七下语文暑假答案.docx

七下语文暑假答案.docx

《七下语文暑假答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七下语文暑假答案.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七下语文暑假答案

（一）

1．下担捋髭须

2．老骥伏枥志在千里

3．俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月

4．峰峦如聚波涛如怒

5．一曲新词酒一杯去年天气旧亭台

6．巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳

7．问君能有几多愁恰似一江春水向东流

8．黑云压城城欲摧甲光向月金鳞开

9．陶庵梦忆张岱

10．①今作“拿”，牵引②一种毛制的衣服③严寒天气，空中的白茫茫的空气④

古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯

11．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

12．采用了从整体到局部的描写顺序；在整体描写部分，有采用了由上到下的顺序；在局部描写部分，采用了由大到小，由远到近的顺序。

13．表现了他天地人合一的山水之乐；世俗之外的雅情雅趣；清高孤傲的情怀。

14．①憩：

休息②顾：

回头看

15.家穷但是卖柴后总要给母亲买点好吃的食物；劝妻子要善待母亲，不要有怨言；被老虎抓住，想的是自己死了，老母无人赡养。

（答出其中两点即可）

16．从上山砍柴，挑到集市上卖柴，可见其辛苦劳累；从规劝妻子善待母亲，可见其善于处理家事。

【译文】朱泰家穷得叮当响,对自己的娘却十分孝顺。

平日他上山砍柴,挑到集市上卖,得

了钱总想着要给母亲买点好吃的带回去,自己却吃糠咽菜。

妻子当然有些厌言。

朱泰常劝妻

子说:

“我的父亲很早病故了,母亲很艰难地把我养大,不容易啊!

我们应该孝敬他老人家。

”

有一天,朱泰在山里砍柴,突然一只猛虎向他扑来。

朱泰没逃几步就被老虎扑倒了,一只

前脚踏在朱泰胸口上,张开了血盆大口—下子咬住了他的一条胳膊。

朱泰吃着痛苦清醒了,

想起了母亲,就忍着剧痛大声喝斥道:

“老虎,你是猛兽,随便吃什么都可以,吃了我也没

关系。

可是我的娘亲没有人养活了。

”老虎听了他的话,就把朱泰放开了,转身飞奔而去,

连头也不回。

朱泰脱险了,艰难地爬回家,把老虎吃他的事讲给大家听,母亲听了抱着儿

子痛哭不止。

邻里们听了朱泰的孝顺心感动了老虎的故事后,争着把金银布帛送给朱

泰，从此邻里们叫朱泰为朱虎残,意思说朱泰是老虎嘴里剩下来的孩子。

17．①lín②tuò③ǎi④qiàn

18．无奈无望——绝望怨恨——委屈感动——充满信心、希望

19．插叙补充交代其外出打工的原因以及对“钱”的渴望，关系着他能否继续学业；情节上有波澜，避免了平铺直叙。

20．①运用了比喻、夸张的修辞，形象地写出了“他”干活卖力、劳累，身体的极度消瘦的状况。

②运用了比喻的修辞，形象地写出了“他”被眼前的情形惊呆，有些吓傻了的情态。

21．剃须刀的分量确实不沉，这是事实。

作者用“沉重”一词，意在表现“他”第一次做贼，内心惊慌害怕的心理。

22．第一次是因为报警器刺耳地响起，他偷剃须刀的事情败露。

面对周围人的目光和保安的逼近，他对眼前的阵势和可能出现的后果感到害怕。

第二次是因为那个收款女孩竟然连声向他道歉，替他掩盖过错，掩盖偷剃须刀的事实，令他感到震惊。

23．①因为女孩的道歉使他摆脱了尴尬的处境，使他意识到了自己的过错行为，使他在受到委屈和不公正对待时，始终充满信心充满希望地对待着人生，再也没有犯过任何错误。

因此说当年收款女孩给他的道歉是高贵的。

②满脸笑容、亲切和蔼、懂得尊重他人、维护他人自尊。

24.水浒传施耐庵

25.委曲求全、逆来顺受、胆小怕事、忍字当头

26.从高太尉（高俅）派人以看到为名，将林冲骗至白虎节堂，可见其阴险狡诈、公报私仇；从太尉喝道、大怒，以及话还没说完，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，可见其早有预谋、凶狠歹毒。

