯，不能体现标语节奏感较强的特点。
给４分。
8．
（1）“务”也可译为“致力于”；“质”也可译为“求”、“寻求”、“探求”、“寻找”，但不可译为“研究”之类的。
（2）“节”也可译为“气节”，“操守”，但不可译成“节气”、“志向”、“理想”。
（3）“宁人身负沉痛”，１分。
若把“宁人”译成“宁愿自己”、“宁可自己”之类的，则该句不得分。
后半句“思大揭其亲之志于天下”，２分。
“揭”也可译为“揭示”，“于天下”也可译成“在天下人面前”。
9．
（1）采点赋分，意对即可
（2）答对其中两点即可。
如把“以静衬动”答成“以动衬静”，不对；把“寓情于景”答成“借景抒情”，也不对，因为这里问的是写景的特色；若答成“白描手法”，并阐述合理，也可作为答案之一。
（3）答对其中三点即可。
采点赋分，意对即可。
若不联系诗句却又准确揭示出诗中所包蕴的情感，在采点赋分的基础上扣１分。
10．请特别注意下列加点字的书写是否正确：
（1）秋天漠漠向昏黑
（2）玉盘珍羞直万钱（3）妄自菲薄引喻失义
（4）夕揽洲之宿莽春与秋其代序（5）如炳烛之明（6）俯不怍于人
11.从答案，采点赋分。
12.在原来三点基础上补充一点：
河流与大海的交汇彰显了河流博大宽广的胸襟。
第二点也可表述为：
河流虽然在汇入大海后消了亡却实现了自己的生命价值。
第三点也可表述为：
河流以水为使者，贯穿了中国的土地，和世界连为一体。
共四点，答对一点得３分，答对两点得６分。
13．答到“想像”（或“虚写”）并揭示其具体内容，得２分；答到“对比”（或“反衬”）并作具体解说的，得２分；答到感情并揭示准确，得２分。
14.关于“人生启示”，应该从正面揭示。
只要答对所给原答案或以下答案中的任两点，即可得６分。
①生命应当走向博大才会更有意义；
②有积累才会有博大；
③生命都将消亡，但只要实现了自己的价值，那消亡也是荣耀的，无可遗憾；
④生命成长的过程需要其他许多力量的帮助与推动。
16．“一顾倾城”的字面意思是“回眸一看，便使全城的人倾倒”，原本形容女子容貌很美。
根据文意，此处应从两个角度来揭示它的含义：
一是心灵的纯美，使人倾倒；二是诗作的纯美，使人倾倒。
若能从上述两个角度中的一个揭示其文本义，得３分；两个角度都答对，得６分。
17．第二点也可答成：
经历了文革对外界采取躲藏回避的态度。
第三点也可答成：
经历了文革更固执地退回内心。
“附加题”补充答案及评分细则
19—22题：
从答案
23．③“貂蝉”的“蝉”必须写成虫字旁，否则不得分。
24．（5分）
例一：
秦可卿逝世，王熙凤被请去协助管理宁国府，铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给熙凤三千两银子；（目的2分）王熙凤为了三千两银子的贿赂，便通过关节暗地使长安节度使云光逼婚，（手段2分）逼得张家的女儿和某守备之子双双自尽，害死两条人命。
（结果2分）
例二：
王熙凤知道贾琏与尤二姐的私情后，（起因1分）乘贾琏外出办事，亲自把尤二姐接到大观园，（1分）在贾府极尽其能表现出贤良的样子，又暗地借刀杀人，（2分）让仆人善姐虐待、羞辱尤二姐，利用秋桐折磨尤二姐，逼得尤二姐最后只好吞金自杀。
（1分）
例三：
王熙凤毒设相思局，王熙凤知道贾瑞对自己有非份之想后，（1分）不是严辞拒绝，使之死心，而是哄骗贾瑞夜里在西边穿堂等自己，让他一夜挨冻，后又约他空屋等待，让贾蔷贾蓉二人百般戏弄，侮辱，（3分）导致贾瑞一病不起，直最后丧命。
（1分）
25．“变革”应从积极的方面去揭示。
采点赋分，若未加以概括，酌情扣1—2分。
示例：
①缩短了信息发布和接受的时间，节约了资源。
（2分）（如照抄原句“避免了许多不必要的资源浪费”，此点只能得1分）
②提供了新颖的交流平台，（1分）便于及时掌握各种真实的信息。
（1分）
③提供了商机，造就了企业巨人。
（2分）
26．从答案，采点赋分
27．从答案
南通市2010届高三第二次模拟考试
语文·作文评分细则
（2010年3月30日）
【作文题目】
七、作文（70分）
18.cctv-2《第一时间·天气预报》栏目有一句耐人寻味的广告语：
“分享阳光，分担风雨。
”你从中获得了怎样的感悟？
