中考语文课内诗歌鉴赏专项训练含答案.docx
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中考语文课内诗歌鉴赏专项训练含答案
中考语文课内诗歌鉴赏专项训练（含答案）
望岳[杜甫]
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
（1）[2019·咸宁]“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,历来被人称道。
请赏析“割”字的好处。
（2）[2019·咸宁]下列各项中,对本诗赏析错误的一项是（ ）
A.全诗紧扣“望”字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。
B.首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。
C.颈联写细望所见,对仗工整。
写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
D.尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（3）[2018·陕西]有诗评,读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。
请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解,解读杜甫的“心胸气魄”。
（4）诗人在《望岳》中借助描绘泰山之景,表达了怎样的感情?
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[李白]
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
（1）[2019·淮安]本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用?
（2）[2019·淮安]《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙,本诗三、四句也有这样的特点,请谈谈你的理解。
春望[杜甫]
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
（1）[2019·海南]“烽火连三月,家书抵万金”中的“ ”三个字,写出了战乱时间之长;“抵万金”形容家书珍贵,表达了作者 的思想感情。
（2）[2019·海南]“国破山河在,城春草木深”这两句有何妙处?
请简要赏析。
（3）[2019·绥化]《望岳》和本诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写,而当时社会环境也截然不同,所以两首诗的内容和风格相差很大。
请你分别写出这两首诗表达的思想情感。
送杜少府之任蜀州[王勃]
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
（1）[2019·北京]这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇“① ”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的② 之情,也表现了诗人③ 的人生态度。
（2）[2019·北京]李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。
请你结合诗句内容,简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
（3）[2018·内江]首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见“五津”的,这里却说“风烟望五津”,为什么?
（4）[2018·内江]离别是古代诗歌中常见的主题。
这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同?
（5）[2017·广州]诗中的“宦游”“无为”是什么意思?
请选择一个回答。
（6）[2017·广州]“海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?
请简要分析。
无题[李商隐]
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
（1）“东风无力百花残”中的“东风”的意思是 ,“春蚕到死丝方尽”中的“丝”是谐音双关,既指蚕吐的“丝”,又隐指 。
（2）这首诗一般认为是一首爱情诗,颔联以 手法描写 ,最为精彩感人。
十五从军征[《乐府诗集》]
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:
“家中有阿谁?
”
“遥看是君家,松柏冢累累。
”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
（1）请简要赏析“十五从军征,八十始得归”中“始”字的妙处。
（2）本诗运用了哪些描写?
有何作用?
答案解析
1、望岳[杜甫]
（1）描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同自然景观,突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。
（2）A
（3）杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概;在他经历“安史之乱”后,则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。
两者一脉相通,后者是前者的发展和升华。
（4）表达了诗人对祖国河山的热爱之情,不怕困难、敢于攀登的豪迈的气概和远大的志向。
[解析]本题考查对诗歌主旨的赏析。
本诗前六句写景,后两句抒情。
“会当凌绝顶,一览众山小”两句,写诗人从望岳产生了登岳的想法,再一次突出了泰山的高峻,写出了俯视一切的雄姿和气势,也表现出诗人的心胸气魄。
把众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[李白]
（1）“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令。
漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出暮春的景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飘零之感、离别之恨在内。
