中考化学总复习人教版精讲精练第1单元 走进化学世界.docx

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中考化学总复习人教版精讲精练第1单元走进化学世界

第一单元　走进化学世界

考标要求

备考指津

1.知道化学研究的对象，体会化学与人类发展进步的关系。

2．初步理解物理变化和化学变化的本质区别，并能判断一些易分辨的、典型的物理变化和化学变化。

3．了解物质的物理性质与化学性质的本质区别，知道物质的性质决定物质的用途。

4．知道物质发生化学变化伴随有能量的变化。

5．知道进行科学探究的基本过程。

6．能识别并初步学会使用常见的化学仪器及使用仪器时注意事项。

7．初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。

学会运用观察实验方法获取信息，学会书写探究活动报告。

1.物理变化和化学变化的判断、物理性质和化学性质的判断一直都是中考的热点，主要考查对基础知识的掌握情况。

往往通过生活中的变化、古诗词及成语中隐含的变化进行考查。

题型以选择题和填空题为主。

2．给出物质的用途，判断物质的性质；给出新材料，根据材料的应用判断物质的性质。

3．化学实验中常见仪器的认识、使用及注意事项，化学实验基本操作规范是近年学业水平考试的热点，难度一般不大。

4．加强对实验室规则、安全实验常识及事故处理方法的考查，更加注重对学生科学实验习惯和意外实验事故处理常识的考查。

另外，以实验探究方式出现的综合题也成为主要考查的热点。

考点梳理

考点一、化学使世界变得更加绚丽多彩

1．化学的研究对象

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2．化学知识的发展和运用

（1）道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学基础。

（2）1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。

（3）绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

考点二、物质的变化

物理变化

化学变化

概念

没有生成其他物质的变化

变化时生成了其他物质的变化

本质区别

宏观：

没有其他物质生成；

微观：

构成物质的微粒不变，只是微粒间隔可能改变

宏观：

有其他物质生成；

微观：

构成物质的微粒发生了变化，变成了另一种物质的微粒

外观特征

状态、形状、大小的改变

常伴随发光、放热、变色、生成气体、生成沉淀等

举例

水的三态变化、汽油挥发

镁条燃烧、碱式碳酸铜分解

区分依据

有没有其他物质生成

联系

在化学变化中，同时发生物理变化；在物理变化中，一定不发生化学变化

考点三、物质的性质

1．物理性质和化学性质的比较

物理性质

化学性质

定义

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质

物质在化学变化中表现出来的性质

测定方法

通过眼、耳、鼻、手等感官或仪器测定

只有通过化学反应才能表现出来

范

围

颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、溶解性、挥发性等

可燃性、不稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、助燃性、毒性等

举例

铁能导电是铁的物理性质；水的沸点为100 ℃是水的物理性质等

蜡烛具有可燃性、铁易生锈、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊等

　　2.性质和变化的关系

用途

性质

变化

考点四、科学探究

1．科学探究的基本环节

第一，提出问题；第二，建立假设；第三，收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）；第四，获得结论；第五，交流评价。

2．实验观察基本方法

（1）关注物质的性质

包括物理性质、化学性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、导电性、导热性、可燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸碱性等。

（2）关注物质的变化

如是否有发光、放热现象、是否有气体生成、是否有沉淀生成等。

（3）关注物质的变化过程及其现象

要对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行比较与分析，以得出可靠的结论。

（4）能用化学语言对实验进行准确描述。

（5）探究活动完成后，应认真写出探究报告。

3．对蜡烛及其燃烧的探究

点燃前，观察蜡烛的颜色和状态；燃烧中，观察蜡烛的火焰；熄灭后，观察现象。

4．对人体吸入的空气和呼出气体的探究

（1）过程

（2）结论

①呼出的气体使澄清石灰水出

现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中二氧化碳的含量高。

②呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明呼出的气体比空气中氧气的含量低。

③对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出的气体比空气中水蒸气的含量高。

考点五、常用仪器

进行化学实验必然要使用一些化学仪器，掌握仪器的用途和使用注意事项是正确、安全、快速地进行实验并获得可靠实验结果的前提。

初中化学常用化学仪器可分为：

考点六、化学实验基本操作

1．药品的取用

（1）药品取用三原则

“三不”原则：

不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。

节约原则：

严格按照实验规定的用量取用药品。

如没有说明用量，一般取最少量，液体一般1～2 mL；固体只要盖满试管底部。

处理原则：

实验剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃，更不要拿出实验室；要放入指定的容器内。

（2）取用方法

①固体

块状固体：

用镊子夹取，操作要领是“一平、二竖、三慢立”（将试管平放，用镊子将块状固体放入试管中，然后慢慢地将试管竖起，使块状固体缓缓滑至试管底部，以防止打破试管底部）。

粉末状固体：

操作要领是“一斜、二送、三直立”（将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底部，然后将试管直立起来，让药品落入底部）。

②液体

操作要领是：

取下瓶塞倒放桌，标签握在手心里，口口紧挨免外流，试管略倾便操作。

2．酒精灯的使用

（1）酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。

其中外焰部分燃烧充分，所以温度最高，加热时应把受热物质放在外焰部位。

（2）酒精灯内的酒精量，不可超过酒精灯容积的

。

（3）不能向燃着的酒精灯内添加酒精，不可用酒精灯引燃另一只酒精灯。

（4）熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。

（5）如果酒精灯在燃烧时不慎碰倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用湿抹布盖灭，切忌用水冲。

