细胞的奥秘.docx
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细胞的奥秘
本文内容详情如下：
细胞的奥秘
1.5章节测验
1
【单选题】列文·虎克最先看到的活细胞是（C）。
A、白细胞
B、上皮细胞
C、红细胞
D、细菌细胞
2
【单选题】选择正确答案（A）。
A、动植物体都是由细胞构成的。
B、只有植物体是由细胞构成的。
C、只有动物体是由细胞构成的。
D、细菌不是细胞。
3
【单选题】没有细胞壁的细胞是（B）。
A、植物细胞
B、动物细胞
C、细菌细胞
D、真菌细胞
4
【单选题】卵细胞一般（A）。
A、体积比较大。
B、多核。
C、有鞭毛。
D、能运动。
5
【单选题】所有的细胞都具有2种核酸,即DNA和（C）。
A、蛋白质
B、氨基酸
C、RNA
D、多糖
6
【单选题】细胞分裂是（B）的过程。
A、细胞分化
B、形成2个子细胞
C、细胞融合
D、衰老
7
【单选题】细胞中的mRNA是（B）。
A、遗传信息的储存者
B、遗传信息的携带者
C、蛋白质的翻译者
D、DNA的复制者
8
【单选题】细胞的呼吸作用主要在（B）中进行。
A、内质网
B、线粒体
C、细胞核
D、叶绿体
9
【多选题】选择正确答案（BC）。
A、动植物体都是由细胞构成的。
B、植物体是由细胞构成的。
C、动物体是由细胞构成的。
D、细菌不是细胞。
E、病毒也是细胞。
10
【多选题】血红细胞是一种特化的细胞,一般（BD）。
A、细胞比较大。
B、没有细胞核。
C、细胞呈球形。
D、细胞骨架不发达。
E、细胞进行有丝分裂。
11
【判断题】最早用于观察和发现细胞的材料是植物叶片。
ⅹ
12
【判断题】不同动物的相同器官的细胞大小差异不是很大。
√
13
【判断题】细胞中的4种生物大分子是核酸、蛋白质、糖类和脂类。
√
14
【判断题】核糖体是细胞中生产核酸的机器。
ⅹ
2.5章节测验
1
【单选题】人的肉眼的分辨能力是（B）。
A、20μm
B、0.2mm
C、3-30μm
D、0.2nm
2
【单选题】电子显微镜的分辨本领是普通光学显微镜的（C）。
A、10倍
B、100倍
C、1000倍
D、10000倍
3
【单选题】动物细胞培养（D）动物的血清。
A、不需要
B、有时需要
C、偶尔需要
D、绝对需要
4
【单选题】植物细胞培养需要（B）。
A、血清
B、无机盐和微量元素
C、CO2
D、碳水化合物
5
【单选题】差速离心时,最容易沉降的是（B）。
A、颗粒大质量轻的物资
B、颗粒大质量重的物资
C、颗粒小质量轻的物资
D、不成颗粒状的物资
6
【单选题】DNA原位杂交技术是检测目的DNA片段的（B）。
A、大小
B、位置
C、长短
D、质量
7
【单选题】转基因是将（D）导入受体细胞的过程。
A、外源蛋白
B、细菌
C、外源氨基酸
D、外源基因
8
【单选题】生产单克隆抗体的细胞是小鼠（A）的融合细胞。
A、B淋巴细胞和骨髓瘤细胞
B、骨髓瘤细胞和T细胞
C、B淋巴细胞和T细胞
D、骨髓瘤细胞和干细胞
9
【多选题】选择下列正确的答案（ABC）。
A、动植物细胞培养都需要无菌的条件
B、动物细胞培养需要无菌的条件
C、植物细胞培养需要无菌的条件
D、动植物细胞培养都不需要无菌的条件
E、无菌条件不利于植物细胞培养
10
【多选题】采用蛋白质电泳的方法分离蛋白质主要依据是（BE）。
A、蛋白质酸碱性不同
B、蛋白质分子量
C、蛋白质结构不同
D、蛋白质的活性不同
E、蛋白质所带电荷不同
11
【判断题】倒置显微镜的原理是光源在上面,物镜在下面。
√
12
【判断题】动物细胞培养偶尔需要动物的血清。
ⅹ
13
【判断题】动物细胞培养和植物细胞培养的最主要区别是光照不同。
ⅹ
14
【判断题】采用蛋白质电泳的方法分离蛋白质主要依据是蛋白质分子量和所带电荷不同。
√
3.6章节测验
1
【单选题】被称为细胞中能量通货的是下列哪种分子（D）。
A、二氧化碳
B、磷酸
C、腺苷
D、腺苷三磷酸
2
【单选题】动物细胞中能量生成的主要场所是（C）。
A、细胞质
B、叶绿体
C、线粒体
D、细胞核
3
【单选题】下列关于线粒体形态的描述哪一个是错误的（D）。
A、细胞内体积较大的细胞器,直径在0.5到10微米左右。
B、形态高度动态,时而呈线状时而呈颗粒状。
C、在营养充分、代谢旺盛的细胞中,线粒体倾向于形成线状甚至网状的结构。
D、在营养匮乏的细胞中、或当线粒体遭受损伤的情况下,线粒体倾向于相互融合。
4
【单选题】细胞对“多余”或损伤的线粒体进行包裹、送至溶酶体消化这一过程称为（C）。
A、线粒体融合
B、线粒体裂断
C、线粒体自噬
D、细胞吞噬
5
【单选题】各种有机大分子必须代谢成为（A）,才能进入三羧酸循环进一步代谢为终产物CO2。
A、乙酰辅酶A
B、NADH
C、柠檬酸
D、FADH2
6
【单选题】被称为氧化呼吸链或电子传递链的一系列氧化还原酶构成的蛋白复合物定位于（C）。
A、细胞质
B、线粒体外膜
C、线粒体内膜
D、线粒体基质
7
【单选题】线粒体DNA共编码（B）个蛋白质。
A、1100
B、13
C、7
D、5
8
【单选题】下列哪个描述不适用于线粒体DNA（D）。
A、为环状结构
B、不与组蛋白形成染色质
C、可以自行复制
D、DNA序列与核基因组相似
9
【单选题】（D）是细胞内活性氧生成的主要位点。
A、高尔基体
B、细胞核
C、溶酶体
D、线粒体
10
【单选题】定位于线粒体的SOD是一种（B）。
A、电子供体
B、自由基清除剂
C、氧化剂
D、电子传递复合物
11
【多选题】以下关于线粒体的描述,哪些是错误的?
B
A、线粒体是细胞呼吸作用的场所
