语言和语言模拟题.docx
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语言和语言模拟题
第一章语言和语言学
第一节语言的客观存在形式
同步练习
一、填空题
1．人与人的口头交际过程是非常复杂的，从通信理论的角度可以将之理解为和.的过程。
2.书面语和口语的关系是：
前者是第性的；后者是第性的。
3．书面语和口语的所谓基本一致，是指的—致。
4．口语和书面语都有两个方面：
和。
二、名词解释题
1．口语2．书面语
三、单项选择题
1．口语是（）。
A．说的话B．语言的有声客观存在形式C.俗语D.口头说出的书面语
2．下面有关书面语和口语的叙述中正确的是（）。
A．口语先于书面语产生，所以发展比书面语快
B．书面语是口语的绝对忠实的记录
C．书面语虽然在口语的基础上产生，但也影响口语的发展
D．书面语是语言研究的重点
3.下列国家中不是以单一民族、单一语言为基础建立起来的是（）。
A．瑞士B．法国C．西班牙D．英格兰
4．人类最重要的交际工具是（）。
A．文字B．语音C.语言
D.手势、表情等非言语手段
四、多项选择题
1．语言的客观存在形式有（）。
A．口语B.文字C．书面语D．言语
2：
从小在中国长大的美国小孩能说一口流利的汉语，却不会英语，这说明（）。
A，语言是后天习得的，并非先天的B．汉语和英语有相似之处
C．语言和种族没有必然的联系D．语言不是一种生理或心理现象
3．语言和民族的关系在任何时候都不能绝对化，因为（）。
A．语言不是识别民族的标志B．有很多同一民族使用不同语言的现象
C．也有不同民族使用同一语言的现象
D．民族不像种族一样，与语言有直接关系
五、判断题
1.语言的客观存在形式和人的主观认识完全相同。
2．语言是非常具体的，它就是语汇和浯法。
3．口语是产生书面语的基础，因此它是第—性的。
4．书面语就是口语绝对忠实的记录，和机械的复制品。
5．因为书面语较详实地记录了口语，因此，研究语言首先应研究书面语，并且当书面语和口语发生严重分歧时，应以书面语为准。
6.今天的语言研究由于客观条件所限，以书面语为主，因此，书面语是语言研究主要的对象。
7．语言是一个民族的重要标志，但由于历史等原因，我们不能简单地将语言和民族的关系定义为“一个民族，一种语言”。
8．语言是确定——个民族的最根本的标准。
9．语言的客观存在形式多种多样，不同的人可以根据不同的需要研究语言的各个方面。
10．语言和种族是没有必然联系的。
11．互相听得懂的属于同—一浯言，互相听不懂的，属于不同的语言。
六、简答题
1．简要叙述语言的客观存在形式和人的主观认识的关系。
2．书面语产生的重大社会意义。
3．为什么说语言虽然足民族的重要标志，但不是最可靠的标志?
4.语言和种族有没有必然联系?
为什么?
七、论述题
1．论述书面语和口语的联系与区别。
2．在分析语言与民族的关系时，西方有的语言学家运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯——标准。
请分析上述观点并指出其实质。
参考答案
一、填空题
1．编码解码2．二一
3．基本的语言成分4．物理心理
二、名词解释题
1，口语是语言的有声客观存在形式，是书面语产生的基础，相对于书面语是第一性的。
2，书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
三、单项选择题
1．B2．C3．A4．C
四、多项选择题
1．AC2．ACD3．BC
五、判断题：
1.X2，X3.√4．X5.X6．X7．√8.X
9．√10，√11．X
六、简答题
1．答：
语言的客观存在形式和人的主观认识之间不是完全相同的。
语言的客观存在形式是非常复杂的，具体的发音人人不同，一个词具体的表达方式也可以不同。
例如，“说话”一词，不同的人可以在中间加入不同的助词“了、着、过”等；还可以加入不同的语气词“呢、啊、嗯”等。
而把这一词记录为“说话”已经是一种主观的概括。
语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。
语言学的研究就是要拉近我们的主观认识与客观事实的距离。
2．答：
口语是转瞬即逝的，在没有书面语的社会里，由于受时间和空间的限制，人们的交际范围极其有限，经验和知识的传授和积累极其缓慢。
书面语的产生克服了这种局限，极大地加快了人类社会经验和知识的传授和积累的速度和传播范围，从而大大加快了社会发展的步伐。
