河北滦南青坨营中学初三上年末重点考试语文1.docx

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河北滦南青坨营中学初三上年末重点考试语文1

河北滦南青坨营中学2019初三上年末重点考试-语文

（1）

1、本试卷总分120分，考试时间120分钟。

2、答卷前将密封线左侧的项目填写清晰。

3、答案必须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。

评卷人

得分

第一部分

〔1—9题25分〕

1、以下各组词语中划线的字，注音完全正确的一组是〔〕〔2分〕

A、啜（chuò）泣喑（yīn）哑阻遏（è）褴〔lán〕褛

B、抽噎〔yì〕骊（lí）歌褶（zhé）皱旁骛（wù）

C、蜕（duì）变讪（shàn）笑襁〔qiáng〕褓提〔dī〕防

D、庇荫〔yīn〕羁（jī）绊挑衅（xìn）簇（chù）新

2、在下面的横线上填写上相应的句子。

〔4分〕

〔1〕、足蒸暑土气，　　　　　　　　　　　。

〔《观刈麦》〕

〔2〕、浊酒一杯家万里，　　　　　　　　　　　。

〔《渔家傲》〕

〔3〕、　　　　　　　　　　　，西北望，射天狼。

〔《江城子密州出猎》〕

〔4〕、　　　　　　　　　　　，五十弦翻塞外声。

〔《破阵子》〕

3、将以下句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项为哪一项〔〕〔2分〕

①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。

②因此选择既要把握好时机，又要认真慎重。

③人生在世有特别多的时候需要选择，然而选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。

④除此之外，确实是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不明白你真实的处境，无法设身处地从你的角度动身来选择。

⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。

A.③①⑤②④　B.③⑤①②④　C.①⑤③②④　D.③⑤①④②

4、以下划线词语运用得当的一项为哪一项〔〕（2分）

A、一个喜爱写作的人应该多留意生活。

一草一木、一山一水、一颦一笑，都应该作为观看思考的对象。

同时，还应多愁善感，做一个感情丰富的人。

B、小林正在网吧用心致志地打网络游戏，爸爸突如其来，吓得他抓紧跑了出去。

C、我们的体育老师身材高大，简直是个庞然大物。

D、歌咏竞赛时，李强一系列滑稽的表演让评委们忍俊不禁。

5、以下各句中，没有语病的一句是〔　　　〕〔2分〕

A、在学习中我们要善于反思，及时解决和发明学习中存在的问题。

B、解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

C、通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。

D、为了防止腮腺炎疫情再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。

6、以下句子中，标点符号使用错误的一项为哪一项〔2分〕〔〕

A、每每读到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”时，我都不由自主地热血沸

腾起来。

〔《忆秦娥　娄山关》〕

B、“如何了，你？

”杨老师关切地问道，“是不是感冒了啊？

”

C、我班这次又获得了流动红旗，基本上【四】五小组的功劳。

D、什么地方什么时间能够淘到廉价而又精美的衣服？

妈妈了如指掌。

7、读《》，我们邂逅了知恩图报、对主人忠诚驯服的“星期五”；读《》我们结识了铁骨铮铮、正气凛然的美猴王；读《》我们感受到保尔·柯察金巨大的人格魅力；读《》我们惊叹于主人公游历小人国、大人国等地的奇特经历。

〔4分〕

8、找出以下成语中的错别字，并加以改正。

〔4分〕

潜移默化微言耸听失魂落魄走投无路

经历尤新五彩纷呈雅雀无声眼花瞭乱

错字

改正

9、看下面的两那么材料，按要求回答以下问题。

〔3分〕

①鲁迅先生说：

“不管什么事，假如连续搜集材料，积之十年，总能够成为一个学者。

”

②歌德在谈到积存材料时说：

“我在这一点上就像一个人在年轻时积存了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。

到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。

”