27.略

28.略

（二）

1．举杯消愁愁更愁

2．过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠

3．问君能有几多愁恰似一江春水向东流

4．角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

5．树木丛生百草丰茂

6．足蒸暑土气背灼炎天光

7．无可奈何花落去似曾相识燕归来

8．夕阳西下断肠人在天涯

9．地理学家散文家

10．.①日光，这里指太阳②漫上丘陵③急流④山峰，山顶

11．①为下文写三峡的水以及两岸景物、四季景色作铺垫②揭示水流速度之快的原因③使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。

12．夏：

水涨流急，交通阻断春冬：

水退潭清，风景秀丽秋：

水枯气寒，猿鸣凄凉

13．从猿鸣中使人进一步体会到三峡中山高、岭连、峡窄、水长。

同时山猿哀鸣，渲染了秋天萧瑟悲凉的气氛。

14．①熟悉②终于

15．太祖明白了赵普的良苦用心：

赵普一心为国家社稷着想，不畏得罪君王，不顾个人安危为国家举荐贤才，赵普的刚正直言、意志坚定、沉着镇定打动了太祖。

最终重用举荐的那人。

16．结合原文勤奋刻苦读书不顾个人安危为国家举荐人才。

现代文阅读提示：

作者是怎样把对母亲的情感淋漓尽致的表达出来的。

①以回忆的方式，缀连生活中几个典型的片段，表现母爱的伟大，进而抒发游子的愧疚。

②通过细节描写，以母爱的细腻、无私烘托游子自责、愧疚的内心世界（以母爱的伟大衬出游子们的惭愧与渺小）。

③以朴实的语言直抒胸臆。

如“刺着游子们的心微微发痛。

我的鼻了一下酸了。

”“可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。

”（愧疚）“我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。

”作者对母亲的愧疚、自责的情感通过朴实的语言直接表现出来。

17．①qián②chàn③shùn④kuì

18．①母亲在我奉调进京前，专程到我的住处，问我是否能不去北京工作。

②母亲在我第一次离开家时，久望窗子，忘了洗脚。

③朋友的母亲到机场为儿子送别。

19．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象的写出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石给作者带来的震撼。

20．母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，表达了我不能在母亲身边尽孝的愧疚和自责。

21．写朋友的母亲到机场为儿子送行，一方面体现了母亲对儿子的关心远远超过儿女对父母的关怀；另一方面也表现出父母对子女的无私大爱，与儿女对父母的愧疚是社会上的普遍现象（或作者这样写，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女的惭愧）

22．母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头被赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。

