精校温州中考语文试题含答案解析作文范文教学内容.docx
《精校温州中考语文试题含答案解析作文范文教学内容.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精校温州中考语文试题含答案解析作文范文教学内容.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精校温州中考语文试题含答案解析作文范文教学内容
精校:
2015年温州中考语文试题含答案解析作文范文
浙江省2015年初中毕业生学业考试(温州市)
语文试题卷
一、语文知识积累(27分)
1.读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
(4分)
月光下,吟诗篇,举杯邀青莲,(fàn)
(1)舟思易安。
三月三,天朗气清,曲水流觞;五月五,汨罗江上,龙舟竞(dù)
(2)。
五千年文明,源远流长,生生不(xī)(3)。
让我们(róng)(4)入中华血脉,追寻文化之根,在古风古韵中安放心灵。
2.古诗文名句默写。
(10分)
(1)鸟向檐上飞,▲。
(吴均《山中杂诗》)
(2)一川烟草,满城风絮,▲。
(贺铸《青玉案》)
(3)子曰:
“默而识之,▲,诲人不倦,何有于我哉?
”(《论语·述而》)
(4)▲,再而衰,三而竭。
(《曹刿论战》)
(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀,发出“▲,▲”的感慨。
(6)《武陵春》中李清照因人事变故,无限悲苦,以泪代语的句子是“▲,▲”。
(7)今年5月亚锦赛上,中国女排姑娘不畏困难,以杜甫“▲,▲”那样的雄心,奋力拼搏,终获冠军,重登亚洲之巅。
3.解释下列句中的加点词。
(4分)
(1)陈太丘与友期行▲
(2)媵人持汤沃灌▲
(3)由是先主遂诣亮▲(4)惧其不已也▲
4.选择与下列成语中加点词意思相同的一项。
(4分)
(1)微不足道(▲)A.不足为外人道也B.食不饱,力不足
(2)不可名状(▲)A.不能名其一处也B.名之者谁
5.名著阅读。
(5分)
(1)下面片段中的“他”是谁?
正确的一项是(▲)(2分)
他不再梦见狂风暴雨,或者女人,或者大场面,或者巨鱼,或者拳赛,或者角力,或者亡妻。
如今他只梦见各种地方和岸上的狮子。
A.保尔·柯察金B.斯科特C.尼摩船长D.圣地亚哥
(2)阅读下面片段,完成①②两小题。
(3分)
第二天中午,我坐在婴儿室的壁炉旁边,感到身体虚弱,支持不住,但我最严重的疾病,还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。
然而,我想,我应该快活,因为里德家的人一个也不在这里,他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。
我央求白茜去把《▲》拿来。
这本书我曾经津津有味地看过一遍又一遍。
那书中的国度,我相信都是地球表面实实在在的一部分。
我毫不怀疑,早晚有一天,我出去长途旅行,会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊,亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。
(摘自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》)
①根据上下文,写出空缺处的书名。
②根据《简·爱》相关情节,说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。
二、现代文阅读(31分)
阅读下面两篇文章,完成6~12题。
(一)(19分)
寻找
马德
(1)那些年,我一直活在惊恐的寻找里。
(2)雨后的黄昏,对面的山坡上,成群的牛羊从坡上俯冲下来,一脚脚,都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。
(3)夕照漫过,一场寻找就要开始了。
(4)父亲说,你去看看咱家的羊都回来了没有,我去井台上饮牲口。
(5)父亲的话,我哪敢怠慢,一口气跑到家。
羊们正循着里巷的石板路,昂首挺胸地往家走。
1,2,3,4,5,6,不对,少1只。
我一关院门,赶紧往邻居家跑。
(6)大奶奶,你们家羊多不?
我看看啊,不多。
一句回答很快隔着墙扔了出来,大奶奶永远这么利索。
(7)三姑夫,你家羊多不?
我跳进他家的羊圈,一数,他家的羊不多不少,正好。
(8)我有些沮丧。
(9)到了李神七家,他媳妇神神叨叨的,一天到晚,只拜神鬼,不管牛羊的事。
我就纳闷了,一个从来不管牛羊的人家,居然牲口一头也没少过,你说,这该找谁说理去。
(10)李神七,你家的羊多不?
不知道,你自己去看!