B、线粒体利用CO2和水为原料生成有机大分子物质,放出氧气
C、线粒体是脂肪、糖类最终氧化释放能量,合成ATP的地方
D、越是活跃的细胞所含的线粒体数目就越少。
12
【多选题】把线粒体称为“半自主性”细胞器的原因是AD
A、线粒体DNA能够独立于核基因组进行复制、转录及蛋白合成
B、线粒体DNA不具有核基因组的染色质结构
C、线粒体中合成蛋白质的核糖体组成与真核细胞不同
D、大约1100多种蛋白需由核DNA编码并在细胞质中合成再转运至线粒体。
13
【判断题】ATP是细胞生命活动需要的能量的直接来源。
√
14
【判断题】线粒体在细胞中并非都是以分散的单个形式存在的,有时可形成分支的相互连接的网状结构。
√
15
【判断题】电子在电子传递链上的各复合物间传递,释放的能量就像电流一样驱动ATP合成酶形成ATP。
ⅹ
16
【判断题】线粒体基因编码的蛋白虽然很少,但全部与ATP的形成相关。
√
17
【判断题】吸入机体的氧大约10%通过线粒体呼吸链电子泄漏形成氧自由基。
ⅹ
无处不在的“辩论”
1
【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。
∙A、求合
∙B、效率
∙C、知识
∙D、发现
2
【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。
∙A、争胜
∙B、求和
∙C、谋利
∙D、口才
3
【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
（错误）
4
【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。
（正确）
辩论是一种“修养”
1
【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
（D）
∙A、荀子
∙B、墨子
∙C、孙子
∙D、庄子
2
【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。
∙A、是完整的、全部的
∙B、有可能是真实的歪曲
∙C、有可能是片断性的
∙D、观察者的主观感知
3
【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。
（正确）
4
【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
（错误）
辩论的“真善美”
1
【单选题】（B）是辩论的最高层次。
∙A、辞藻的华丽
∙B、诗意的栖息
∙C、肉体的搏斗
∙D、完全的胜利
2
【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
（错误）
3
【判断题】
价值观念的输出是交流的终极目的。
（正确）
概念的内涵和外延
1
【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。
∙A、模糊概念
∙B、模糊内容
∙C、偷换内容
∙D、偷换概念
2
【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。
∙A、扩大内涵
∙B、扩大外延
∙C、缩小外延
∙D、缩小内涵
3
【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。
∙A、内容
∙B、内涵
∙C、范围
∙D、外延
4
【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
（错误）
5
【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。
（正确）
概念的定义
1
【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。
∙A、主观臆断
∙B、客观存在
∙C、群体意念
∙D、价值判断
2
【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？
（C）
∙A、资源分配合理
∙B、结果公平
∙C、性别平等
∙D、机会均等
3
【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？
（B）
∙A、判断性辩题
∙B、比较性辩题
∙C、猜测性辩题
∙D、事实性辩题
4
【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
（正确）
5
【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。
（错误）
概念的对抗
1
【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。
∙A、压迫我方概念空间
∙B、扩充对方概念空间
∙C、平衡我方概念空间
∙D、压迫对方概念空间
2
【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。
∙A、价值对抗
∙B、概念对抗
∙C、行为对抗
∙D、意义对抗
3
【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？
（ABC）
∙A、底线
∙B、概念的对抗性
∙C、包容性
∙D、交互性
4
【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。
（正确）
5
