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最新《有趣的拼图》教案

学科

美术

年级

三年级

教师

马靓靓

课题

有趣的拼图

教学时数

2

课时

(1)课时

学习领域

造型·表现

学习内容

1.认识点、线、面与图形的关系。

2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计,进行拼图造型创作。

教学目标

(一)知识与技能目标:

了解设计作品中蕴含的点、线、面知识,学习利用媒材拼图的基本方法,并能用媒材的特点巧妙设计。

(二)通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。

(三)通过本课学习,学生能体验到拼图的乐趣,体会将艺术创作融合入生活的情趣。

培养踏实、认真的学习态度。

教学重点

学习拼图的基本方法,利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点

如何利用媒材特点巧妙设计

教学方法

引导探究法、讲述法、演示法、小组合作法、练习法、观察记忆法、

教学准备

学具:

搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子

教具:

教案、范画、ppt、多媒体课件、作画工具、材料

教学过程

课前复习及导入

教学内容

教师活动

学生活动

1、准备工具检查

 

2、本节评选及奖励

1、最有创意小画家:

两名

(加3分)

2、最有默契小组:

一组

(小组加一颗星)

3、情景导入

猜一猜:

这是什么?

它还可能是什么?

学生观察由点变化出的各种物象。

欣赏图片由点变出的美丽画面。

4、展示课题

《有趣的拼图》

1、教师检查工具

2、教师课前进行讲解本节评选及奖励

 

三、教师播放图片,这一环节,教师通过拿东西让大家猜一猜

四、出示课题

一、准备工具

 

2、根据教师讲解来准备

 

3、必答题

全员参与

学生观察由点变化出的各种物象。

四、观看课题

提出问题

自主学习

教学内容

教师活动

学生活动

5、学习目标

1.认识点、线、面与图形的关系。

2.学会用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计,进行拼图造型创作。

六、教学过程

1、作品分析:

一边看一边思考:

A这幅拼图表现了哪些内容?

B各部分是用什么种子拼贴的?

为什么要用这种种子?

2.探究拼图方法

打开书看到6-8页观察教材中的图片,找答案。

A材料

哪些媒材被用来创作拼图?

生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图?

(彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子……)

B色彩

观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系?

主体物与背景的色彩该如何选择?

(彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。

颜色反差大,用背景色突出主体物。

五、教师出示学习目标

 

6、教学过程

1、教师出示图片并提出问题

 

2、组织自主学习看课本并提出问题

 

5、学生观看学习目标

 

6、教学过程

1、必答题

每组4号同学回答

 

2、必答题

每组3号同学回答

提出问题,合作交流

教学内容

教师活动

学生活动

3、小组合作

提出问题:

观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。

(构思——画稿——贴纸)

4、“线和面”的选择

观察图片

思考:

哪些地方适合用线?

哪些地方适合用面?

(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓)

5、植物外形和色彩

A植物籽粒外形:

植物籽粒的外形和色彩有什么特点?

创作中可以巧用吗?

(植物籽粒的种类很多,外形各异,有些形状比较特殊,如八角,我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星)

B植物籽粒的色彩:

不丰富,所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配,以突出主体物。

6、动手操作

提出问题:

彩色小纸片如何快速制作,蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题?

如何解决?

 

七、欣赏学生作品

八、作业布置

 

九、学生进行创作

十、对作品进行点评

 

十一、课后拓展

豆贴画、纸贴画、陶泥贴画、瓷片贴画、吸管贴画

12、总结

3、教师组织学生小组讨论并提出问题

 

4、教师提出为了他并总结知识点

 

5、教师展示图片

 

(三)上海的文化对饰品市场的影响

7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品?

 

月生活费人数(频率)百分比

人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店,小店新开,10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。

不几日,在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影,生意也十分火爆。

现在上海卖饰品的小店不计其数,大家都在叫生意难做,而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。

6、组织学生动手操作并提出问题

 

上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”,还专门为大学生创业提供担保,贷款最高上限达到5万元。

七、播放学生作品

八、教师布置作业

我们长期呆在校园里,对社会缺乏了解,在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难,更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。

他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。

对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识,缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力;

九、教师辅导

十、挑选构图与创意作品进行讲解与点评

1.www。

cer。

net/artide/2004021313098897。

shtml。

十一、展示课后拓展图片

(4)创新能力薄弱

十二、总结本节

(5)资金问题回答最积极与最有默契小组并给予奖励

3、

4、价格便宜些□服务热情周到□店面装饰有个性□商品新颖多样□小组讨论

抢答题

每组1号同学抢答

5、必答题

每组2号同学回答

 

6、必答题

全员参与

根据老师所提出的问题进行分析回答

 

7、抢答题

全员参与

动手操作并总结

 

7、学生进行观看学习

8、根据作业主题进行思考

九、生自主创作

十、师生互评

 

十一、根据课后拓展课下可进行创作

十二、接受教师鼓励

师生小结

课堂练习

1、必答题

1、猜一猜:

这是什么?

它还可能是什么?

学生观察由点变化出的各种物象。

2、A这幅拼图表现了哪些内容?

B各部分是用什么种子拼贴的?

为什么要用这种种子?

3.探究拼图方法

A材料:

哪些媒材被用来创作拼图?

生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图?

B色彩:

观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系?

主体物与背景的色彩该如何选择?

4、哪些地方适合用线?

哪些地方适合用面?

5、植物籽粒外形:

植物籽粒的外形和色彩有什么特点?

创作中可以巧用吗?

2、抢答题

1、观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤

2、彩色小纸片如何快速制作,蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题?

当堂检测

利用不同的材料制作一副粘贴拼图画

 

板书设计

有趣的拼图

点、线、面、

材料

颜色

课后反思

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