23．①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。

24．太尉差两个承局到林冲家，叫林冲把他买的那把刀带到府里去比看。

可是，等林冲同那两个人来到节堂，那两个承局进堂里去，随后太尉从外面进来，就认定林冲知法犯法。

25．此句是反语，意思是：

如果你事事都听从高太尉的这南衙开封府就不是朝廷的了。

这句话促使府尹态度的转变，最终府尹听从了孙定“脊杖二十，刺配远恶军州”的安排，引出林冲发配沧州的故事。

26．“谁不知高太尉当权，倚势豪强，更兼他府里无般不做。

但有人小小触犯，便发来开封府，要杀便杀，要剐便剐，却不是他家官府！

”从这些言辞中可见高太尉干坏事不择手段，泯灭良知，依仗权势，为非作歹的恶人。

27．提示：

（1）不断超越。

段林希的优势在于能给人不断带来惊喜。

当有人认为她到达顶点时，她总能进步一点，甚至塑造一个全新的自我。

是超越，让她获得了新生。

（2）坚韧最美。

快女的舞台上，仅有歌声是不够的，还需要坚韧与忍耐。

到了最后，大家比的不再是简单的技巧，更多的是来自内心的感悟与力量。

（3）看到了梦想的力量。

段林希为音乐而来，为梦想而战，梦想的力量让她走到最后，笑到最后，有一只丑小鸭蜕变成了白天鹅。

28．作文

（2）提示：

1懂得感激与感谢2心怀感激，身边就会萦绕馨香3时常感谢，世界就会美丽无边。

（三）

1．欲上青天览明月

2．问君能有几多愁恰似一江春水向东流

3．斜晖脉脉水悠悠肠断白蓣洲

4．无可奈何花落去似曾相识燕归来

5.夕阳西下断肠人在天涯

6.报君黄金台上意提携玉龙为君死

7.家田输税尽拾此充饥肠

8.荡胸生曾云决眦入归鸟

9．韩愈退之

10．①两马并驾②通“饲”，喂③等同，一样④马鞭，引申为鞭打，这里意为鞭策、驾驭

11．提出全文的中心论点，突出伯乐对千里马的命运的决定性作用。

12．夸张；突出千里马的食量之大，为下文写食马者的无知表现做铺垫。

13．伯乐：

善于识别人才的人。

千里马：

杰出的人才。

食马者：

不善于识别人才、摧残人才、愚妄浅薄的封建统治者。

14．①做（或作）②穿、穿着（或穿戴）

15．①给长者让路（走在长者后面）；②尧舜之道在于做到孝和悌（或言行按照尧的标准；或言行不按照桀的标准）。

16．亦为之而已矣；或岂人所不能哉？

所不为也。

用自己的语言翻译这两句亦可。

归纳不必理解为用自己语言回答。

17．①xiào②duó③kě④guǎng

18.突出那段日子给自己留下的恐怖印象，为下文写胡老师安慰我们作铺垫。

19．为我画肖像；胡老师散步时常去宿舍探望我们（或胡老师让我给他说“书”；或耐心解答我们的提问；或在留言册上为我画军舰；或胡老师在柱子上画画）。

20．①才华横溢（或画画水平高）②尊重学生（或对学生满怀殷切期望，或平易近人）

21．过渡（或承上启下）；我终于在胡老师家见到了苦苦寻找四十多年的胡老师。

22．①珍惜（珍视）、怀念。

②赞美、敬佩。

23．渲染出一种美好愉悦的气氛（或烘托出胡老师的美好形象）；表达我对胡老师的崇敬、热爱、赞美之情。

24．白衣秀士，白衣秀士即不第秀才。

25．担心林冲威胁到自己的头领地位，委婉地拒绝林冲入伙的请求，逼迫他另寻山寨。

26．王伦一反常态，热情邀请杨志入伙。

因为他心胸狭隘，嫉贤妒能，故有此表现。

27．略

26．略

（四）

1.齐鲁青未了

2.夜来南风起小麦覆陇黄

3.树木丛生百草丰茂

4.老骥伏枥志在千里

5.造化钟神秀阴阳割昏晓

6.角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫

7.妇姑荷箪食童稚携壶浆

8.抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁

9.明末清初张岱

10.①今作拿，牵引②鸟兽的羽毛③严寒天气，空中的白茫茫的空气④古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯。

11.本文简约洗练的语言，描写了作者独自到湖心亭看雪的经过。

在雪覆西湖那纯绝开阔、洁白旷远的美景美境中，表达出作者悠远脱俗、卓然独立、清幽孤傲的个性，页流露出作者深沉的故国之思。

12.表达出作者悠远脱俗、卓然独立、清幽孤傲的个性。

13.此处运用了侧面描写，衬托出作者喜爱这山水美景，也有遇到知音的喜悦和淡淡愁绪的化解，更反衬出作者清高孤傲的个性和超凡脱俗、特立独行的情趣。

14.①即使这样，尽管如此②到

15.以轼为名是告诫苏轼不要过于外露，以辙为名是告诫苏辙要善于避祸为福，实际上是要他们加强自身修养。

16.关心子女，善于教育子女，为子女未来悉心考虑的父亲。

【译文】车轮、车辐、车盖、车轸在车上都有专用，可是只有那车轼似乎是无用之物。

尽管如此，如果没有轼那么我就认为那不是一辆完整的车。

苏轼啊!

我担心你不会在外表上掩饰自己！

天下的车没有不顺着车辙走的，可是谈起车的功用时辙却不在其内。

尽管如此，一旦车翻了，马死了，车辙却也受不到灾祸。

这车辙呀，它善于处在祸与福之间。

苏辙啊!