上面两句话，既有共同点，又有差异。

请分别回答：

〔1〕两句话谈论的共同点是：

。

〔2〕鲁迅话侧重的是：

。

〔3〕歌德话侧重的是：

。

第二部分

（10—24题45分）

评卷人

得分

【一】阅读下面这首诗，然后回答10—11题。

（6分）

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，

洪波涌起。

日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

10、诗中划线句描绘了大海怎么样的景象？

有何用意？

〔3分〕

11、请简要分析这首诗的要紧写作特色。

〔写出两点即可〕〔3分〕

评卷人

得分

【二】文言文阅读阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，回答6-9题〔15分〕

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

〔选自《记承天寺夜游》〕

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。

事实上湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

〔节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》〕

12、解释以下句中加点的字〔4分〕

⑴月色入户。

户

⑵盖竹柏影也。

盖

⑶止午、未、申三时。

止

⑷事实上湖光染翠之工。

工

13、用现代汉语翻译以下句子。

〔4分〕

⑴但少闲人如吾两人者耳。

⑵安可为俗士道哉？

14、【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？

同是描写月色，两文在写法上有什么不同？

〔5分〕

⑴写月语句⑵描写方法

15、【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎么样的人生态度或感情？

〔2分〕

评卷人

得分

【三】阅读下面文章，然后完成16—19题。

〔11分〕

教育是民生之基

①4月上旬，国家发改委通报显示，教育收费居去年全国价格举报之首。

而在过去6年中，关于教育收费的举报有5年是居于首位的。

群众反映的教育乱收费问题，要紧集中在三个方面：

不执行“三限”政策违规收取择校费、赞助费；“一费制”外自立项目乱收费；以改制为名举办“校中校”、“校中班”乱收费。

教育乱收费屡禁不止，也从一个侧面告诉我们人们对教育的关注，可见教育于民于国之重要，是民生之基。

②教育不仅关乎国家进展大计，更关乎百姓的切身利益，教育政策措施的一举一动，都牵动着千家万户。

关于教育，我们既应着眼于国计，也应着眼于民生，多从民众的角度去考量。

③“人不能够无学”。

今天，鲜有人相信“万般皆是命，半点不由人”。

能够改变人们的命运，成就其以后的，正是教育。

因而，不管是城市依旧乡村，不管是东部依旧西部，不管家庭是贫依旧富，自一个新的生命呱呱坠地开始，莫不把相当的精力与钱财投在孩子的教育上。

那一双双渴求知识的大眼睛，那一个个贫困学子的身影，激起的总是人们最朴素的情怀：

求学的路上，一个也不能少！

受教育的权利，是现代公民最差不多的权利之一。

教育，是孩子成长的起点，它为懵懂孩童慢慢开启着一个新奇的世界，又导引着他们去探究、去实践、去思考，最终才成长为有益于社会、把握自己以后的人。

从孩子到成人那个时期，那么是同意教育的黄金阶段。

也正因为如此，国家才不遗余力地普及和巩固义务教育，“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”。

④就业是民生之本，决定着每一个家庭的生计。

而拥有社会需要的知识与技能，那么是实现就业的前提。

目前群众关怀的一些大学生就业困难、每年新增劳动力就业问题，说到底，是教育结构与进展模式存在偏差。

只有着力提高高等教育质量，加快进展职业教育，使教育真正成为面向全社会的教育，我们才能从全然上解决就业难题，实现每一个家庭的就业权益。

⑤教育公平是社会公平的基础。

不管是教育的机会公平，依旧教育资源的配置公平，对每一个家庭、个人来说，往往都产生着重大的妨碍。

群众反映强烈的“择校费”、“赞助费”等乱收费问题，归根到底确实是教育存在不公平。

假如公共教育资源配置搞“锦上添花”，强校愈强，弱校愈弱，差不多公共教育服务不均等，必定导致教育进展不均衡，禁止教育乱收费就会“按下葫芦起了瓢”。

古人云：

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

”今天，比那个“人才”概念包容更广的人力资源，已成为第一资源，比那个“教化”涵义更丰的教育，已是民心所系，民生之基。

我们应该为此做出努力也应该有所作为。

16、本文的中心论点是什么？

〔2分〕

17、文中第⑤段中划线词“锦上添花”是什么意思？

〔2分〕

18、文中第⑤段划线句运用了哪种论证方法，其作用是什么？

〔3分〕

19、作者从哪几个方面有力论证了“教育于民于国之重要，是民生之基”？

〔4分〕

评卷人

得分

【四】阅读下面的文字，分别回答20—24题。

〔13分〕

风筝的心

①又到了放风筝的季节，但是我的城市上空却空空如也。

莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依旧仰望，查找那些飞翔的痕迹，查找那只要一点点风就能够抖擞起精神来的风筝。

