小学生的成长档案模板1.docx
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小学生的成长档案模板1
1．评价方法指导儿歌
2．个人基本情况信息表
3．自己眼中的我
4．父母眼中的我
5．同学眼中的我
6．我的学科素养评价
7．我的综合素质评价
8．老师眼中的我
9．我的得意工作
10．我的优秀日记
11．幸福每一天
12．我的获奖记录
13．学期（毕业）感言
14．勿忘我
评价方法指导儿歌
实事求是评自己，
一分为二看问题。
客观公正评他人，
互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，
真情流露意更浓。
多把尺子评学生，
严中有爱促成功。
个人基本情况信息表
姓名
王艺潞
性别
女
民族
满
出生年月
2010年3月25日
出生地
河北承德
身体状况
健康
政治面貌
学生
身份证号
家庭住址
所在班级
E-mail地址
QQ号码
其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
最喜欢的小动物
愿望
家庭重要成员
姓名
工作单位（家庭住址）
联系电话
个
人
资
料
自己眼中的“我”
贴照片
自我介绍
夸夸自己
找找不足
谈谈打算
诉诉烦恼
父母眼中的我
爸妈寄语：
爸妈评价：
同学眼中的我
七嘴八舌（优缺点）：
共同希望：
我的学科素养评价
科目
要素
等级
语文
写字
朗读与背诵
古诗词背诵
课外阅读
期末测试
数学
口算
操作
期末测试
英语
口语
笔试
音乐
演唱
演奏
美术
绘画
手工
科学
科学知识
实践操作
信息技术
知识掌握
实践操作
科目
要素
等级
体育
坐位体前屈
（1-2年级必测）
50米跑
（3-6年级必测）
投沙包（1-2）
立定跳远
跳绳
踢毽子
掷实心球（3-6）
仰卧起坐（3-6）
篮球运球（3-6）
品德与生活（社会）
情感、态度、体验
品德、行为、习惯
知识、技能、方法
综合实践
参与态度
合作精神
探究精神和实践能力
我的综合素质评价中年段（3～4年级）
维度
要素
表现
学生自评
小组互评
教师评价
家长评价
品
行
素
养
爱国守法
1.尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。
2.懂得简单的法律常识。
诚实守信
1.待人真诚，言行一致。
.作业不抄袭、考试不作弊。
.答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
关心集体
1.积极参加集体活动，多为班级做好事。
2.不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。
尊重他人
1.知道父母和长辈的生日，关心父母。
2.尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处。
3.懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。
4.尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。
文明守纪
1.微笑待人，主动向别人问好。
2.遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。
3.上课专心听讲，遵守课堂纪律。
环保卫生
1.认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁。
2.讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。
3.爱护公物，不乱刻画，不随意损坏。
安全自护
1.珍爱生命，不做危险性的游戏，不疯赶打闹；放学上学能结伴同行。
2.遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。
3.健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
学
习
习
惯
主动学习
1.上课注意力集中，学会倾听和表达。
2.自觉按要求完成作业，有订正的习惯。
3.坚持每天阅读课外书籍半小时。
学会学习
1.各个学科成绩达到良好标准；
2.在老师的指导下学会预习和复习。
创新实践
1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。
2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。
合
作
交
往
乐于交流
1.活泼开朗，愿意和同学交往。
2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。
学会合作
1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。
2.学会谦让和宽容。
生
活
习
惯
健康状况
1.积极参加运动，养成锻炼习惯；
2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。
3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
生活方式
1.早睡早起，劳逸结合；
2.均衡饮食，不挑食不偏食。
3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。
审
美
表
现
审美情趣
1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。
2.仪表美，穿戴得体。
艺术表现
1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。
2.有自己得意的艺术作品。
注：
学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。
老师眼中的我
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
小荷才露尖之角：
心灵有约：
我的得意之作
我的优秀日记
照片或文字
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
2
3
4
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勿忘我：
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