智慧树知到生活心理学课后习题答案.docx
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智慧树知到生活心理学课后习题答案
第一章
1
【单选题】（2分）
当心理学家向咨询者娓娓道来，讲述深刻道理的时候，它实际上是在（C）。
A.把自己的想法强加于咨询者。
B.纯粹立足于理论进行分析。
C.帮助咨询者认识自己内心深处。
D.以上三者都不对。
2
【单选题】（2分）
人与动物的区别在于，人能够通过（D）方式控制自己的动物本能。
A.道德
B.法律
C.文化
D.以上三者都是
3
【单选题】（2分）
语言成本往往意味着相关群体使用的语言具有相对较高的排外性，较明显地体现这一特
点的场景有（D）。
A.情人悄悄私语。
B.物理学家们之间激烈的争论。
C.老中医手写的药方。
D.以上三者都是。
4
【单选题】（2分）
在日常生活中，一般而言，男性似乎比女性更乐于谈论国家大事、社会新闻等等，这是
因为（C）。
A.女性天生缺乏深刻思考的脑力。
B.男性为了维护自己的权威禁止女性思考这些问题。
C.女性往往把自己的精力投入到生活中琐碎的事里。
D.以上三者都对。
5
【单选题】（2分）
对于任何组织来说，所谓老人的存在（C）一种负担。
A.一定是
B.一定不是
C.有可能是
D.以上三者都不对
第二章
1
【单选题】（2分）
情人之间的相互依赖往往给人以甜蜜的感觉，但是过度的依赖也有危险的隐患，这是因
为（D）
A.社会功能的完全替代。
B.任何关系都有断裂的可能。
C.在过度的依赖中难以保持自己独立的人格。
D.以上三者都对。
2
【单选题】（2分）
依赖的最好状态是（A），各方保有相对独立的人格。
A.依而不赖
B.赖而不依
C.又依又赖
D.以上三者都不对
3
【单选题】（2分）
过多的爱和替代也会带来某种（A）。
A.剥夺
B.依赖
C.自由
D.以上三者都不对
4
【单选题】（2分）
当孩子逐渐拥有自己的想法，不再单纯地认同家长的想法时，家长最妥当的做法是（C
）
A.严厉地要求孩子遵从自己。
B.限制孩子与外界的接触。
C.适当地给予孩子自由，遵从其想法。
D.完全地放松对孩子的管理，任其成长。
5
【单选题】（2分）
孩子的成长，一定会经历一个对家长（A）的过程。
A.去理想化
B.理性化
C.个性化
D.以上三者都不对
第三章单元测试
第三章
1
【单选题】（2分）
如果在家庭中父母对孩子比较强势，那孩子在外面更容易表现出（B ）的行为
A.防御性
B.攻击性
C.胆怯
D.轻蔑
2
【单选题】（2分）
主体（C ）就是主体通过与他人的关系来认识自己。
A.重构
B.结构
C.建构
D.解构
3
【单选题】（2分）
孩子的逆反心理容易引发极端行为，游走在（D ）的边缘。
A.理性
B.自由
C.逻辑
D.规则
4
【单选题】（2分）
当孩子以自我为中心时，家长不能过分指责孩子不（C ），将它变成控制性的东西。
A.独立
B.宽容
C.感恩
D.听话
5
【单选题】（2分）
在种族延续的过程中，人类可能为了（C ）的生存而说谎，但有代价。
A.结构化
B.个性化
C.社会化
D.竞争化
第四章单元测试
第四章
1
【单选题】（2分）
通过（C ）的方式，可以暂时选择性遗忘掉对方的缺点，从而接近他，生活继续。
A.理性化
B.过度理想化
C.理想化
D.社会化
2
【单选题】（2分）
电影培养了我们的做梦能力，修复自己的创伤、表达愿景，这就类似于（A ）周期。
A.造梦
B.创新
C.修通
D.思考
3
【单选题】（2分）
任何行为都有意义，即可能存在一种（B ），间接满足是核心动力。
A.规范机制
B.犒赏机制
C.说服机制
D.价值机制
4
【单选题】（2分）
企业招聘的是最合适而非最优秀的人，因为一方面优秀者难以发挥才能，另一方面表现
出的优秀会扰动当前环境，可能会让其他同事心生（D ）。
A.顾虑
B.排斥
C.嫉妒
D.内疚
5
【单选题】（2分）
从心理动力学层面看，很多遗忘是（A ）的，这也更有价值。
A.无意识
B.刻意
C.建构
D.选择
第五章单元测试
第五章
1
【单选题】（2分）
七年时必须面对一个考量：
你可以 A 对方什么东西？
A.给予
B.接受
C.宽容
D.控制
2
【单选题】（2分）
感觉不到爱并不是爱不在了，爱永远是 C 的动力。
A.人格独立
B.自我疗愈
C.孤独前行
D.保存回忆
3
【单选题】（2分）
世界是我们 D 的结果，“情怀”即我们对世界的理解。
A.想象
B.创造
C.体验
D.投情
4
【单选题】（2分）
海因茨·科胡特在研究自恋型人格疾患的基础上发展出 D 。
A.认知心理学
B.行为心理学
C.人格心理学
D.自体心理学
5
【单选题】（2分）
中国人善于运用 B 对问题进行弹性化处理。
A.关系
B.情怀
C.规则
D.管理
第六章单元测试
第六章
【单选题】（2分）
