人教版六年级语文上册复习教案.docx
《人教版六年级语文上册复习教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版六年级语文上册复习教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版六年级语文上册复习教案
课题
修改病句练习
本课第1课时
教学
目标
知识与技能:
审题。
过程与方法:
修改病句。
情感态度与价值观:
内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
修改:
去掉“愉快、欢乐”
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
修改:
去掉“渐渐”或“忽然”
3、经过这次外出调查,对大家的启发很大。
修改:
去掉“经过”
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说。
修改:
将“敢于批判”和“有勇气怀疑”:
5、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。
修改:
去掉“避免”或“不再”
6、他那亲切的话语+,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。
修改:
“话语”后加“响在我耳边”:
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改:
“增加”改为“提高”
8、这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉。
修改:
“而是”改为“而且”
9、看了这次展览,使我有很多感想。
修改:
去掉“使”
10、只有社会主义,就能救中国。
修改:
“就”改为“才”
11、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。
修改:
“这个问题”改为“同学们”
修改病句练习
课题
修改病句练习
本课第2课时
教学
目标
知识与技能:
审题。
过程与方法:
修改病句。
情感态度与价值观:
内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
改解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
改骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
改这些是唐朝的文物。
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
改这部电视剧,给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
改公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
改我估计他这道题做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
改他跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
改这段报告,使我们懂得了许多道理。
9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得
改冬天,寒风拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
改即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。
修改病句练习
动作和数量重复
课题
修改病句练习
本课第3课时
教学
目标
知识与技能:
审题
过程与方法:
修改病句。
情感态度与价值观:
句子内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1、《草原》的作者是老舍写的。
改《草原》的作者是老舍。
2、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
改坚持写日记,写作能力就会迅速提高。
3、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
改这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为,是可耻的。
4、我们要增强克服困难的信心和方法。
改我们要增强克服困难的信心。
5、报晓的公鸡是起床的信号。
改公鸡报晓是起床的信号。
6、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
改我们要认真改正自己的缺点和错误。
7、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
改多读好书,可以丰富我们的知识。
8、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
改我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
9、少先队员要热爱祖国和公共财物。
改少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
10、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
改任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
修改病句练习动作和数量重复
课题
修改病句
本课第4课时
教学
目标
知识与技能:
审题
过程与方法:
修改病句。
情感态度与价值观:
句子内容符合现实。
教材分析
重点
词语搭配不当
难点
语句通顺,完整。
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1.听了报告,受到了教育。
改听了报告,我受到了教育。
2.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
改早稻熟透了,田野里像铺上了金黄色地毯。
3.我忍不住不禁笑了出来。
改我忍不住笑了出来。
4.我经常看到小明有时在早锻炼。
改我经常看到小明在早锻炼。
5.少先队员要发挥革命传统。
改少先队员要发扬革命传统。
6.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
改因为老舍爱花,所以养了许多花。
7.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
改夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
8.我昨天看了电影“闪闪的红星
改我昨天看了电影《闪闪的红星》。
修改病句练习
缺少主语
课题
复习基础知识
本课第5课时
教学
目标
知识与技能:
复习基础知识
过程与方法:
练习
情感态度与价值观:
提高学生的分析能力
教材分析
重点
培养学生的分析能力
难点
知识的积累
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
1.按查字典要求填空。
当你不认识“兆、摩、粥(zhōu)”这三个字,你该选用哪种查字典的方法合适。
想一想,再填下来。
(1)用音序查字法查,较方便的字是 ,应先查 、 , 再查 、 。
(2)用部首查字法查,较方便的字是 ,应先查 部,再查( )画。
(3)用数笔画查字法查,较方便的字是 ,这个字的第四笔名称是 。
2.用“视、灵”组词,并分别填在( )里。
(1)视:
( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地
(2)灵:
脑筋( ) 身手( ) 动作( ) 消息( )
3.照样子在括号里填上一组近义词或反义词,组成成语。
例:
手(舞)足(蹈) ( )山( )野 明( )暗( )
瞻(前)顾(后) 顾( )失( ) 口( )心( )
4.读读想想,选择正确答案的序号填在( )里。
(可选1—2个答案)
(1)下面各组字,能按音序顺序排列的是第( )组。
〔①唉汤慨歧 ②唉汤歧慨 ③唉慨歧汤〕
(2)下面各组词语,用字不完全的是第( )组。
〔①编辐妥帖 ②焚烧旗帜 ③郑地出板 ④缩短原谅〕
(3)“思援弓缴面射之。
”句中“援”的正确理解是( )。
〔①引用 ②引、拉 ③援助 ④引导〕
(4)“那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单。
”句中“高大”的反义词是( ),“简单”的近义词是( )。
〔①简朴 ②简便 ③简陋 ④微小 ⑤低矮 ⑥巨小〕
课题
复习基础知识
本课第6课时
教学
目标
知识与技能:
复习基础知识
过程与方法:
练习答题
情感态度与价值观:
提高学生的分析能力
教材分析
重点
培养学生的分析能力
难点
学生知识的积累
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
(5)下面词语反搭配不当是( )。
〔①改善工作 ②改造机器 ③态度严肃 ④考验来厉〕
(6)下面词语是表示坚决地,毫不犹豫的意思的词是( )。
〔①决然 ②果然 ③断然 ④果断 ⑤毅然〕
(7)下面成语是表示绿的生命的是( ),是表示绿的神态的是( )。
〔①一碧千里 ②花红柳绿 ③翠色欲流 ④万古长青〕
(8)“多少种绿颜色□深的□浅的□明的□暗的□绿得难以形容的□”“□”里应加的标点 最正确的是第( )组。
〔①:
,,,,。
②:
、、,,。
③:
、、、、。
④,,,,,。
〕
5.按要求写句子。
(1)老大爷笑着对我们说:
“你们做得真好,我还要向你们学习呢。
”
改为转述句:
(2)用不同的关联词把下面两句话连成通顺的句子。
这使我看到自己作文的种种毛病。
这使我认识到文学事业的艰巨。
①
②
词语反搭配
转述句
课题
讲评作业
本课第7课时
教学
目标
知识与技能:
讲解分析题目
过程与方法:
字词句的训练
情感态度与价值观:
教材分析
重点
词序倒置
难点
意思模糊
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
讲评作业
参考答案
一、1.