请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
【题意理解】
本次作文题为双概念的并列短语。
字面上的理解要注意的是：
①“享”为享受之意；“担”为承担、担当之意；其中“分”在此意为共同、一起，题意为：
共同享受与共同承担。
注意：
不能理解为单独享受和单独承担。
②考生在理解题意的时候，要适当添加“分享”和“分担”的对象。
这个对象可以从广告语中的“阳光”和“风雨”的比喻义而来，并在行文中要点明，如分享幸福、分享快乐、分享成功……；如分担痛苦、分担忧愁、分担责任……
立意时可以分别从“分享”与“分担”两者入手，也可从两者之间的关系入手。
如果是写作议论文，则可理解为“分享”是什么，“分担”是什么；也可落实到两者的关系上，如理解为在共同分享快乐的时候，也要共同承担痛苦，等等；如果是写作记叙文，则可理解为在人际交往的过程中，通过具体生动的故事，表现出分享与分担是共生共存的，既要有分享，也要有分担。
【评分细则】
1、基本原则
评分须坚持立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。
评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。
对那些紧扣文题、理解准确、判断恰当、论证严密，富有真知灼见、真情实感的好文章，赋分时适当上浮，要敢于打高分（一类作文要提交）；对虽然基本切题，但思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线（42分）以上4分内浮动；对偏离题目，思维混乱，文风不正的文章，应在及格线以下赋分；对不同文体应公平评分，尤其是对记叙文的评分必须耐心、细心、细致，在把握基本情节的基础上准确赋分，不得打印象分、模糊分。
2、赋分等级说明
一类卷原则上63分以上；二类卷原则上56~62分；三类卷原则上42~55分；四类卷原则上41分以下。
总切入分52分，在此基础上上浮或下调。
一个亮点上浮3—4分，下浮依据见下。
3、赋分等级要求
一类卷：
能够准确理解题意，立意深刻，内容充实，语言流畅，文体特征鲜明。
二类卷：
正确理解题意，立意准确，内容比较充实，语言通顺，符合文体要求。
三类卷：
基本切合题意，内容基本充实，语言基本通顺，基本符合文体要求。
四类卷：
对题意的理解有较大偏差；内容空洞；语言基本功较差；文体不明。
（有其中情况之一者，即归入此类。
）
4、文体写作特别提示
（1）议论性文章写作：
①能紧扣“分享与分担”展开议论，有明确而集中的观点和现实针对性，事例能围绕观点，有精到地分析。
观点新颖，见解独到，论据分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性：
或能够进行层层深入的分析，语言智慧、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“分享与分担”进行分析，议题比较集中，说理较充分，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷赋分。
③能扣住“分享与分担”的的基本含义下笔，有自己的观点但不够集中（比如，机械列举“分享”与“分担”什么，等），能围绕观点说理但比较肤浅，或局部说理、举例游离中心，层次基本清楚，可视为三类卷赋分。
④形式上是一篇关于“分享与分担”的议论文，但没有自己的观点、见解，或者观点闪烁不明，思维混乱；或者现象列举明显偏离“分享与分担”；或者仅以“分享与分担”为由头，说理过程中偏向别的话题；或者在说理过程中，完全丢失命题中的一个方面，只涉及“分享”或“分担”；或者语言表达明显缺少论证等，在及格线下赋分。
（2）记叙类文章：
①自始至终能紧扣题意展开情节，体现出鲜明的人物性格，有具体传神的描写和画龙点睛的抒情议论，主题明确深刻，且构思新颖精巧，语言有特色，可按一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣“分享与分担”记叙经历和过程，且情节合理，叙议得当，主题明确，有比较具体的描写，可按二类卷赋分。
