学习型家庭的学习计划.docx

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学习型家庭的学习计划

学习型家庭的学习计划

　　篇一：

创建学习型家庭工作计划

　　创建学习型家庭工作计划

　　一、家庭成员

　　张四海（父亲）、梁红群（母亲）、张灵宇（女儿）

　　二、创建目标

　　一星级学习型家庭

　　三、创建计划

　　1、目前硬件基本具备：

有写字桌、书架、藏书100多本，主要工作重点在“软件”的提高上；

　　2、将客厅做为读书角，在此进行读书，记学习笔记等；

　　3、创建读书氛围，一家三口人共同进行努力创建。

父亲、母亲和孩子共同读书，可以给孩子读故事，可以陪孩子一起看书；

　　4、每周六或周日看一次新闻，与孩子一起讨论新闻内容，并记录；

　　5、每周一至周五至少与孩子写亲子读书笔记2-3次，创建读书氛围；

　　6、每月与孩子搞一次或两次家庭活动，进行拍照或书面记录，并写出体验感悟等，同时进行家庭沟通，创建和睦的家庭氛围；

　　7、每月至少一次做好与孩子的角色互换的活动，互相体验对方，理解对方，从而增进家长孩子德智体等多方面的整体素质提高。

　　篇二：

社区学习型家庭计划

　　纺织社区学习型家庭活动计划

　　学习型家庭是社会发展的必然产物，建设学习型家庭是建设学习型城市一个重要环节，是拓展家庭功能的内在要求。

创建学习型家庭活动方案：

　　一、加强调查研究，构建工作络，增强学习型家庭建设工作的科学性。

为增强学习型家庭建设工作的科学性和前瞻性，探索新形势下学习型家庭建设的特点和规律，可以从实际出发，通过下发调查问卷，召开座谈会，开展实地考察形式，对学校、家庭的学习状况、知识结构、文化需求等方面进行了全面深入的专题调研，掌握家庭学习的基本情况，为推进学习型家庭建设活动打下基础。

　　二、创新活动载体，增强学习型家庭建设工作的针对性。

学习型家庭是一种新型的家庭形态，它更加注重学习的过程，为了让广大家庭迅速接受这一全新理念，可以从孩子是家庭学习的核心出发，推行全员学习、互动学习、终身学习的理念。

在广大家庭中广泛开展家庭读书月活动，动员家长和孩子共同学习、共同提高。

　　三、注重示范效应，选树学习典型，增强学习型家庭创建活动的吸力和影响力。

先进典型体现时代精神，具有较强的示范作用，在广泛开展“学习型家庭”建设工作的同时，针对新形势下不同领域、不同层次家庭的特点，培育树立不

　　同的学习典型，使建设活动达到先进性与广泛性的有机结合，更好地推进学习型家庭建设活动的全面开展。

　　建设学习型家庭是当前乃至今后一个时期文明创建工作的一个重要内容。

在建设学习型组织、学习型社区、学习型城市中，学习型家庭建设是基石，它将有利于优化家庭细胞，提高家庭生活品味和生活质量，增强城市文化底蕴、提高城市综合竞争力，起到一定推动作用。

　　篇三：

20XX年创建学习型家庭项目

　　创建星级学习型家庭，切实提高学生素质

　　20XX年我校继续开展开放型德育教育，学校与社区联手，实施有等级分类的层次式“星级学习型家庭”创建活动，有力地推进了家庭素质教育的开发和社区精神文明建设，为学校教育教学质量的提高带来了不竭的动力。

　　一、制定评选标准，保证学习型家庭建设有章可循

　　学习型家庭是一种与时俱进的家庭生活方式，它是一种健康的家庭形式，要求家庭成员之间相互学习，相互支持，共同活动，共同创造，共同提高。

为对学生实施更好的家庭教育，我们决定建设学习型家庭，先后召开了社区负责人、家长代表、学生代表和学校四方座谈会，经反复探讨，制定出各方均认为切实可行的评选标准：

　　二、建章立制，扎实方法，有条不紊地推进学习型家庭建设

　　为了保障学习型家庭健康有序发展，确保家庭、学校、社区三位一体，我们通过家长学校开展工作。

（一）加强领导，充实队伍

　　办好家长学校，加强领导是关键。

实践证明，只要学校认真承担起指导家庭教育的责任，家庭教育便和学校教育一样呈现崭新的局面。

　　我校成立了以（校长）为组长，（副校长）为副组长，（教务处副主任）、（总务处主任）、（少先队辅导员）等三位同志为成员的家长学校领导小组，统一指挥协调家长学校有关工作。

