甘肃省甘谷一中学年高二生物下学期期中考试试题.docx

甘肃省甘谷一中学年高二生物下学期期中考试试题.docx

《甘肃省甘谷一中学年高二生物下学期期中考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省甘谷一中学年高二生物下学期期中考试试题.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

甘肃省甘谷一中学年高二生物下学期期中考试试题

甘肃省甘谷一中2018-2019学年高二下学期期中考试生物试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分90分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷

答案涂在机读卡上，第Ⅱ卷答案填写在答题卡上。

第Ⅰ卷（选择题，共60分）

一、选择题（本题包括40小题,每小题1.5分，共60分。

每题只有一个选项符合题意。

）

1．内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。

人体成熟红细胞所处的内环境是（）

A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液

2．下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）

A．葡萄糖、二氧化碳、钠离子B．甲状腺激素、尿素、血红蛋白

C．呼吸酶、氨基酸、麦芽糖D．呼吸酶、脂肪酸、二氧化碳

3．人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆中pH值发生剧烈变化，其中，

发挥缓冲作用的主要物质是（）

A．碳酸氢钠　　B．碳酸　　C．ATP　　D．钾离子

4．下列关于内环境维持相对稳定的描述错误的是（）

A．剧烈运动后血浆中的PH值会明显降低

B．口渴时尿量明显减少

C．正常人大量吃糖后，经过调节后血糖浓度也可以维持在0.8--1.2g/L

D．炎热的夏天，人体通过排汗来使体温不至于上升

5．右表表示人的几种组织、器官在的产热百分比，

从表中数据不能推出的结论是（）

A.安静状态下，骨骼肌产生的能量几乎全部散失掉了

B.安静状态下，脑易进入高效的工作状态

C.安静状态下，内脏是主要的产热器官

D.劳动或运动时，骨骼肌是主要的产热器官

6．下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）

7．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）

A．神经递质是从①处释放的

B．兴奋传递需要的能量主要来自④

C．刺激③处，①处产生兴奋或抑制

D．由①、②、③构成突触

8．下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）

A．兴奋通过突触的传递是双向的B．反射活动不需要完整的反射弧

C．体温调节与神经系统无关D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义

9．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立

即被分解。

某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物作用后的即时效应是（）

A．突触前神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋

C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制

10．在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的

垂体提取液注射到雌鱼体内。

这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（）

A．甲状腺激素B．蜕皮激素C．胰岛素D．促性腺激素

11．调节人体生命活动的最高级神经中枢是（）

A．小脑B．下丘脑C．脑干D．大脑皮层

12．以下关于T细胞作用的叙述最完整的一组是（）

①处理抗原②传递抗原③识别抗原④分化成记忆细胞⑤分化成效应T细胞

A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤

13．某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是（）

A．吞噬细胞B．效应T细胞C．浆细胞D．记忆细胞

14．细胞免疫和体液免疫的共同点是（）

A．都能产生抗体B．都属于非特异性免疫

C．免疫细胞都在骨髓中成熟D．都能产生记忆细胞

15．健康的生活方式能增强人体的免疫力。

下列关于人体免疫的叙述中，正确的是（）

A．效应T细胞使靶细胞裂解死亡

B．吞噬细胞与体液免疫无关

C．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫即可将其消灭

D．体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有

16．举办“世界艾滋病日”活动的目的之一是为了有效地阻止艾滋病的传播。

以下关于艾滋病的说

法错误的是（）

A．艾滋病是一种遗传病B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞

C．艾滋病主要通过血液传染D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）

17．下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）

A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果

B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根

