小学音乐五年级上册教案新部编本备课本.docx
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小学音乐五年级上册教案新部编本备课本
教师学科教案
[20–20学年度第__学期]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx市实验学校
2013至2014学年度
第一学期音乐教案
学校：
汕头市汇翠小学
年级：
五年级
教师：
林婷
课时教学计划表
课题
歌曲《祖国像妈妈一样》和《长在祖国的春天里》
课型
新授课
课
时
第1课时
教学
目的
能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》和《长在祖国的春天里》这两首歌曲不同的节奏型，并有情感地演唱。
教具准备
课件
本节教学重难点
《祖国像妈妈一样》旋律分析。
教学过程
一、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象
二、比较：
《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题。
三、分别学唱：
《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
带唱、范唱、对唱、模唱。
《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。
一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。
视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。
四、分析、比较：
歌曲
旋律
速度
力度
节奏特点
情绪
祖国像
妈妈一样
波浪式
中速
第一乐段，mp-mf
第二乐段f
舒展
弱位弱拍起
深情地
长在祖国的春天里
跳跃式
稍快
逐句加强再逐句减弱，结尾强收
规整而跳荡
欢快地
五、比较、处理。
从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。
六、巩固、表现。
通过独唱、舞蹈、几人组合表演，可以用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
用比较法学唱这首歌曲方法很好！
学生会找到差距。
课时教学计划表
课题
学唱《七子之歌》
课型
新授课
课
时
第2课时
教学
目的
用比较法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同。
教具准备
课件
本节教学重难点
旋律跳动较大强调音准。
教学过程
一、欣赏歌曲。
复习歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。
二、议论歌曲。
说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。
三、学唱歌曲。
熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方。
四、享受歌曲。
指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
边查边听边学唱的形式很好！
课时教学计划表
课题
学唱《我驾飞船上蓝天》
课型
新授课
课
时
第3课时
教学
目的
能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。
教具准备
课件
本节教学重难点
教学过程
一、提问入手：
你们作个梦吗？
有没有一些很开心的梦景？
二、新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。
三、拍读。
随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规律
四、律动。
听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。
五、歌唱。
表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C
六、延伸。
请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。
课时教学计划表
课题
学唱和歌表演《采茶扑蝶》