我想你懂得这个道理，就会免于灾祸的。

17.①cāo②lòu③qiàn④tuí

18.把印象深刻的事情记住，这是人之常情；我和老陈毕竟有着诸多差距，况且那时还是个孩子，忘记了也是实情；岁月筛选、磨洗，将有意味的事情留存于心底，特别市老陈最后的悲剧归宿。

19.给人印象深刻，人物逐渐生动起来，有了一定的感性认识。

20.私塾教育的单调与枯燥；小孩子对木匠的工具充满了好奇

21.家里善意地逗他去跟老陈学徒，也不反对与老陈的接触；盖房子爬高，会跌下来死的。

老陈果不其然没有逃脱这个命运。

22.前文有所交代，当兵的抢了老陈的铺子，所以老陈不会加入其中；我快活的大叫是见到久违的老陈高兴，老陈“微笑”是见到我的勉强应酬，但生活的艰难使他的笑容之中有无法控制的悲哀。

23.第一次是说起父亲的死；第二次是设想为我盖房子，身在拮据中对我的祝福。

24.鲁智深大闹野猪林

25.示例：

你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。

26.粗中有细，重情重义。

（五）

1.肠断白蘋洲

2.日月之行若出其中。

3.问君能有几多愁恰似一江春水向东流

4.妇姑荷箪食童稚携壶浆

5.无可奈何花落去似曾相识燕归来

6.会当凌绝顶一览众山小

7.报君黄金台上意提携玉龙为君死

8.夕阳西下断肠人在天涯

9.《水经注》郦道元

10.①日光，这里指太阳②急流③通“缺”④这里指飞奔的马

11.因为山势决定了水势，从山势写起，既能揭示水速之快的原因，又能使急流和峻岭相互映衬形成一幅险峻壮奇的图画。

12.夏：

水涨流急，交通阻断。

春冬：

水退潭清，风景秀丽。

秋：

水枯气寒，猿鸣凄凉。

13.文中描写春冬二季景象，以“素”“绿”绘色，以“悬”“漱”绘形，这些皆与“清荣峻茂”相照应。

写秋景侧重在绘声“长啸”“凄异”“哀转”渲染了肃杀的气氛，作者的情感则蕴含其中一个“趣”字，确切表达了此时愉悦之情，而末段的“凄”字，既描述猿声，又是对秋景所触发感情。