3．给物质加热

（1）加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干，以免试管受热不均而炸裂。

（2）给试管中的物质加热时，应用试管夹，夹持时必须从试管底部向上套，夹在试管的中上部。

（3）给试管中的固体加热，应注意：

试管口要略向下倾斜；等受热均匀后再固定加热。

（4）给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的

；在试管均匀受热后，小心地对液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管；加热时试管与桌面约成45°，这样可扩大受热面积；试管口不准对着任何人。

4．托盘天平的使用

（1）用于粗略的称量，一般能精确到0.1_g。

（2）一般药品（如氯化钠）称量时，应在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸。

称量易潮解或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），应放在玻璃器皿中称量。

（3）称量前，将游码拨到标尺“零”处，调节平衡螺母到零点。

（4）称量时，把称量物放在左盘，砝码放在右盘，不能称量热的物质。

（5）砝码用镊子夹取，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，直到天平平衡为止。

（6）称量结束后，应使游码归零，砝码放回砝码盒。

5．量筒的使用

（1）量筒不能加热，不能用作反应容器。

（2）根据量取液体的多少，选择合适的量筒。

（3）读数时，量筒必须放平，视线应与凹液面的最低处保持水平。

6．连接仪器装置与检查装置的气密性

（1）连接仪器装置

玻璃管插入带孔橡皮塞：

先把玻璃管用水润湿，转动插入。

连接玻璃管和乳胶管：

先把玻璃管用水润湿，转动插入。

在容器口塞橡皮塞：

双手平拿，旋转塞紧，切不可把容器放在桌上。

（2）检查装置的气密性

检查方法：

先将导管一端侵入水中，两手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出（松开手后，导管口形成一段水柱），则证明装置气密性好。

如图所示：

检查装置的气密性

7．玻璃仪器的洗涤

（1）难溶物的洗涤

可用洗涤剂或用热的纯碱溶液洗去油污，后用水冲洗。

洗难溶性的碳酸盐和碱先用稀盐酸浸泡，后用大量的水冲洗。

（2）洗净标准

玻璃容器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

8．化学实验操作中的意外事故及处理方法

意外事故

处理方法

洒在桌面上的酒精燃烧

立即用湿抹布盖灭

浓酸、浓碱流到实验台上

浓酸：

加碳酸氢钠溶液→用水冲洗→用抹布擦干

浓碱：

加稀醋酸→用水冲洗→用抹布擦干

浓酸、浓碱沾到皮肤或衣服上

浓酸：

大量水冲洗→涂3%～5%的NaHCO3溶液

浓碱：

用较多水冲洗→涂稀硼酸溶液

酸液或碱液溅到眼睛里

立即用大量水冲洗，必要时请医生治疗，切不可用手揉眼睛

水银（汞）洒在桌面上

立即撒上硫粉，并打开排气扇

自主测试

1．化学是人类社会进步的关键。

下列对化学的认识中不正确的是（　　）。

A．减少化石燃料的直接利用，有助于节能减排、增强发展的可持续性

B．为减少白色污染，应停止使用塑料、化纤等合成材料

C．科学合理的使用食品添加剂，有助于改善食品品质、丰富食品营养成分

D．合成药物的研发和使用，有助于人类防病治病、保障人体健康

2．根据化学发展的实际情况，对下列顺序排列正确的是（　　）。

①原子论和分子学说的创立　②绿色化学的提出　③门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表　④火的发现和利用

A．①②③④　　　B．②①④③        C．④①②③       D．④①③②

3．请你根据所学的化学知识进行判断，下列说法不正确的是（　　）。

A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学

B．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用

C．化学带给人类的既有益处也有害处

D．化学实验是科学探究的重要手段

4．下列日常生活中的变化，属于化学变化的是（　　）。

A．燃放烟花       B．冰雪融化      C．西瓜榨汁      D．蔗糖溶解

5．下列实验只能反映物质的物理性质的是（　　）。

6．在日常生活和农业生产中，下列物质的用途由化学性质决定的是（　　）。

A．用活性炭除去冰箱内的异味     B．氮气用作保护气

C．用金属铜制作电线             D．干冰用于人工降雨

7．实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。

这属于科学探究中的（　　）。

A．猜想假设        B．收集证据      C．设计实验        D．得出结论

8．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。

他的

下列做法不正确的是（　　）。

A．反复实验，并观察是否有相同现象        B．认为与本次实验无关，不予理睬

C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分    D．向老师请教生成黑色物质的原因

9．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是（　　）。

A．吸入的空气中不含CO2

B．呼出的气体全部是CO2

C．CO2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高

D．O2在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高

10．需要垫上石棉网才能加热的仪器是（　　）。

11．实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（　　）。

12．下列与试管有关的操作或装置（试剂和酒精灯省略）的图示正确的是（　　）。

13．化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。

下列有关做法中错误的是（　　）。

A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭

B．稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的小苏打溶液

C．