③文章主体叙述的是一个与“分享与分担”相关的故事，情节较为平淡，引发的感悟较为肤浅，语言等表达上没有明显特色，可按三类卷赋分。
④文章主体部分与“分享与分担”关联不明显，所写故事情节明显“贴标签”，而引发的体验或感悟又是“分享与分担”之外的话题，且语言稚嫩，在及格线下赋分。
5、个案处理
（1）议论文若采用分论点写作，其中有一分论点偏离题意，则在总切入分（52分）基础上下浮3—4分，有两个分论点偏离，则下浮6—8分。
（2）文体不明，最高不超过42分（议论文：
议论性文字要超过全文篇幅的一半；记叙文：
记叙性文字要超过全文篇幅的三分之二）。
（3）确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的最高不超过10分。
（4）完篇而字数不足，正常赋分之后，再扣字数不足分，每少三行扣1分；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但一律不得进入三类卷。
（5）游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，赋分最高不得超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，赋分最高也不得超过25分，如果内容恶俗不堪，赋分最高不超过13分。
（6）卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止：
采用“得分一错别字分=实得分”的计分方式；无错别字者一次性打上得分数；书写明显较差的，扣1分。
试评卷
一类卷：
分享与分担
荷风微摆，云自摇。
还能感觉你裙子的碎花边发出轻轻的吟唱。
你说，要我好好读书，带着两个人的梦。
我转头看见你清秀的侧脸，你看着远方。
我说，一定。
还记得花开花落这三载，总是你擦干我的泪，给我肩膀依靠，分担我的忧伤；也总是你给我你的所有快乐，让我分享你的快乐。
树阴下，就连昏黄的灯光都蔓延不到的地方，坐着我和你。
那是个周末，爸爸妈妈吵架，我不敢回家。
我靠着你的肩膀，不知不觉掉了泪，你总是伸出手来为我拭干。
就这样，我们坐了三个小时，以一个姿势，自私的我竟全然忘却你会累，而你竟然也就这样坐着，静静地陪我。
那一瞬间，我又流泪，问你都想了什么。
你调皮地说，你在想我的心事。
我的心事？
其实也就那么小，竟让你琢磨如此之久。
傻瓜，我记得当时是这样说你，既而你又傻傻地笑，说我才傻，真信你的话。
我抱怨，竟然骗我！
假装不理睬你，你配合地恳求原谅。
回想起来，不乏幼稚，却历历在目。
其实，傻瓜，你说的，我都信。
信你在猜我的心事。
三个小时那么久，我信。
那天我发誓一辈子记住你——在树阴下借我肩膀的女孩。
阳台上，你眉飞色舞地讲述你如何如何打败群雄，荣获比赛一等奖的传奇。
你说上天眷顾，让你一个黄毛丫头担此重任；你大呼“吾皇万岁”，你的快乐，肆无忌惮；听你的故事，常会笑到喝水都会喷出来；看你迎风作英雄状，至今都还记得那副可爱模样。
你说你看到我笑，会很开心。
那时候，我害怕这辈子忘不了你——能让我笑到皱纹加深的女孩。
而如今，你的分担，我的分享，全都颠倒。
你要回乡下读高中，而我留在这里念书。
你说只能将咱俩的喜忧的酒对对分，干了。
你的眼里掩饰不住地有泪光。
你不看我，你总盯着远方，你是怕我难过，你是害怕离别。
我也怕，怕你难过，害怕分别。
我转过你的肩膀，轻轻地说，让我陪你难过一次好吗？
让我的快乐也感染你一次好吗？
一滴泪滑过你的脸颊，你轻轻靠着我的肩。
泪水，风会吹干。
悲伤和快乐一起袭来，看似矛盾，却很真实。
分享与分担一并承担，一个微笑，一个肩膀，就足够。
评语：
本文扣题很紧，以叙事方式先写分担痛苦，再写分享快乐，最后写分享与分担的换位与融合，层次清晰。
语言清丽，细腻，优美，且抒情性很强，字迹工整，字体美观，是一篇不可多得的美文。
赋分70分。
分享与分担
南飞的候鸟唱着迁移的歌,分享温暖的阳光,分担路途的劳累;荷叶托着楚楚的荷花,分享阳光的露,分担电闪雷鸣.分享阳光,分担风雨;分享快乐,分担忧愁.
