苏科版八年级物理下册第八章 力考点分类训练.docx

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苏科版八年级物理下册第八章力考点分类训练

第八章力

考点1　力的概念

1.[2020·邵阳改编]校园内不允许追逐打闹,小黄不遵守校规,在追逐打闹的过程中撞掉了小方一颗牙,自己额头也肿了.下列有关力学知识的描述,最合理的是（　　）

A.力的作用效果只跟力的大小有关

B.力的作用是相互的

C.接触的两物体间一定能产生力

D.一个物体也能产生力的作用

2.[2020·海南]如图1所示,运动员射箭时,弦被手拉弯,说明力使物体发生了　　　　;手拉弯了弦的同时,弦也勒疼了手,说明物体间力的作用是　　　　的. 

图1

3.[2020·黔南州]如图2所示,小刚坐在小船上,用力推另一艘小船,把另一艘小船推开,他自己坐的船会不会动?

　　　　;为什么?

　　　　　　　　　　　　　. 

图2

考点2　弹力、重力

4.[2020·邵阳]“一方有难,八方支援”,2020年武汉牵动了各方人士的心,某爱心人士捐赠50t救援物资运送到湖北,这50t救援物资受到的重力是　　　　N.（g取10N/kg） 

5.[2020·广东]如图3所示为实验室常用的弹簧测力计,使用前要检查指针、弹簧与外壳之间是否　　　　　　　,指针是否　. 

图3

6.[2020·江西]在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,就被拉得　　　　,利用这个道理可以制成弹簧测力计.如图4甲所示,圆筒测力计下挂有一重物,其重G=2N,则此测力计的分度值为　　　　N;如果用力F竖直向下拉动秤钩,如图乙所示,则拉力F为　　　　N. 

图4

7.[2020·南充]如图5所示,物体A与弹簧连接,静止在光滑的斜面上,请画出物体A所受弹力的示意图.

图5

8.[2020·孝感]如图6所示,放在水平地面上的小车B与弹簧相连,弹簧处于伸长状态,物体A与小车B均静止.请画出:

①物体A所受重力的示意图（O为物体A的重心）;②弹簧对小车B的弹力示意图.

图6

考点3　摩擦力

9.[2020·自贡]如图7所示四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时设计的几种实验方案,则下列说法中正确的是（　　）

图7

A.通过图甲、乙对比,可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响

B.通过图乙、丙对比,可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响

C.通过图乙、丙对比,可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响

D.通过图乙、丁对比,可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响

10.[2020·盐城]如图8所示实例中,通过增大压力的方法来增大摩擦的是（　　）

图8

11.[2020·常州]如图9所示,我们的祖先曾用滚木巧妙地移动巨石.下列措施中,改变摩擦力大小的方法与此相同的是（　　）

图9

A.在衣服的拉链上涂些蜡

B.自行车转轴处装有滚珠轴承

C.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字

D.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链

12.[2020·江西]“我劳动,我快乐”.如图10所示是小红同学常用的搓衣板,它是通过增大接触面的　　　　　　　来增大摩擦的;洗刷衣服时,刷子与衣服之间的摩擦为　　　　（选填“滑动”或“滚动”）摩擦. 

图10

13.[2019·无锡]劣质橡皮较硬,擦字时易打滑,导致字擦不干净,这是因为接触面越光滑,摩擦力越　　　　.小明用橡皮轻轻擦字没擦干净,然后稍加用力就擦干净了,这是通过增大压力来　　　　（选填“增大”或“减小”）橡皮与纸间的摩擦的. 

考点4　重点实验

14.[2020·成都]在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中:

（1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量.弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是　　　　. 

A.力可以改变弹簧的形状

B.力可以改变弹簧的运动方向

C.力可以改变弹簧的运动快慢

（2）在进行如图11所示的实验前,应将弹簧测力计沿　　　　方向放置,然后进行校“0”. 

图11

（3）利用如图所示的实验,可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小,条件是:

用弹簧测力计拉着木块做　运动. 

（4）小武同学猜想:

用两个不同的弹簧测力计,分别测量相同的力,示数可能不同.以下设计中,能验证该猜想的是　　　　

. 

A.测量一根头发能承受的拉力

B.测量同一个木块受到的重力

C.测量让小武感受相同的拉力

D.测量拉动同一个木块的拉力

15.[2020·阜新改编]小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中,进行了如图12所示的操作:

图12

实验次数

1

2

3

接触面

木板

木板

毛巾

压力/N

1.0

1.5

1.0

弹簧测力计示数/N

0.4

0.6

0.6

实验数据如表格所示,回答下列问题:

（1）实验中,小明每次都用弹簧测力计沿　　　　方向拉着木块做匀速直线运动,此时木块受到的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小是　　　　的. 

（2）比较第1、2两次实验数据可知:

当接触面的粗糙程度相同时,接触面受到的压力越　　　　,滑动摩擦力越大. 

（3）比较第　　　　两次实验数据可知:

当接触面受到的压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大. 

（4）若在第1次实验中,木块以更大的速度做匀速直线运动,则弹簧测力计的示数　　　　（选填“大于”“等于”或“小于”）0.4N. 

（5）第2次实验中,砝码受到的摩擦力是　　　　N. 

