6jqx教学设计.docx

资源描述

6jqx教学设计.docx

《6jqx教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6jqx教学设计.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

6jqx教学设计.docx

6jqx教学设计

深度解教材

本课学习声母jqx的音、形、书写以及与ü相拼的方法，包括三部分内容。

　　第一部分是三个声母jqx的一幅情境图。

星期（q）天，妈妈用洗（x）衣机（j）洗衣裳，旁边还有一个小女孩在洗手帕，意在告诉小朋友自己的事情自己做，从小热爱劳动；下面是jqx的笔顺图及它们在四线格中的书写格式。

　　第二部分是jqx的表音表形图。

第一组是声母j和一个小朋友摆的“j”型的积木，用“积”提示j的读音；第二组是q和打气筒，用“气”提示q的读音，用气管与气筒围成的形状提示q字形；第三组是x和一位持双剑的戏剧武旦女演员，执剑起舞的戏曲演员表音，双剑交叉表形。

第三部分首先是一幅具有童趣的画面：

熊猫明明ü见了好朋友jqx，连忙先摘下墨镜（即ü上两点）再与他们握手致意。

这样让学生自然地知道了jqx与ü相拼必须去掉两点的拼写规则。

再是学习用“机器”“胡须”提示的两个音节，下面是设计的一次区分bdpq四个声母的小活动，训练学生正确书写bdpq。

本课以生动的情境图为平台，给学生提供了观察、说话、借图记声母音形的教学资源。

有利于突破声母音形识记重点及jqx与ü相拼ü上两点省写规则这个难点。

知识与技能

1、学会声母jqx，读准音，认清形，正确书写。

2、能正确拼读jqx与iü组成的音节

3、明确jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

4、感受学习声母的乐趣，把握音形结合的学习方法。

5、渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育。

重难点突破

重点

1、学会jqx的正确发音并规范书写。

2、学会jqx与单韵母iü的拼读。

突破方法

教学拼读时，通过观察表音图、编创儿歌、合作学习等手段，达到熟练拼读的目的。

教学声母字形时，运用表形图、摆模具、象形比较等形式，让学生掌握jqx的字形。

通过比较，如p-q、i-j；诵读字母儿歌，如“i字加弯jjj”；掌握本课所学的字母。

教学音节时，借助表音表意插图，理解音节、读准带调音节。

难点

1、学会jqx与ü相拼两点省略的规则。

2、区分b与d，q与p的书写格式。

突破方法

通过CAI课件展示、观察插图，理解图意，学习发音，指导发音要领；借助童趣画面明确jqx与ü相拼两点省略的规则。

通过“c”与“〡”的多形式组合掌握bdpq的特点，反复训练直至熟练掌握。

教法与学法推荐

教法

指导学生看图，了解插图内容，认识字母，指导发音要领读准jqx的音，运用表形图、摆模具、象形比较等形式，让学生掌握jqx的字形，示范练习指导学生学会书写。

通过比较教学，快速记牢字母，通过表音表意图拼读音节、读准音节。

借助童趣画面明确jqx与ü相拼两点省略的规则。

通过“c”与“〡”的多形式组合掌握bdpq的特点，反复训练直至熟练掌握。

写法

在教师的启发下，仔细观看表音表形图，理解内容，认识jqx字母，然后在老师的指导下，小组合作、自主学习读音和书写。

通过游戏活动掌握jqx与ü相拼两点省略的规则。

正确书写bdpq。

师生齐准备

教师

CAI课件，jqx字母卡片，字母模具，四线格小黑板。

2、色卡纸剪好的半圆（c）和竖（〡），以及小熊ü、小猫x、小猪q、小狐狸j的头饰。

学生

ｇｋｈ字母卡片，字母模具，字母分解笔画图纸，四线拼音本。

课时安排

2课时。

第一课时

课时目标

1、学会声母jqx，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、在四线格中按笔顺正确书写。

3、通过情境图，渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育。

一、谈话导入，激趣引思

1、播放情境图

师：

小朋友，图景展现的是什么内容？

生：

妈妈用洗衣机洗衣服。

生：

小朋友自己用手洗衣服。

师：

你们经常在家和妈妈一起洗衣服吗？

看完图景后，谁能编个小故事？

2、教学儿歌：

洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙，自己的事情自己做，长大之后本领强。

3、老师领唱、师生共同打节奏唱或加动作唱。

二、欣赏图景，感受音节

1、指导学生多念几遍“洗衣机洗衣服”“星期天”，让学生感受“jqx”的音。

师：

今天我们要学的三个拼音就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。

2、在相应的位置出示：

jqx。

3、老师边领读“洗衣机”“星期天”，边引导学生对“jqx”的认知。

三、启发联想，披文入情

（一）教学jqx的音形

1、教学j的音形（出示“小朋友搭积木”图）

师：

图中的小朋友在做什么？

生：

组积木。

教师领读“积木”。

（1）课件出示j，教师范读，指导发音要领：

舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端，阻塞气流；软腭上升堵塞鼻腔通道；然后舌面前部稍稍离开硬腭前部，然后气流从中间挤出。

发“积”音。

教师根据发音要领，让学生留意看口形，领学生齐读。

指导齐读、分组读、点名读、开火车读。

教顺口溜：

组起积木jjj。

（2）教学j的字形

指导学生观察字母j和积木。

师：

联想学过的字母j像哪一个字母？

生：

像i.

联想记忆：

i字加弯jjj。

2、教学q的音形（出示打气筒图）

师：

图中展示的是什么？

生：

打气筒。

教师领读打气筒。

（1）课件出示q，教师范读，指导发音要领：

舌面前部紧贴上齿龈和硬腭的前端，阻塞气流；软腭上升堵塞鼻腔通道；然后舌面前部稍稍离开硬腭前部，然后有一股较强是气流冲出。

发“气”一声音。

教师根据发音要领，让学生留意看口形，领学生齐读。

指导齐读、分组读、点名读、开火车读。

教顺口溜：

气筒打气qqq。

（2）教学q的字形

指导学生仔细观察气筒和打气管的组成形状，说出它们的相似处。

做手势动作记q：

左手拇指和食指做成半圆，右手食指掌做竖，半圆靠近竖的上部。

师：

你有什么好办法记住他的样子吗？

生：

像个9，还像转身的p。

教学顺口溜：

像个9字qqq；左上半圆qqq；一个气球qqq。

（3）区别j、q的发音

教师指导学生手执一张纸片，轻轻发j和q这两个声母的音，学生留意观察纸片的变化，从而分别出jq发音的异同，q动，j不动。

反复练习发音并互相正音。

3、教学x的音形（出示戏剧演员图）

师：

图中的人物是做什么的？

生：

唱戏的。

教师领读：

戏剧、唱戏。

（1）课件出示x，教师范读，指导发音要领：

舌面前部和硬腭轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌面前部和硬腭之间摩擦而出，发“西”音。