分享是昙花一现后的相视一笑,是彩虹过后的会心与莞尔;而分担则是风雨后的扶持,是一种态度,一种责任.学会与人分享,学会帮人分担,亚拉河上的感伤也会有明媚的春天.
一个人的宴会是孤独的,一个人的风雨是滂沱的.让快乐在心灵间流淌,山间小溪才能流得更欢;让忧伤在心灵间过滤,刺骨的风才能减弱它的来势.奥运会的赛场上,健儿们跃着属于自己的弧线,他们一起笑,一起哭,相互鼓励,相互支持;失败了,大家共同分担,总结经验,成功了,大家欢呼雀跃,分享喜悦.这不是一种形式,而是心与心的交流,是一种心灵的碰撞,是梨花雨凉般的分享与分担.人生路上,太多的悲与欢,太多的泪水与欢笑,多一点分享与分担,就多一份希望,一份光亮.
“你不是一个人在战斗.”是啊,分享能让我们更加团结,迎接未来,迎接希望;分担能让我们众志成城,共同面对艰难困苦.犹记得申奥成功,举国上下欢呼雀跃,我们流着泪水笑,我们手拉手,共迎2008.那一场独一无二的开幕式,惊艳了世界;那一幕幕惊心动魄的比赛画面,震撼了全球.是分享让我们创造了美好的未来.犹记得,五一二的泪水似还在嘴边,那层层水泥板下的呼救牵动了多少人的心.”一方有难,八方支援”,擦干泪水,我们共同分担困苦与悲伤.是分担让所有的灾难都缩小到最小化,是分担让我们有勇气继续走向未来.分享与分担,都是为了更好地走向未来.
三月一路烟霞莺飞草长,月摇晃,人彷徨,乌篷里传来的离殇,只是没有分享与分担.史铁生震撼文坛,因为”写作的零度”与他分享快乐,分担忧伤;洪战辉感动中国,因为有信念与他分享欢乐,分担泪水;海伦凯勒渴望光明,因为有乐观与它分享希望,分担绝望.太多的伤,难诉衷肠,才有了三毛的无可奈何,海子的惆怅,顾城的愁肠.删除忧伤,复制甜蜜,让欢笑在空气中流淌,让泪水幻化为雨季的感伤.
黄昏是感伤的,但因为分担,它们也可以渲染一片浪漫;香雪海是迷人的,但因为分享,它可以倾国倾城,留下更多馨香.
分享阳光,分担风雨;风（分）享快乐,分担忧愁,未来会更美好.
评语:
本文是一篇议论性散文.能紧扣题目确立观点,展开论述,论据充实,现实针对性强.语言整饬优美,富有文学意蕴.个别地方表达略显生涩,有个别错别字.评为一类中65分.
分享与分担
分享阳光,阳光会照亮更多黑暗的角落;分担风雨,相依相偎的树木能经得住更大的风雨.学会分享,尝试分担,才能屹立于心灵高处,享受美好辉煌的人生.
分享,是一种美德.分享微风,吹柔的不仅是身体,也是内心;分享甘泉,滋润的不仅是嘴唇,也是心田.诗人曾说过:
分享喜悦,喜悦会翻倍.幸福的感觉不会因为分享而减少,而会因为别人为你感到喜悦,而收获来自别人的幸福.当你饥渴难耐时,别人的一块面包,一杯清水是分享;当你在冷雨中瑟瑟发抖时,别人的一把雨伞,一件寒衣是分享.你收获的并不只是食物,衣服,更是别人对你的关爱和幸福的感觉.
分担,是一种智慧.分担风雨,能收获他人的一份感激,能收获一段纯真的友情.分担痛苦,痛苦不会增加,反而会减半.分担他人的痛苦,让别人觉得痛苦之下仍有朋友的怀抱,仍有亲人般的温暖,他的痛苦会减半.而分担者的痛苦能因为朋友的感激而减半.于是纯美的友谊花种便从两颗承受痛苦却不离不弃的心灵间发芽生长,开出绚丽的友谊之花.