14．①从前②等待

15．吴起与好友约好一起吃饭，好友答应了却没有来，吴起就不食待友，友人来了才吃饭，“不食其言”，可见他信守承诺。

16．欲服三军，非信不可也！

“民无信不立”，更何况是三军统帅，吴起的信守承诺使他获得了军队的信服，因而能统帅三军。

【译文】从前吴起外出遇到了老友，就邀请他吃饭。

老友说：

“好啊。

”吴起说：

“（我在家里）等待您一起进餐。

”老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。

第二天早晨，（吴起）派人去找老友，老友来了，才同他一起进餐。

吴起不吃饭而等候老友的原因是怕自己说了话不算数啊。

他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！

要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。

17.①dié②bｉē③ｘìｎ④ｈàｎ

18.①从周一到周五的连续补课，找了5名家教老师，制定严格的作息时间，每天在规定的时间里奔跑。

②离家出走被暴打。

③被打之后手不能写字，不停止补习。

④数学没考第一挖苦讽刺，喋喋不休。

19.①动作描写（神态描写）生动形象的写出我被母亲暴打内心的愤怒，不理解，刻画出我倔强叛逆的性格。

②语言描写，生动形象的刻画“悍母”的形象，写出我离家出走被找回，母亲的愤怒与内心的担心，紧张。

20.欲扬先抑通过先贬后褒表达对母亲的理解感谢悔愧之情。

21.承上启下或“过渡”承接上文我对悍母严苛的教育方式的不理解，不满反抗，这句是情感变化由不理解到对悍母的理解，内心的感谢，为下文的抒情，内心的悔愧做铺垫。

22.①连续补课，制定严格的作息时间，关注孩子学习，做事认真，坚持原则，对孩子负责任，要求严格严苛。

②孩子逃跑打孩子，担心孩子不讲究方法，不注意和孩子有效沟通。

③嘤嘤哭写出母亲打孩子的心疼伤心无奈。

考试没考好唠叨讽刺，关注孩子的成绩。

④大学要陪读，担心孩子，但有找不到有效的方式。

23.内容：

写出作者在母亲离世之后对母亲的爱有了深刻的理解，写出自己的无知和反叛给母亲带来的伤害，写出作者的内心自责和对母亲的悔愧。

结构：

收束全文，升华情感，揭示主旨，表达对“悍母”的感激，理解，悔愧之情。

24.梁山泊好汉劫法场（或李逵劫法场）

25.头脑简单，只为“义气”二字，为了报答宋江的知遇之恩，甘心以命相搏。

以一己之力与官兵对抗，非但救不了宋江，弄不好还会搭上自己的性命。

26.头脑简单，做事鲁莽，但鲁莽的背后，却是他冲锋陷阵，舍生忘死的忠肝义胆。

27.略

28．略

（六）

1．头上倭堕髻

2．养怡之福可得永年

3．人生在世不称意明朝散发弄扁舟

4．伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土

5．无可奈何花落去似曾相识燕归来

6．荡胸生曾云决眦入归鸟

7．力尽不知热但惜夏日长

8．素湍绿潭回清倒影

9．韩愈文选唐代

10．①这里指受屈辱而埋没才能②有时③通“现”④面对

古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯

11．伯乐对千里马命运起决定作用，千里马对伯乐有依赖关系。

12．托物寓意千里马比喻人才，伯乐比喻能识别人才的封建统治者，食马者比喻不能识别人才，摧残埋没人才的封建统治者。

13．表达了作者对食马者悲惨遭遇的同情，对封建统治者摧残埋没人才的愤慨，对自己怀才不遇壮志难酬的愤懑之情。

14．①顾：

回头看②亲：

亲近

15．真宗东封时要求从臣斋戒、素食，马知节揭露有人私食驴肉现象；东封还都设宴，马知节对真宗说穷人都被赶到城外。

16．其他官员都弄虚作假，只有马知节为人正直诚实说真话，不弄虚作假。

17．①mú②gōu③mán④sù

18．因为孩子大了，有自尊了，做父母的也得顾及儿子的感受；又因为天池父母残疾、地位卑微，不想因为他们让别人瞧不起天池，不想给孩子带来精神负担和压力。

因此让其以“堂叔”“堂婶”相称。

19．景物描写（自然环境描写）。

交代时间，“我”到达天池家时已是日暮时分；侧面展现了天池父母的辛劳；同时也暗示天池父母年纪大，如快要落山的“晚霞”。

20．①这处细节描写生动形象地写出了堂叔残疾的身体（瘸子）、劳动的辛劳和农民的身份特征，暗示了生活的艰辛。

②这处细节描写生动形象地写出了爹娘在艰苦的生活环境下，把最好的留给儿子，自己则省吃俭用，体现了伟大的父母之爱。

21．第一次：

是天池高考，考取了全县第一名，并且镇上替天池家出了所有的学杂费，爹娘着实风光了一把。

第二次：

是“我”把天池的爹娘从农村接走，让他们享受城里生活，安度晚年，走的时候村里放了鞭炮。

“我”又为爹娘风光了一次。

22．①天池娘流泪是因为作为城里孩子的“我”，不嫌弃他们的贫穷和肮脏以及身体残疾，能接纳他们，还亲自接他们去城里养老，孝顺他们。

泪水中有高兴、有感激，还有满足。

②天池流泪是因为能有这样一个通情达理懂得心意的媳妇而感激。

23．天池的父母虽然是瘸子和瞎子，外在丑陋，但是他们作为父母能含辛茹苦地供养儿子，吃苦耐劳、省吃俭用并且顾及儿子的感受，这一切的一切都堪称伟大、完美。

24．九纹龙剪迳赤松林

25．动作描写、语言描写

26．嫉恶如仇、重情重义

27．略

28．略

（七）

1．湘绮为下裙

2．水何澹澹山岛竦峙