现代生物考古学表明，人类文明的发展在书面语产生后大大地加快了。
因此，世界各国都把书面语的产生作为文明史的开端。
3．答：
“民族”和“语言”的关系在任何时候都不是绝对化的。
特别是在现代社会，同一民族使用两种或多种语言，不同民族使用同一种语言的现象是到处客观存在的。
造成这些现象的原因有很多。
如：
该民族的人民因所处的地理位置不同，而使用不同的语言；不同民族由于生活的融合而使用同一种语言等。
所以，语言虽然是民族的重要标志，但不是最可靠的标志。
4．答：
没有。
因为，语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的。
七、论述题
1．答：
书面语和口语分别是语言的两种客观存在形式。
任何一种语言总是先有口语，后有书面语，而且大多数语言在其存在的历史上只有口语而没有相应的书面语。
任何一种书面语又都只能在口语的基础上产生，并且或迟或早总是要随着口语的演变而演变。
任何一种语言都有自己的口头存在形式，但是古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语。
因此，口语是第二性的，书面语是第二性的。
但是，书面语既不是口语绝对忠实的记录，也不是口语机械的复制品。
口头交际行为总是在一定的社会背景和语言环境中进行的，而且交际双方或各方在进行口头交际的同时常常伴随着各种面部表情、手势和体态，还有各种不同的口气和语调，而书面语一般没有记录这些成分，而只记录了词语，即口语传递信息和思想感情的关键成分，同时，书面语是经过推敲的，因此更简练、精确。
另一方面，书面语为了补充口语交际时的语境等非语言成分，又不得不添加一些成分。
确切地说，书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
另外，书面语一旦在口语的基础上产生以后，就具有相对的独立性，就具有相对独立的发展史。
书面语由于克服了口语在空间和时间两方面的局限，就有可能积累起比口语更丰富的语汇，更精密复杂的语法结构，更多样化的表达方式，从而反过来影响和促进口语的发展。
书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的。
即指基本的语言成分是一致的。
如果书面语和口语严重脱节，那么，或迟或早最终还是要适应口语的演变而发生变化。
因为口语是第一性的，因此，研究语言首先应研究口语，并且当书面语和口语发生严重分歧时，应以口语为准。
决不能由于重视书面语的研究而忽视口语的研究，更不能认为书面语是语言研究唯一的对象或主要对象。
2．答：
运用“相互理解程度”作为区分“语言”和“方言”的唯一标准这一观点是由新兴的民族国家的语言和社会历史的特殊情决定的。
在那些国家里，“语言”、“民族”、“国家”几乎是同义词。
虽然不同地区“口音”不同，但相互理解不成问题。
因此，所谓“相互理解程度”是指：
相互能理解的是同一语言的不同方言，相互不能理解的是不同的语言。
同时也指：
相互能理解的各个方言从属于同一民族的语言，使用同一语言的人属于同一民族；相互不能理解的是不同的语言，使用不同语言的人属于不同的民族。
但是，这种观点并不具有普遍意义。
因此，单纯依据“相互理解程度”，也就是语言结构本身差异的程度，来确定几种身份未定的“话”是属于同一“语言”的不同“方言”，还是不同的“语言”，从而确定有关的社会群体是一个“民族”，还是几个不同的“民族”，这种方法是把复杂的问题过于简单化了，而且很可能会在政治上引起严重后果：
而且，坚持这种观点的语言学家是持实用主义的“双重标准”的：
对弱国坚持自己的主张，强调“相互理解程度”的原则，不惜割裂原本属于同一民族的各个相互通话有困难的群体，拒绝承认他们使用的口头交际工具是同一语言的方言，而坚持认为是不同的“语言”，从而认定这些原本属于同一民族的社会群体是不同的民族。
而他们在处理自己国家和强国的民族问题时，却放弃了“相互理解程度”的原则，转而充分尊重这些国家的社会政治历史，尊重这些国家的主权和民族感情了。
例如：
如果按“相互理解程度”的原则，英格兰人、美国人、澳大利亚人、加拿大人等，说话相互都能理解，因此，他们应是“同一民族”，使用的都应该是“英语”，而美国英语、澳大利亚英语、加拿大英语等应该只是英语的“方言”。
可考虑到这些民族人民的感情因素，这些语言学家们却创造了英语的“不列颠变体”、“美国变体”、“澳大利亚变体”、“加拿大变体”等术语。
