和平区历年六年级语文课外阅读试题.docx
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和平区历年六年级语文课外阅读试题
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和平区历年六年级语文课外阅读试题
和平区历年六年级语文课外阅读试题
一、【02——03学年第一学期阶段检测】
愿母亲的微笑永驻
我爱哭。
委屈时哭，高兴时哭；取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。
妈妈常无可奈何地说：
“你这孩子简直就是用泪水喂大的。
真没办法。
”
是呀，没办法。
我真是佩服妈妈，因为妈妈从来不哭。
妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙（cù），但她没有哭；那年闹旱灾，家里种的庄稼一大半绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。
我轻轻地说：
“妈妈，哭了您心里会好受些。
”可妈妈缓缓地摇了摇头说：
“大人流汗，流血，不流泪。
”
是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。
不常流泪的人流泪是痛苦的，那是她的心在流血呀！
我爱妈妈，我不愿让她流泪、流汗、流血。
可是，哎……
妈妈看着成绩单，不相信地说：
“考得这么差”我低下头，默认了。
“为什么”妈妈的声音提高了。
为什么因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件；因为作业没有做，自习时我在看小说；因为……可是我能这样说吗一霎时，我像又看到了炎炎烈日下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤独身影……“我，我……”我多想找个充分的理由啊，可我怎么能欺骗妈妈！
“妈妈！
”惭愧吞噬着我的心。
泪，如断了线的珠子纷纷落下。
“哎，你一点也不体谅父母啊！
”妈妈哽咽了。
我抬起头，（A）第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠！
啊，妈妈哭了！
我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。
妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心的伤痕！
女儿会努力的……
从那至今，我再没有流过泪；我要像妈妈一样，流汗、流血、不流泪。
我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。
现在，妈妈又在为我缝棉衣了。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”我轻轻地走到妈妈跟前，悄悄递上一杯热茶。
妈妈抬起头，（B）脸上绽开了春晖似的笑容。
啊，妈妈好美！
一霎时，我心中升起一个渴望：
我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。
25、给下列加点字注音。
（3分）
吞噬（）哽咽（）晶莹（）
26、文中画横线的语句是对妈妈的描写，A处表现了妈妈
的心情，B处表现了妈妈的心情。
（3分）
27、妈妈流泪是因为（）（2分）
A自己骨折以后钻心的疼痛。
B女儿学习不用功，不体谅家长的艰辛。
C女儿考试成绩不佳，还欺骗家长。
28、对“我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。
”这句话的含义理解最准确的一项是（）（2分）
A我要把辛勤劳动换来的成果作为礼物送给妈妈。
B我要努力奋斗，做一个和妈妈一样的人。
C我要像妈妈一样做个坚强的人，用自己的付出来回报妈妈的深情。
29、文章最后一节表达了作者怎样的愿望（2分）
二、【02——03第一学期期末检测】
母亲节的礼物
①红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：
“母亲节!
妈，是你的节日。
”
②母亲节糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得及弥补。
只是，该买什么礼物呢
③第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物——康乃馨。
平生头一次买花，花送给母亲。
她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：
仅仅一束花，母亲就那么高兴．她的易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：
明年，明年一定买件特别的礼物！
④第二年。
我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。
看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了：
糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。
触动之下，我暗暗思索：
明年，明年我要让母亲大吃一惊。
⑤可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢正想着，童音忽然又响起：
“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。
做母亲的于是笑着逗儿子：
“怎么办呢你没有钱，那我的礼物不是得不到了”“有了！
“童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。
”这种郑重其事令众人哑然失笑。
那母亲的声音格外轻柔：
“好儿子，妈不用你当保镖。
”“为什么那是我的礼物！
”母亲的声音一定一顿地响起：
“你的礼物，妈已收下！
”
⑥“收下了”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的含义。
几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松：
其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
27、给文中加点字注音。
（2分）
弥补（）熨平（）
28、摘录文中出现的两个成语。
（2分）
29、本文的线索是（）。
（1分）
A母亲B母亲节C母亲节的礼物D礼物
30、本文使用的最为主要的描写手法是。
（1分）
31、第⑥自然段的开头句是个问句，提出疑问的人是（）。