3．俱怀逸兴壮思飞欲上青天览明月

4．伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土

5．会当凌绝顶一览众山小

6．夕阳西下断肠人在天涯

7．巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳

8．无可奈何花落去似曾相识燕归来

9．①老头②断绝③有时④安宁1

10．删除扰民措施和苛捐杂税，禁止查明非法行为。

百姓感激他送他钱财，他只选一个铜钱作纪念。

11．狗不夜吠，民不见吏

12．对比、侧面描写

13．勤于治理政事，不搜刮民脂民膏，体恤百姓疾苦，深得百姓爱戴。

14．①很少　　②放下　

15．自己不为外事所扰刻苦研读《论语》，并以此指导自己的决断。

16．赵普不顾及自身安危，为社稷着想力荐人才，可以看出他确实是以天下事为己任。

17．①gǖ②bó③xiá④niǜ

18．

（1）母亲的目光里有对孩子恨铁不成钢的痛心，更多的是对李老师收了钱却不办事的怨恨。

（2）过渡作用，引起下文母亲找校长理论的事件。

19．倒叙，设置悬念，吸引读者，引起下文。

20．内心中向往小碎花裙，却因家庭贫困买不起。

21．一个“攫”字写出了小碎花裙带给“我”的冲击力和震撼力，表达了“我”对裙子的向往之情。

22．

（1）走出办公室时，我的手心里全是汗水。

（2）他看向我，眼神；里有不解，有责问，有请求。

他欲言又止，最终却什么也没说。

而我只是低着头，眼泪浸湿了我的眼。

23．略

24.暗示十字坡是一个杀人打劫之所

25.她的第一次笑是掩盖自己的馒头有问题。

第二次笑是笑武松自不量力，惹火烧身，正中其计。

26.可见武松是一个胆大心细，有勇有谋的人。

27.略

28.略

（八）

1．举杯销愁愁更愁

2．下担捋髭须脱帽著帩头

3．老骥伏枥壮心不已

4．造化钟神秀阴阳割昏晓

5.妇姑荷箪食童稚携壶浆

6．水何澹澹山岛竦峙

7．黑云压城城欲摧甲光向月金鳞开

8.清荣俊茂良多趣味

9.①迁移②以……为奇认为……很奇怪③全（满）④超过

10．于是让王粲背诵碑文，王粲背得不差一字。

或王粲一字不差地背诵出碑文。

11．强记默知；善算；善属文12．没想到蔡邕热情欢迎的客人竟是一个年幼矮小的孩子。

13．本题为开放性试题，参考答案：

蔡邕关爱，推重年轻人才的心胸令人感动（敬佩）：

或年轻人才的成长需要前辈的关爱和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。

14.①内心，心里②等到

15．撤掉浪费粮食的官员的粮食。

捡客人削下的稍厚的带肉的瓜皮吃。

16.不畏强权、以身作则

【译文】王粲字仲宣，是山阳郡高平县人。

汉献帝西迁，王粲也迁到长安，左中郎将蔡邕见到王粲，认为他不同常人。

当时蔡邕才学非常有名，在朝廷位尊权重，经常车马满巷，宾客满座。

听说王粲在门外求见，没有来得及穿好鞋子就出去迎接他。

王粲进来，年龄很小，身材又矮，满座的宾客都很吃惊。

蔡邕说：

“这是王公的孙子，有非凡的才学，我比不上他。

我家里的书籍文章，全部都要送给他。

”

先前，王粲跟人一起走，阅读路边的碑文。

别人问他说：

“你能够背诵出来吗？

”王粲说：

“能。

”于是大家让他背对着碑文背诵，一字不差。

他的记忆力就是这样的好。

王粲擅长计算，做算术时，推理验算得很周密。

他还擅长写文章，一下笔就成篇，不用修改，当时的人常常以为他是事先写好的；但就是再精心深思，也不能超过了。

17．①pōu

suō

dì

wǎng

18．①为自己吞下那么多的农药和化肥加毒素却“约而不死”，依然活蹦乱跳的大吃东西而惭愧；②自己作为城里人的一员，在农药和化肥的围攻浸淫中，至今活着，是该自豪还是该悲哀呢？

③想起“己所不欲，勿施于人”的传统美德在吃这个大问题上，怎么尽失。

19．①对这种做法不赞同。

老农们的做法有些自私，与传统美德“己所不欲，勿施于人”相悖。

或：

对这种做法赞同。

这是一种生存智慧，也反映了老农们的无奈。

20．

（1）运用连续的反问句，表达了我极度惊异之情，写出烤鱼的美味可口，为下文的故事情节作铺垫。

（2）“善良”是指老人的淳朴和对我的热情款待；“沧桑”写出了老人饱经世事的艰辛和世故；“惘然”一方面写出了作者对善良的老人做出这种不义之举的困惑，同时又引出自己对这一社会现象的思考，发人深思。

21．

（1）热情好客：

用自己用的食物热情接待我们。

“今天给你们吃的，就是平日留给俺们自己吃的东西”

（2）率直实在：

对我们城里人不隐瞒，说明真相。

“我们从来不吃给城里人准备的东西。

我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和。

”（3）狭隘自私：

有着很强的小农意识，把清洁的食品留给自己，把用了化肥、农药、激素的食品卖给他人。

“他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑”“我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素。

”（4）表里不一，向往“城里人”生活，他一面在做着损害“城里人”的事，一方面从灵魂深处向往“城里人”的生活，文章结尾“老人很开心地告诉我们，他的一双孙儿女都考上了大学，以后也要成为城里人了”，弄不