C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关

D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端

18．根据下图所示的实验，可以直接得出的结论是（）

A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀

C．生长素只能由顶端向下端运输D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

19．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。

其实验结果应为（）

A．胚芽鞘向右弯曲生长B．胚芽鞘向左弯曲生长

C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘不生长

20．农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（）

A．较低浓度的生长素能够促进植物生长B．较高浓度的生长素能够促进植物生长

C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长

21．在桃花盛开的季节，低温阴雨的天气会导致桃花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的

生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进（）

A．基因突变B．染色体加倍C．果实发育D．种子发育

22．在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作

用的激素是（）

A．生长素B．赤霉素C．乙烯D．脱落酸

23．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时后种植。

统计、

比较雄花与雌花平均数，求出性别比如下表。

分析表中数据，下列叙述中不正确的是（）

浸泡液

雄花

雌花

雄花：

雌花的比值

水（对照）

21.1

3.8

5.6

甲（赤霉素（100毫克／升）

4.7

4.7

1．O

乙（CP（100毫克／升）

7.8

6.2

1.26

丙（乙烯利（1000毫克／升）

19.6

3.7

5.3

丁（整形素（10毫克／升）

33.1

1.2

27.6

A．甲液对丝瓜花性别分化影响不大B．乙液较利于雌花的形成

C．丙液对丝瓜花性别分化影响不大D．丁液有利于雄花的形成

24．下列生物群体中，属于种群的是（）

A．一个湖泊里的全部鱼B．一片草地上的所有蒲公英

C．一片森林中的所有生物D．一块农田里的全部绿色植物

25．有关样方选取的叙述，正确的是（）

A．对乔木的调查取样与双子叶草本植物的调查取样完全相同

B．调查双子叶草本植物的种群，样方的大小不一定为1m2

C．取样的关键是在同一样方内随机取样

D．调查双子叶草本植物的种群，样方数目是固定的

26．下列有关生态学概念的叙述中，不正确的是（）

A．种群密度是种群最基本的特征

B．群落是相同时间生活在一定区域中各种生物种群的集合

C．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体

D．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构

27．下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是（）

A．“J”型增长的种群都有K值B．“J”型增长的种群生存条件是有限的

C．自然界中绝大多数种群呈“J”型增长D．“J”型增长的种群个体数一定不断增加

28．下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是（）

29．豚草是原产北美的植物，据调查在江苏、浙江、北京、上海等19个省市频频发现。

课外小组的

同学对某地区路旁的一片闲散地的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查，部分结果如下表所示

（单位：

株／m3）。

下列有关叙述中，错误的是（）

年份

2001

2002

2003

2004

2005

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

龙葵

3.0

2.0

0.4

0

0

A．在豚草等植物的调查中应该采取样方法

B．在进行种群密度调查时应特别注意随机取样

C．豚草与该地区的龙葵等植物呈竞争关系

D．调查结果表明该地区动物的丰富度将会增加

30．下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（）

A．玉米和杂草B．狼和羊C．青蛙和昆虫D．豆科植物和根瘤菌

31．下图分别表示两个生物种群的数量随时间变化而发生的不同变化。

那么，甲、乙、丙三图所表

示的关系依次是（）

A．竞争、捕食、共生B．共生、捕食、竞争

C．竞争、共生、捕食D．捕食、竞争、共生

32．下列群落演替中，属于初生演替的是（）

A．干涸的池塘蓄水后的演替B．森林砍伐后的恢复演替

C．火山岩上的演替D．弃耕农田上的演替

33．有关生态系统中能量流动的叙述，不正确的是（）

A．生态系统中的总能量是太阳能照射到生产者上的能量

B．生态系统中能量几乎全部来自太阳能

C．生态系统离开外界环境的能量供应就无法维持

D．生态系统中能量流动是单向流动和逐级递减的

34．把一定量的酵母菌放入盛有500mL质量分数为5%的葡萄糖培养液的锥形瓶中，置于适宜的条

件下培养。

酵母菌的生长规律曲线不会呈J型，原因不可能是（）

A．生活的空间环境有限B．赖以生存的食物有限

C．个体间的竞争加剧D．以酵母菌为食的捕食者的数量增加