课型
新授课
课
时
第4课时
教学
目的
用自然正确的演唱方法《采茶扑蝶》，愿意创编动作与歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活动。
教具准备
课件
本节教学重难点
愿意创编动作与歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活动。
教学过程
一、整体欣赏，感受变化。
聆听歌曲，能明显感受到三个乐段的不同色彩。
二、积极思维，展开设计。
第一乐段引导学生用声势节奏与规律性地拍击句尾有特点的节奏×.××。
第二乐段自由随音乐做各种采茶动作。
第三乐段在每一句的结尾二分音符处配上“0××节奏。
三、变换形式，促进提高。
引导学生变换表现形式，用三个不同的动作表现歌舞曲《采茶扑蝶》，三种演唱形式，加深学生对歌曲的记忆
四、比较欣赏，拓宽视野。
引进讲解“重复”这一个音乐知识点。
复习三年级学过的歌曲《春天来了》，感受音乐中的“重复”。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
用多种形式的方法来学习这首歌曲，很好！
课时教学计划表
课题
介绍以二胡为主的乐器及音色
课型
欣赏课
课
时
第5课时
教学
目的
通过欣赏二胡独奏曲《赛马》和《空山鸟语》，了解和感受我国民族乐器中的拉弦乐器——二胡的音色特点；能听辨出和说出拉弦乐器中期货乐器的音色和名称。
认识我国近现代二胡演奏学派奠基人刘天华，了解其代表作品。
教具准备
课件
本节教学重难点
能听辨出和说出拉弦乐器中期货乐器的音色和名称。
认识我国近现代二胡演奏学派奠基人刘天华，了解其代表作品。
教学过程
一、提前分配任务
将学生分成6个小组，各自下去收集二胡、高胡、京胡、中胡、板
胡及刘天华的简介资料及音响片段。
二、要求学生能自信熟练的演示讲解。
三、学生上台操作。
老师提示课题——介绍我国民族乐器中的拉弦乐器。
再请出各小组
与大家分享自己的所得。
四、说二胡。
穿插欣赏《赛马》，初听，寻找二胡表现的马蹄声和嘶鸣声，感受二胡的魅力，复听，用不同的动作表现不同的场景。
五、说高胡，放演奏片段。
六、说中胡，放演奏片段。
七、说京胡，放演奏片段。
八、说板胡，放演奏片段。
九、说刘天华，欣赏其代表作《空山鸟语》。
备注
板书
设计
二胡独奏曲《赛马》和《空山鸟语》
练习
作业
教学
感悟
对现场出现的问题进行点评，不足的部分老师给予补充。
对表现大胆，自信以及准备充分的小组给予表扬。
课时教学计划表
课题
欣赏和学唱《小熊过桥》
课型
欣赏课
课
时
第6课时
教学
目的
能根据歌曲中的音乐形象及其心理变化设计不同的表现形式（歌声、动作或学具等）。
通过歌曲的学习，培养学生的勇敢精神，提高学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱能力。
教具准备
课件
本节教学重难点
提高学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱能力。
教学过程
一、欣赏《小熊过桥》
1、初听，感受6/8拍子的摇荡感，让学生描述歌曲所讲的故事。
2、复听，弄清歌曲分几个部分，选择合适的结构图。
从听觉上分别
提出要求。
3、运用图形、线条、色彩等来表示相同和不同的乐段，提高学生的
观察力，判断力以及思维能力。
4、最后达到了解，认识回旋曲式ABACA的结构特点。
二、演唱《小熊过桥》
1、根据欣赏的记忆找出歌曲难点
2、节奏变化多的地方，二声部合唱的地方
三、找简单的方法解决难点：
1、复杂的节奏填上歌词有节奏地读一读，既有趣又解决了难点，唱
起来也轻松。
2、合唱部分在最后一个A段，抽出来做声音练习。
3、全体学生齐唱高声部至熟悉，老师加入配唱低声部，稳定后逐渐请出学生给老师“帮忙”，两声部平衡后老师退出。
四、整首歌曲可以采先“演”后“唱”的程序
1、将学生分成A、B、C、三个小组（A组人数多些），可以交换，听歌曲范唱轮流进行表演，听多几遍学生就自然表演，听多几遍学生就自然会唱了。
2、唱旁白（胆小的小熊）——唱主角（向妈妈求救）——唱旁白（胆小的小熊）——唱配角（帮助小熊的鲤鱼）——唱旁白（勇敢的小熊）
3、讲解音乐小知识“RIT”
五、创编表演微型歌舞剧
1、先讨论“全班齐唱合唱、学生独唱、老师独唱”这三种演唱形式
用来演唱歌曲的哪个部分比较合适。
2、让全体学生通过参与音乐活动，体会回旋曲式。
备注
板书
设计
教学
感悟
课时教学计划表
课题
学习歌曲《小小少年》