答案解析

1.B　[解析]力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定,故A错误;由于物体间力的作用是相互的,所以小黄在追逐打闹的过程中撞掉了小方一颗牙,自己额头也肿了,故B正确;接触的两物体间不一定能产生力,如果接触的两物体间没有相互挤压,则它们之间没有力的作用,故C错误;物体间力的作用是相互的,只有一个物体不能产生力,故D错误.

2.形变　相互　[解析]力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态,用手拉弦,弦被拉弯,这是力改变了物体的形状,说明力使物体发生了形变;手拉弦,手对弦施加力的同时,弦也对手有力的作用,人觉得弦勒疼了手,这说明物体间力的作用是相互的.

3.会动　物体间力的作用是相互的

4.5×105　

5.存在摩擦　指在“0”刻度线上　

[解析]弹簧测力计在使用前首先应轻轻拉动几次,目的是检查指针、弹簧与外壳之间是否存在摩擦,避免造成测量不准.其次使用前必须检查指针是否指在“0”刻度线上,如果指针没有对准“0”刻度线,需要校“0”.

6.越长　0.2　0.8　

[解析]在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越长,弹簧所受的拉力与弹簧的伸长量成正比;弹簧测力计就是根据这个原理制成的.圆筒测力计下挂有一重物,其重G=2N,共有10个小格,一个小格表示0.2N,分度值是0.2N.图乙中,拉力为F=4×0.2N=0.8N.

7.如图所示

[解析]物体A与弹簧连接,静止在光滑的斜面上,弹簧处于压缩状态,则物体A受到平行于斜面向上的弹力,同时还受到垂直于斜面向上的支持力（支持力也属于弹力）,二力的作用点都画在物体的重心上.

8.如图所示　

[解析]从物体的重心O沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段,并用符号G表示,即重力的示意图;弹簧处于伸长状态,小车受到向右的弹力,作用点在弹簧与小车的接触点,沿水平向右的方向画一条带箭头的线段,并用符号F表示,即弹簧对小车B的弹力示意图.

9.A　[解析]图甲、乙实验,控制接触面粗糙程度相同,改变压力,所以能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响,故A正确.图乙、丙实验,压力和接触面粗糙程度都改变了,接触面的大小相同.既不能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响,也不能探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响,故B、C错误.图乙、丁实验中,改变了接触面的大小,但没有控制压力和接触面的粗糙程度相同,所以不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响,故D错误.

10.B　[解析]鞋底加深槽纹,是在压力一定时,通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的,

不符合题意;用手捏刹车把手,是在接触面粗糙程度一定时,通过增大压力来增大摩擦力的,B符合题意;给转轴加润滑油,是在压力一定时,通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的,C不符合题意;用铅笔移动书本,是通过滚动摩擦代替滑动摩擦减小摩擦力的,D不符合题意.

11.B　[解析]用滚木巧妙地移动巨石是变滑动为滚动来减小摩擦的.在衣服的拉链上涂些蜡,是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的,故A不符合题意.自行车转轴处装有滚珠轴承,用滚动代替滑动来减小摩擦的,故B符合题意.用力压住橡皮,来回擦去写错的铅笔字,是在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦的,故C不符合题意.汽车在冰雪路面行驶,车轮上绕有铁链,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的,故D不符合题意.

12.粗糙程度　滑动　[解析]图中搓衣板的表面比较粗糙,是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦的;洗刷衣服时,刷子与衣服之间的摩擦为滑动摩擦.

13.小　增大

14.

（1）A　

（2）水平　

（3）匀速直线　

（4）B　

[解析]

（1）弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比来工作的,故A正确,B、C错误.

（2）弹簧测力计在水平方向测量力的大小,一定要沿水平方向放置,然后进行调零.

（3）木块放在水平桌面上,弹簧测力计水平拉动木块时,弹簧测力计直接测量拉力大小,要使

滑动摩擦力大小等于拉力大小,需用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动.

（4）一根头发能承受的力是不稳定的,即便使用同一只弹簧测力计前后两次测量结果有时也是不同的,故不能验证猜想是否正确.同一木块的重力是相同的,利用不同的弹簧测力计测量结果是相同的,故可以验证猜想是否正确.小武感受力的大小是不确定的,即便使用同一只弹簧测力计前后两次测量,结果有时也是不同的,故不能验证猜想是否正确.拉动同一个木块进行不同的运动,拉力大小也可能不同,故不能验证猜想是否正确.

15.

（1）水平　相等　

（2）大　

（3）1、3　

（4）等于　

（5）0

[解析]

（1）实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时木块受到的拉力大小与木块受到的滑动摩擦力大小是相等的.

（2）比较第1、2两次实验数据可知,接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同时,弹簧测力计的示数不同,可得当接触面的粗糙程度相同时,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大.

（3）比较第1、3两次实验数据可知,物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同时,弹簧测力计的示数不同,可得当接触面受到的压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.

（4）若在第1次实验中,木块以更大的速度做匀速直线运动,压力不变,接触面的粗糙程度不变,摩擦力不变,弹簧测力计的示数等于0.4N.

（5）第2次实验中,砝码与木块之间没有相对运动,砝码不受摩擦力.