届四川省自贡市高三第二次诊断性考试语文试题图片版.docx

届四川省自贡市高三第二次诊断性考试语文试题图片版.docx

《届四川省自贡市高三第二次诊断性考试语文试题图片版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届四川省自贡市高三第二次诊断性考试语文试题图片版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届四川省自贡市高三第二次诊断性考试语文试题图片版

自贡市普高2018届第二次诊断性考试

语文试题参考答案及评分意见

一、（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1．B（“把人们带回到了《诗经》时代”错，原文是“让人们尽可能回到《诗经》时代”。

）

2．A（“他之前的”错，属文意理解错误。

）

3．B（“不赞同”错，原文无此意。

）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

4．（3分）C（“它们对作者意义不大”错，属文意理解错误。

）

5．（5分）指文中描绘的各种瞬间是临时、突然产生的，在人生某些特定的瞬间突然流淌而出；（2分）指这些可贵的瞬间，在人生的不同时段不断出现，它们流淌在漫长的人生之旅中，串起淡漠而平庸的日子，使人感到人间的幸福、生活的意义和生命的价值。

（3分）

6．（6分）①运用包括比喻、拟人等修辞手法在内的多种描写方法，准确、形象地描摹景、事、物的特点，给人身临其境之感；②运用第一人称，从“我”的感受的角度进行描摹，给人真实感，让人易产生情感和体验的共鸣；③描写与议论、抒情相结合，写出了瞬间的心灵感触，启人思考。

（或：

即景抒情，抒发了许多动人瞬间的真切的内心感受和体验，启人思考。

）（一点2分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）　

7．（3分）D（因果关系不成立）

8．（5分）B、E（A“有积极影响”错，原文只谈及影响，没有评价是否积极影响；C“首先必须解决大数据的积累问题”错，根据文章信息，不能得出这一结论；D“不再需要计算机”错，原文是“脱离通常的计算机上网方式”。

答对一项2分，两项5分。

）

9．（4分）①发挥大学的作用，调动更多的大学参与人工智能领域的人才培养，训练一只经验丰富的人才队伍，以满足用人需求；②加强研究机构、大学与私人企业的联系，组建创新、多元的人工智能生态系统，激活人工智能领域的研究和开发活动。

（一点2分）

主观性试题，意思正确即可给分。

二、（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

10．（3分）D

11．（3分）A（“文中指侍从宾客”错，从上下文看，閤门宣赞舍人是官名。

）

12．（3分）C（“无论皇帝、守将还是众人，都没有人听从他的建议”错，从文中看，张叔夜、孙傅是听从他的建议的）

13．（10分）

（1）（5分）钦宗询问割让土地和不割让土地的好处和坏处，他回答说：

“金人有吞并我们的意图，希望把关中的兵马全都起用奔赴都城作为防备。

”（译出大意2分。

“利害”“吞噬”“赴都为备”译正确一处1分。

）

（2）（5分）吴革认为坠入了金人的骗局，去请求张叔夜，想亲自去见他们的大首领谋划事情，张叔夜询问其中的原故。

（译出大意2分。

“堕其诈”“身见”“计”译正确一处1分。

）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）

14．（5分）B、C（B“暗喻了英雄人物功业不同的感慨”错，三四两句描写的是水天相接、山峰如人般的千般不同的山水之美。

C“羡慕之意”“赞美”错，“余事业”是说周瑜功业还没有完成，“谩英雄”是说曹操也算不上真正的英雄。

答对一项2分，两项5分。

）

15．（6分）首句用“白”、“青”、“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚景色的灿烂多姿；（3分）第二句用一动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动荡之态，境界苍茫雄壮。

（3分）（或：

意象色彩鲜明，构成绚丽苍茫的意境；动静结合）

主观性试题，意思正确即可给分。

（三）名篇名句默写（本题共1题，5分）

16．（5分）

（1）假舟楫者非能水也而绝江河

（2）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍

一空1分，有错字、别字、漏字，该空不得分。

三、（20分）

17．（3分）B

18．（3分）D（A成分残缺，在“法治化”后加“的轨道”。

B误用介词短语“当……后”使整个句子缺主语，“提升……效率”搭配不当。

C成分残缺，“纷纷”前应加上“商家”）

19．（3分）C（A项书面语用在了口语环境中。

B项“忝列其中”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。

D项，“不耻下问”，比喻谦虚好学，不介意向​不及自己的人请教问题。

用在此处不合语境。

）

20．（6分）示例：

①漫长的时间去经历；②尝遍各种各样的味道③人生也是“熬”出来的

答对一处2分。

21．（5分）示例：

②禁止建群并不能避免反感与不满的产生。

③禁止建群并不能让家校沟通更和谐融洽。

答对一处2分，两处5分。

四、（60分）

22．（60分）

根据高考作文评分标准评分。

作文等级评分标准

一等

（20～16分）

二等

（15～11分）

三等

（10～6分）

四等

（5～0分）

基

础

等

级

内容20分

符合题意

中心突出

内容充实

思想健康

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

思想健康

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

思想基本健康

感情基本真实

偏离题意

中心不明确

内容不当

思想不健康

感情虚假

表达20分

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字迹工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字迹清楚

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹基本清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺语病多

字迹潦草难辨

发

展

等

级

特征20分

深刻

丰富

有文采

有创意

较深刻

较丰富

较有文采

较有创意

略显深刻

略显丰富

略有文采

略有创意

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

说明：

①基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点。

②发展等级评分，不求全面，可据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

　　深刻：

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

　　丰富：

材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。

　　有文采：

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

　　有创意：

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

③缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每１个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣１～２分。

四、套作、文体不明确的适当扣分。

抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。