（1分）
A“我”B小男孩C车上的乘客D孩子的母亲
32、．为什么说“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”（3分）
33、本文共六个自然段，从记叙顺序上看，第③④属于。
（1分）
三、【02——03第二学期阶段检测】
秘密
那是我在百货店玩具柜台工作时遇到的一件一生都难以忘记的事情。
“对不起，您能听一下这孩子的话吗”我被一个三十多岁的母亲叫住。
有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。
那男孩像贝壳一样闭着嘴，眼睛只是向下看着地面。
他母亲以严厉的语气说：
“快点，这位阿姨很忙！
”我感到空气骤然紧张起来，到底是什么事呢我一边猜想着，一边仔细打量这母子俩。
我发现男孩手中握着什么东西，他那双小手还有点颤抖——那是件当时很受孩子们欢迎的玩具，这种玩具每次进货都被抢购一空，而且被盗窃的数量不亚于销售量。
“怎么了，你说点什么呀！
”他母亲很生气，眼眶里充满了泪水。
这时，男孩已经抽抽噎噎地哭了起来。
我的心脏仿佛被猛戳了一下，我又一次面向孩子。
我想我必须要听他说句话，我甚至感到这个瞬间可能会左右孩子今后的人生。
这时，他的手不自然地伸开，被揉搓得破烂的包装中露出了玩具。
“我没想拿……”他费了很大力气才说出这句话。
我现在还记得，孩子最后泣不成声地说了一句“对不起。
”母亲那时的表情难以形容，我感到她好像放心似的深叹了一口气。
然后，他母亲干脆地对我说：
“请叫你们负责人来，我来跟他说。
”这时，我第一次懂得了母亲对孩子深深的爱和教育子女的不易，我被母亲的行为深深地感动了。
“不用了，我收下这玩具钱，这件事就作为我们三个人的秘密吧，孩子也明白了自己做错了事，这就够了。
”我觉得自己只道出了心情的一半，眼泪就已经流到了面颊上。
那位母亲几次向我鞠躬表示歉意的身影，我现在还记着，而且永远也忘不掉。
为下列加点字注音。
骤然（）歉意（）
联系上下文，为加点词语选择恰当的解释。
有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。
（）
A时光景物B表示估计C境况，状况D情景
25．联系上下文，理解下面这句话的含义。
“我想我必须要听他说句话，我甚至感到这个瞬间可能会左右孩子今后的人生。
”
26．下面的文字是对文中三个人物的特点的概括，其中不正确的一项是（）。
A母亲：
爱子愈深，责子愈切。
B男孩：
能改正自己的错误。
C“我”：
服务周到，息事宁人。
从文中找出与画“——”的句子相照应的一句话，抄写在横线上。
（1分）
28．短文以“秘密”为题，对其含义理解最准确的一项是（）。
男孩所做的这件事很不光彩，不能让人知道。
“我”认为男孩已经承认了错误，就没有必要再张扬，那样会伤害他的自尊心。
“我”保护了男孩的自尊心，还懂得了成功教育子女的“秘密”，那就是严格要求他们。
四、【03——04第一学期阶段检测】
最后的苹果
书房里有一扇朝南的窗户，站在那儿向外看，约三里处是一座小山，翻过山就是一片苹果园。
写作之余，我散步的终点，就是这片栽满果树的地方。
深秋的一天，我又来到这里。
果农的窝棚已空，夕阳下，几只小鸟在上面整理着羽毛；苹果树的叶子稀疏金黄，微风吹来，不时地飘向我脚下的小路。
就在我沉醉于眼前的这片世界时，我发现了一只苹果，它挂地一个树杈的中间，大小如我的拳头。
显然，这是一只被遗忘了采摘的苹果，因为它所在的位置非常隐蔽。
（）我不是在抬起头的时候，恰好向它那个方向看去，根本（）发现不了它。
要不要摘下那只苹果我犹豫了好一会儿。
最后，我还是决定不去动它，因为这样能给我一个理由，在下一次散步的时候不再半路折回；另外我还有一个想法，就是想看看，一只苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样一种结果。
立冬、小雪、冬至，日子一天天过去。
就在我第五次去看它的时候，这只苹果不见了。
也许是它已不愿呆在枝头，总之，在我寻找它的时候，它正躺在树下的一堆枯叶里。
自从搬到郊外居住以后，我无数次来这里散步。
从果农摘下的第一批青涩的果子，到收获结束、果农运走最后一批，我都购买和品尝过。
然而，像我眼前的这只苹果，我还从来没有见过，它的外形是那样饱满而圆润，它的色泽是那样金黄厚重。
这只苹果被我带回家后，在我的书房里又呆了近两个月。
直到有一天，儿子问我：
“妈妈，你在哪儿弄的那只苹果，怎么那么甜呀”我这才知道，果园里最后成熟的那只苹果已被儿子吃掉了。
不过，从那天起，我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼；也是从那天起，对那些年纪轻轻就已经功成名就的人，我也不再羡慕。
我变得更加内敛、更加专注，因为那只苹果让我明白了：
。
26．给下列加点字注音。
（2分）
青涩（）内敛（）
27．在文中的括号一填写恰当的关联词语。
面对那个最后的苹果，“我”决定不去动它的原因是什么（2分）
29．那个苹果被“我”带回家后“放在书房里近两个月”的原因是（）。
（填序号）（2分）
A这是家里的最后一个苹果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。
B这个苹果因为放得太久，已经不能再食用了。
C这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重，“我”非常喜欢。
30．文章最后一句话的的空白处应填入的最恰当的一句是（）。
（填序号）（2分）
A最后成熟的果子最好吃
B最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐烂
C人到老年，自然就会变得成熟
五、【03——04学第一学期期末检测】
金色花
偶尔看见人家阳台上花草缤纷，激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终坚持。
我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
只有仙人掌活下来了：
不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，贪婪地啄食着阳光和空气。
可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。
它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗是雨水折射的太阳吗我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
金黄色、十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……这是我看过的最美的花!