（二）健全制度，规范管理

　　制度是保障，管理是关键。

家长学校能否长期坚持，并取得成效，关

　　键靠管理。

我校在管理上讲究“八个有”、“二个到位”。

　　八个有是：

有牌子、有班子、有教员、有教材、有方案、有活动、有计划、有总结。

　　二个到位是：

　　1、组织健全，责任到位。

　　2、制度完善，管理到位。

　　为了保障家长学校规范运行，我们建立了相应的一系列规章制度。

　　①定期招生制度：

每学年一届，家长和孩子同步入学。

　　②学习制度：

以自学为主（我们通过学校站“家长频道”提供材料），每学年面授辅导不少于2次。

　　③考试制度：

每学年进行一次考试（问卷形式）。

　　④活动制度：

每学年进行两次教师之间、家长之间经验交流活动（一小一大）。

　　⑤计划总结制度：

每学年开学初制定家长学校工作计划和教学工作计划，学年末做好书面总结。

　　（三）按计划开展各项活动

　　以活动为联结，以阵地为依托，倡导“终身教育”，树立新时代科学的教育观。

我们精心设计活动，合理安排活动，全力开展活动，以多彩的现代的活动来丰富家长学校的内容。

　　1、培训活动

　　要搞好培训活动，首先要建立一支高素质的师资队伍，庞大的家长队伍中藏龙卧虎，有各层次式领导，有专门人才，我们自身压力是很大的。

　　打铁还需自身硬。

为此，我们从在职及退休教师中选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师担任家长学校教师，由副校长亲自培训，学习提高。

做到先培训后上岗，班子成员定期在校园“家长频道”投稿供家长学习和借鉴，每月学校都要统计每人发表的文章数。

　　2、授课活动

　　我校改变以往单一的讲座形式，采用了多渠道、多方式的授课方法，如应用互联、多媒体的学习和探究式教学，关爱一线通的指导式教学，致家长一封信的沟通式教学等等。

应用最多的就是互联和多媒体教学。

为此，我校设立了家长学校多媒体教室，300个座位，多媒体控制系统等一应俱全。

　　在授课过程中我们遵循三个原则：

（1）尊重家长的原则。

以相互信任、诚挚合作和商量、探讨的口吻来施教，真诚尊重家长，使家长乐于改进不正确的教育方法，更主动积极地配合、支持学校工作。

（2）区别对待的原则。

在家长学校教育的内容、方式和方法上，充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据他们的需要，区别对待，有针对性地开展工作，让每位家长都得到不同程度的提高。

为此，我们对每一课的内容，每一期的家长专栏，都有不同类型、不同层次的教学安排。

为了有吸引力和说服力，利用多媒体，我们为家长播放了名人、专家的讲座和案例分析。

教育效果非常明显。

目前，我们还在上建立了家教理论资源库，随时为家长提供学习资料。

　　（3）双向反馈的原则。

学校在开展家长学校活动时，要变学校的单向

　　篇四：

01-4家庭创建学习型家庭示范户学习计划（参考样本）

　　党员干部创建学习型家庭参考样本（要求手写）

　　20XX年创建学习型家庭学习计划

　　为深入推进共青农场场直社区党员干部创建学习型家庭，使本人知责任、长本领、守纪律，更好地指导本单位工作，为群众提供优质服务，通过学习，在家庭形成科学、文明、健康的生活方式，让学习成为家庭生活不可缺少的重要组成部分，为农场红色共青城建设做贡献。

现制定如下学习愿景：

　　1、坚持在工作中学习提高。

党员干部在在完成本职工作同时，善于总结经验，发现问题、解决问题，注意在处理新问题、有挑战的工作；业务性强的工作；工作经历中没碰到的类似工作。

　　2、坚持在沟通交流中学习提高。

经常与各科室沟通，学习别人的经验，充分运用到实际工作中，解决自己遇到的困难。

　　3、坚持向书本学习。

随着打造北方红色共青城的深入开展，作为一名党员干部知道肩上的担子很重，面对工作开展中不断出现的新问题，深深感到，自身的理论水平和专业知识的缺乏，从书本上学，成为用知识武装自己的头脑的一种手段。