教师根据发音要领，让学生留意看口形，领学生齐读。

指导齐读、分组读、点名读、开火车读。

教顺口溜：

国粹京戏xxx。

（2）教学x的字形

指导学生观察演员举起的双剑造型，认识x的字形。

师：

谁做个手势，展示一下？

学生做手势展示：

两指交叉，双臂交叉，两支铅笔交叉……

教顺口溜：

一个大叉xxx。

（二）教学声母jqx的写法

　1、复习儿歌：

有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。

　　出示jqx的笔顺图和在四线格中的位置图

2、指导学生按照提示的笔顺，用手比划。

师：

说说jqx分别住在四线三格的哪几层？

学生观察，交流发现。

　　3、教师小结：

j：

它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼，强调：

j在四线格中的位置，“j”的点在第二线的略上方，上下不顶格。

q：

稍微矮一点，它住两层楼。

x：

它更矮，它只住中间一层楼，留意笔顺，先右斜，后左斜。

　　教师范写。

　　学生描红，教师巡回指导。

设计意图：

低年级学生学习汉语拼音时往往会感到枯燥乏味，将拼音教学寓于活动和游戏中，通过教儿歌、表演、动手摆一摆等形式，让学生感到拼音学习很轻松、很快乐。

（三）　区别bdpq四个声母

1、师：

我们刚刚学的q是由什么组成的？

生：

由半圆“c”和竖“〡”组成的，出示c-〡-q。

师：

老师这有剪好的半圆和竖，摆一摆，看你还能摆成什么？

　生把自己摆好的图形贴在黑板上。

生：

我把半圆放在竖的左下方，它就成了d。

（生边说边演示）

　　生：

我把半圆放在竖的右下方，它就成了b。

　　生：

我把半圆放在竖的右上方，它就成了p。

　　2、学习儿歌,辨别bdpq

　　师：

大家还记得bdpq的字形歌吗？

谁能说一说?

