跳远的教学设计.docx

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跳远的教学设计

跳远的教学设计

北京市西城区师范学校附属小学李杨

一、指导思想：

全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，依据学生实际情况选择恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，来调动学生学习的积极性和主动性，打破传统教学中学生喜欢体育但不喜欢体育教学课的尴尬局面，让学生体验到学习的乐趣，主动健康地发展。

实现快乐体育、成功体育的最终目标。

二、教学内容：

选择人教版水平二

1.急行跳远---单踏双落

2.游戏：

拍球比多

三、教材分析：

跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动，是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。

跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在体育教学中占有重要的地位。

四、学情分析：

小学三年级学生思维活跃，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。

学生之前已经学习了立定跳远以及蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，并已基本掌握。

五、课的目标：

1.认知目标：

通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。

2.技能目标：

使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。

3.情感目标：

提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。

六、课的结构：

1.开始部分：

培养学生良好的课堂常规，组织学生进行队列练习，注重培养学生良好的组织纪律性，培养学生做事认真、一切行动听指挥的习惯。

2.准备部分：

体育队长带领全班进行徒手操的练习，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。

为基本部分作好身体和心理的准备，避免伤害事故。

3.基本部分：

在进行急行跳远的教学过程中，教师采取循序渐进的教学方法，不断增加练习难度。

教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境，使教、学、练有机的结合起来，充分发挥学生的主体作用，让学生在练习中感受到获得成功的细雨心情，以此激发学生的练习兴趣。

在游戏拍球比多中，使学生在拍篮球活动中锻炼身体，娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，通过变换拍球的形式，增强学生合作能力提高学生合作意识。

4.结束部分：

带领学生进行放松小游戏，提高学生反应能力使学生放松身心，缓解疲劳。

体育课教案

授课班级：

三年二班人数：

40人第1课次授课教师：

刘海涛

教学内容：

1、急行跳远---单踏双落2、游戏：

拍球接力

教学目

1、认知目标：

通过学习，使学生初步了解急行跳远和拍球比多的动作方法，激发学生兴趣，调动学生积极性。

2、技能目标：

使90%的学生初步掌握从一定区域内单脚等地踏跳，双脚轻巧落地的动作，发展学生弹跳能力以及身体的协调性和爆发力。

3、情感目标：

提高学生主动参与的意识，培养学生相互协作的优良品质。

课部分．

时间

课的容内

组织教法法学与

内

开始部分

5'∣6'

一、上课式队长整1、队、2师生问好3、宣布内容提出要、4求二、队列练习

培养学生良好的身体姿态，陶冶学生美的情操，建立良好的课堂常规

、教师提示学生动作要领1原地转1、2、学生按要求进行练习发练习裂队走、2要求：

1、站队整齐—并队走2、精神饱满跑步走3、、注意力集中3—立定

课部．

时间

课的容内

组织教法法学与

内

准

三、徒手操第一节：

头部运动

组织：

第二节：

培养学生节奏感，备让学生肩部运动

感受到体育锻炼的美，促第三节：

进学生良好身体姿态的扩胸运动5'教法与学法：

第四节：

形成。

部∣1、体育队长做镜面师范，喊口令

体侧运动'62、学生听口令齐做

第五节：

3、教师巡视，语言提示纠错

体转运动分要求：

第六节：

1、动作舒展、大方

膝绕环运2、合乎拍节

动第七节：

弓步压腿第八节：

活动腕踝关节四、专项准备活动向上纵、1个跳10蹲、2下个15．

五、急行跳远单踏双落方动作法：

用有起力腿

组织队形1：

体操队形散开，行与行之间空一个点

跳，起跳

脚全脚掌着迅速地，身体重心移至起跳腿上时快速蹬跳起伸腿，同时摆动腿和双臂快速摆起，眼上看前方。

课时课的组织教法教育

内内法学与间容容

部．

基本部分

15'