此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。
我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝；但为抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者、也令强者肃然起敬。
美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
27、给下列加点字注音。
（2分）
奇迹（）庸俗（）
28、联系上下文解释词语的意思。
（1分）
赏心悦目：
29、第二自然段中的“这”指代；“这并未给我带来欢欣”是因为。
（都用文中的语句回答）（2分）
30、对于写“只有仙人掌活下来了”理解不合理的一项是（）。
（1分）
Ａ、“只有仙人掌活下来了”说明“我”不是勤快人。
Ｂ、引出下文对仙人掌及所开的花的描写和议论。
Ｃ、“只有仙人掌活下来了”说明海棠、月季、文竹等不容易养活。
Ｄ、仙人掌能够独立活下来，显示了其顽强的生命力。
31、第四自然段写仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”，文中从、、等方面突出其“异常漂亮”。
（3分）
32、全文是以________________为线索组织材料的。
（1分）
33、为什么说“它的不甘泯灭的美，令弱者、也令强者肃然起敬”（2分）
六、【03——04第二学期阶段检测】
忽略
①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。
②孩子跪在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾满心欢喜地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
那是孩子几天以前吃西瓜时随意吐进花盆里的，没想到竟会长出瓜苗来。
③孩子的妈妈走过来：
“看什么啦”孩子急忙把妈妈拉到花盆跟前，开心地说：
“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！
以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。
”妈妈皱了皱眉，笑了笑：
“傻瓜，这些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，说：
“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
”妈妈笑着摇了摇头，转身到厨房去了。
她没发觉孩子表现出坚定和信心。
④一天下午，孩子放学回来，照例跑到阳台，去看瓜苗。
顿时孩子傻眼了，花盆中只有紫罗兰在耀武扬威地挺立着，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子揉揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此。
孩子“哇”的一声哭了起来。
⑤孩子哽咽地问妈妈：
“妈妈，小瓜苗怎么没了”“我给拔了，有什么可哭的。
那些小瓜苗在花盆里，会影响紫罗兰的生长。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”妈妈一边笑着责备孩子的淘气，一边拿出手绢来擦孩子的眼泪。
⑥几天以后，孩子画了一幅画，画中有一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边有一行小字“我虽小，但我也是一个生命”。
老师对他的想法感到很惊喜，给他得了满分。
孩子把画拿给妈妈看。
妈妈看了看分数，笑着说：
“不错呀，得了个满分。
妈妈待会儿上街给你买冰激凌。
”
⑦夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。
⑧孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
24、给下列加点字注音。
（2分）
①炫耀（）②哽咽（）
25、联系上下文解释词语的意思。
（1分）
耀武扬威
26、在第③节中两次写到妈妈的“笑”，她笑的原因是
。
写孩子的“笑”则体现了。
（2分）
27、文中画线语句“我虽小，但我也是一个生命”所表达的思想感情最准确的一项是（）。
（1分）
A表达了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。
B表达了孩子纯真的童心以及对生命的关爱。
C表达了孩子对妈妈行为的不满。
28、对第⑥节中“妈妈看了看分数”这一动作的含义理解正确的一项是（）。
（1分）
A妈妈关心孩子的学习，对孩子要求严格。
B妈妈觉得孩子学习不努力，只想养瓜苗。
C妈妈只关注孩子的分数，却忽略了孩子的内心世界。
29、文章结尾写“孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的”，“空空的”表现了孩子的心情。
（1分）
30、根据文章内容，你认为文中的“妈妈”应该怎样做才好（2分）
七、【04——05第一学期阶段检测】
燕子
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”
有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。
很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头好好地唱了起来：
“长亭外，古道边……”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：
“怎么是长亭外怎么不是长城外呢我一直以为是长城外啊！
”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。
可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：
“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了。
好可惜！
”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我常常一个人在田野间散步。
那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!
