计算机教案.docx
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计算机教案
广东省电子信息技工学校
一体化教案首页
课程名称
计算机应用基础
课型
一体化
一体化
课题
Word2010与Excel2010复习
一体化
授课方法
演示讲解法、启发式、提问法
授课班级
154电商6班
授课
时间
第19周
（1月4、5日）
课
时
4
教学目的
技术理论知识
掌握Word2010与Excel2010的基本操作
实际技术操作能力
掌握Word2010文档的格式设置与Excel2010表格公式与函数的运用
一体化
教学重点
Word2010与Excel2010的基本操作
一体化
教学难点
文档编辑、数据管理
仪器、设备、工具准备
计算机
材料准备
计算机
课后回顾
说明
注：
有课时变动、教学内容调整等在此说明。
教案内页
教学环节
及
时间分配
教学过程（教学内容和教学方法）
A.新课导入
B.下达任务
C.分析任务
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
E.小结
F．布置作业
一、组织教学（6分钟）
点名，清点人数，安定课堂秩序。
二、导入新课（4分钟）
导入：
提醒同学期末考试将至，本周主要对所学的内容进行巩固，按章节进行复习，可对不懂的知识点进行重点复习，本次课程主要对word2010与Excel2010进行重复习。
复习旧课：
（30分钟）
一、Word2010
（一）启动Word2010（2种方法）
1.选取菜单项：
开始菜单—程序—MicrosoftWord。
2.双击桌面上快捷方式“MicrosoftWord”快捷方式图标。
3.启动后，出现Word2010窗口。
（二）Word的窗口结构：
1.标题栏7.对象浏览按钮组
2.菜单栏8.绘图工具栏
3.工具栏9.状态栏
4.窗口控制按钮组
5.标尺编辑区
（三）菜单
菜单可分为两大类：
菜单栏上的菜单与快捷菜单。
1.菜单栏上的菜单
子菜单的概念：
是指菜单下的某一个命令下还有一个小黑三角，点击该黑三角，弹出的菜单为子菜单。
带省略号的命令：
单击会打开一个对话框。
2.快捷菜单：
右击鼠标弹出的菜单，称为快捷菜单。
注意：
当编辑不同的对象时，所打开的快捷菜单是不一样的。
（四）退出/关闭Word2010。
1.选取菜单项：
“文件”->“退出”或直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。
（提问：
“关闭”和“退出”的区别）
项。
二、Excel2010
Excel2010的启动
1.启动Excel2010，Excel默认为用户新建了一个名为“工作簿1”的空白工作簿。
方法一：
具体操作步骤：
1）点击【开始】按钮
2）在弹出的【开始】菜单中选择【所有程序】—【MicrosoftOffice】—【MicrosoftExcel2010】选项，启动Excel2010；
方法二：
具体操作步骤：
1）双击桌面【MicrosoftExcel2010】图标，启动Excel2010；
Excel2010表格的建立
1.设置工作表边框
具体操作步骤：
1）选中A2:
H16单元格区域，切换到【开始】选项卡，单击【字体】组的【边框】按钮，在打开的下拉菜单中选择【其他边框】命令，如图3-1-2所示；
2）打开【设置单元格格式】对话框，在【线条样式】列表框选择细实线，单击【预置】组中的【内部】按钮，将内部框线设置为细实线，可在其下的预览框中进行预览；
3）在【线条样式】列表框选择粗实线，单击【预置】组中的【外边框】按钮，将外部框线设置为粗实线，可在其下的预览框中进行预览，如图3-1-3所示。
图3-1-2设置边框线
课堂练习（120分钟）
Word2010综合练习
说明：
以下操作题均参照样张进行操作，所需文件均在“word综合”文件夹中。
一、打开ks2-1a.doc，参照样张yw2-1.jpg进行相关操作。
1．纸张大小为宽25厘米,高17.6厘米,横向，上下页边距3.0厘米，文字垂直排列。
2．标题“落叶与野草”为艺术字，式样为艺术字库中的第3行第6列，字体为楷体，36磅。
3．所有正文段落段前、段后间距各0.5行，单倍行距。
正文前六段为绿色楷体,两栏格式。
4．正文最后一段为青绿色底纹。
