部编版语文一年级下册写字教学教案.doc

部编版语文一年级下册写字教学教案.doc

《部编版语文一年级下册写字教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级下册写字教学教案.doc（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第1课读写姿势

[教学目标]

1、仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

[教学重点]

仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

[教学难点]

通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

[教学准备]

课件

[板书设计]

第1课读写姿势

头正、肩开、背直、足安

三个“一”

[教学过程]

一、导入新课

小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。

因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、看图说话，了解正确的读书和写字姿势。

1、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

（1）看图说说正确的坐、读、写的姿势。

（2）请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。

（3）老师巡查，点拨，纠正。

（4）说说写字姿势的要点。

同座位互相帮助，互相纠正。

给姿势正确的同学奖励小红花。

（5）读《读书姿势歌》。

2、出示人直立的脊柱图。

（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！

3、看图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

（1）启发小朋友主动说，有条理说。

（2）小结：

保护视力，要定期检查视力。

三、总结

我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

第2课独体字与上下结构

[教学目标]

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

[教学重点]

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

[教学难点]

正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

[教学准备]

课件

[板书设计]

第2课独体字与上下结构

自午长

春星草

[教学过程]

一、复习写字姿势。

1.读《读书姿势歌》。

2.摆姿势，师巡视。

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2、出示汉字：

自午长

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

自：

字形稍窄、略小，横画均匀。

午：

横要平，竖长、居中、直而正。

长：

字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

2、出示汉字：

春星草

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

春：

上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。

星：

“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。

草：

草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第3课左右结构与包围结构

[教学目标]

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

[教学重点]

1、掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

[教学难点]

1、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

[教学准备]

1、课件

[板书设计]

左右结构：

听 得 街

半包围结构：

看 句 连 向 区 画 园

[教学过程]

一、复习导入

1、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2、出示汉字：

听 得 街

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  听：

“口”小靠上，“斤”的短撇较平。

  得：

左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。

  街：

中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。

2、出示汉字：

看 句 连 向 区 画 园

3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

  看：

首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。

  句：

字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。

  连：

“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。

  向：

形较方，“口”略向上靠。

 区：

形略窄，两横画上短下略长。

  画：

左右对称，下面部分两竖画较短。

  园：

形方，略长。

“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。

 4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结

1、小组内评一评谁的字写得漂亮。

第4课　横平竖直

[教学目标]

1.掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2.在书写汉字时做到横平竖直。

[教学重点]

1.掌握汉字书写中横平竖直的方法。

[教学难点]

1.掌握汉字书写中横平竖直的方法。

[教学准备]

纸、笔、课件

[板书设计]

一

[教学过程]

一、复习

左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1、出示汉字：

十

请小朋友观察：

写“十”字时横、竖要做到什么？

2、老师讲解、示范：

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

三、书写汉字：

1、出示汉字：

立再千刚百量可井真

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

立：

上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。

再：

三竖画直而正，下横长而平稳。

千：

短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。

刚：

竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。

百：

字形略小，要注意横平竖直。

量、真：

字形较长，横画紧凑均匀。

井：

横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。

可：

竖钩的竖画正、直，“口”略小。

4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

5、描一描，写一写

注意横平竖直    苗 问 共 什 才 虫

6、评一评，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第5课综合练习一

[教学目标]

1.正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字，做到横平竖直。

[教学重点]

正确、规范地书写汉字。

[教学难点]

正确、规范地书写汉字。

[教学准备]

田字格、多媒体课件、练习纸

[板书设计]

写字星争夺赛

伴

主

早

音

习

体

[教学过程]

一、复习旧知，导入新课。

1、复习独体字、上下结构、左右结构的字的注意点

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。

左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。

2.除了这些，我们还着重讲了横、竖在汉字中的书写，那就是要——横平竖直。

二、书写汉字，注意字的结构。

1、出示汉字：

早主伴

请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。

字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。

字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。

2、出示汉字：

体习音

请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时要注意什么？

体：

典型的左窄右宽，为了紧凑，右边撇稍稍内收，捺舒展，保持平衡。

习：

横折钩在格子居中，点短提长，提略外露。

音：

“立”的第二横很重要，横中线起笔，长长地托住上半部分，下半部分的“日”瘦小一点。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、反馈，师生评价，写得不好的重新写。

三、练习写词语

1、出示词语：

和风细雨花草友好共处

2、读一读，观察如何写好词语。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

四、总结

写字观察很重要，先看后动笔。

小组内评一评谁的字写得漂亮，获得写字章。

第6课撇点的书写

[教学目标]

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

[教学重点]

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇点”。

[教学难点]

1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

[教学准备]

磁性田字格贴

[板书设计]

[教学过程]

一、导入

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授

（一）讲解“撇点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇点”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。

注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

图示：

5、指名说一说撇点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇点的字。

1、出示范字。

撇点：

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三小结

本节课的主要内容。

第7课横折弯的书写

[教学目标]

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

[教学重点]

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。

[教学难点]

1、培养学生的审