【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。
（错误）
杀人游戏中的价值判断
1
【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。
∙A、角色同一
∙B、价值消失
∙C、价值失真
∙D、判断正确
2
【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。
∙A、相同的主体
∙B、不同的价值目标
∙C、不同的陈词
∙D、相同的价值目标
3
【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。
∙A、角色感不强
∙B、进入角色快
∙C、了解角色
∙D、角色感强
4
【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。
（错误）
杀人游戏中的角色代入
1
【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。
∙A、抵抗
∙B、参与
∙C、操纵
∙D、顺从
2
【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。
∙A、个体价值对抗误区
∙B、群体行为对抗误区
∙C、个体行为对抗误区
∙D、群体价值对抗误区
3
【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？
（ABC）
∙A、精力集中
∙B、角色融入感
∙C、整体局势分析
∙D、个体价值
4
【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。
（错误）
辩论中的价值博弈
1
【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。
∙A、相同个体，不同价值
∙B、不同个体、相同价值
∙C、不同个体、不同价值
∙D、相同个体，相同价值
2
【单选题】
（C）是辩论的最佳结果。
∙A、
决胜
∙B、
顺从
∙C、
求合
∙D、
搏斗
3
【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。
（正确）
4
【判断题】
任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。
（正确）
5
【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。
（正确）
事实判断与价值判断
1
【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。
∙A、行为
∙B、人员
∙C、意义
∙D、概念
2
【多选题】立论框架分为哪三个层次？
（BCD）
∙A、主观臆断
∙B、概念
∙C、逻辑论证
∙D、价值判断标准
3
【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。
∙A、价值主体
∙B、正交
∙C、正趋
∙D、正当
4
【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。
（错误）
5
【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。
（错误）
立论中的概念
1
【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。
∙A、英雄
∙B、时势
∙C、造、时势
∙D、造
2
【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。
∙A、对“恶”的明确界定
∙B、对“本”的模糊界定
∙C、对“本”的明确界定
∙D、对“恶”的模糊界定
3
【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。
（错误）
4
【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。
（正确）
5
【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。
（正确）
辩论中如何抓住“主干”
1
【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。
∙A、价值表现
∙B、价值升华
∙C、价值泛化
∙D、价值判断
2
【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？
（A）
∙A、泛化或狭隘概念
∙B、多方面呈现概念
∙C、呈现多层次概念
∙D、明确表述概念
3
【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。
∙A、升华不是为了煽动情绪
∙B、是为了引领到终极的辩论意义。
∙C、是为了发现共鸣之处
∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。
4
【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。
（正确）
5
【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。
（正确）
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