融情入景,表达诗人的关切和同情。
既点明题目,又为下两句抒情做铺垫。
[解析]首先,“杨花”既是写景,又点了时令,流露了飘零之感;“子规”使人想到其啼声哀婉凄切,甚至啼血,常叫着“不如归去”,表达了离别之恨。
其次,可从结构上分析这两个意象与题目及下句的关系。
（2）这里既有对老友遭遇的深刻忧虑与同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀、一路前行的一片安慰深情。
[解析]这两句诗有三层意思,一是说,自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说,明月分照两地,自己和朋友都能看见;三是说,因此,也只有依靠明月才能将愁心寄予,别无他法。
据此分析诗人情感即可。
3、春望[杜甫]
（1）连三月 对家乡和亲人强烈思念
[解析]本题考查诗歌内容理解以及表达的思想感情。
“烽火”借指战争,“烽火连三月”写出战争的时间之长。
全篇围绕“望”字展开,沉着蕴藉,真挚自然。
前四句写春城败象,借景抒情,情景交融。
后四句写心念亲人境况,充溢离情。
抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感,以及对亲人的思念之情。
（2）国都沦陷而山河依旧,春天来临却荒草满目,这种反差强烈的景物描写手法,痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。
[解析]本题考查诗文名句赏析。
“国破山河在,城春草木深”描写了春望所见:
山河依旧,可是国都已经沦陷,城池也在战火中残破不堪了,乱草丛生,林木荒芜。
诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华,鸟语花香,飞絮弥漫,烟柳明媚,游人迤逦,可是那种景象今日已经荡然无存了。
一个“破”字使人触目惊心,继而一个“深”字又令人满目凄然。
诗人写今日景物,实为抒发人去物非的历史感,将感情寄寓于物,借助景物衬托情感,为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。
“国破”和“城春”两个截然相反的意象,同时存在并形成强烈的反差。
诗人睹物伤感,表现了强烈的忧国伤时的思想感情。
（3）《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神;《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。
[解析]本题考查评价古诗词思想感情的能力。
题目明确提示我们,要结合当时的社会环境来作答。
《望岳》作于安史之乱之前,青年杜甫雄心勃勃,希望能实现自己的政治理想,因此才有“凌绝顶”的进取精神;《春望》作于安史之乱之中,面对国破家亡的惨状,诗人内心无比悲愤,思念亲人,才有了“家书抵万金”的慨叹。
4、送杜少府之任蜀州[王勃]
（1）①同是宦游人 ②依依不舍 ③乐观豁达
[解析]由于是填空题,因而理解诗歌是第一步,第①题用原句作答,根据题干中“境遇”二字的提示,较容易判断。
第②和③题需要联系全诗的情感主旨,本诗是送别诗中的名作,意在劝勉友人不要在离别之际悲伤,音调明快,语言清新,既有送别友人的不舍之情,也体现出诗人乐观豁达的胸襟。
（2）“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句寄情于景,表达了对友人怀才不遇的惋惜和同情,采用拟人的修辞,表现出诗人李白内心对友人的关切与思念。
“海内存知己,天涯若比邻”采用夸张的手法,表现友谊不受时间与空间的限制,表达了诗人对友人的劝勉,充满了豪迈的气概、乐观的情怀。
（3）作者以无法望见的“五津”表明友人将要远去的地点,以“风烟”喻指友人远去旅途的艰难。
用想象来表达对友人的关怀、送别之意以及牵挂之情。
[解析]本题考查对诗句的理解。
既要从眼前之景来考虑“五津”,代表着友人远去的地点,同时理解“风烟”是作者的想象之景,透过“弥漫的风烟”来理解作者对友人旅途的想象。
更重要的是要体会出作者通过“风烟”“五津”所表达出的对朋友去远方的送别之意和关怀、牵挂之情。
（4）这首诗不同于其他送别诗,开辟了送别诗的新意境,一洗大多数送别诗中悲苦缠绵之态。
字里行间体现出了诗人积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀,给友人以安慰和鼓励。
[解析]本题考查对诗歌情感的理解。
分析概括诗歌的情感要结合诗歌中的意象、事物、人物、事件等因素综合分析,这样才能够顺利地解读诗歌,体味诗人的创作意图。
而本诗主要的诗句“海内存知己,天涯若比邻”与其他的送别诗的区别在于本诗没有表现出一般诗歌的悲苦缠绵与依依不舍,反而透露出天涯虽远却有知己,更多的是对朋友的安慰和鼓励。
（5）“宦游”为出外做官。
“无为”是无须、不必。
[解析]本题考查对诗句中词语的理解,结合语境及本诗的写作背景理解其含义。
《送杜少府之任蜀州》是一位姓杜的少府将到四川去上任,王勃在长安相送,临别时赠给他这首诗,故“同是宦游人”中的“宦游”是“出外做官”的意思。
“无为在歧路,儿女共沾巾”是作者劝慰友人不必伤感,更不要学儿女之态,故“无为”是“无须、不必”的意思。
（6）诗人设想别后只要声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。
这与一般的送别诗低沉、伤感的情调不同,含义极为深刻,既表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞。
[解析]本题考查对关键诗句的分析理解。
首先理解诗句的含义,然后结合本诗的主旨及作者的情感来分析即可。
5、无题[李商隐]
（1）春风 相思之“思”
（2）象征 至死不渝的爱情
6、十五从军征[《乐府诗集》]
（1）“始”字用得好。
一个“始”字可见战争时间之长,表现出诗人对于无尽战事的不满以及对长久戍边在外的战士的同情。
（2）语言描写、环境描写、动作描写、神态描写。
作用:
语言描写通过路人说出的哀景来写出哀情,环境描写表现了家中的荒凉景象,动作、神态描写表现了老兵举目无亲、孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。
游山西村[陆游]
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
（1）[2019·柳州]有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情,也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。
对此,你的看法如何?