5．正文最后一段的“枯叶”为合并字符，12号隶书。
6．图片为ks2-1a.bmp，要求图片大小及其与正文的位置关系与样张相符。
7．正文中的所有“大树”格式为鲜绿色、“乌龙绞柱”文字效果。
8．添加表格如样文。
二、打开KS2-2A.doc，参照样张yw2-2.jpg进行相关操作。
1．纸张为横向A4，文字垂直排列。
2．图片分别为ks2-2a.jpg和ks2-2b.jpg，按样张设定图片大小和位置。
3．标题“清明”为艺术字，文字为隶书、36磅，样式为艺术字库中的第2行第6列，艺术字形状为：
腰鼓，阴影样式为5。
4．作者姓名“杜牧”为三号加粗黑体。
诗文为二号楷体。
诗文前后空一行。
调整文字位置时不能使用空格和Tab键。
5．“注释”二字为小四号加粗黑体。
注释内容文字为小四号宋体。
注意更改注释的编号。
6．按样文添加页眉“唐诗选”和页脚，页眉文字为三号隶书，页码必须使用“域”，页脚文字为小四号宋体。
7．设定文档保护，保护内容为“修订”，密码为“gdgm”。
三、打开KS2-4A.doc，参照样张yw2-4.jpg进行相关操作。
1．页面为横向A4纸，页边距为上、下2.5厘米，左、右3.0厘米。
2．正文图片分别为KS2-4A.JPG和KS2-4B.JPG，按样文设定图片大小和位置，图片四周与正文的间距均为0.5厘米。
3．标题“微生物与人类健康”为艺术字，文字为36磅楷体，样式为艺术字库中的第3行第4列，艺术字形状为：
左牛角形，距正文0.5厘米。
4．正文各段落文字为小四号隶书、1.5倍行距、首行缩进两个字符。
5．正文最后一段按样文分栏，间距为1个字符，文字背景为浅蓝色，图案式样为15%，其余按样文。
6．按样文添加页眉和页脚的图形和页码。
页眉图片分别为KS2-4C.JPG和KS2-4D.JPG，文字为宋体、五号。
页码必须使用“域”，页码文字为小四号、宋体、倾斜。
7．为正文第一段的“微生物”三字插入批注“微生物是指个体小于0.1毫米的生物”。
Excel2010综合练习
1．工作簿文件EX14.XLS为某班级的成绩表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
用函数在G列中计算各学生三门课程的平均分，并将平均分设置为一位小数的数值格式，以数学成绩为主要关键字（降序）、英语成绩成为此关键字（升序）对数据进行排序；将工作表Sheet1的表标签名改为“成绩册”，完成后以文件名W28.XLS将工作簿文件存盘。
2．工作簿文件EX14.XLS为某班级的成绩表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
用函数在G列中计算各学生三门课程的平均分，并将平均分设置为两位小数的数值格式，以姓名为主要关键字（降序）、英语成绩成为此关键字（升序）对数据进行排序；将工作表Sheet1的表标签名改为“成绩单”，完成后以文件名W29.XLS将工作簿文件存盘。
3．工作簿文件EX15.XLS为各公司的销售额，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
用函数在F列中计算各公司的平均销售额，以电视机为主关键字（降序）、公司名为次要关键字（升序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“商品销售”，完成后以文件名W30.XLS将工作簿文件存盘。
4．工作簿文件EX16.XLS为某公司分店的销售额，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
用函数在F列中计算各公司的平均销售额，以一分店为主关键字（升序）、二分店为次关键字（降序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“销售表”，完成后以文件名W31.XLS将工作簿文件存盘。
5．工作簿文件EX3.XLS为某公司的销售表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
用函数在F列中计算各公司的总销售量，以一分店为主关键字（升序）、三分店为次关键字（降序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“销售表”，完成后以文件名W32.XLS将工作簿文件存盘。