分享与分担其实是一对同根兄弟.分享喜悦为分担痛苦打下基础;分担痛苦为分享喜悦创造可能.不过无论是分享喜悦,还是分担痛苦,都是友谊的见证.曾读到过这样一个故事:
两位友人在路边发现了一袋金币.友人甲很开心,冲上前去,抓起钱袋,回头对友人乙说:
”你看,我捡到了一袋金币.”友人乙纠正:
”不是’我’,是’我们’.”过了一会儿,失主领着警察找到了这对友人.失主声称金币是被偷走的.友人乙说:
”这回我们完了!
”友人甲淡淡地道:
”不是’我们’,是’我’.”故事结尾说道:
一个不愿与他人分享的人,永远不可能让别人为他分担.分享是将自己的心与他人的心拉近的过程,分担是将别人的心拉近自己的心的过程.真正的朋友应该能互相分享阳光,互相分担痛苦;否则,当利益关系消失时,虚伪的友人身份便化为乌有.
分享与分担都是人生哲理,都是享受温暖,幸福一生的凭证.
朋友,我不吝啬于与你分享阳光,我不畏葸于与你分担风雨,只为我们的友谊之花永远绚烂,永远馨香!
评语:
本文是典范的议论文.行文思路清晰,开篇点明中心,先分后总,结尾总结升华,点明两者之间关系,颇有见地.美中不足的是”捡金币”的故事略嫌拖沓,故评为一类下64分.
二类卷：
分享与分担
我们分享着每一束阳光，分享了千丝万缕的温暖；我们分担着每一程风雨，分担了人世的感慨沧桑。
分享与分担，我们共同承受，去追寻美丽的人生时光。
分享让美好加倍，如春雨润洒大地，滋润了每一份土壤。
曾经，我们共同分享着申奥成功的喜悦，分享着开、闭幕式华彩盛世的激昂，分享着收获奖牌的欣慰。
一路路的历程，让我们内心的中华民族的满腔热情喷涌而发，散射了华夏的每一块土地。
我们的那激昂而奋斗的热情，让国民震撼，让世界鼓掌。
分担让苦痛减倍。
如春日照耀大地，消融了每一块坚冰。
曾经，我们共同分担着汶川地震的威慑，分担着亲人离散的悲伤，分担着家园破碎的痛伤。
一程程的路途，我们共同风雨兼程，让我们心中那一缕温暖融化了那天府之国的坚冰，让它在温润中恢复，成长，顽强。
我们的共同分担，让世界震撼，永远在历史长河中流淌。
是啊，分享让美好加倍，分担让苦痛减倍。
可是，我们的人生从来都不是平分分享与分担！
从呱呱坠地，我们便分享着自然的每一束阳光，每一缕春风，每一处绿色的明丽与每一处湛蓝的深邃。
我们分享着自然给我们的美好，变得没有暗淡。
然而，我们从未与大自然分享什么，却让自然分担了我们的错误。
我们分享着自然给予我们的树林，却让自然分担着我们的水土流失与沙漠化；我们分享着自然给予我们煤铁石油，却让自然分担着我们的酸雨与温室效应……太多太多的不平等的分享与分担，我们似乎成为兔死狗烹的猎人，不，我们不要这样，我们要一起分享，一起分担！
也许，自然分担太多了，让我们西南地方的人们暂失了生命之源，让那一双双渴求的眼睛流泪，让那一片片的土地干涸。
我想，这就是我们分担的时候！
可是，我们可以做得变好。
我们要一同分担，一同分享。
我们将与自然分享我们的“低碳经济”，分享我们的“节能减排”……分享着种种。
我想，我们与自然会变得更加美丽。
因为我们记得，分享、分担共同承受，分享使美好加倍，分担让苦痛减倍。
评语：
本文能扣住“分享”与“分担”的关系，从两个方面予以论证，所举实例能抓住社会热点，从自然环保角度加以阐述，但语言运用上尚需进一步推敲。
赋分二类中，58分。
分享与分担
分享可以传递快乐，分担可以减小痛苦。
分享与分担，共同成就了我们完美的人生。
分享是你一点我一点的快乐。
人们常说，快乐一经分享，便可以扩大为原来的十倍。
现在，有很多人很多地方都在分享着彼此的快乐。
中国著名的华西村，原来只有几万人口，现在扩大了许多。
吴仁宝曾表示致富是很多人的愿望。
于是他实行了并村政策，很多都走上了致富道路。
村民们忙得不亦乐乎。
分享使快乐的。
如果没有采取并村政策，还会有那么多人致富吗？