课型
新授课
课
时
第7课时
教学
目的
通过学唱《小小少年》的歌曲，感受影视歌曲所抒发的故事中主人翁的不同情感，能有感情地用优美和谐的歌声唱这一首歌曲。
教具准备
课件
本节教学重难点
唱准高音区。
教学过程
一、听。
倾听歌曲录音，熟悉歌词，体会歌曲情绪，说出自己不理解的歌词含义。
二、看。
观看电影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象。
自我解惑——“很少烦恼无忧无虑”又为何“忧虑烦恼都来了”？
三、唱。
歌曲一字一音，AA’BB旋律重复较多，容易学唱。
只要解决几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题，背唱都不难。
四、演。
鼓励学生扮演主人公“海因切”上台独立演唱。
要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
老师还可以播放电影中其他的插曲给学生欣赏，请他们表演。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
有机会找这部电影和学生一起观看。
课时教学计划表
课题
学习歌曲《雪绒花》
课型
新授课
课
时
第8课时
教学
目的
通过学唱《雪绒花》这首歌曲，感受影视歌曲所抒发的故事中主人翁的不同情感，能有感情地用优美和谐的歌声唱这一首歌曲。
教具准备
课件
本节教学重难点
整首歌曲的气息调和和唱准高音区。
教学过程
一、找一找：
请同学们打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！
二、比一比：
请大家随教师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。
三、第一遍可不论时值长短自己点唱。
四、第二遍有节奏地点唱，使学生对歌曲旋律有个初步印象。
五、找出《小小少年》和《雪绒花》歌曲风格上、旋律结构上、情绪的不同。
七、唱一唱、评一评：
本歌旋律重复、级进的地方较多，每组一句识谱唱词，小组进行交流汇报，注意引导学生互相倾听、互相评价。
八、
九、听一听、学一学。
播放电影《音乐之声》里由男主角上校演唱的深情无限《雪绒花》，感受那种怀抱吉他的歌者形象。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
有时间完整欣赏电影《音乐之声》感受它的永恒魅力，拓宽视野。
课时教学计划表
课题
学习歌曲《可爱的蓝精灵》
课型
新授课
课
时
第9课时
教学
目的
能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢动作自信地表现《可爱的蓝精灵》，通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、可爱的形象，能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。
教具准备
课件
本节教学重难点
教学过程
一、查资料，了解“蓝精灵”是什么？
二、听歌曲，简述人物，让学生来说一说
三、唱歌曲，先听唱模唱歌曲，可加入节奏声势参与歌曲的学唱，增加歌曲气氛。
四、表演蓝精灵。
歌曲学会后，可分批让学生扮演心目中的“蓝精灵”基本步伐用蹦跳步，在重拍起步，自由动作。
句尾停做个固定的动作。
五、第一种：
合作演唱，即一个或两个领唱第一段，其它人唱第二段。
六、第二种：
合作表演，即组员全部上台，在音乐中交流表演。
七、第三种：
角色个性化表演。
可在全班学生的演唱声中让学生自选“蓝精灵”和“格格巫”的角色进行表演。
八、重合作，相互评价。
表演结束后，其他同学要给予评价，评出最可爱的“蓝精灵”和最形象的“格格巫”。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
表演和评价，可以帮助学生更好地理解和表现音乐作品。
课时教学计划表
课题
对学生以往学过的有关乐理知识的一个复习、归纳和整理
课型
综合课
课
时
第10课时
教学
目的
能设计一段描述相关动物形象的语言或动作参与回旋曲式和游戏创作活动。
对以往学过的有关乐理知识，能有正确听辨、归纳能力，能表现和体验多声部节奏游戏的乐趣。
教具准备
本节教学重难点
对以往学过的有关乐理知识，能有正确听辨、归纳能力，能表现和体验多声部节奏游戏的乐趣。
教学过程
一、编一编、唱一唱
1、交待游戏内容：
创作表演回旋曲式