6．工作簿文件EX4.XLS为某单位职工的工资表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
以“基本工资”为主关键字（降序）、“部门代码”为次关键字（升序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“工资表”，完成后以文件名W33.XLS将工作簿文件存盘。
7．工作簿文件EX11.XLS为某班级学生成绩表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
以“期末考试”为主关键字（降序）、“平时成绩”为次关键字（升序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“成绩表”，完成后以文件名W34.XLS将工作簿文件存盘。
8．工作簿文件EX8.XLS为学生综合测评表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
以“综合分”为主关键字（升序）、“学业分”为次关键字（降序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“综合测评表”，完成后以文件名W38.XLS将工作簿文件存盘。
9．工作簿文件EX10.XLS为某单位职工人事档案表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
以“基本工资”为主关键字（降序）、“年龄”为次关键字（降序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“人事表”，完成后以文件名W39.XLS将工作簿文件存盘。
10．工作簿文件EX10.XLS为某单位职工人事档案表，在Excel环境下将其调出并在工作表Sheet1中完成以下操作：
以“职称”为主关键字（降序）、“工作年月”为次关键字（降序）对数据进行排序，将工作表Sheet1的表标签名改为“人事表”，完成后以文件名W40.XLS将工作簿文件存盘。
11.打开[XLS-4-1.XLS]文件,在工作表Sheet1中以“性别”为主关键字（递减），“职业”为次关键字（递增），对工作表数据进行排序，完成后以原文件名保存。
12.打开[XLS-4-2.XLS]文件,在工作表Sheet1中以“得分”为主关键字（递减），“性别”为次关键字（递减），对工作表数据进行排序，完成后以原文件名保存。
13.打开[XLS-4-3.XLS]文件,在工作表Sheet1中以“品名”为主关键字（递减），“销售数量”为次关键字（递减），对工作表数据进行排序，完成后以原文件名保存。
四、结束指导（6分钟）
1．总结学生的掌握情况，对普遍存在的问题给予集中讲解、纠正。
2．对掌握得较好的学生给予肯定、适当额外加些任务，对掌握稍差的学生给予更多指导。
五、作业：
复习所学过的内容
审核：
年月日
\
广东省电子信息技工学校
一体化教案首页
课程名称
计算机应用基础
课型
一体化
一体化
课题
Windows7操作系统与PPT2010复习
一体化
授课方法
演示讲解法、启发式、提问法
授课班级
154电商6班
授课
时间
第19周
（1月7、8日）
课
时
4
教学目的
技术理论知识
掌握文件与文件夹的相关理论，ppt2010的基本概念
实际技术操作能力
掌握文件与文件夹的基本操作，PPT的制作
一体化
教学重点
建立、移动、复制、文档属性设置、资源管理器
一体化
教学难点
设制个性化PPT
仪器、设备、工具准备
计算机
材料准备
计算机
课后回顾
说明
注：
有课时变动、教学内容调整等在此说明。
教案内页
教学环节
及
时间分配
教学过程（教学内容和教学方法）
A.新课导入
B.下达任务
C.分析任务
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
D.任务讲解操作
（在任务讲解操作过程中引导学生学习）
E.小结
F．布置作业
一、组织教学（5分钟）
点名，清点人数，安定课堂秩序。
二、复习旧课，导入新课（10分钟）
1提醒同学期末考试将至，本周主要对所学的内容进行巩固，按章节进行复习，可对不懂的知识点进行重点复习，本次课程主要对Windows7与PPT2010进行重复习。