再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。

一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才能够带来风。

老人们说，放风筝能够放掉人心中所有的苦恼和晦气，只剩下美好的愿望。

人们相信，这些用心灵里最宝贵的情愫扎出来的梦想之鸢，能够把种种美好的愿望传达给上帝。

④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。

现在，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间尽情奔跑，尽情释放他们的梦想。

所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。

在那个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。

另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着－－风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？

孩子的话让我不禁一怔。

风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的经历里；风，躲进有歌谣的童年。

小时候，我的风筝能够放得比云朵还高。

在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最漂亮的花篮，一直在我的经历里晃来晃去。

风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。

它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：

只要一点点风，只要一点点能够飞翔的天空。

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。

风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？

不知什么原因，看着这些无法飞上天空的风筝，我的内心异常难受。

尽管这是一些廉价的风筝，用最一般的材料制成，大概两三块钱就能够在任何一个商店里买到，但我依旧盼望它们能飞起来。

这种盼望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。

我对孩子们说：

“明天早晨在那个地方等我，我领你们去一个能够让风筝自由自在飞翔的地方。

”

⑧那个晚上，我选择了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个漂亮的风筝。

这是对童年的牵挂。

我尽可能地将生命中所有漂亮的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。

我明白，我的童年可不能走得太远。

风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。

我仿佛听见了风筝在说：

给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。

广场上人头攒动。

孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！

风筝飞上了高高的天空！

我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。

⑩特别多人站在那儿不再走动。

特别多人仰起了头。

特别多人高声喊到：

“快看，多美的风筝！

”那一刻，我感受到，适合风筝飞翔的风来了。

那些安静的、优雅的心灵回来了。

（11）事实上，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

20、文章要紧记叙了两件情况，请用简洁的语言分别加以概括。

〔2分〕

21、什么原因“又到了放风筝的季节，但是我的城市上空却空空如也”？

请通读全文，归纳要点。

〔3分〕

22、这篇文章语言生动有味，请从下面两句中任选一句，自选角度加以赏析。

〔3分〕

〔1〕在那个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

〔2〕风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的经历里；风，躲进有歌谣的童年。

23、这篇文章表达了作者怎么样的思想感情？

〔2分〕

24、文章结尾说：

“事实上，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。

”联系生活实际，说说你对这句话的理解。

〔3分〕

评卷人

得分

第三部分

〔25题50分〕

25、以《那一刻，他〔她〕特别美》为题作文

要求：

选择你周围的一个人物，通过一次典型事件，详细刻画一个细节，展示人物美好的品质。

字数许多于600。

2018-2018学年度第一学期九年级期末质量检测

语文试卷参考答案

第一部分〔1—9题25分〕

2、〔4分〕

〔1〕背灼炎天光

〔2〕燕然未勒归无计

〔3〕会挽雕弓如满月

〔4〕醉里挑灯看剑

3、B〔2分〕

【解析】

试题分析：

本段文字要紧讲的是“人生有特别多项选择择，就在于你如何来把握”，依照这一中心以及句中的一些关键字来排序即可。

犹豫不决---草率的决定---让机会溜走----慎重选择的重要性----选择时要有自己的主张。

考点：

此题考查学生排列句序的能力。

点评：

句子排序试题要紧考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

关于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；关于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。

5、D〔2分〕

【解析】

试题分析：

A、＂解决＂和＂发明＂不符合人们认知的规律，应调换。

B、“养活”与＂生活＂搭配不当，应去掉＂的生活＂、C、“通过”“使”同时出现，句子没有主语，应去掉＂通过＂或＂使＂。

考点：

此题考查学生修改病句的能力。

点评：

了解常见病句类型及修改方法，是差不多的应对策略。

常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

平时要注意正确表述，幸免语病的发生；还能够与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此查找病句。

如此语感会逐渐增强。

假如在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

6、D〔2分〕

【解析】

试题分析：

D、什么地方什么时间能够淘到廉价而又精美的衣服，妈妈了如指掌。

考点：

此题考查学生运用标点符号的能力。

点评：

解答标点符号试题，至关重要的确实是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。

标点符号有许多种特别用法，比如“法律条文”必须要用书名号，倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积存并加以运用。