2、用听唱法唱会教材中的A主题
1）分三个小组来创作表现三种动物形象并与A形成对比或是变奏的小插部。
可长可短，可说可唱。
2）游戏：
根据回旋曲式的特点，B、C、D可分别请一位或几位学生按固定节奏编出不同动物形象的动作。
A、部分为集体唱，B、C、D部分音乐穿插在其中表演。
3）全班进行整合表演，让学生在活动中感受回旋曲式的声响效果。
4）听一听，选一选。
老师唱奏出其音响，让学生选择，加深印象，效果会更好。
5）练一练、合一合。
全体练唱第一声部，熟悉后老师拍第二声部的节奏，让学生边唱边倾听合成的音响，老师声部逐渐增加学生，待稳定后老师退出，全部由学生完成。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
随学生的兴趣或水平来定。
课时教学计划表
课题
欣赏歌曲《尼罗河畔的歌声》
课型
欣赏课
课
时
第11课时
教学
目的
欣赏歌曲《尼罗河畔的歌声》，感受北非歌曲的特点。
教具准备
课件
本节教学重难点
欣赏歌曲《尼罗河畔的歌声》，感受北非歌曲的特点。
教学过程
一、欣赏歌曲，漫游非洲，随画面（有尼罗河、撒哈拉沙漠、金字塔、狮身人面像等名胜及一些有特点的服饰，工艺、生活场景等组成）播放歌曲《尼罗河畔的歌声》
二、设问：
此歌此景你仿佛置身何处？
导入主题环球音乐探宝（五）——漫游非洲
三、再随画面欣赏，请一位同学当“导游”为大家讲述这些名胜古迹。
重点介绍尼罗河。
四、熟悉哼唱主题（前四句），在老师的指导下，分组设计尼罗河畔非洲人愉快劳动愉快歌唱、尽情享受劳动成果的场景。
引导学生欢乐地利用身体各部位及身边可以发声的凳子跳起来。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
老生接龙唱，学得更快。
课时教学计划表
课题
学唱歌曲《当太阳落山》
课型
新授课
课
时
第12课时
教学
目的
能哼唱歌曲的主旋律；学唱南非歌曲《当太阳落山》，并会背唱。
教具准备
课件
本节教学重难点
能哼唱歌曲的主旋律。
教学过程
一、走进南非，做一回“思乡归乡的黑人”。
二、听听找找。
听录音范唱，找出哪段是描写黑人“思念家乡”的？
哪段又是描写黑人“急切归乡”的？
三、编编者按演演。
分组设想用动作怎么样表现出“缠绵的思乡”与“急切地回家”的对比效果，随歌声表演出来。
评选最佳“表演小组”
四、唱唱比比。
《当太阳落山》，多听，把难点先抽出来多练“急吸缓呼”的换气方法。
五、评选最佳“歌唱小组”。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
要求学生准确表演“缠绵的思乡”与“急切的回家”的对比效果。
课时教学计划表
课题
学唱歌曲《划船》
课型
新授课
课
时
第13课时
教学
目的
能非洲典型的节奏和基本舞步表现歌曲《划船》的意境，有参与二部合唱的能力。
教具准备
课件
本节教学重难点
二声部合唱能力的培养。
教学过程
一、节奏引入：
通过前一环节的歌词节奏的拍读铺垫，把填唱掌握好。
二、齐唱：
全体同学齐唱一个声部，老师配唱另一声部并请他们边唱听和声效果。
三、合作唱：
几遍后逐渐邀请部分学生加入到到老师的声部给与“帮助”，待两声部稳定平衡后老师再退出。
四、歌表演唱：
请学生边唱边表演非洲黑人的“划船情景。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
让学生自由想象自由发挥。
课时教学计划表
课题
歌舞剧《法图姑娘》
课型
新授课
课
时
第14课时
教学
目的
在老师指导下欣赏微型歌舞剧《法图姑娘》，对微型歌舞剧有基本的了解，能哼唱和记住主题。
教具准备
课件
本节教学重难点
欣赏微型歌舞剧《法图姑娘》，对微型歌舞剧有基本的了解，能哼唱和记住主题。
教学过程
一、讲一讲，老师用故事简要引出新课。
二、听一听，结合“音乐网站”里介绍的全剧歌词与曲谱，完整地欣赏几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。
三、议一议，用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出自己最喜欢的部分和理由。
四、唱一唱，提出主题部分，唱一唱，用游戏式演唱方式记住歌曲主题。
五、演一演，观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。
然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。
