语文四年级上册古诗名句填空练习题附答案及语文学习方法.docx

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语文四年级上册古诗名句填空练习题附答案及语文学习方法

语文四年级上册古诗名句填空练习题附答案及语文学习方法

古诗文

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁

[宋]苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅

[宋]卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

嫦娥

[唐]李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

出塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

凉州词

[唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

夏日绝句

[宋]李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

日积月累

语文园地二日积月累

好问则裕，自用则小。

——《尚书》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》

智能之士，不学不成，不问不知。

——[汉]王充

人非生而知之者，孰能无惑?

——[唐]韩愈

语文园地三日积月累

立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

语文园地六日积月累

尺有所短，寸有所长。

机不可失，时不再来。

差之毫厘，谬以千里。

病从口入，祸从口出。

一言既出，驷马难追。

比上不足，比下有余。

语文园地八日积月累

眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬

相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼

白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚

古诗词练习

1.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？

（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。

（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。

（10）晓看红湿处，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。

（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。

（13）（）朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

2.请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。

（）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（）

3.给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）日暮（）山远，天寒（）屋贫。

（2）（）箬笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）杨柳（）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（）雀桥边野草花，（）衣巷口夕阳斜。

（6）遥望洞庭山水（），（）银盘里一（）螺。

（7）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。

（8）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

（9）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

（10）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（11）（）山遮不住，毕竟东流去。

（12）返景入深林，复照（）苔上。

（13）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。

4.根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年________。

（2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：

_________。

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：

________。

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：

“_________。

”___朝诗人_____在《________》中的诗句“_________”说明的就是这个朴素的道理。

（5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊《_________》“___________”。

（6）当我们在外地过节时，常引用_____朝诗人王维在《________》中的：

“__________”来表达对家人的怀念。

（7）汗代史学家、文学家______说的：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与______代诗人______写的《______》中的（______）（______）中的“于”意思完全相同。

（8）现在人们常用《_______》中的名句“________”来表达对远别好友的深情厚谊。

（9）中秋佳节，皓月当空。

那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：

离别故土几载，家乡的亲人可好？

酸楚的我不禁潸然泪下，想起了李白的著名诗句“_________”。

（10）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。

望着美丽的瀑布，我不禁想起“________”。

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。

就在我“______”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“______”。

于是我很快解开了这道难题。

（12）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。

大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。

可爷爷却叹道：

“________。

”我赶紧把爷爷的话打住：

“_______。

”

5.给诗句填上数字

（1）回眸（）笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

（2）白发（）千丈，缘愁似个长。

（3）举杯邀明月，对影成（）人。

（4）酒债寻常行处有，人生（）古来稀。

（5）南朝四百（）寺，多少楼台烟雨中。

（6）故国三千里，深宫（）年。

6.唐代诗人对自然现象、自然景物的观察和描写细致而生动，尤其对日、月、雨等的描写更见功夫，令人赞叹。

请就下面句子中有关日、月、雨的内容填空：

有关描写“日”的句子：

（1）一道残阳铺水中，_______________。

（2）_______________，长河落日圆。

（3）两岸青山相对出，_______________。

（4）夕阳无限好，_______________。

描写“月”的句子：

（1）二十四桥明月夜，_______________？

（2）_______________，月是故乡明。

（3）今夜月明人尽望，_______________？

（4）星垂平野阔，_______________。

（5）举杯邀明月，_______________。

（6）_______________，万里长征人未还。

描写“雨”的句子：

（1）_______________，草色遥看近却无。

（2）何当共剪西窗烛，_______________。

（3）夜来风雨声，_______________。

（4）_______________，新炊间黄粱。

7.唐代诗人与酒结下了不解之缘。

请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

（1）人生得意须尽欢，_______________。

（2）开轩面场圃，_______________。

（3）_______________，西出阳关无故人。

（4）抽刀断水水更流，_______________。

（5）葡萄美酒夜光杯，_______________。

（6）李白斗酒诗百篇，_______________。

（7）_______________，自称臣是酒中仙。

参考答案

1.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）西湖

（2）黄鹤，扬州（3）江陵（4）桃花潭（5）黄河（6）龙城，阴山（7）阳关（8）长江（9）玉门关（10）锦官城（11）姑苏城（12）杏花村（13）渭城

2.请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）泰山

（2）西湖（3）庐山（4）洞庭湖（5）庐山

3.给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）苍，白

（2）青，绿（3）黑（4）青青（5）朱，乌（6）翠，白，青（7）红，绿，蓝（8）绿，红（9）黑，白（10）碧，红（11）青（12）青（13）黄，翠，白，青

4.根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

（1）更上一层楼

（2）少壮不努力，老大徒伤悲

（3）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

（4）当局者迷，旁观者清、宋、苏轼、《题西林壁》、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（5）《游子吟》、慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（6）唐、《九月九日忆山东兄弟》、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（7）司马迁、唐、杜牧、《山行》、霜叶红于二月花、诗句。