如果没有并村，岂不是更加导致贫富差距拉大吗？
分享是快乐的。
那么简单的一个动作，很多人都得到了快乐。
分担是你一半我一半的责任。
痛苦经过分担也就缩小了。
分担是果勇而勇于承担责任的表现。
当前社会快速发展，温室气体排放量大增，温室效应明显加重，气候变化越来越显著。
温室效应造成的不良影响正一步步体现出来。
气候无常，海平面上升，冰川融化……正影响着人们正常的生活和工作。
面对这些，中国没有躲避，而是宣布会逐年减少温室气体排放，主动承担责任，只要全球联起手来，共同保护我们的地球，我们才能让将来的人生活得更好。
假如我们仍然不思改进，排放出更多的温室气体，我们将会淹没在海水之中，那样未免也太可悲了吧！
分享与分担成就了我们无憾的人生。
我们生活中有太多的分享和分担，也正因为有了这些分享与分担，我们的生活才会如此美好。
“一方有难，八方支援”，为别人分担一点责任，你会收获更多。
开国时，西部地区支持东部发展，现在东部发达了，不也在资助西部发展吗？
现在，我们不正在分享发展的乐果吗？
分享与分担，铸成了互帮互助、共享快乐的传统美德，使得我们的生活更加美好。
分享，可以传播快乐；分担，可以减少痛苦。
分享，教给我们很多，同样，分担也举足轻重。
分享与分担，让我们生活得更好，让我们的心贴得更紧。
评语：
本文准确地理解了分享与分担的内涵，行文层次清晰，观点鲜明，有理有据，颇有说服力。
只是第二段事例略有舛误，故判为二类中，赋分56分。
三类卷：
分享与分担
与他人分享快乐,我们的天空将多一缕阳光;为他人承担一份忧伤,人与人之间将更加靠近;为祖国承担一份责任,我们的明天将更美好.让我们共同撑起一片蓝天,分享阳光,分担风雨,明天将会更美好.
与他人分享幸福,人间将更加温暖.当你在祝福”新年快乐”时,是在分享幸福;当你在传播申奥成功时,是在分享幸福.华西村是个家喻户晓的名字,华西的人民共同创造财富,共同承担风雨,共同营造了一个人人羡慕的温馨的家.奥运会开幕式和闭幕式上,来自世界各地的运动员,教练员们欢聚一堂,共同享受这欢乐神圣的时刻,构成一幅世界大和谐的画面,此时此刻比晴天还要阳光灿烂.快乐齐分享,幸福的阳光也会充满世间的每一个角落.
为父母多承担一份负担,我们的翅膀将更坚硬.”农村里的孩子成家早”,这句广为流传的话语不是在说农村条件差,教育落后等社会现象,而是说农村的孩子更早地成熟.美国总统里根小时候曾因打破人家窗户而向父亲借钱来赔偿他的过失.旁人看来这不可理解;自己孩子何谈借钱?
这是为了从小磨练他.正是从小承担了责任,他才是最终成为了总统.为父母做点家务,不仅可以锻炼自己,还可以为父母分担,让家更美好.
为社会承担一份责任,我们的家园将变得更加和谐.环境的美丽不只是靠环卫工人,靠的是每一个人.当你脚下有一个塑料罐时,应主动捡起而不是视而不见.十大感动中国人物丁晓兵,虽然只有一条手臂,他却仍然完成了自己的任务,还做得比别的四肢健全的战友好.他树立了众人学习的榜样.为社会为国家承担了一份责任.人民好公安任长霞常常游走在各乡各村,询问治安状况,倾听百姓的心声,才有了一方乐土的安宁.袁隆平在实验室埋头苦干,最终培育出新型水稻,解决了亿万人民的粮食问题,正是有了社会责任感,他才会在失败面前不低头.为社会承担一份责任,为社会尽一份力.
与人分享快乐,分担痛苦,共同撑起一片天,让我们的家园更美好.
评语:
本文是一篇较为典型的议论文.观点明确,说理层次清楚,符合议论文基本规范.但不足之处较为明显:
二三两个分论点中将”分担”偷换成了”承担”;且文中无论是里根丁晓兵例,还是任长霞例袁隆平例,均讲的是自己”勇于承担责任”,而无”与他人分担”意味.评为三类中46分.
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