是李神七媳妇的回答,隔着耳窗传过来,遥远,苍凉,冷得触不到一点温暖。
(11)看就看。
我一进她家羊圈,气就不打一处来。
我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面,我一把把它拽住,狠狠地骂了一句。
它“咩”地低号了一声,就乖乖地跟我出来了。
也难怪,那只老羊是它妈妈,年初,父亲把它从李神七那里买过来,都七八个月了,它还是不认我家家门。
(12)它只认妈妈。
(13)把羊赶回家,把圈门扎好。
父亲回来了。
父亲说,赶紧,咱家的骡子没回来,得去找。
你去芦草沟,我去黑山子。
(14)我的心突突突,骤然间狂跳不已。
又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了!
一边骂,我一边狂奔,看着即将暮色四合的山野,我急得都快哭了。
(15)雨后的芦草沟水汽湿重,我一边瞪大眼睛往四下里寻觅,一边张开耳孔,极细致地听。
我家的骡子爱打响鼻,如果它看到我来了,或许会友好地暗示一下子。
但是,没有。
巨大的寂静,压得人有些喘不过气来。
(16)连远山上最后一抹亮色也消失了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。
我朝空空的山谷喊了一嗓子,我也不知道是想喊我家的骡子,还是想壮壮胆子,但回响传来,声调古怪而尖利,仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子,我有点害怕。
不找了,活该它!
我三步并作两步开始从沟岔里往出退,起先是大步流星,后来干脆变成了跑。
窸窸窣窣的声响里,仿佛是万千怪兽,跟在我后边,不远不近,甩也甩不掉。
(17)我一口气跑回家里。
院子里,母亲在喂猪,父亲就着灯光,在磨镰刀。
我拖着哭腔,战战兢兢地向父亲禀告:
没有,芦草沟我都找遍了,就是没看见咱家的骡子。
我咬紧牙关,撒了个谎。
父亲头也没抬,只简单回了一句:
哦,你说骡子啊,它早自个儿回来了,饭在炕上,你去吃吧。
(18)仿佛什么也没有发生过。
之后,母亲出来进去,一趟一趟地为猪添食,把一面锅刮得咣当乱响。
父亲则依旧埋着头,嚯——嚯——节奏铿锵地磨着他的镰刀。
(19)只剩下气喘吁吁的我。
(20)直到现在,我在梦境里,依旧在不停地寻找着。
不是我家少了只羊,就是骡子跑得没了踪影。
有时候,内容会稍稍变换到高考上,同学们倏忽间都进了考场,而我,却无论如何也找不到属于自己的那个考场;或者,答着答着,突然没了笔,怎么找也找不着。
然后,画面一转,又回到了村庄里,李神七的媳妇走出家门,面色凝重地对我说,我没见你家的羊。
(21)那,我家的羊呢?
我家的羊在哪里?
我一急,赶紧跑啊,找啊,直到吓醒自己。
(选自《文苑·经典美文》2015年第3期,有删改)
6.下列对文章内容理解有误的一项是(▲)(3分)
A.文章主要写“我”寻找羊和骡子的事情。
B.找骡子时,“我”没找遍芦草沟就回来了。
C.直到现在,“我”仍没找到“我”家的羊。
D.“我”的寻找从现实延伸到梦境里。
7.结合语境,品味下列语句,说说加点词语在表达上的妙处。
(4分)
(1)又没回来,王八蛋,又野到哪儿去了!
(2)连远山上最后一抹亮色也消失了,咕咚一声,村庄掉入到无底的黑夜里。
8.第(18)(19)段中,父母明明都在家里,作者却说“只剩下气喘吁吁的我”,这样写有什么用意?
结合文章内容简要分析。
(4分)
9.本文中“我”在“寻找”,许多文学作品也写到“寻找”,如《孤独之旅》《小王子》等,这引发了你对“寻找”的哪些思考?