来自于 C 的动力能够帮助你应对喜欢上一个大家都不认同的人的压力。
A.感性情境
B.经验世界
C.统觉情境
D.自我意识
2
【单选题】（2分）
杂乱琐碎的背后有 C 的东西。
A.主观性
B.逻辑性
C.结构化
D.潜意识
3
【单选题】（2分）
我们需要 B ，提供稳定的空间，进行稳定的思考，得以自由遄行和驰骋。
A.边界
B.程序
C.约束
D.引导
4
【单选题】（2分）
无论理论多么高深，我们最终要通过一种实践方式去验证他，这就是 C 。
A.实质理性
B.价值理性
C.工具理性
D.实践理性
5
【单选题】（2分）
B 的东西背后并非是绝望的结果，反而有利于清晰地感觉到自己的存在。
A.抑郁
B.病态
C.焦虑
D.创伤
第七章单元测试
第七章
1
【单选题】（2分）
稍纵即逝的东西永远不是消失了，而是被隐藏在 A 中。
A.潜意识
B.无意识
C.记忆
D.基因
2
【单选题】（2分）
D 并不能解决问题，但却能提供一种动力，所以我们需要它。
A.焦虑
B.偏执
C.鼓励
D.恐惧
3
【单选题】（2分）
人们在潜意识中有时并不愿意把问题说明白，而是刻意把事情变得A ，由此产生
。
A.繁琐；纠结
B.抽象；疑惑
C.模糊；距离
D.深刻；崇拜
4
【单选题】（2分）
文学重要的是让大家体验，甚至逼着你去体验，故而本质上是一种 B 。
A.压迫力量
B.领导才能
C.权威能力
D.集体认同
5
【单选题】（2分）
真实的目的不是为了 B 另一个真实，而是 另一个真实。
A.掩盖；暴露
B.否定；呈现
C.削弱；强调
D.确认；否定
第八章单元测试
1
【单选题】（2分）
父母不再成为孩子 C 的对象时，父母才真正活出自我，自己体验自己。
A.唯命是从
B.如影随形
C.顶礼膜拜
D.叛逆否定
2
【单选题】（2分）
当你在家庭中的最大爱好是管别人，是很悲哀的，可能会把 A 别人变成一种
。
A.
管理；依赖
B.
控制；权威
C.
约束；放纵
D.
剥夺；折服
3
【单选题】（2分）
当你足够成熟时，在对方那里既能看到完整的自己，又能看到个性化的他人，并在个性
化他人中再次看到自己，这就是 D 的能力。
A.潜抑置换
B.演绎说服
C.神入他人
D.镜映自我
4
【单选题】（2分）
结构 D 是有必要的，它为重新整合、实现的结构重组打下基础。
A.平衡
B.消解
C.复杂
D.失调
5
【单选题】（2分）
镜映他人，必有他人人格的适当 A 和演绎说服。
A.存储
B.归纳
C.摒弃
D.模仿
第九章
1
【单选题】（2分）
以下不属于移情的是 D 。
A.爱屋及乌
B.恨夫及子
C.睹物思人
D.怨天尤人
2
【单选题】（2分）
当评价某事物时，你已经无意识地成为了它的一部分，甚至于变成了它。
投射，往往与
（D）相关。
A.直接期待
B.间接期待
C.直接满足
D.间接满足
3
【单选题】（2分）
拳击现象指的是比刻意躲避创伤更重要的是（B）创伤轨迹。
A.制造
B.看清
C.清除
D.掩盖
4
【单选题】（2分）
恋爱只有互动才可能（C），这就是恋爱社会化。
A.倾听诉求
B.满足需要
C.重构资源
D.互相了解
5
【单选题】（2分）
（D）围墙可多次调换，具化为现实围墙则搬移太难。
A.构造
B.意象
C.虚拟
D.心理
第十章
1
【单选题】（2分）
焦虑通常是指对某种（A）的担心。
A.威胁
B.机遇
C.嫁祸
D.迫害
2
【单选题】（2分）
社会功能狭义上多指社会化功能，（B）是社会化生存的重要功能之一，超越了生理满足
的社会化本能功能。
A.实践
B.逻辑
C.情感
D.沟通
3
【单选题】（2分）
设置是社会互动的结构化环境及合理的角色（C）和功能实现。
A.冲突
B.混淆
C.定位
D.实现
4
【单选题】（2分）
（A）是重要的社会功能之一，通常包括危机预判能力、凝结逻辑和行为的动力。
A.焦虑
B.忧虑
C.悲伤
D.焦急
5
【单选题】（2分）
特蕾莎修女说过，慈悲开启智慧，（A）强化功能。
A.利他
B.助人
C.友好
D.修养
第十一章
1
【单选题】（2分）
（C）是高级的心理逻辑行为，重要的信息摄取和解码准备。
A.推理
B.归纳
C. 认知
D.认识
2
【单选题】（2分）
逻辑动力是指结构化思维让（A）更有特质，世界更加不可预料。
A.行为
B.认知
C.交往
D.沟通
3
【单选题】（2分）
牧歌式往往意味着（C）的情境再现和角色穿越的视觉说服。
A.浪漫版
B.人文版
C.情怀版
D.自由版
4
【单选题】（2分）
追求可能确定他人价值，被追求或许确定自我价值，情感尤为甚，（C）的功能之一恰恰
在此。
A.交往
B.失恋
C.自恋
D.热恋
5
【单选题】（2分）
定制关系是由（B）情结或认知结构无意识确定的某些关系。
A.意识
B.潜意识
C.无意识
D.有意识
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