2、复习旧课（30分钟）
Windows7的菜单操作
1.使用【开始】菜单
大部分程序在安装后都会在【开始】菜单中添加启动项目，可以通过【开始】菜单修改这些项目。
正确使用与设置【开始】菜单，不但可以提高工作效率，还能对系统进行优化。
2.使用窗口菜单
在Windows7的菜单中一般包括【文件】、【编辑】、【查看】、【工具】、【帮助】菜单项。
通过选择菜单项，可以实现文件的新建、打开、关闭、复制等操作。
默认情况下，Windows7窗口中不显示真正的菜单，必须手动设置显示菜单栏。
3.使用快捷菜单
在Windows7的桌面、窗口等不同位置单击鼠标右键，都会弹出一个快捷菜单，用来对当前右键单击的对象进行一些快捷操作。
Windows7的对话框操作
对话框是Windows窗口对象中的一种，是人机交互的基本手段。
对话框的大小、形状各异，但基本上都是一组控制命令的集合。
对话框一般在执行菜单命令或单击命令按钮后出现，通常由标题栏、选项卡、编辑框、预览框、单选钮和命令按钮等组成。
二、认识文件和文件夹
在计算机中，文件是最小的数据组织单位，它是指存储在磁盘上的程序、文章、声音、视频、图像和歌曲等。
1．文件命名规则
文件名由主文件名和扩展名两部分组成，中间由“.”分隔，如“计算机应用基础.docx”、“电子表格.xlsx”等。
文件名中位于“.”左侧的部分称为主文件名，位于“.”右侧的部分称为扩展名，表示文件类型。
2．文件的类型
文件的种类繁多，不同的文件，其扩展名也不同，图标也不同。
并且，相同的文件在不同的显示方式下，文件的图标也是不同的。
3.认识文件夹
文件夹是存放文件的场所。
为了方便管理文件，用户可以创建不同的文件夹，将文件分门别类地存放在文件夹内。
文件夹由一个黄色的方块图标和名称组成。
4．文件或文件夹的查看方式
在Windows7中，通过资源管理器查看文件时除了可以选择“缩略图”、“平铺”等不同的视图，还可以让图标在不同大小的缩略图之间平滑缩放，这样就可以根据不同的文件内容选择不同大小的缩略图。
5．新建文件和文件夹
新建文件和文件夹是文件管理最基本的操作。
新建文件：
新建文件一般是通过软件进行，如通过MicrosoftOfficeExcel软件创建Excel电子文档。
另外，也可以在Windows7系统中直接创建。
新建文件夹：
为了便于分门别类地保存文件，可以在硬盘的某个位置创建文件夹。
创建文件夹的方法和创建文件的方法相似。
6.选择文件或文件夹
对文件或文件夹进行复制；
选择多个连续的文件或文件夹；
选择多个不连续的文件或文件夹；
选择全部的文件或文件夹
7.复制文件或文件夹
复制又叫“拷贝”，就是把文件或文件夹移动到其他位置，而原来的文件或文件夹仍然存在。
复制文件或文件夹的方法如下：
1）利用右键快捷菜单在选中要复制的文件或文件夹上右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，切换到目标文件夹窗口，右键单击选择“粘贴”命令。
2）用鼠标直接拖动分别打开要复制的文件夹窗口和目标文件夹窗口，选中要复制的文件或文件夹，按住鼠标左键不放，将文件或文件夹拖到目标文件夹窗口后松开鼠标。
3）利用组合键选中需要的文件或文件夹，按【Ctrl+C】组合键，将文件或文件夹进行复制。
切换到目标文件夹窗口，按【Ctrl+V】组合键将其进行粘贴。
8.移动文件或文件夹
1.移动文件或文件夹与复制文件或文件的区别在于，文件或文件夹移动后，原文件不在原来的位置；而复制文件或文件夹则是原文件存在，在新的位置又产生一个文件副本。
2.移动文件或文件夹和复制文件或文件夹的方法很相似。
在磁盘或文件夹窗口选择要移动的文件或文件夹，右键单击，从弹出的快捷菜单中选择“剪切”命令，或选择【组织】|“剪切”命令，或按【Ctrl+X】组合键，找到目标文件夹窗口后右键单击，选择“粘贴”命令，或按【Ctrl+V】组合键，即可移动文件或文件夹。
9.重命名文件或文件夹
为了方便管理文件或文件夹，我们经常会为文件或文件夹重命名，方法如下：
1）利用右键快捷菜单重命名选择要重命名的文件或文件夹，右键单击，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，在编辑框内输入新的文件或文件夹名称，按【Enter】键或在空白区域单击鼠标左键就可以确认文件名的更改，
