五年级下册语文学科教学计划.docx
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五年级下册语文学科教学计划
一、学生基本情况分析
本班共有学生26其中男生14女生12，他们年龄都在11—12岁之间，接受过四年半的语文知识的学习和熏陶，大部分求知欲强，乐意学习新知识、新方法。
但由于他们来自不同的家庭、生活、成长过程、智力、素质、学习习惯等各方面的不同。
现对他们的基本情况作以详细分析：
1、三维目标达成情况
①知识能力
学生在课堂上比较活跃基本上能做到专心听讲，部分学生具有较好的学习习惯。
但学生两极分化还是较为严重，中差生对学习有畏难情绪。
阅读理解能力较弱，习作还要多加强练笔。
另外，学生阅读面较狭窄，也影响学生对语文知识的理解。
②过程与方法
在教学过程中，部分学生注重从课堂获取学习的方法，能自主地开展学习。
但有的学生自主学习能力方面比较弱，难以在实践中主动地获取知识，形成能力。
部分学生学习语文的兴趣较高，语文学习方法掌握得较好，但还是有小部分的学生对学习的积极性不够，更难以寻找适合自己的方法学习，自学能力有待提高。
③情感、态度、价值观
在语文学习过程中，学生能感受生活的丰富多彩，激发起了对生活的热爱之情；了解了祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养了热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发了学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
2、存在的问题
本班学生基础知识相对掌握较好，但分析问题、解决问题的能力较差，需培养学生主动探究的能力。
学生的知识面窄，作文能力欠缺，这学期着重在这方面加大力度。
3、努力的方向
结合语文学习，学会观察大自然、观察社会，着重培养学生的书面与口头表达能力。
加强阅读训练，培养学生的分析能力、理解能力。
能够不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，做到有中心、有条理、有感情、内容具体。
二、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十）”、“阅读”、“作文”、和“练习”组成。
共七个单元。
每个单元安排阅读课文三篇，独立阅读课文1篇（各21篇，7篇）；每单元安排作文1篇，共七篇、安排7个练习。
本册课文具有以下几个主要特点：
1.培养习惯，打好基础。
围绕“双基”目标，继续安排图片----多种渠道学习语文和修改作文，作为培养学习习惯系列之十。
2.强调积累，注重渗透。
继续强调对语言的感悟和积累，安排“读读背背”和“熟记成语”，注重潜移默化，让学生在学习中学做人。
3.力求简化，便利教学。
课型简单，篇幅不长，目标明确，要求适度，讨论明法，迁移运用。
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册书的内容比较丰富，有唱响春之歌的，有展现最新科技动态的，有展示历史人物情怀的，有描绘古今中外有名设计的，有反映人间最美亲情的，有再现我国军民勇于团结勇于奋斗的，也有清淡雅美的散文。
本册书的教学重点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受能力，形成一定的语感。
教学主要的方向：
积累语言，提高语感，激发情感，启迪智慧。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读220个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写156个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。
能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1）能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
学习使用常用的修改符号。
四、教学措施
1、深入学习领会新课程理念，认真实施素质教育，提高学生
的创新能力和实践能力。
2、采用启发式和讨论式等教学方法，尽量给学生创设宽松的
民主自由的学习氛围。
多给学生自主学习的机会，多给学生实践学习的机会，真正让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的助手、向导。
3、教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点，
突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术，让多媒体走入课堂。
为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。
4、提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。
扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
5、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
6、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
7、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五、次及课时安排
课别
周次
课时数
备注
新授
16
96
复习
2
12
机动
1
6
总计
19
114
六、学进度安排表
时间
教学内容
课时
1-3周
培养良好的学习习惯（10）
3
1春光染绿我们双脚
2
2暖流
2
3只拣儿童多处行
2
4早
2
5古诗两首
3
习作1
2
练习1
2
6梦圆飞天
2
7火星——地球的“孪生兄弟”
2
4-5周
8神奇的克隆
2
习作2
3
练习2
2
9海伦、凯勒
2
10二泉映月
2
6-7周
11郑和远航
2
12司马迁发愤写《史记》
2
13精读与略读
2
习作3
3
练习3
2
14秦兵马俑
2
8-9周
15埃及的金字塔
2
16音乐之都维也纳
2
习作4
3
练习4
2
17爱如茉莉
2
12-13周
18月光启蒙
2
19我和祖父的园子
2
20谈礼貌
3
习作5
2
练习5
2
21七律长征
2
22彭德怀和他的大黑骡子
2
14-15周
23大江保卫战
2
习作6
3
练习6
2
24古诗两首
2
25望月
2
26灰惊鸟
2
16-17周
27水
2
习作7
3
练习7
2
18至期末
复习迎接期末检测
第一单元
一、教学内容：
《培养良好的学习习惯10》《春光染绿我们双脚》《暖流》《只捡儿童多出行》《早》《古诗两首》习作一和练习1
二、基础知识与基本训练
1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己的习作。
2、靴子本单元的生字词并结合课文内容，较好地理解与运用。
3、能有感情地朗读课文与古诗并能有感情地背诵指定课文。
4、能注意观察，体会“云”的例文习作的方法，抓住一种自然现象特点进行习作。
三、教学目标
1、学会本单元的生字词并能较好的运用
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
3、理解课文内容，体会作者的思想感情
4、观察一种自然现象，注意写出它的特点
5、使学生懂得人们之间是需要互相帮助
四、教学重点
1、抓住重点词句，展开想象，体会课文的意境和作者的情感
2、体会课文语言的准确，生动和精妙
3、学习古诗时边读边想象诗句所描绘的画面，入情入境，感受诗人的情感
4、抓住景物的特点，按时间变化细致描写
五、教学难点
1、体会作者所表达的情感
2、抓住景物特点进行细致地描写
六、教学方法
情境法、讲解法、图文结合法、练习法
七、教具准备
小黑板、教学挂图、有关课文的资料
八、教学时间：
17课时
九、具体措施与达到目标
认真备课上课，精心布置作业，单元测试，85%左右的同学能
掌握所学内容。
第二单元
一、教学内容：
《梦游飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》习作二和练习2
二、基础知识与基本训练
1、学习并掌握本单元的生字词并能结合课文理解由生字组成的词语
2、能有感情的复述或背诵指定课文
3、能正确修改病句，感知掌握其中的方法
4、初步学会用修改符号修改自己的习作
三、教学目标
1、学会单元的生字词，并能理解运用
2、理解课文内容，学习运用文章的说明方法
3、了解科学技术的发展成就和意义，培养学生勤于思考，热爱科学的精神
4、初步培养学生的责任心，养成写完作文后修改的好习惯
四、教学重点
1、学习有顺序地安排材料
2、通过品味文章重点词句体会文章表达的情感
3、感受科技发展为人类带来的进步，培养科学，爱科学的精神
4、会用修改符号修改自己的作文
五、教学难点
1、理解文中重点词语
2、了解文章使用的说明方法
3、会用修改符号修改自己的作文
六、教学方法
情境法、讲解法、练习法
七、教具准备
课外资料，小黑板，重点情节的课件
八、教学时间：
12课时
九、具体措施及达到目标
调动学生的学习兴趣，多学多练单元测试，大部分同学能掌握所学的知识。
第
升级会员 