《名片礼仪》教案.docx
《《名片礼仪》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《名片礼仪》教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《名片礼仪》教案
理论课教案
共10页
课程名称
现代礼仪
授课章节
第二章第四节
课题：
名片礼仪
授课日期
2014.10.31
授课班级
13春商务1
授课时数
2课时
教材
《现代礼仪实务》
专业科组审批
教学方法
项目教学法、展示教学法、情景模拟、讨论法
年月日
教学媒体（含教具）
笔记本电脑、投影、黑板、展示板
教务科审批
教学目标
1、理解名片的作用及种类
2、学会制作名片
3、懂得正确使用名片
年月日
学生情况分析
本班以女生为主，思维活跃，乐于动脑，有良好的学习习惯，面对问题有自己的见解，但是语言的组织能力和表达能力比较欠缺，主动交流意识有待增强
重点及难点
重点内容：
1、名片的设计
2、正确使用名片
难点内容：
接受名片及索要名片的礼仪
教学反馈
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
导入新课
（6min）
讲授新课
（25min）
提问：
同学们，我们知道在人际交往中个人的形象固然重要，但当我们想认识对方或是希望被对方所认识时，这个时候一张小小的名片到底能帮到我们多少呢？
你认为它重要吗？
今天我们一起来学习第二章第四节的内容----名片礼仪
一、设计得体的名片
•规格：
目前国内最通用的名片规格为9cmx5.5cm
•分类：
广告名片个人名片
•色质：
白色、米色、淡蓝色、灰色等庄重朴素的浅色系为宜，在三种颜色之内
•图文：
宜选用简体汉字，不要把两种文字交替印在
交替印在名片的同一面
1、以小组为单位，确定各小组的组名。
2、由组长向大家介绍该组成员。
教师讲解基本知识点，再由学生领悟
问题法
讲授法
团队间的协作精神
明确各小组成员的具体任务
观察能力
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
版式：
横式和竖式
横式名片
竖式名片
看图片，讨论名片的版式类型
问题法、
讨论法、
行动导向教学法
增加学生的学习兴趣，了解名片的版式
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（20min）
二、名片的制作
（1）格式
名片格式是有讲究的，名片的大小有专业的尺寸。
一般人用的名片长9厘米，宽5.5厘米，国际社会有长10厘米，宽6厘米
（2）质材
名片要求的是实用功能，不以奢侈无用来见长，印制名片，最好选用纸张，并以耐折、耐磨、美观、大方的白卡纸、再生纸、合成纸为佳。
注意无特殊需要不要选择黄金、白银、木材、不锈钢材料。
（3）色彩
一般不能太花枝招展，印制名片的纸张，宜选庄重朴素的白色、米色、淡蓝色、淡黄色、淡灰色，并且以一张名片一色为好
1、在限定时间内把各组归纳
2、各组把各自成果张贴在展示板上，并由小组代表进行讲解
各组长监督、归纳、总结
小组竞赛法
行动导向教学法
各组学生相互监督，认识名片的制作要求
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（15min）
（10min）
（6min）
（4）图案
一般名片上不允许出现过多的图案，顶多允许出现的图案有企业的徽记CIS；再者从公关营销的角度，可以出现产品的图案。
（5）内容
一般名片上应该印上工作单位、姓名、身份、地址、邮政编码等等。
也有些名片在背面印上企业、公司的简介、经营范围、产品及服务范围以方便客户和作为宣传。
很多企业有标准的员工名片格式，有的要加印公司的标识、甚至企业经营理念。
（6）文字
比如我们是大陆中国人，一般交往中使用的名片大概以简化标准汉字为佳。
再如你在少数民族地区工作，出于尊重少数民族文化习惯和传统要求，可按照国家法律使用文字和当地民族文字。
在香港特别行政区工作的，可
知识讲解，举例说明要点
小组竞赛法
行动导向法
加深对名片本身的了解