2）连击鼠标重命名选中要重命名的文件或文件夹，连击两下，在名称文本框中直接输入新的名称，按【Enter】键即可。
10.删除文件或文件夹
删除文件或文件夹是指将计算机中不需要的文件或文件夹删除，以节省磁盘空间。
删除文件或文件夹
选中需要删除的文件或文件夹，右键单击，在弹出的菜单中选择“删除”命令，或按下键盘的【Delete】键，可以将文件或文件夹移除到回收站中。
撤消删除文件或文件夹
文件或文件夹的删除并不是真正意义上的删除操作，而是将删除的文件或文件夹暂时保存在“回收站”中，以便对误删除的操作进行还原。
课堂练习：
（120分钟）
Windows7操作系统练习
一、（以下文件操作在“试卷A”文件夹中进行）
1.将文件“我的联系人.ABC”复制到文件夹A1中。
2.将A2文件夹中的所有文件的属性设置为“只读”。
3.建立文件夹XY的快捷方式。
4.删除文件夹A3。
5.将文件夹A4中的所有文件移动到文件夹A5中。
二、（以下文件操作在“试卷B”文件夹中进行）
1.将文件夹B2中的所有文件移动到文件夹B1中。
2.建立文件BGF的快捷方式。
3.删除文件夹B3。
4.将文件“新的图片.XY”复制到文件夹B4中。
5.将文件夹B5中文件WRA.DS的属性设置为“隐藏“。
三、（以下文件操作在“试卷C”文件夹中进行）
1.将文件夹C1中的所有扩展名为.QRT的文件扩展名改为.PTW。
2.删除所有文件大小不超过1KB并且在2001年1月1日至2001年4月30日之间创建或修改的文件。
3.新建文件夹“作业题”。
4.将文件夹C1复制到文件夹C3中。
5.将文件夹C4中所有扩展名为.XY的文件属性设置为“存档”。
PPT综合练习
说明：
以下操作题均参照样张进行操作，所需文件均在“ppt综合”文件夹中。
一、打开KS6.PPT，参照yw6-1.jpg按照要求进行编辑，以A6-1.ppt保存。
1.编辑幻灯片2：
（1）重新设置幻灯片版式如样文。
（2）标题文字格式：
阴影样式6，半透明阴影，48号绿色黑体；正文格式：
32号红色楷体，项目符号如样文所示。
（3）将文字“Intranet实例”超链接到幻灯片7“建立Intranet实例”。
2.设置所有幻灯片
（1）标题文字动画效果：
左侧飞入、文本整批发送、无声音；图片来自于KS6-2.JPG，尺寸：
高1cm、宽3cm；位置：
以左上角为度量依据，水平22cm、垂直0cm。
（2）左上角显示日期，格式：
2005/2/4，能自动更新。
（3）页脚：
“请同学们认真上课”。
二、打开KS6.PPT，参照yw6-2.jpg按照要求进行编辑，以A6-2.ppt保存。
1.在演示文稿最后，新建幻灯片：
（1）标题格式：
40号黑体；表格字体格式：
32号楷体，适当调整其行列格式。
（2）图片来自KS6-2.JPG，尺寸：
高2cm、宽4cm；位置：
以左上角为度量依据，水平20cm、垂直0cm。
（3）添加批注：
“课时自由掌握”，并隐藏批注。
（4）添加备注：
“互联网是划时代的发明！
”。
2.设置所有幻灯片：
（1）切换方式：
中速水平百叶窗，声音效果：
照像机。
（2）显示幻灯片编号，起始编号为100。
（3）放映方式：
观众自行浏览（窗口），循环放映，直到按ESC键终止。
三、打开KS6.PPT，参照yw6-3.jpg按照要求进行编辑，以A6-3.ppt保存。
1.幻灯片1：
（1）“欢迎大家的到来”为艺术字，40号仿宋，样式：
艺术字库第4行第2列。
（2）艺术字三维效果：
三维样式2，表面效果：
透明框架。
（3）添加声音KS6-3.WAV，并设置为：
自动播放、循环播放，直到停止；声音图标填充颜色：
红色；位置：
以左上角为度量依据，水平0cm、垂直0cm。
2.幻灯片2中项目编号如样文。
3.所有幻灯片标题文字格式：
加粗36号黑体，分散对齐，阴影样式6；标题边框：
0.5磅黑色实线；正文文字格式：
20号红色斜体仿宋。
4.制作幻灯片2至幻灯片7的摘要幻灯片，将其置为最后一张，并隐藏。
四、结束指导（6分钟）
1．1．总结学生的掌握情况，对普遍存在的问题给予集中讲解、纠正。
2．对掌握得较好的学生给予肯定、适当额外加些任务，对掌握稍差的学生给予更多指导。
五、作业：
（4分钟）
复习所学过的内容
审核：
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