请简述理由。
（2）[2018·云南]本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的?
（3）[2018·云南]请结合“无时”一词,分析尾联中作者所表达的情感。
天净沙·秋思[马致远]
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
（1）[2018·曲靖]对《天净沙·秋思》这首曲赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间,与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
（2）[2018·曲靖]请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
钱塘湖春行[白居易]
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
（1）[2017·张家界]从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情?
（2）[2017·张家界]颔联写了怎样的画面?
请用优美的语言描绘出来。
（3）[2017·毕节]对本诗理解不恰当的一项是（ ）
A.本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。
B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”与本诗的意境一致。
C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中。
（4）[2017·毕节]任选一联品析其如何描绘早春的季节特征。
（5）诗中直抒胸臆的是哪一句?
抒发了诗人怎样的思想感情?
浣溪沙[晏殊]
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
（1）[2019·昆明]请具体分析下片中作者的情感变化。
（2）下列分析和理解不正确的一项是（ ）
A.前两句描绘作者借酒消愁的情景。
作者只身一人,新词“一曲”,清酒“一杯”,感受到的并不是欢乐,而是无法排遣的寂寞与惆怅。
B.“夕阳西下几时回”一句,表面是在发问,实际上是在抒发一种深重的感慨。
词人看着眼前的景况,勾起了对昔日欢聚的回顾,由此感叹时光的易逝。
C.词的下阕抒发了词人伤春怀旧的情感。
“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁,“独”字更道出了词人孤寂之深、伤感之重。
D.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
词人巧妙运用典故,用白描的手法写景抒情,语言富有表现力。
行路难（其一）[李白]
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
（1）[2019·通辽]对这首诗理解不恰当的一项是（ ）
A.开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B.“欲渡”两句运用比喻的修辞方法,表现诗人想有所作为但事与愿违,志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。
D.末尾两句是全诗的最强音,表现诗人摆脱苦闷,相信理想终会实现的乐观与自信。
（2）[2019·龙东]“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法?
表现了作者怎样的心理?
（3）[2018·河南]请任选一个角度赏析诗中的画线句。
（4）[2018·河南]“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?
为什么?
（5）[2017·湘西]通读全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?
（6）[2016·云南]面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”,诗人为何“停杯投箸不能食”?
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之[辛弃疾]
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
（1）[2017·广元]词的上片主要运用了什么艺术手法?
请结合具体内容简要分析。
（2）[2017·广元]这首词表达了作者怎样的思想感情?
请简要回答。
山坡羊·潼关怀古[张养浩]
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌躇。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
（1）[2019·淮安一模]请用简洁的语言赏析“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”。
（2）[2019·淮安一模]作者是为了“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗?
请谈谈你的理解。
答案解析
1、游山西村[陆游]
（1）示例一:
我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。
因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风（或:
“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏,“足”字表现了农家待客倾其所有的盛情、诗人陶醉在山西村的人情美之中）,农村秀美的风光（或:
颔联写山水景色,写景中寓含生活哲理;诗人陶醉在山西村风物美之中）及淳朴的农村生活习俗（或:
颈联写出一片节日的欢快气氛和对古老民俗的赞美;诗人陶醉在山西村民俗美之中）,表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。
示例二:
我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。
诗人被罢归故里,心中不免失意和不平,“山重水复”喻指“逆境”“因难”,写出了诗人艰难的处境;“柳暗花明”隐含诗人受挫不馁的精神,失意而不悲观。
“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适,却始终未能忘情国事,更衬托出诗人报国无门的苦闷。
[解析]本题考查对作者情感的理解。
第一,从诗句内容角度理解,生动描画一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗,流溢着喜悦、挚爱的感情。
诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中,有感于这样的民风民俗及太平景象,反映了他乡居闲散的思想感情。
第二,从诗作写作背景角度理解,写这首诗时,作者正罢官闲居在家。
然而他并不心灰意冷。
他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾注到自己的诗歌创作里。
（2）优美的自然景色;淳朴的乡村民俗。
[解析]本题考查对诗歌内容的理解概括。