由此可见，“相互理解程度”的原则并非区分“语言”和，“方言’’的唯一标准，它不具普遍性，而且还成为了某些强权主义者和种族歧视者的工具。
第二节语言的性质
同步练习
一、填空题
1．现代语言学之父是——，他的代表作是——。
2.言语活动可以分为——和——两个分支。
3．符号包含的两个方面是——、——。
4．语言符号的主要特点是——和——。
5．语言符号的任意性指符号的——和——之间没有必然的联系。
6.语言系统是由——、——、——、——等子系统组合而成的。
7．语言系统具有——性和——性。
8．语言符号是——和——的结合体，语言的—和—的结合是，它们之间没有必然的、本质的因果联系。
9．符号是————的代表，它由——和——两部分构成。
10.语言是一种——觉符号系统。
11．语言符号的形式是——；语言符号的内容是——。
二、名词解释题
1.语言2．言语3．符号4．能指5．所指
6．语言符号的任意性7．语言符号的强制性8．聚合关系9．组合关系
三、单项选择题
1．语言是（）。
A.说话B．个人说的行为和结果
C.从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和
D．写成的作品或发表的言论
2．言语是（）。
A．言论和语言B．音义结合的符号系统
C.个人说的行为和结果D．写成的作品或发表的言论
3．语言是（）。
A．特殊的社会现象B．一般的社会现象
C．上层建筑D．经济基础
4．语言是一种（）。
A．形式和内容相统一的视觉符号系统B．音义结合的听觉符号系统
.C.用于交际的触觉符号系统D．集视觉、听觉、触觉为一体的符号系统
5．语言系统中系统性最强的是（）。
A．语音系统B．语汇系统
C．语法系统D．语义系统
6．在语言系统中最小的语言单位是（）。
A．词B．音素C．短语D．语素
四、多项选择题
1．索绪尔提出，人类的言语活动可以分为哪两个部分（）。
A．物理B，语言C．言语D．心理
2．索绪尔给语言符号的两方面创制的专门术语是（）。
A．能指B．所指C．语言D．言语
3．以下存在语言符号组合关系和聚合关系的有（）。
A．词B．语法C．语音D．词组
4．影响语言在功能上的分化和发展的因素有（）。
A．语言的后天习得性B．人为的改变
C.社会的发展D．社会生活的变化
5.对语言变化的正确认识应该是（）。
A．基本词汇的变化是很快的
B．语言的变化是非常缓慢的
C．语言在历史的长河里无时无刻或快或慢地变化
D．语言是静止的
6．以下说法不正确的是（）。
A．不是所有的语言符号都是任意的
B．任意性是指人人可以创制语言符号
C.语言的复合符号也有任意性
D.语言符号任意性中所指的“符号”是：
单纯的初始的语言符号
7．语言符号的强制性指（）。
A．语言符号在任何时候都不能改变
B．在同一社会、时代，对同一种语言而言
C．由语言符号的约定俗成性决定的一个特性
D．同一社会在不同时代语言符号也会变化
五、判断题
1．语言是人类社会约定俗成的，是同质的。
2，虽然言语具有个人特色，但由于它用于交流，所以必须是同质的。
3．言语现象复杂多变，没有规律可循，因此对于言语的研究是不可能的，也没有什么价值可言。
4，正如一张纸的正反面一样，我们无法将语言符号的意义和形式割裂开来。
5．从语言本身结构上看，世界上所有的语言不过是同一种符号。
6．语言符号的任意性指人们可任意采用不同的语言表达意思。
7．语言符号的任意性是就绝大多数符号的特性而言的，也有极少数语言符号可以说不完全是任意的。
8．语言的变化是突飞猛进的。
9．语言是一堆互相没有联系，互不相干的独立存在的符号，，
10．语言系统的各子系统之间互不关联，泾渭分明。
11．语言系统中最大的交际单位是语篇，它指一段话。
12．从语音学和语义学的角度，语素并非最小的单位.
13．音位、音素、词、短语等语言单位实际上不是客观存在的。
14．语言的复合符号不是任意的，因此，语言符号的任意性原则不成立。
15。
固定词组是——种词汇单位。
16.人类发出的声音就是语音。
六、简答题
1．下面有下划线的词，哪些属于语言学术语中的“语言”，哪些属于“言语”?
（1）这部作品的语言很美。
（2）言语无味，面目可憎。
（3）社科院语言研究所。
（4）亚洲语言研究。
（5）须向人民学习语言。
（6）言语必须接近民众。
2．什么是语言符号的主要特点?
3．简要说明语言符号的离散特征和线性特征。
4．什么是语言系统的相对封闭性和相对自主性?