　　4、借助络学习。

利用工作业余时间，通过络搜索

　　新知识，不断开阔自己视野，提高自身知识水平，为更好的开展各项工作奠定基础。

　　5、坚持边学边记。

在学习中为了把繁杂的知识、经验、技巧等入脑入心，融会贯通，努力做到边学习边做笔记，边学习边进行总结，努力使繁杂变简单、把具体变抽象、把理论变实践。

提高学习效果。

　　6、坚持学习常态化。

为了将学习型家庭建设推向深入，提高学习效果，本人和家庭成员坚持日常学习常态化，做到学常年、常年学。

努力在家庭形成科学文明、健康向上的生活方式；在邻里之间形成团结友爱、互相帮助的和谐氛围；在社会形成人人热爱学习，个个崇尚奉献的良好风气。

　　具体学习计划如下：

　　1、按照学常年、常年学的的要求，自己坚持日学一小时、月读一本书、进行常态式阅读学习。

每日利用工作外时间阅读学习各类书籍，全年学习不少于360学时，并记有学习笔记，学习笔记5000字以上。

　　2、积极参加农场和社区组织的各类培训课程和专家讲座，每次参训记好培训笔记，以备日后工作需要。

　　3、积极参加农场和社区组织的考察学习活动，开阔视野，走出去向先进社区、企业、个人学习，与自身实际工作和生活相结合，提高自己的能力和水平。

　　4、积极参加培训讲座类学习。

积极参加社区组织的各

　　类培训课程和专家讲座，每次参训记好培训笔记，以备日后工作需要。

　　计划学习材料：

农场职代会相关材料；管理局党委会议相关材料；农场一号文件；农场党委工作会议相关材料；吉炳轩书记在新一届地（市）级领导干部培训班上的讲话精神；黑龙江省十一届党代会相关材料；红色共青城相关材料；自己爱好的相关知识材料；农场和社区要求学习的相关材料。

　　创建学习型家庭是时代发展的客观需要，是提高自身素质的重要举措，是转变干部作风的具体体现，我将自觉地带头参加各种学习，坚持和发扬理论联系实际的学风，认真撰写学习论文，提高综合素质和创新能力。

把学习当作一种修养、一种觉悟、一种境界，争当学习型干部。

　　篇五：

社区创建学习型家庭规划

　　云崖社区创建学习型家庭规划

　　一、活动的目标

　　学习型家庭是以提高家庭的社会适应能力和生活质量为目的的家庭成员共同学习、相互学习、自我改变、自我完善、共同成长的过程。

这个发展过程，在不同的家庭，会呈现不同的态势。

但是构成这个过程的基本要素却是相通的，其中主要的要素有：

崇尚学习，共同时间，沟通对话，生活共享，自我改变等

　　创建学习型家庭，要以弘扬先进文化，倡导科学健康文明的生活方式，建设良好的社会主义美德为目标，形成不断学习进取、道德高尚、生活充实、团结和谐的文明家庭。

创建学习型家庭的主要内容是：

学法律，教育家庭成员遵纪守法，做守法公民，用法律维护家庭的合法权益；重家教，用共产主义道德武装家庭成员思想，以高尚的道德情操树立良好的家风；读好书，根据家庭成员的不同需求，确定不同的学习主题，要多读书，读好书，形成浓郁的家庭读书气氛；会电脑，电脑是当今信息革命和知识经济时代重要的学习工具，只有掌握了它，我们才能做到与社会同进步。

　　二、活动的组织

　　首先，我们成立领导小组，以镇政府分管镇长为组长，镇分管组织、宣传的领导为副组长，镇团委、妇联、中小学、社区教育中心的领导为成员。

其次，每年的年初，我们召开领导小组会议，以镇政府的名义发出文件，并召开全镇各村、单位和部门负责人会议，广泛发动宣传，提出要求。

创建学习型家庭，既是社会文明进步的必然，也是精神文明建设工作的新要求，号召全体居民要以“构筑终身教育体系，创建学习型社会”为目标，在积极推进学习型社会建设的热潮中，乘势而上，以创建学习型家庭为切入点，赋予传统的家庭文明创建工作以时代的特征，在“大兴学习之风、建设学习型社会”的活动中开展创建学习型家庭工作新局面。

要充分利用各种宣传教育阵地，采取切实有效的形式，大力宣传创建学习型家庭的重要性，营造浓厚的创建舆论氛围，要通过广泛深入的宣传动员，引