7、〔4分〕《鲁滨逊漂流记》《西游记》《钢铁是怎么样炼成的》《格列佛游记》

9、〔3分〕〔1〕要注重积存材料〔2〕积存要长期坚持〔3〕要积存有价值的材料

【解析】

试题分析：

两句话谈论的共同点是：

要注重积存材料；依照“积之十年，总能够成为一个学者”分析出鲁迅话侧重的是“积存要长期坚持”；依照“在年轻时积存了许多有价值的银币和铜币”分析出歌德的话侧重于“要积存有价值的材料”。

考点：

此题考查学生阅读材料并分析材料的能力。

点评：

阅读材料并分析材料，前提是要读懂，在读懂材料的基础上，结合题目的要求进行分析。

比如本道题目，要读懂“鲁迅以及歌德”所说的意思，然后依照他们说话的内容进行分析概括即可。

第二部分（10—24题45分）

10、〔3分〕描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，〔1分〕

表达了作者博大的胸襟〔1分〕和远大的政治抱负。

〔1分〕〔大意对即可〕

11.〔3分〕①情景交融：

借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。

②虚实结合：

写景为实，想象为虚。

③动静结合：

水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。

④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。

〔答出其中一点给1分，答出其中两点给3分，大意对即可。

〕

12、〔4分〕⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙

13、〔4分〕⑴只是缺少像我们两个如此清闲的人罢了。

⑵如何能讲给那些世俗的人听呢？

14、〔5分〕⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

⑵【甲】直截了当描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。

【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

15、〔2分〕【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。

【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

【解析】略

16、〔2分〕教育是民生之基。

〔或教育于民于国之重要，是民生之基。

〕

17、〔2分〕指在公共教育资源的配置上倾向好的学校、强的学校，而对差一些、弱一些的学校不管不顾，如此就使“强校愈强，弱校愈弱”。

〔意对即可〕

18、〔3分〕道理论证〔1分〕。

作者引古人的一句话充分论证了教育关于国家，关于民生的重要性，因而教育要公平的观点〔2分〕。

19、〔4分〕①教育不仅关乎国家进展大计，更关乎百姓的切身利益〔1分〕。

②教育能够改变人们的命运，成就其以后〔1分〕。

③拥有社会需要的知识与技能，那么是实现就业的前提〔1分〕。

④教育公平是社会公平的基础〔1分〕。

20、〔2分〕〔1〕孩子在小巷里放风筝，风筝飞不起来。

〔2〕我做了风筝，带孩子去广场放风筝。

21、〔3分〕①孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间尽情奔跑；

②时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领；

③缺少了放风筝的安静优雅的心灵。

22、〔3分〕〔1〕这句话运用了拟人的手法，赋予风筝以人的生命气息，形象地刻画了那个地方的风筝没有施展才华的空间，孩子们没有时间去放风筝，表达了对现实生活的不满。

〔2〕这句话运用了排比的修辞，交代了没有风的缘故，表达了对童年的怀念，对现实生活的不满，如此写增强了语气语势。

23、〔2分〕表达了对童年的无限思念之情，也表达了对现实生活的厌烦与不满。

24、〔3分〕例如：

生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、弹子等，它们基本上客观存在的，丢失的是人们安静、优雅的心情，假如能够拥有一份悠闲与清雅，那么欢乐会重新回到周围。

【解析】

24、能联系生活实际，内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。

第三部分〔25题，50分〕

要写出他〔她〕在特定时间和环境的美好品质；从表现手法来说，记叙、描写、抒情、议论等都能够使用，更能够综合运用。

所以，要写出与众不同的一类文，必须或在立意、或在选材、或在谋篇，或在语言等方面显示出自己的特色来。

25、〔50分〕

等次

分数

项目

一类

二类

三类

四类

内容〔20分〕

20—18分

17—14分

13—10分

9—0分

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容具体

感情真实

差不多符合题意

中心较明确

内容较具体

感情较真实

偏离题意

中心不明确

内容不具体

感情不真实

表达〔25分〕

25—22分

21—18分

17—14分

13—0分

结构严谨

语言流畅

用词生动

表达方式运用好

结构完整

语言通顺

用词准确

表达方式运用较好

结构差不多完整

语言差不多通顺

用词差不多准确

表达方式运用一般

结构不完整

语言不通顺

用词不准确

表达方式运用差

书写〔5分〕

5分

4分

3—2分

1—0分

字体美观

字体工整

字迹清晰

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