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（15min）
（10min）
（6min）
以繁体字作为名片文字。
设计特色名片
掌握名片设计要素，请为未来的自己设计一张名片，既可以是结交朋友用的具有个性的个人名片，也可以是普通正规的商用个人名片。
三、名片的使用
（一）名片携带与收藏
名片不仅要带，放在什么地方也是讲究的最好是装在名片夹了，一般放在上衣的内袋里边，男同志穿西装，女士放在手袋也行。
（二）名片的索取
一般情况下，交换名片正规的顺序应该是地位低的首先把名片递给地位高的，地位高的有优先知情权。
1、教师观察各学习小组讨论、展示、汇报情况，记录工作表现。
教师评价、总结及评选出本次课的杰出团队并给予奖励
小组竞赛法
行动导向法
通过竞赛，活跃课堂气氛，使学生增加学习兴趣，加深理解
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（15min）
（10min）
（6min）
直接了当地索要名片往往会自寻尴尬
技巧是：
以静制动
（1）交易法
所谓将欲取之必先予之，最简单的就是直接把名片递给对方，来而不往非礼也，一般情况下对方会回递。
（2）激将法
如遇到某人地位身份跟你不太一样，或对方是异性，出于防范之心或阶层落差之类，可能不给你名片，这种情况下用激将法。
（3）谦恭法
一般对象是学者、专家、名人用的方法。
（4）暗示法
面对比较熟的人就直接说，但面对不是很熟的人要委
1、教师观察各学习小组讨论、展示、汇报情况，记录工作表现。
列举法
行动导向法
通过生动的说明方法使学生懂得实际运用
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（8min）
（三）名片的接受原则
（1）要专心致志，不能三心两意
只有在社交场合跟外国人打交道时，女士可以坐而不立，一般国内场合不能。
（2）迎向对方，双手捧接
（3）有来有回敬对方，要回敬
问题：
假如对方递你名片，而你没有名片怎么办？
如“这个名片刚好用完了或名片没有带”
相反，如果对方这样说，有三种情况：
①名片真的用完了
②对方地位高，双方有落差，不想给你
③对方地位低，还没有名片
（4）接到名片一定要看
看对方名片实际有两个作用：
①表示尊重
②了解对方确切身份
教师示范给学生看，学生小组内示范
讨论法
归纳法
灵活运用
通过对问题的讨论，使学生对该知识点产生兴趣，加深印象
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（8min）
（四）使用名片禁忌
（1）残缺折皱的名片不使用
（2）名片不宜涂改
（3）在比较重要的场合不能提供两个以上的头衔，要简单
（4）不要把名片当作传单随便散发。
（5）不要随意地将他人给你的名片塞在口袋里。
（6）不要随意拨弄他人的名片。
（7）在对方的名片上作一些简单的记录和提示，是帮助我们记忆的好办法。
但是，不要在他人的名片上乱写一些有关名片主人特征的词，如“小个子”、“戴眼镜”等。
同凯电子厂推销部的王经理到广交会参加新产品展销会，刚到展区，便遇到前来咨询的客户大仁电气公司销售部张经理。
看图片示范动作，判断对错
学生列举生活中的例子
分析法
行动导向法
深刻认识名片使用的重要性，避免社交场合中出现的尴尬
学习环节
教学内容
师生活动
教学方法
设计意图
讲授新课
（8min）
模拟情景训练
同凯电子厂推销部的王经理到广交会参加新产品展销会，刚到展区，便遇到前来咨询的客户大仁电气公司销售部张经理。
要求：
请以小组为单位，为王经理和张经理设计名片，并由组内两位同学分别扮演角色，练习递接名片的方法，还结合所学的称谓、介绍、握手等内容进行演示。
注
这两节课我们一起学习了有关名片的设计、制作、使用等内容。
明白了名片在社交中起了重要的作用。
希望同学们通过学习，能更好得学习礼仪知识，为入职做好充分的准备。
1、确定各小组成员的具体任务、扮演角色
先让学生总结，教师稍后总结
情景模拟法
讨论法
让学生学以致用
大胆表现自己
锻炼学生的语言表达能力
升级会员 