结合本文,联系你读过的课文或其他作品,加以阐述。
(8分)
(二)(12分)
幸好还有庄子
流沙河
(1)庄子认为到他那个时代为止,天下大乱是因为社会有了文明。
他的整个理论是批判社会文明,批判进步,因此历代统治者没有支持庄子理论的,庄子不合他们的口味。
(2)庄子说社会发展只有越来越坏,因为人类走上了一条错误的道路。
文明制度把人搞坏了,把大自然搞坏了。
他说野马完全是自由的,吃草喝水,快活的时候用颈部互相摩擦,不愉快打斗的时候就用蹄子踢对方。
马的苦难就是从人类的文明开始,人类抓了野马驯化成家马,使它们离开了草原,离开故乡。
之后又用各种东西捆起它们,加上马鞍,还有笼头,用鞭子打,使马的本性被扭曲,慢慢变坏了。
人用各种办法管束马,马也有各种办法反抗。
它会咬人踢人,偷偷把嚼子吐了,偷偷地攻击人。
马一旦落到这样的境遇,就失去了自然的天性。
(3)这里表面说的是马,其实说的是人,人都是在各种社会关系和制度的约束之下的,人不得不遵守这些规章,所以从人类进入文明开始就有了两面派。
庄子认为原始人绝对没有两面派,他们喜欢就喜欢,不喜欢就不喜欢。
互相开玩笑,吃饱了拍着肚子,跳舞唱歌,欢乐是人的本性。
但是进入社会之后,人类就被管束,所以有了郁闷,有了神经衰弱。
(4)庄子还讲过一个故事:
一个老头在种菜,需要灌溉用水,就挖了一条又深又窄的梯沟到井里。
他就这样下到井里去,用一个陶瓮,把水灌满,然后再抱上来。
有一次,孔子的学生子贡说,大爷你怎么这么笨?
你应该与时俱进,新发明了一种机械,叫桔槔,就是运用杠杆原理来提水的,这样功效大大提高,你也不累。
老头笑了,说:
“难道我连这个还不知道吗?
可使用了机械之后就有了机心,人会变得奸诈,世界之所以变得混乱就是你这样的人太多了。
”
(5)庄子连用桔槔提水都反对,确实有些不近情理。
但是庄子的确认为文明是人类的灾难。
我也有一些担忧,我们的社会虽然在不断进步,吃得好穿得漂亮了,但是社会走上了这条发展的道路究竟要走到哪里去?
(6)国外一位学者说人类这样发展,很可能就像剑齿虎的道路。
剑齿虎最初牙齿十分锋利,后来这个特长不断发展,到哪里都取得胜利,但是这样使它的基因失去控制,牙齿越来越长,最后造成了剑齿虎的灭亡。
(7)人类万年来的文明建设,焉知不是发展到剑齿虎的错误道路上去呢?
而且现在人类的发展之路还没有回头反省的迹象。
因此庄子的批判不失其片面深刻的意义。
不必完全相信,但是仍然能启发我们思考:
这样下去怎么办?
(8)先秦诸子唯一对人类命运做悲观推测的就是庄子,所以不被人喜欢。
但是我想,幸好我们中国历史上还有一个庄子,不时给我们敲打一下,让我们反省。
(选自《读者参考丛书(113)》,有删改)
10.下列说法与文意不相符的一项是(▲)(3分)
A.庄子对抓了野马驯化成家马的行为是反对的。
B.庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步。
C.作者用剑齿虎的例子表达对当今社会发展道路的担忧。
D.作者认为庄子对人类发展道路的批判是有意义的。
11.作者为什么认为庄子反对用桔槔提水“确实有些不近情理”?
结合上下文说明原因。
(4分)
12.下面两则材料中人物的生活态度是否符合文章第(3)段画线句中庄子的思想?
联系两篇课文简要评述。
(5分)
【材料一】环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
(陶渊明《五柳先生传》)
【材料二】余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(宋濂《送东阳马生序》)
三、古诗文阅读(17分)
阅读下面古诗文,完成13~17题。
李白传(节选)
【元】辛文房
白浮游四方,欲登华山,乘醉跨驴,经县治,宰①不知,怒引至庭下曰:
“汝何人,敢无礼?
”白供状不书姓名,曰:
“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
天子门前,尚容走马,华阴县里,不得骑驴?
