书法教师工作总结.docx

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书法教师工作总结

　　篇一:

《2013书法教学工作总结》

　　书法教学工作总结

　　湟中二中

　　李延昊

　　20112

　　回顾这一学期的书法教学工作，我觉得基本上是比较顺利地。

当然在工作中我得到了许多成功的喜悦，但有时也存在着一定的问题。

我将会把这学期所得的经验和成果在下学期的工作中继续保持，把教学工作中所存在的问题尽快的妥善解决。

今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待明年的书法教学水平更上一层楼。

　　我担任校本课程-----书法教师，系统的明确了学期工作的目标和任务，并结合学校工作的现状和特点制定了详细的教学计划。

教学中我认真遵照教学计划要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

还按照学校管理规定，认真选材，写好讲义，努力上好每一节课。

书法课学校安排的课时比较少（一周一节）这对于学生来讲是很重要的一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。

所以上好每节课对老师和学生来说都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　我在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。

书法教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。

书法教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。

通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力和创造能力。

在教学之余，我也注重自身发展进步。

我注意自学。

从思想上端正自己；从行动上多写多练，提高自己。

　　那么在此具体的总结一下我的书法教学过程和方法。

　　1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。

学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。

我是通

　　过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。

　　A、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。

除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

　　B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

　　C、力争在校园艺术节等活动中展示学生的书法作品，有些在宣传栏展出，有些装裱成框在书法展展出。

让他们介绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。

有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

　　D、鼓励他们去参加各种书法比赛，增长学生们的见识，使他们获得更多的比赛经验。

通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。

　　2、具体讲解书法的演变和发展历程。

并让学生们简单的了解各种字体的区别，让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。

我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的，也是最关键的。

于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势，教他们如何握笔，如何坐。

然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。

在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。

比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。

这样更加深了学生们对每个笔画的理解。

　　3、我特别强调字帖的临摹。

要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。

强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。

还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

　　4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。

书法并不是一朝一夕就能学成的。

它肯定离不开坚持不懈的练习。

上完书法课我给他们留的作业是每天坚持练30分钟的字。

　　以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。

通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了提高，我从内心里有了一丝欣慰。

但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高；优差生差距大。

在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学生，做到具体问题具体分析，使优差生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破，尽量让素质教育从初村小学得到充分的体现。

　　2013/12/25

　　篇二:

《书法教学工作总结》

　　巴南区石龙镇花石小学

　　2012——2013学年度书法教学工作总结

　　书法是一门艺术，它集中而深邃地反映着我们民族的文化精神和审美追求。

书法教育是我国古代优良文化教育传统，具有育德、启智、审美、健体等作用，在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。

书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。

同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。

根据2011义务教育语文课程标准的要求，我校有效开展了书法教育教学工作，现总结如下。

　　一、书法教学实施的基本情况

　　1、学校高度重视，加强课堂管理

　　学校领导要高度重视书法教育，校长和教学主任亲自抓书法教育，并定期开展书法教育研讨活动。

健全管理制度，开足教学课程。

加强师资培训，建立书法教师考评办法和奖励制度。

每学期举行一次教师三笔字比赛，各年级各班举行了书法比赛。

　　2、制定年级目标，计划循序渐进

　　学校书法教学分为低、中、高三段，设置分段目标，低段教学以铅笔为主，中段教学以钢笔为主，高段教学以毛笔为主。

在全面普及的基础上，注重特长生的培养是我校书法教育的重点工作之一，我校利用兴趣小组来对特长生进行个别辅导，让它真正成为课堂教学的提

　　高和延伸，是写字教学中贯彻因材施教原则的重要途径。

　　3、加强课堂教学，培养良好品质

　　教师利用课堂为主阵地，充分利用现代教学资源，加强课堂教学。

尤其是三步练字法光盘的使用，让学生在愉快的视频中教学中，轻松掌握练字要领。

课堂教学中我还善于发现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣，树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。

　　4、营造书法环境，建设校园文化

　　以校园文化建设为契机，力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框展出。

介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。

有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

在班上设置优秀作业栏，张贴班内优秀习作及有进步的学生作品，激发学生习字的积极性。

　　二、三步练字法的使用情况

　　1、各班使用了三步练字法教学光盘，学生反应良好，学生在形象、直观的视频教学中轻松学习书法。

　　2、书法字帖只有教师有，学生练习还是在原定的写字书上练习，这样会造成两种字帖字型的不一致，给学习造成一定的障碍。

如果每个学生都有字帖，一定会改变这种情况。

　　3、三步练字法和写字相比较，具有一定的优势和可取之处。

一

　　是增加了小方格练字这一步，便于学生循序渐进。

二是田字格比写字书要大些，便于学生对字体学习的把握，同时生字练习从六个增加到九个，增大了练习量。

三是三步练字法的字比起写字书的字更具有好练和利于学生学习的特点。

三步练字法具有较好适用性和推广性，但价格比较贵。

　　三、书法教学面临的问题

　　1、我校为边远的山区小学，学习条件差，没有专门的书法教室，也没有实物投影台，不利于教学和展示学生作品。

　　2、学校投入不够，没有资金。

教师也不敢收学生的钱购买书法耗材，因此学生在学习硬笔还好一点，高段毛笔开展难度很大。

　　3、学生家长重视不够，投入不够。

学校不敢收费，也不可能免费为学生提供书法用品。

家长也不投入，造成书法教学的两难局面。

　　4、没有专业的师资队伍，由于我校人数少没有专业书法教师，一般由语文教师担任，造成教师水平不齐。

现在也没有专门的教学模式，操作难度大，教师多半以自我理解教学。

　　四、建议和提高措施{书法教师工作总结}.