重点：

踏一脚跳，双脚轻巧落地，屈膝缓冲难点：

全身协调用力，上步与踏跳紧密结合

教法与学法：

、教师介绍急行跳远的完整动作：

1助跑、踏跳、腾空、落地、教师讲解示范上一步单脚起跳双脚落2地的动作方法，学生认真听仔细看3、学生听哨音练习一次，教师及时讲评）（组织队形14、学生听哨音练习5---8次，教师强调1）重难点（组织队形5、请动做好的学生示范，教师讲评6、学生听哨音分组练习一次（组织队形）17、集体听哨音练习一次，教师讲评、教师讲解示范助跑三步单脚起跳双脚8落地的动作方法9、学生听哨音练习一次，教师及时讲评）2（组织队形次，教师、学生听哨音练习105---8）强调重难点（组织队形211、请动做好的学生示范，教师讲评12、学生听哨音分组练习一次（组织队形2）

13、教师小结，组织学生踏步放松要求：

1、看教师示范时专心、认真

2、练习时学会用心去练，动脑去想

3、一切行动听指挥

4、注意安全，团结谦让

培养学生不怕苦、的优良品质，让学生养成服从命令、从指挥的好习惯培养学生勇敢、断以及克服困难的精神。

不怕自信

课部

时间

课的容内

组织教法与学法

教育

内容

基本部分

'8

六、游戏：

拍球比多游戏方法：

4---5人一组，围城圆圈，听哨音按顺时针依次进行拍球接力，规定时间内，哪一组拍球个数多，失获误少胜。

．

组织：

4至5人一组，散点进行游戏学生教法与学法：

1、教师讲解游戏方法并提出要求2、教师分组，带到游戏场地、每组听哨音练习一次3运用大圈游戏一次4、

5、教师小结，宣布获胜队

6、运用小圈进行游戏一次

、7教师小结，宣布获胜队

要求：

遵守游戏规则、1

、2团结友爱，谦让

、注意安全3

娱乐身心，同时给学生一个充分展示自我的舞台，提高学生团结互助的意识。

结束部分

3'2'

七、放松小游戏：

高人、矮人、巨人游戏方法：

学生在教师的组织下，听到口令，迅速反应判断，做出相应的动作。

八、本课小结

九、组织学生收还器材

十、宣布下课

组织：

体育课队形教法与学法:

1、教师讲解方法，并提出要求2、学生练习一次开始进行小游戏3、教师小结4、要求：

游戏时有秩序1、反应快2、注意安全、3组织：

体育课四队、集合站队安静整齐1要求：

、收还器材有秩序2

娱乐身心，提高学生反应能力培养学生爱护学校公物加强对学生良好的品质，组织纪律性的培养

练习密度

35%---40%

教学资源

个8个，小圈8个，大呼啦圈8小篮球

安全措施

教师随时进行语言提示，提醒学生服从命令，听从指挥，时刻注意安全

课后反思

依据新课程标准的基本理念，设计了本节课的教学。

在教学过程中，我根据学生的年龄特点采取了循序渐进的教学方法，从一步踏跳过渡到助跑三步踏跳，把握重点，突破难点，分步指导，及时评价。

这样学生学习与练习的兴趣逐渐增强。

在教与学的过程中，我还给学生展示的机会，让学生在展示中树立自信心，提高了完成动作的质量，这样又增强了学生克服困难和参与的意识。

总之，本节课体现了五个学习领域基本要求，提高了学生参与意识，使学生掌握了急行跳远的基本动作，课堂教学氛围和谐。

在今后的教学实践中，我还应加强理念与教学实践结合的更加紧密，更具有实效性，加强科学有效的组织方法和教学方法，为实现快乐体育和终身体育打下良好的基础。

专家点评

该教师课的结构层次清楚，教材搭配合理，教学能力突出，课的效果明显，90%以上的学生能熟练掌握技能，能很好的达成教学目标。

教师根据课上实际情况，应变能力较强，语言清晰，示范准确。

建议：

在学生练习时，场地安排可在考虑往返练习，加大练习密度。

理念与教学实践结合的再紧密一些。