”宰惊愧,拜谢曰:
“不知翰林至此。
”白长笑而去。
禄山反,明皇在蜀,永王璘节度东南,白时卧庐山,辟②为僚佐。
璘起兵反,白逃还彭泽。
璘败,累系浔阳狱。
初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。
至是,郭子仪请官以赎,诏长流夜郎。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛③
【唐】李白
一为迁客去长沙,西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛,江城五月落梅花④。
【注释】①宰:
指县令。
②辟:
召,征召。
③本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
④落梅花:
古代有笛曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
13.从《古代汉语词典》提供的部分义项中,为下列句中加点词选择意思正确的一项。
(4分)
(1)怒引至庭下曰(▲)A.引导,诱导B.拉,拽C.引用
(2)拜谢曰(▲)A.认错,道歉B.辞别,离开C.感谢,酬谢
(3)白时卧庐山(▲)A.睡觉B.倒伏C.隐居
(4)累系浔阳狱(▲)A.连接,维系B.拘囚C.留意,挂念
14.用“/”给文中画线句断句。
(限断3处)(3分)
曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。
15.用现代汉语翻译下面句子。
(3分)
初,白游并州,见郭子仪,奇之,曾救其死罪。
16.下列句中的“望”字,与诗中“西望长安不见家”的“望”字情感相近的一项是(▲)(3分)
A.西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
B.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
C.何处望神州?
满眼风光北固楼。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
D.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
(毛泽东《沁园春·雪》)
17.诗歌末句,诗人借想象之景,表现凄凉、感伤的心境。
结合所选诗文,分析产生这种心境的原因。
(4分)
四、语言运用(70分)
18.根据要求,完成任务。
(10分)
小瓯在温州江心屿看到一处石头上的题字,很喜欢,便拍下照片(见图1)与家人分享。
请你以小瓯的身份,参考图2,从下面选项中选择一位亲人向他(她)介绍。
A.爷爷B.上小学的妹妹
要求:
①根据选择的对象,得体、清晰地介绍;②至少包含内容、字体特点两方面;③正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;④120字左右;⑤不得出现真实的校名、人名等。
19.根据要求作文。
(60分)
月悬高空,朗照千年。
照关山万里,照庭院篱墙;照书中古人,照眼前你我。
请以“月亮离我有多远?
”为题目,写一篇文章。
要求:
①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【提示】
(1)围绕题目,你可以叙事,可以发表看法,也可以抒情。
(2)你可以依照题目有自己的发挥,也可以借助下列图片打开思路。
更多中考资料请到以下网址查找
浙江省2015年初中毕业生学业考试(温州市)
语文参考答案
书写(5分)
略
一、语文知识积累(27分)
1.(4分)
(1)泛
(2)渡 (3)息 (4)融
【解析】本题是对字音把握能力的考查。
解答时要与其相应的形近字、同音字却别开,不能张冠李戴,如第⑴处的“泛”字就不能写成“贬”;第⑵处的“渡”就不能被“度”所替代;第⑶处的“息”不能写成“习”“惜”等同音字;还有第⑷处的“融”不能写成“触”或“熔”“溶”等。
2.(10分)
(1)云从窗里出
(2)梅子黄时雨(3)学而不厌(4)一鼓作气(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(6)物是人非事事休,欲语泪先流(7)会当凌绝顶,一览众山小
【解析】本题是对名句默写能力的考查。
第⑴~⑷句是对接型默写,只要根据上下句的提示,不难写出相对应的名句;第⑸~⑺句是理解性的默写,解答时,一定要根据题干中的相关提示,如第⑸句中的“借舟抒怀”;第⑹句中的“以泪代语”;第⑺句中的“杜甫那样的雄心”等,都是重点提示语,依次选出相应的诗句,注意不能错字。