用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
先学会歌曲再表演更好些。
课时教学计划表
课题
介绍“海顿”欣赏“惊愕”
课型
欣赏课
课
时
第15课时
教学
目的
了解世界音乐大师海顿的生平，并能从他的作品中获得审美体验。
教具准备
课件
本节教学重难点
了解世界音乐大师海顿的生平，并能从他的作品中获得审美体验。
教学过程
一、说一说“交响乐之父”——海顿的生平、家庭背景及创作经历。
二、看一看书中图片，走近海顿当作的生活情景。
三、讲一讲创伤背后的故事，引出《惊愕交响曲》的欣赏。
四、欣赏“惊愕”
五、唱一唱，熟悉主题音乐为2/4拍，节奏简单，较容易哼唱。
六、听一听，找出主题，完整聆听《惊愕交响曲》第二乐章。
请学生在听到主题出现的时候“挥挥手”或做其他动作。
七、说一说，感受变化。
复听乐曲的时候，请学生注意主题每一次出现时有没有变化？
给自己什么感觉？
八、数一数，明确变化。
用自己喜欢的方式表示听出的主题变化的次数（用图形、用手指数、用拍手、口说等等）。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
像这样主题变化着出现多次叫什么呢？
查一查，了解定义。
由学生自查音乐网站，了解掌握关于“变奏”和“变奏曲”的知识概念。
课时教学计划表
课题
学唱歌曲《银色马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》
课型
新授课
课
时
第16课时
教学
目的
能用轻快，富有弹性的声音演唱《银色马车从天上来》，用抒情愉快的歌声演唱《雪花悄悄告诉我》，准确表达这两首歌曲不同的情感。
教具准备
课件
本节教学重难点
能用准确的声音来表达这两首歌曲不同的情感。
教学过程
一、看看议议，以教材51页的一幅画“节日”导入本单元的学习，展开对冬天的遐想。
二、听听想想，老师将本单元的三首歌曲和两首乐曲随意穿插播放，让学生在没有视觉先入为主的影响下聆听、想象：
随着音乐的流动，你的眼前出现了一幅幅什么样的画面。
三、唱唱比比。
反复聆听之后，用视唱与听唱相结合的方法分段学唱《银色马车从天上来》和《雪花悄悄告诉我》这两首歌曲。
四、分别听两首歌曲前四句，用声势动作感受不同的节拍，比较相近的速度和情绪。
五、接着唱两首歌曲前四句，提示学生注意《银色马车从天上来》里面的特色——四个切分音的演唱，强调《雪花悄悄告诉我》里面典型的节奏ⅹ—ⅹ|ⅹ—ⅹ|ⅹ—ⅹⅹ|ⅹ——|
六、完整听两首歌曲，体会“小雪花”以“冬冬爷”的语言对小朋友语重心长的祝愿：
体会“小雪花”与“我”的亲密接触。
七、二声部的学习，老师配唱低声部并请他们边唱边听效果。
师生合唱几遍后可以逐渐请出部分学生加入到低声部给老师“帮忙”，待两声部稳定平衡后老师再退出。
八、学会两首歌曲，设计集体活动形式。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
全班唱合唱不能着急，可以一句一句来合成。
课时教学计划表
课题
学唱歌曲《踏雪寻梅》
课型
新授课
课
时
第17课时
教学
目的
能独立自信地背唱歌曲《踏雪寻梅》，并能根据歌曲里的力度变化准备演唱出歌曲的意境。
教具准备
课件
本节教学重难点
能独立自信地背唱歌曲《踏雪寻梅》，并能根据歌曲里的力度变化准备演唱出歌曲的意境。
教学过程
一、练一练，考虑到歌曲里多次使用力度记号，老师可以引导学生先做一些有关节奏、声音的力度变化的练习。
二、唱一唱，可采用师生合作的方式用视唱接龙法学唱歌曲，重点是力度记号的表现。
三、画一画。
在歌曲背景的衬托下，请几位学生合作到黑板上画一幅“踏雪寻梅”图，其他学生用画笔在下面描绘歌曲意境。
四、奏一奏，歌曲熟悉后，让学生参与设计用打击乐器表现歌曲。
五、背一背。
激励学生用最短的时间背唱歌曲，同桌互相比赛检查。
备注
板书
设计
练习
作业
教学
感悟
用三样小乐器，演奏、评价、比较。
课时教学计划表
课题
我能行
课型
综合才艺表演
课
时
第18课时
教学
目的
展示个性、体现合作精神和以发展为中心的艺术审美能力的再现。
教具准备
本节教学重难点
教学过程
一、看画忆唱
二、看画听音乐
三、按下面的节奏，用你的“小音库”中储存的几个音自创并唱出短句
四、在键盘上找到CDEFGAB三个朋友的家。
五、本学期你认识了三件新乐器，将它的名称写在下面，再回忆一下用它演奏的东西。
备注
板书
设计
期末联欢会
练习
作业
教学
感悟
升级会员 