（8）《杜少府之任蜀州》、海内存知己，天涯若比邻。

（9）举头望明月，低头思故乡。

（10）飞流直下三千尺，疑是银河落九天

（11）山重水复疑无路、柳暗花明又一村。

（12）夕阳无限好，只是近黄昏、霜叶红于二月花。

5.给诗句填上数字

（1）一

（2）三（3）三（4）七十（5）八十（6）二十

6.有关描写“日”的句子：

（1）半江瑟瑟半江红

（2）大漠孤烟直

（3）孤帆一片日边来（4）只是近黄昏。

描写“月”的句子：

（1）玉人何处教吹箫

（2）露从今夜白

（3）不知秋思落谁家（4）月涌大江流

（5）对影成三人（6）秦时明月汉时关

描写“雨”的句子：

（1）天街小雨润如酥

（2）却话巴山夜雨时

（3）花落知多少（4）夜雨剪春韭

7.唐代诗人与酒结下了不解之缘。

请填写下列诗句中与“酒”有关的句子。

（1）莫使金樽空对月

（2）把酒话桑麻

（3）劝君更尽一杯酒（4）举杯消愁愁更愁

（5）欲饮琵琶马上催（6）长安世上酒家眠

（7）天子呼来不上船

语文课文的基本学习方法

1．预习法

预习课文六步法：

读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。

因文而异的预习法。

（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。

（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。

（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。

（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。

（5）诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。

2．听课法

上课要细听。

“细”就是要求仔细地听，边听边想。

要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。

尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。

听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。

如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。

上课要积极发言，要做到：

（1）要注意听老师的提问。

（2）学会从听到想，想好再说。

（3）懂得先举手后发言。

（4）发言要大胆。

（5）在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。

3．笔记法

记好课堂笔记。

应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。

在听课时应记下：

（1）本堂课的目的、要求。

（2）讲课的重点部分。

（3）有争议的问题。

（4）黑板上的板书。

（5）对一些问题的总结发言。

记好课堂笔记的方法：

（1）先听后记。

记笔记的最好时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。

在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。

（2）学会课下随时补记。

（3）培养速记能力。

在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：

把“中心思想”记作“中——”。

4．记忆法

（1）分类记忆法。

把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等内在联系给以归纳分类，使其简单化、条理化、系统化。

（2）联想记忆法。

通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆。

（3）休息记忆法。

学习中要适当地休息，特别是学习后马上睡觉，这样能很快地记忆所学的知识。

（4）趣味记忆法。

如记“戍、戊、戌、戎”四字，编成具有一定韵味和节奏的顺口溜。

横戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉读作戎（rong）。

（5）朗读记忆法。

对一些字词、定义、课文等，高声朗读，使声音印入脑海，这样不仅能排除外界的干扰，减少内心的杂念，而且还能集中自己的注意力，可以得到很好的记忆。

（6）尝试记忆法。

在熟读课文的基础上，合上书本试背，背完后与原文核对。

通过核对把正确的巩固下来，错误的纠正，遗漏的补上，并注意重点校正，不平均使用力量。

（7）清理线索记忆法。

对那些节段关系紧密、线索明晰的课文，在背诵之前给课文理出一个思路来，以加强记忆课文的条理性，记忆起来就省力了。

（8）部分和整体结合记忆法。

对于长文章首先要把课文通篇阅读几遍，然后确立各部分间的关系个别的熟记每一部分，最后再连贯起来背诵全篇课文。

（9）寻找支撑点记忆法。

背诵前找出起理清层次作用主导词、重点词，每段的中心句，承上启下的关键句以及每段的第一句话等起着记忆支撑点作用的词句，使之成为帮助自己记忆的工具。

（10）利用“多通道”帮助记忆法。

对于难度较大的段落，在记忆时不仅眼看、口读、还要

手写，就是利用视觉、听觉、运动觉等多种感觉通道，使要记忆的文字信号在大脑里留下较多的“同一意义”的痕迹，从而加深记忆的效果。

5．复习法

（1）综合归纳复习法。

按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。

（2）单元特点复习法。

学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。

想以想：

每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个训练项目的。

自查一个是否掌握重点，前后贯通。

（3）字词句篇复习法。

这种方法大致体现了一张考卷的形式。

从全书生字的音、形、义出发，到词语的意思和运用，以及书后作业的答法，各基础训练的综合练习，一部分一部分地自我过关，质疑问难，达到触类旁通，全面提高的目的。

（4）重点难点复习法。

对于全书中重点和难点的部分没掌握的或没掌握好的，要多花时间去复习。

（5）交流争辩复习法。

交流是指与程度较好的同学互相交流理解知识的方法。

在交流中辩论、阐述观点，看谁的方法实际、科学。

通过争辩，取人之长，补己之短，这种复习法不仅记得牢，而且有时会有豁然开窍之感。