35．下列各图中最能准确表示发生在弃耕农田上群落演替过程中群落丰富度的是（）

36．农民拔除稻田中的稗草；清除食肉的“黑鱼”，这些做法的目的是（）

A．保持生态平衡B．保持生物群落的单一性

C．调整能量在生态系统中流动的方向D．使物质能够尽快循环流动

37．碳在生物群落与无机环境之间的循环形式主要是（）

A．碳酸B．碳酸盐C．二氧化碳D．碳水化合物

38．以虫治虫是生态农业的重要内容，右图表示某一生系统中四种

生物所含有机物的总量。

假设这四种生物只构成一条食物链。

请问

在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）

A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少

C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加

39．下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是（）

A．两者是密切联系的两个过程

B．能量是物质循环的动力

C．在能量流动过程中，物质是能量的载体

D．无论是能量流动的角度还是从物质循环的角度来说，生态系统都是一个自给自足的系统

40．右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每

增加1kg，至少消耗A约（）

A．100kgB．44.5kg

C．25kgD．15kg

第Ⅱ卷（非选择题，共30分）

考生注意事项：

第Ⅱ卷在答题卡上书写作答，在试题卷上书写作答无效。

二、非选择题：

（本题包括4题，共30分）

41．（10分）下图表示三个神经元及其联系。

其中“—○—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢

（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进

行了相关实验。

联系图解回答下列问题：

（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为，能代表反射弧

的结构为（用图中序号表示）；

（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是，图中

点可发生兴奋；

（3）若刺激d点，图中点可发生兴奋；

（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的相接触而形成突触，

图中共有个突触。

（5）由此说明：

兴奋在一个神经元上的传导方向具性。

兴奋在两个神经元间的传递方

向具性，其原因是。

42．（5分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线，请回答下列问题：

（1）若种群处在一个理想的环境中，没有食物和空间等资源条件的限制，种群内个体增长符合图中

第条曲线；

（2）食物最可能成为种群增长的限制因素开始于段；

A.abB.bcC.cdD.de

（3）若该图表示某鱼类种群增长曲线，希望长期获得较高的鱼

产量，最好在超过时刻处进行捕捞，并使捕捞后的

鱼种群数量保持在值处；

（4）下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）

A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B．种群增长不受种群密度制约

C．种群增长率在各阶段是不相同的

D．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关

43.（7分）如图所示是一个食物网，请分析回答：

（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于，

猫头鹰占个营养级，第三营养级的生物有。

（2）该食物网有条食物链。

（3）该食物网中昆虫与鸟类的关系是；

（4）该食物网中所以的动植物和、可以共同构成一个完整的生态系统。

44．（8分）为研究生长素类似物2，4–D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验。

请分析回答有关问题：

组别

步骤

A组

B组

C组

D组

E组

F组

配制溶液

蒸馏水

200mg/L

2，4–D溶液

400mg/L

2，4–D溶液

600mg/L

2，4–D溶液

？

1000mg/L

2，4–D溶液

选择插条

选该植物生长时期、带芽数目等相同的插条若干支，随机分成六等分并编号

浸泡插条

分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时

扦插及培养

浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同

实验结果

（1）E组实验配制的2，4–D溶液浓度是。

（2）设置A组实验的目的是。

（3）实验结果说明

。

（4）该实验进一步探究2，4–D促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路。

。

甘谷一中2018--2019学年度第二学期期中考试

高二级生物参考答案

一、选择题（每小题1.5分，共60分）：

二、非选择题（共30分）：

41.（共10分，每空1分）

（1）神经中枢；①②③④⑤

（2）由外正内负变成内正外负；acde

（3）ce（4）胞体或树突；3

（5）双向的；单向的；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜

44.（共8分，每空2分）

（1）800mg/L

（2）起对照作用

（3）在一定的浓度范围内，随生长素类似物浓度的增大，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定的浓度范围后，随生长素类似物浓度的继续增大，扦插枝条的生根数又逐渐减少。