3.(4分)
(1)约定
(2)热水 (3)拜访 (4)停止
【解析】本题是对文言词语理解能力的考查。
第⑴句中的“期”,名词用作动词“约定”“相约”;第⑵句中的“汤”是古今异义词,这里指“热水”;第⑶句中的“诣”,应理解为“造访”“拜访”;第⑷句中的“已”是“停止”的意思。
4.(4分)
(1)A
(2)A
【解析】本题是对文言语句中关键字词理解能力的考查。
解答这题,先要弄清成语中加点字的意思,如⑴中,“微不足道”的“足”字,是“值得”的意思,而“力不足”的“足”是“充足”之意,与其不符;第⑵句中,“不可名状”的“名”,是“说出”之意,而“名之者谁”的“名”,是“命名”“取名”之意,与其不符,故应分别选A。
5.(5分)
(1)D(
(2)①格列佛游记 ②“我”受到表兄的欺负,后来被舅妈关进红房子。
【解析】本题是对名著知识掌握能力的考查。
第⑴题要求写出片段中的“他”是谁,首先要明确这个片段的出处,该片段选自《老人与海》,作品中的“他”指的是圣地亚哥。
第⑵题选自《简·爱》这部作品,第①小题,片段中的书名指的是《格列夫游记》;第②小题,要联系《简·爱》的相关情节,说出“我”感到“心灵上的痛苦”的理由即可。
二、现代文阅读(31分)
6.(3分)C
【解析】本题是对文章内容理解能力的考查。
解答这题,要通读全文,熟悉文章内容,然后将选项内容与原文比照,找出不同之处,如C项中“直到现在,‘我’仍没找到‘我’家的羊”与第⑾段的“我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面”不符,所以,C项错误。
7.(4分)
(1)一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事,表现了我着急、抱怨、无奈的心理。
(2)“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑,表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。
【解析】本题是对加点词语表达效果品析能力的考查。
第⑴句中的两个“又”字,写出了牲口“失踪”的习惯行为,表达了我不止一次寻找牲口的烦恼。
第⑵句的“咕咚一声”和“掉入”形象地写出天色变黑的突然性,为“我”在黑夜中找牲口的恐惧布置了一个特殊环境。
8.(4分)父母虽在家里,可是无暇顾及“我”,仿佛什么也没有发生过;而此时的“我”“气喘吁吁”,惊魂未定,急需得到安抚。
这样写形成巨大的反差。
突出“我”的无助和孤独,强调“寻找”给“我”带来难以磨灭的印象。
【解析】本题是对相关内容正确理解能力的考查。
第⒅⒆段中,父母明明都在家里,作者却说“只剩下气喘吁吁的我”,这是因为牲口已在家里,父母不以为然,而“我”惊恐万状,此时需要得到安抚,而父母的冷漠态度使“我”孤独和无助,这一强烈的反差,表达了“寻找”给“我”带来的巨大创伤。
9.(8分)示例:
人生都是在不断的寻找中度过,只有寻找才有出路,如《孤独之旅》中的少年杜小康,因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远芦荡放鸭,在生活上能吃苦,在精神上能耐住寂寞,凭借顽强毅力为自己找出了一条人生路。
【解析】本题是对个性感悟能力的考查。
这是一道开放性的题目,只要对“寻找”有一定的认识,结合相关作品谈出自己对“寻找”的理解,语句通顺流畅,言之成理即可。
10.(3分)B
【解析】本题是对相关内容正确理解能力的考查。
要通读全文,熟悉文章内容,然后将选项内容与原文比照,找出不同之处,如B项中说“庄子认为人类社会的发展应该更加文明进步”,这与文章开头的“庄子认为到他那个时代为止,天下大乱是因为社会有了文明”相矛盾,所以,B项的陈述与原文不符。
11.(4分)庄子担心人使用机械后得到好处,会有了机心,变得奸诈,进而失去本性,他的反对是有道理的。
但用桔棒提水能提高功效,让人省力,连这样也反对,确实有些不近情理。
【解析】本题是对关键句子正确理解能力的考查。
解答这题,要结合文章相关内容来分析,如文中说老头认为使用了机械之后就有了机心,人会变得奸诈,这也不无道理,然而能提高功效的先进工具不用,却坚持粗苯的劳动,确实令人费解,所以说“有些不近情理”。
12.(5分)五柳先生生活清贫,仍安然自若,这种不慕荣利、不受约束、率性而为的生活态度,符合庄子“欢乐是人的本性”的思想;而宋濂家境贫穷,刻苦求学,以学为乐,这种积极进取的生活态度与庄子的思想是不一样的。