　　1、利用均衡化发展为契机，学校加大投入，建设专门的书法教室，不断改善教学条件。

　　2、增强书法教学的地位，改变书法隶属语文教学的现状。

虽然现在书法作为课辅单列，但实际难以改变其地位。

　　3、加强课程标准建设、使书法教学具有更科学的教学特色。

　　4、加强教师队伍建设，培养专业的教师队伍。

　　篇三:

《书法教师教学工作总结》

　　书法教学工作总结湟中二中李延昊20112回顾这一学期的书法教学工作，我觉得基本上是比较顺利地。

当然在工作中我得到了许

　　多成功的喜悦，但有时也存在着一定的问题。

我将会把这学期所得的经验和成果在下学期的

　　工作中继续保持，把教学工作中所存在的问题尽快的妥善解决。

今在此作一番总结，以便择

　　优汰劣，取长补短以待明年的书法教学水平更上一层楼。

我担任校本课程-----书法教师，系统的明确了学期工作的目标和任务，并结合学校工作

　　的现状和特点制定了详细的教学计划。

教学中我认真遵照教学计划要求，认真贯彻党的教育

　　方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工

　　作。

还按照学校管理规定，认真选材，写好讲义，努力上好每一节课。

书法课学校安排的课

　　时比较少（一周一节）这对于学生来讲是很重要的一节课，对老师来讲是比较难上的一节课。

　　所以上好每节课对老师和学生来说都是很关键的。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各

　　种资料，上网寻找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

我在书法课教学中有的放矢，有重点有难点，注意书法课内容的调整，教学中注意体现

　　民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增强学生的民族自豪感。

书法教学中体现时代精神，

　　适应社会发展的趋势。

充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。

书法教学中注意适

　　合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的

　　选择注意到联系学生生活的实际。

通过书法教学，培养学生对书法的兴趣与爱好；学习书法

　　的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提

　　高学生的观察能力，思考能力、形象思维能力和创造能力。

在教学之余，我也注重自身发展

　　进步。

我注意自学。

从思想上端正自己；从行动上多写多练，提高自己。

那么在此具体的总结一下我的书法教学过程和方法。

　　1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。

学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，

　　如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。

我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。

a、首先想法让学生信我服我，有点崇拜就更好。

除了认真备好、上好每一节课外，平时

　　我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、

　　进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

b、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看，

　　引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡

　　期。

　　c、力争在校园艺术节等活动中展示学生的书法作品，有些在宣传栏展出，有些装裱成框

　　在书法展展出。

让他们介绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。

有身边的“明星”作为学

　　习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

d、鼓励他们去参加各种书法比赛，增长学生们的见识，使他们获得更多的比赛经验。

通

　　过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴

　　趣和执着。

　　2、具体讲解书法的演变和发展历程。

并让学生们简单的了解各种字体的区别，让他们知

　　道书法的初级阶段是从楷书练起的。

我觉的学习书法，培养良好的习惯是最重要的，也是最

　　关键的。

于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势，教他们如何握笔，如何坐。

然后利用

　　幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画，这样不仅体现了教学的直观性，而且更提高学

　　生的注意力提高他们的模仿兴趣。

在讲解每个笔画的时候，我会用象形的教学方法来为学生

　　们展示不同笔画的形态特征。

比如一个点的写法像一个露珠；竖的写法像一个倒挂着的针。

　　这样更加深了学生们对每个笔画的理解。

　　3、我特别强调字帖的临摹。

要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上

　　格的位置一样，字的大小比例一样。

强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习

　　字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的

　　不同。

还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

　　4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。

书法并不是一朝一夕就能学成的。

它肯定离不

　　开坚持不懈的练习。

上完书法课我给他们留的作业是每天坚持练30分钟的字。

以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。

通过以上方法的学习，同学们的书法水平明

　　显的有了提高，我从内心里有了一丝欣慰。

但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺

　　少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高；优差生差距大。

　　在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学

　　生，做到具体问题具体分析，使优差生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突

　　破，尽量让素质教育从初村小学得到充分的体现。

2013/12/25篇二书法教学工作总结书法教学工作总结

　　2014—20185学年度第一学期许木声一个学期就要过去了。

在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回

　　顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

现将本学期的书法教育工作

　　做一个小结，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来

　　我都积极学习。

一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。

　　通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，

　　也催促着我不断学习。

平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授

　　课等使自己在教育教学方面不断进步。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的

　　知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、求实创新，认真开展教学工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应

　　用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，

　　更好地体现素质教育的要求，提高书法教学质量。

本学期我任教各年级的书法课，每周

　　共计11节课。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

课前认真作好充分准备，

　　精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后

　　仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，

　　同时提高学生的书法水平。

另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句

　　到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还积极和班主任进行沟通，了解

　　学生，改进教法，突破学法。

着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让

　　学生有收获。

总之，不管在课堂教学，还是在兴趣班教学中，我都以培养学生能力，提高学

　　生的素质为目标，力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

我遵循《大纲》，分低、中、高年级要求，即低年级要会写；中年级要写好；高年级要写

　　出风格。

即（低年级要会用铅笔写字，并要写正确、端正、整洁；中年级要写好。

好包括正

　　确、端正、整洁，还包括行款和速度。

我们从三年级开始学习使用钢笔。

第一学期，凡是铅

　　笔字写得好的，经老师批准，就可使用钢笔。

到第二学期末，使每个学生都能用钢笔练习写