七、论述题
1．论述语言和言语的区别与联系，并说明区分这二者的意义。
2．举例说明语言符号的聚合关系和组合关系。
参考答案
一，填空题
1．索绪尔《普通语言学教程》
2．语言言语
3．物质实体约定俗成的意义
4．任意性线条性
5．物质实体表示的意义
6．语音系统语汇系统语法系统语义系统
7．系统层次
8．语音语义音义任意的
9．事物的形式内容
10．听
11．表达一定内容的声音语义
二、名词解释题
1．语言是从言语中概括出来的，为社会所公认的词语和规则的总和。
2．言语是个人说的行为（说话）和结果（所说的话）。
3．符号是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
4．能指是语言符号的物质实体。
5．所指是符号所指的意义内容。
6．语言符号的任意性是指语言符号的物质实体和意义内容之间没有必然的理据关系。
7．语言符号的强制性是指语言符号在同一社会、同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说，是不能任意改变的。
8，在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。
这种关系称为聚合关系，又叫联想关系。
9．在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。
三、单项选择题
1．C2．C3．A4．B5．A6、D
四、多项选择题
1．BC2、AB3．ABCD4．ACD
5.BC6．BC7.BCD
五、判断题
1．√2．X3．X4．√
5．X6．X7．√8．X
9．X10．X11．X12．√
13．√14．X15．√16．X
六、简答题
1．答：
（1）言语
（2）言语（3）语言（4）语言（5）言语（6）言语
2．答：
语言符号的主要特点是任意性和线条性。
（1）任意性。
语言符号是音义结合体。
音和义的结合是任意的，它们之间没有什么必然的、本质的联系，也就是说，它们的结合是不可论证的，完全是使用语言符号的社会自然形成的习惯。
例如，现代汉语用“ren”这样的声音和“能制造工具和能使用工具进行劳动
的动物”这样的意义结合起来，成为一个“人”这样的符号，代表所有的人。
为什么是这样结合，而不是另外的结合，其中并没什么道理可讲。
语言符号的任意性不可被误解为人使用语言的随意性。
因为一个符号进入符号系统后，它就要受到该系统中其他成员的制约，语言符号也是如此。
（2）线条性。
指在交际中语言符号只能一个跟着一个依次出现，随着时间的推移而逐渐延伸，决不能在同一时间里说出两个符号。
3．答：
我们说话只能一个字一个字地说，因此，语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是成线性排列的。
语言符号的线性特征使离散的语言符号有可能组合成大小不等的语言单位，组合成连续的语流。
人类语言的奇妙之处在于：
传递不同信息和不同感情的一串串跟不同意义相结合的不同的声音，可以分解成有限数量的—定的声音和一定的意义相对稳定地结合在——起的语言单位，而这些有限的语言单位是可以根据一定的规律再重新排列组合的；不同的排列组合可以传递不同的信息，表达不同的思想感情。
这样一来．人们就能用有限的语言单位创造出无限的表达方式了。
4．答：
相对封闭性指整个语言系统是在封闭状态下运转的，在一般情况下不依赖外界因素的支撑，不受外界因素的影响。
相对的自主性就是语言系统内部的现象和现象之间的规律都可以通过浯言系统本身来加以解释，而不需要向外界去寻找解释的理由。
七、论述题
1．答：
这两个概念是索绪尔在《普通语言学教程》中提出的。
索绪尔认为：
我们首先应该在口头交际活动或者说从言语活动这样的社会现象中区分出两个因素，也就是“语言”和“言语”；语言等于“言语活动”减去言语；语言是使一个人能够理解和被人理解的全部语言习惯。
即，语言是言语活．动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是均质的，是言语活动的社会部分；言语则具有个人特色，因为每个人说话的嗓音、每个音的具体发音、每个人使用的词语和句子结构等方面都有个人的特色，而且每个人每一次说话都是不同的，这些都是言语现象和言语要素，不属于全社会约定俗成的语言。
简单地说，语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分。
语言是一个抽象的实体，是从言语活动中抽象出来的全社会约定俗成的均质系统，而在抽象的过程中，就必须把所有的个人要素或个人杂质全排除出去。
但，言语是很难找到规律的。
它们的联系在于：
一方面，语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。
语言存在于言语当中，言语是语言的存在形式。
没有言语就无所谓语言。