”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗这不就是燕子吗这不就是书里说的、外婆歌里唱的那只燕子吗在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那首歌来了：
“燕子啊！
燕子啊！
你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种小鸟。
每一次，我都会兴奋地指给孩子看：
“快看！
宝贝，快看！
那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！
”
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起到南部的一个公园去写生，在一本介绍附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。
图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。
在我的朋友里，有几位在这方面是很有研究的专家，我只要提出问题，马上就可以得到解答。
可是，我在那时惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。
但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们应该面对所有的真相；可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误——于人无害、与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那种错误。
我实在是舍不得心中的那一只小小的燕子啊！
23、给下列加点字注音。
（2分）
懊丧（）安慰（）
24、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。
（2分）
① ；
②。
25、在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有的特点是。
（用文中的语句回答）（2分）
26、文中画横线处应填入的最恰当的一句是（）。
（2分）
A这就是我从来没有见过的燕子。
B这不就是我从来没有见过的燕子吗
C这就是我从来没有见过的燕子啊！
27、文中加点的“那个时候”是指（）。
（2分）
A“我”看到燕子的时候。
B“我”到公园写生的时候。
C“我”明白了自己看到的“燕子”其实是“乌秋”的时候。
D“我”倍感孤单的时候。
28、文章是以“燕子”为题的，请你再为文章拟一个题目，并说明理由。
（2分）
八、【04——05第一学期期末检测】
访兰
父亲喜欢兰草，隔些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。
几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园似的。
方圆十几里的人就都跑来玩赏。
父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。
此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。
这事很使我奇怪，问他，他又不肯说。
只是又一次进山的时候，特意招呼我说：
“访兰去吧!
”
我们走了半天，到了山的深处。
那里有道十几丈高的瀑布，直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。
我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺了一层寒烟。
香气浓极了；气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。
我想，父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：
“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好”
我说：
“这里的好。
”
“怎么个好呢”
我却说不出来。
家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
“好像是味儿不同吧”
“是的。
”
“这是为什么一样的兰草，长在两个地方就有两个味”
父亲说：
“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了供人玩赏的盆景。
”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。
”
“样子似乎是，但显得太甜、太媚，格调也就俗了。
”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：
这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢
“这正是它的不俗之处：
它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在。
所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。
”
听了父亲的话，我心里有种说不出的滋味——高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。
他看兰，也在看我，说：
“做人也是这样啊，孩子。
人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格，这样的的人是不会对社会有贡献的。
”
我深深地记着父亲的话。
从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘怀。
22、为下列加点字注音。
（2分）
愠怒（）谄媚（）
23、文中直接赞颂野兰草品格的一个词是______________。
（1分）
24、文中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，既是指，也是指。
（2分）
25、第一段中父亲“不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒”的原因是（）。
（2分）
A父亲喜欢兰草，舍不得让别人来玩赏自己的劳动成果。
B父亲养的兰草是从深山中带回来栽培的，非常少见，所以不愿意供别人玩赏。
C父亲喜爱兰草并非为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了率真质朴的品格，变得低俗。
26、野兰的不俗之处体现在哪里请摘录文中的语句回答。
（1分）
27、点明文章主旨的一句话是（）。
（2分）
A兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿；一旦盆栽了，便成了玩赏的盆景。
B所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。
C人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格，这样的人是不会对社会有贡献的。
28、文章主要写的是对兰的品赏，却用“访兰”作文章的题目，对此分析最准确的一项是（）。
（2分）
A把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草的喜爱。
B把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰的象征意义。
C把兰草人格化，表现了父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰的形象。
九、【04——05第二学期阶段检测】
给蝴蝶花香
①蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。
前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：
“你这梦的精灵/你这画的女儿/摆弄风情
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