解答此题,首先要明确颔联和颈联的相关内容,然后在明确句子意思的基础上进行分析,颔联“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是景物描写,描写山西村的自然环境和地理形势,颈联“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”则描绘了农村风俗画卷。
（3）“无时”一词写出诗人随时都想去山西村,表达了诗人与村民相处融洽,喜爱山西村的真挚情感。
[解析]本题考查对重点词语的赏析和诗歌情感的把握能力。
解答此题,首先要明确这句话的意思是:
但愿从今以后,能不时拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语。
“无时”是随时的意思,从中可以体会诗人对山西村的热爱,与村民的亲密无间,以及想要隐居此地,惬意生活的愿望。
2、天净沙·秋思[马致远]
（1）C [解析]“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象,以乐景衬哀情,反衬作者羁旅之苦、思乡之情,也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
（2）在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。
3、钱塘湖春行[白居易]
（1）最爱。
（2）示例:
有几处早来的黄莺,争先恐后地飞到向阳的枝头来唱歌啼鸣;不知是哪家新来的燕子,又在湖边不停地衔泥筑巢。
（3）C
（4）示例:
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
”用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷喜爱。
树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了。
一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。
而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
（5）“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
”既表现了诗人游春的喜悦之情,也表达了诗人对西湖早春明媚风光的喜爱赞美之情。
[解析]本题考查诗歌情感分析。
诗中直抒胸臆的是“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”。
这两句写诗人最爱的湖东沙堤,诗人置身其间,饱览湖光山色之美,心旷而神怡,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对于自然之美的热爱之情。
4、浣溪沙[晏殊]
（1）“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情;而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦;但物是人非,作者独自徘徊于“香径”,越发孤寂伤感。
[解析]本题考查把握作者的情感。
答题时,可以结合诗意,抓住景物与情感之间的关系进行分析。
因“花落去”而“无可奈何”;因“燕归来”而喜悦,但人已变,故“独徘徊”。
（2）D [解析]本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目,一定要认真阅读诗歌,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。
词人没有运用典故。
故选D项。
5、行路难（其一）[李白]
（1）C [解析]本题考查对诗句的赏析。
“垂钓碧溪上”是引用了姜太公渭水河边垂钓,遇周文王,被重用的典故。
“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过太阳之旁,不久受到国君重用的典故。
借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤,但对从政仍有所期待,仍希望有一天会被朝廷起用,为国家做出一番事业,而非“表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往”,故C项错误。
（2）示例:
用典（或运用典故）,表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。
[解析]本题考查诗歌表现手法。
“垂钓碧溪上”讲的是姜太公的故事,“乘舟梦日边”讲的是商开国重臣伊尹受商王重用前,曾梦见自己乘船经过太阳旁边。
诗中借用历史故事的作用:
借用姜尚垂钓碧溪、伊尹梦乘舟日边的典故,梦想着自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟大的功业。
（3）示例一:
用反复和设问的修辞方法,表达诗人内心的苦闷与迷惘。
示例二:
连用四个三字句,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷。
[解析]本题考查诗句赏析能力。
诗句赏析可从句式特点、情感倾向、修辞方法和炼字等角度入手。
本句属于短句,短句铿锵有力,情感充沛;“行路难”两次出现,从修辞上讲属于反复,“今安在”属于设问,这样凸显了前路艰辛。
（4）示例一:
在处于困境或遭遇挫折时。
因为这两句诗可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。
示例二:
在想要奋起前行、追逐梦想时,因为这两句诗可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。
[解析]本诗写在李白仕途受阻、人生困顿之时,但其中仍透露着强烈的自信与乐观,据此作答即可。
（5）一个虽饱含苦闷、愤懑迷茫之情,却又充满信心,执着地追求理想,满身豪气的诗人形象。
[解析]“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”衬出诗人内心的痛苦。
当精神苦闷的时候,美味佳酿也难以下咽。
“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,这是一种无端的惆怅,是一种无所适从的迷惘。
诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,蕴含着无限悲愤。
现实之路虽然坎坷险阻,但梦还在。
最后发出“行路难,行路难,多歧路,今安在”的慨问。
在沉郁中振起,坚定了“长风破浪会有时”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气。
诗人层层叠叠的感情起伏变化,既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
（6）作者想到现实之路充满坎坷险阻,前途迷惘无所适从,因而内心愁苦,面对“玉盘珍羞”也无法下咽。
[解析]本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
作答此类题目,一定要认真阅读诗作,正确理解其意思,然后结合题目的要求作答。
作者想到现实之路充满坎坷险阻,前途迷惘无所适从,因而内心愁苦,面对“玉盘珍羞”也无法下咽。
6、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之[辛弃疾]
（1）虚实结合,实写词人醉后灯下“看剑”,虚写“梦回”军营生活及点兵出征的场景。
（2）表达了作者建功立业的豪情、壮志难酬的悲愤。
7、山坡
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