【解析】本题是对划线句含义理解能力的考查。
就【材料一】而言,《五柳先生传》中,陶渊明不慕荣利、悠然自乐的生活作风和消极避世的态度,是他追求自由的表现,这正符合庄子“欢乐是人的本性”的思想;而【材料二】中的宋濂,苦中求学,以学为乐,是为了追求更高的境界,这与庄子的思想相悖。
三、古诗文阅读(17分)
13.(4分)
(1)B
(2)A(3)C(4)B
【解析】本题是对文言词语理解能力的考查。
解答这题,要结合句意来理解,如第⑴句的意思是“愤怒地拉扯到庭下”,其中的“引”是“拉”“扯”之意。
第⑵句的“谢”,结合句意可理解为“认错”。
第⑶句的“卧”则可解释为“隐居”。
第⑷句的“系”,可引申为“拘禁”“拘囚”等。
14.(3分)曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。
【解析】本题是对文言语句断句能力的考查。
解答这题,要根据句意合理断句,如该句的意思是“曾让皇上用手巾擦嘴,吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤,写字时杨贵妃捧着砚台,高力士帮着脱靴。
”据此,应断为“曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴。
”
15.(3分)当韧,李白游历并州,见到郭子仪,觉得他奇特不凡,曾经把他从死罪中教出来。
【解析】本题是对文言语句翻译能力的考查。
翻译时,先要弄清句子中关键字词的意思,如句中的“奇”不能理解为“奇怪”,而是“奇特不凡”的意思;还有“其”是代词,指代郭子仪,翻译时要解释清楚。
16.(3分)C
【解析】本题是对诗句中关键字含义理解能力的考查。
解答这题,一定不要忽视题干“情感相近”的提示,先要弄清诗句中“望”字包含的情感,诗句“西望长安不见家”的“望”字,指诗人被贬到长沙时回望长安的情景,表达了诗人从此“不见家园”的痛楚心情,依据此意,C项“何处望神州?
满眼风光北固楼”的“望”与其相吻合。
17.(4分)才高气傲的诗人受永王李璘起兵谋反连累而获罪,后经郭子仪营救改为流放夜郎。
他听到笛声,联想到自己命运坎坷,壮志难酣,因此产生这种心境。
【解析】本题是对感悟诗人情感能力的考查。
诗的后两句由笛声想到梅花,由听觉诉诸视觉,再联想到自己被贬的坎坷命运,通感交织,描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色,从而有力地烘托了去国怀乡、壮志难酬的悲愁情绪,因而产生这样的心境。
四、语言运用(70分)
18. (10分)
示例1:
爷爷,今天我在江心屿看到一处石头上的题字,是启功先生的笔墨,您看,上面有“诗之岛”三个大字、落款和一个印章。
“诗之岛”是用行书写的,三个字竖着排列,字的大小不一,笔画有粗有细,结构疏密得体,整体看来修长清秀,舒展流动,古韵悠长.您是不是和我一样喜欢呢?
示例2:
妹妹,这是江心屿一处石头上的题字,右边竖着写的三个大字是“诗之岛”,这三个字是行书,笔画有粗有细,笔画之间有点勾连。
你再看,左下方有“启功题”三个小字和一个印章,告诉我们这三个大字是启功先生写的。
他写得真好,下次带你去看看。
【解析】本题是对语言表达能力的考查。
解答这题,除了语言表达通顺规范外,还要注意表述的对象,如爷爷(或上小学的妹妹),语言要得体,还要说清照片的内容、字体特点等,同时不要超过规定的字数和不要出现真实校名、人名等信息,符合题目要求即可。
19.根据要求作文(60分)略
【范文1】
月亮离我有多远
“人生代代无穷已,江月年年望相似。
”每当夜幕降临,总有那么一轮带着淡淡幽香,洁如玉的月亮挂在天边。
她每天都望着我微笑,可我总觉得,她真的离我好远。
不是因为那个38.44万千米的距离,而是人心已淡。
月亮就算一直在我身边,人心早已淡忘了她,两颗心也隔的好远。
月亮离我好远啊。
在那个中秋节,好不容易摆脱了学习的压力,本以为可以放松放松,像古代的文人雅士一般,喝茶,赏月。
可是,我妹妹的妈妈为了炫耀她的孩子背了许多诗词,就让我和她你一首,我一首的背关于月亮的诗。
我背不过她,他们一家洋洋得意的回了家,而我却被父母批评了足足两个多小时!
后来,还被强行要求背关于月亮的诗词。
可是我总觉得,诗中的月亮很美丽,我也能体会作者的思想感情,但那是古人的月亮,不是我的月亮,虽然是同一轮月亮。
在那个中秋节我小小的心灵里已经对月亮产生了深深的怨恨,我和她之间有了不可言说的距离。
月亮,离我好