学生回答，教师小结教学儿歌，帮助记忆。

（1）四个好兄弟，有点小顽皮，身子多变化，特色比一比，左上半圆q，右上半圆p，左下半圆d，右下半圆b。

（2）左手向上b，右手向上d，左手向下p，右手向下q。

　　（3）b转身子dp翻脸是qb倒立成pq坐下是d

设计意图：

形近字母对比记忆，防止字形混淆，组合游戏，儿歌诵记，将枯燥的记忆化成有趣味的迁移，效果显著。

四、梳理巩固，拓展应用

1、抽卡片读声母jqx。

2、回忆背诵jqx音形歌。

3、发放四线格纸，考查学生的书写jqx。

第一课时作业

一、写出jqx的分解笔画

j：

q：

x：

。

二、描红

第二课时

课时目标

1、能正确拼读jqx与iü组成的音节

2、明确jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

3、感受学习声母的乐趣，把握音形结合的学习方法。

一、复习导入，激趣引思

1、出示卡片开火车抽读jqx。

2、指名辨别bdpq。

3、拼读budumuhupufutuguku

师：

那么jqx和uü怎么相拼呢？

设计意图：

复习budumuhu等音节的拼读，让学生明确前边学过的12个声母是可以与u相拼读的，以便与jqx相区别。

二、表演学习，初步感知

1、演示多媒体课件：

出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。

　　教师讲故事：

有一天，小熊宇宇遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。

相机板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu

　2、表演巩固,游戏感知。

师：

谁愿意来演演这个故事？

老师摆出j、q、x、ü的字母头饰，几组学生上前戴头饰表演。

　　师：

同学们表演的真好，你们从故事和表演中知道了什么？

生：

我知道了jqx与ü在一起，ü的两点要去掉。

生：

üü把墨镜摘了，jqx才与它玩。

生：

üü是个有礼貌的好伙伴。

3、教学儿歌：

üü是个好朋友，懂事文明礼貌有，见到好友jqx，摘掉墨镜忙牵手。

设计意图：

孩子有天生的表演天分，让他们自己感受故事中所学到的知识点和悟出的人生道理。

学生积极性高，乐于配合，效果显著。

三、启发联想，披文入情

（一）学习jqx和ü的拼读规则

1、出示：

做拼音练习

jju

qüqu

xxu

2、请学生仔细观察，ü有什么变化。

3、指名说说juquxu后面是什么字母。

师：

为什么不是“u”呢？

教师强调相拼规则：

在普通话里，jqx是不和u在一起相拼的，即使ü上的两点去掉了，也是念ü音，不能与u混淆。

　4、教学儿歌：

jqx真淘气，从不与u在一起，ü和它们在一起，见了墨镜就摘去。

5、出示j-ü--juq-ü—qux-ü—xu

教师领读，学生齐读，自由拼读，指名读。

6、填空游戏

　j-ü--（）q-（）—qux-ü—（）l--（）--lu

教师巡视，个别指导；根据完成情况，进行小结强调：

jqx与ü相拼时ü的两点要去掉，但仍念ü。

设计意图：

通过具体的拼读和比较填空练习，让学生掌握jqx与ü相拼时ü的两点要去掉的规则，加深印象。

（二）教学带调音节词

1、教师出示“机器”图

师：

出图上画的是什么？

生：

机器。