另一方面，言语是个人说的行为和结果。
也就是说，言语总是以语言为活动基础的，语言在言语中起着规范作用。
区分语言和言语有重大历史意义。
正如索绪尔所说：
把语言和言语分开，我们一下子就把
（1）什么是社会的，什么是个人的；
（2）什么是主要的，什么是从属的和多少是偶然的分开了。
因此，语言、言语概念的提出，明确了语言学的研究对象问题，这在历史比较语言学大行其道的阶段是具有跨时代意义的。
语言学的对象应该限于有内在一致规律并且成系统的语言，而排除无规律可循的言语因素。
这样，语言学才能成为一门真正的现代意义上的科学：
至于跟言语活动有关部分的其他各种因素，不是不重要，也不是不需要研究，只是不属于语言的本体部分，可以另行研究。
2．答：
因为语言符号在时间上是线性展开的，反映口语的书互语同样也是线性展开的，因此语言单位和语言单位的组合也只能采用线性的序列形式。
不同长度语言单位的组合可以称为“句段”，所以组合关系也可以称为“句段关系”。
如“鸟儿能飞。
”、“别烦我”等。
参与组合关系的语言单位可以是“词”、“短语”、“句子”，只要这些单位都是按照约定俗成的模式组合而成的，就都属于语言。
组合关系体现为一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位，或和前后两个之间的关系，也体现在互相关联的语言单位组合而成的整体之中，因为整体并不就是部分之间的简单相加，部分跟整体之间的关系和部分跟部分之间的关系是同样重要的。
例如，“胡说”一词，在这一组合中两个词是相互制约的。
“胡”受到后面“说”的制约，只能是个副词。
语言单位在线性语链中总处于一定位置。
能在同一个位置上出现的语言单位处在共同的组合关系之中，具有共同的语法功能。
如：
我在看报
她在读书
李老师在想问题
以上三个例句中可互换的各成分就如此。
在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一类。
这种关系叫聚合关系。
聚合关系是在组合关系中体现出来的，而组合关系有体现为聚合类的线性序列，二者是有机统一的，不可分割。
第三节语言学
同步练习
一、填空题
1．到目前为止，语言学家的研究主要有三种不同的角度，分别是着眼于语言的：
——、——、——。
2．不论中外，古代哲学家都把——作为语言研究的重点．
3．最早的比较全面地阐述“语言”的一般理论的著作通常认为是德国学者——的——。
4．语言学的永恒主题是——。
5．目前，语言学仍然处在——的历史时期。
6．美国语言学家——创立了高度形式化的生成语法。
7。
我国语言学界所指的“结构主义语言学”指。
8．语言学首先可以分为——和——两大类；其中———又可以根据研究对象的不同分为个别语言学和。
9，应用语言学分狭义和广义两种。
狭义的应用语言学专门研究———
10．研究个别语言学的结构体系和结构规律的语言学叫——，如——、———等。
二、名词解释题
1．语言学2．普通语言学3．理论语言学
4、应用语言学5．传统语言学6．结构主义语言学
三、单项选择题
1．应用语言学最早是指（）。
A．计算机语言学B．语言教学
C、交际语言学D．心理语言学
2、“民族的语言即民族的精神，民族的精神即民族的语言。
”是谁的观点?
（）
A．索绪尔B．乔姆斯基C、洪堡特D．柏拉图
3．普通语言学从理论上讲是研究（）。
A．个别民族语言的特殊规律
B．人类各种语言—般的共同规律
C．几种民族语言的一般与个别的规律
D．汉语普通话的发展规律
4．语言学可以分为两个类别（）。
A．理论语言学、普通语言学
B．汉语语言学、英语语言学
C．个别语言学、普通语言学
D．传统语言学、结构主义语言学
5、语言学概论应属于（）。
A．个别语言学B．—般语言学
C、应用语言学D．汉语言学
6、社会语言学属于（）。
A．传统语言学B．广义语言学
C．结构主义语言学D.狭义语言学
7．普通语音学属于（）。
A．个别语言学B．应用语言学
C．历史比较语言学D，普通语言学
8．下列属于语言学与其他学科交叉而成的边缘学科的是（）.
A．历史比较语言学B．近代汉语
C．人类语言学D．汉语风格学
9．下列学科中属于个别语言学的是（）。
A．心理语言学D．汉语语言学
C．风格学D．数理语言学
四、多项选择题
下述研究中属于我国“小学”的是（）。
A．音韵B．文字C．经学D．训诂
五、判断题
1．在语言学的研究中，语言的客观事实与语言学理论和学说是一回事。
2．在关于语言的诸多研究中，只有一种是唯一正确的，是代表了客观事物和现象的本质的。
3．传统语言学中的“传统”—词指相对于索绪尔的结构主义语言学而言，是较为落后的语言学，带有贬义。
4．语言学到19世纪才成为一门学科，以前的研究都属于“语文学”。
5．美国结构主义描写语言学就是结构主义语言学。
六、简答题
1．为什么语言是
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