(1)粥 大写字母Z音节zhōu
(2)摩 手 11
(3)兆 竖弯钩
2.
(1)注视 环视 仰视 俯视
(2)灵活 灵巧 灵敏 灵通
3.漫 遍 枪 箭 此 彼 是非
4.
(1)③
(2)①、③ (3)② (4)⑤③ (5)①、④ (6)④、⑤ (7)④③ (8)①
5.
(1)老大爷笑着对我们说,我们做得真好,他还要向我们学习呢。
(2)①这不但使我看到自己作文的种种毛病,而且使我认识到文学事业的艰巨。
②这不仅使我看到自己作文的种种毛病,也使我认识到文学事业的艰巨。
6.
(1)“西伯利亚来”与“气象台”对换。
(词序倒置)
(2)删去”使“字(意思模糊)
注视 环视 仰视 俯视
灵活 灵巧 灵敏 灵通
课题
叠词病句修辞手法
本课第8课时
教学
目标
知识与技能:
叠词病句修辞手法
过程与方法:
照样子写叠词
情感态度与价值观:
在作文中运用叠词,能让作文更加生动。
教材分析
重点
难点
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
照样子写词语。
打球————————————————嗡嗡————————————————
轻悄悄————、—————、—————座座山峰———————————————
勤勤恳恳——————、———————、———————、———————
解释带点字的意思。
酷热()碧波()宠爱()素称()痴情()欣欣然()
修改病句。
面对碧波滚滚的大海放声歌唱。
爷爷穿着艰苦朴素的衣服。
—————————————————————————
伯父逝世已整整10年了。
—————————————————————————————
通过这次访问,使我开阔了眼界,增长了知识。
————————————————————
盲姑娘正和他哥哥说着话,看到有人进屋,连忙站起来让座。
——————————————————————
我们学过比喻、拟人、排比、反问、设问等修辞手法,在括号里写出下面的句子各用了哪种修辞方法。
BABB轻悄悄
AABC座座山峰
AABB勤勤恳恳
课题
选词填空
本课第9课时
教学
目标
知识与技能:
区别词语
过程与方法:
区别词语,选词填空。
情感态度与价值观:
学习革命光荣传统
教材分析
重点
区别词语意思
难点
近义词
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
选词填空。
照顾照管
集体跑步得时候,排头不能跑得太快,要()到排尾的同学。
爸爸妈妈都出差了,一切事情都得自己()。
浏览审阅
晚上,爸爸把各地报纸()一遍,再聚精会神地()论文。
离开车时间不多了,我们就在这条大街附近()一番吧。
知识见识
为了增加(),妈妈经常带我到各地旅游。
我们要努力学习科学文化(),将来更好地为祖国的四化建设服务。
咨询询问
爸爸打电话到车站服务台,()今天北京到杭州的火车什么时候到站。
农业开发公司制订了发展规划,今天开会向专家()。
简单简朴简陋
这位红军一直过着()的生活。
爷爷的住所是很(),房里的陈设是很()的。
选词填空
课题
阅读短文蚂蚁的趣闻
本课第10课时
教学
目标
知识与技能:
阅读能力
过程与方法:
阅读短文,完成练习。
情感态度与价值观:
热爱科学
教材分析
重点
阅读短文
难点
分析短文
教学具
教学反馈
教
学
过
程
板
书
设
计
阅读短文,完成练习。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。
他找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。
它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是思想一致,共同努力,把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?
它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。
如果食物又大又合味,触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向,还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来的时候就根据这种气味确定路线。
1按划线部分写成语。
()
2造句如果……就
3本文从————、————、————三个方面介绍蚂蚁的知识。
可以分为3部分,用“/”标明。
蚂蚁的趣闻