2、教师出示音节jīqì。

让学生根据图示自己试着拼读。

指名读。

3、出示并j-ī-jī并板书。

采用多种形式组织练读。

4、出示“圣诞老人”像，引导学生观察。

师：

看，圣诞老人长着白白的胡须。

谁会读这个音节？

学生试着自己拼读，教师指点，读准音节。

出示húxū、h-ú-hú。

指名读、齐读或开火车读。

设计意图：

在教学过程中，发挥学生的自主能动作用，通过各种活动的潜移默化，小学生会自觉地接受新知识。

四、梳理巩固，拓展应用

1、抽读jqx卡片。

2、说一说jqx与ü相拼时规则。

3、在正确的拼音后画“√”

jü（）kü（）qu（）xü（）

ju（）ku（）qü（）xu（）

4、好朋友手拉手

j-ü→（）k-u→（）q-ü→（）

j-i→（）x-ü→（）h-u→（）

设计意图：

梳理重点知识，专项练习巩固，让学生牢记知识点。

板书设计

j-ī-jīh-ú-hú

第二课时作业

一、在正确的书写字母的下面打“√”。

二、填一填

j-ü-（）x-ü-（）g-ü-（）l-ü-（）

课后反思

本课与前几课的教学内容有联系，但有所不同。

主要是区别是jqx与ü相拼时ü的两点要去掉的规则，不易理解，容易产生误解，给低年级学生的学习带来一定的难度。

教学中运用小熊宇宇（üü）与好朋友jqx交往有礼貌地摘掉墨镜的游戏，营造出一种轻松有趣的学习氛围，帮助小学生形象有趣地理解了“jqx与ü相拼时ü的两点要去掉的规则”，又加之编创揭题的儿歌，使学生在反复学习中学得扎实，记得牢固。

6jqx导学方案

学法点津

学习本课借助课文提供的情境图，了解插图内容，认识字母，结合表音表形图，指导发音要领，读准jqx的音，特别要区别j和q发音，记住“j不动，q动”要领；运用表形图、摆模具、象形比较等形式，找出图与字母形状相似的部分，记准字形，掌握jqx的书写，重点把握j在四线格中的位置，“j”的点在第二线的略上方，上下不顶格。

认真听小熊宇宇交朋友故事，学儿歌，明确jqx与ü相拼两点省略的规则。

在老师的示范练习指导下，反复描红学会书写。

借助“机器”“胡须”表音表意图拼读音节词“jīqì”“húxū”，读准音节j-ī-jī、h-ú-hú。

通过“c”与“〡”的多形式组合游戏，掌握bdpq的特点，反复训练直至熟练正确书写bdpq。

拓展阅读

1、看图阅读

xǐyīfùjīqìdǎqìtǒng

洗衣服机器打气筒

2、词语阅读

洗（xǐ）衣（ī）机（jī）星期（qī）一（ī）奇（qí）迹（jì）

资料链接

1、情景歌：

洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙，自己的事情自己做，长大之后本领强。

2、拼读歌：

（1）jqx真淘气，从不与u在一起，ü和它们在一起，见了墨镜就摘去。

（2）üü是个好朋友，懂事文明礼貌有，见到好友jqx，摘掉墨镜忙牵手。

（3）小ü遇见jqx,去掉两点还念ü。

2、音形顺口溜

（1）组起积木jjj，i字加弯jjj；

（2）气筒打气qqq，像个9字qqq，左上半圆qqq，气球栓根线qqq；

（3）国粹京戏xxx，西瓜西瓜xxx，一个大叉xxx，一个乘号xxx，西瓜二刀xxx。

参考答案

第一课时作业

一、Jjcq\X二、描红（略）。

第二课时作业

一、在正确的书写字母的下面打“√”。

√

二、填一填

j-ü-（ju）x-ü-（xu）q-ü-（qu）l-ü-（lü）

展开阅读全文