新版绩效考核工作亮点工作绩效考核方案.docx

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新版绩效考核工作亮点工作绩效考核方案

关于绩效考核方案模板集锦七篇

绩效考核方案篇1

1、绩效考核目的预期目标：

制订绩效考核标准，以增进考

核之客观与公平性，并达最佳之激励效果。

对公司全体员工进行绩效考核的主要目的包括以下五个方

面。

1.了解员工对公司的贡献。

2.为员工的薪酬决策提供依据。

3.提高员工对公司管理制度的满意度。

4.激发员工的积极性、主动性和创造性，提高员工基本素质

和工作效能。

5.为员工的晋升、降职、培训、调职和离职提供决策依据。

2、绩效考核对象

公司全体在职员工，但以下情况暂不纳入考核范围：

（1）尚未转正的员工及见习员工。

（2）月出勤未达到60%以上的员工不列为考核的对象。

3、绩效考核成员构成

（1）绩效考核人员。

绩效考核小组由四人组成，主体考核者

（员工的直接上级）负责评分，考核小组其他三位成员分别为部门

经理、人资部经理、品牌经理参与、监督考核过程。

（2）总经理保留对评估结果的建议权，并参与绩效考核相关

会议，提出相关培训、岗位晋升以及员工处罚的要求。

（3）绩效考核主体责任人应熟练掌握绩效考核相关流程、考

核制度、考核扣分标准，做到与被考核人的及时沟通，公正完成

考核工作。

4、绩效考核内容

主要涵盖财务维度、客户维度、内部管控维度、学习成长维

度，品德操守、执行力、改善提升能力、团队合作能力、沟通协

调能力、团队管理及专业技术能力等。

5、绩效考核周期

（1）考核每月开展一次，考核时间为次月的7日之前完成，

完成后交由人资部。

（2）收集考核数据：

每月1日—31日之间，由绩效考核人收

集被考核人的考核相关数据。

（3）考核实施：

次月5日之前，绩效考核人根据所收集的数

据，完成被考核人的考核。

（4）绩效考核复核：

次月7日之前，复评人员将完成考核结

果。

（5）提交考核表格：

每月8日，绩效考核小组将确认后的考

核结果提交公司人资部。

（6）核算薪酬：

人资部提供员工考核评分数据给财务部，由

财务部根据员工考核得分计核考核当月员工工资数额。

（7）整理考核资料：

人资部负责考核结果整理归类。

6、绩效具体记录

各部门经理或负责人平时应针对考核项目，查核所属人员之

工作表现，并随时记录其优劣事迹，作为考绩评核时之重要依据。

7、考绩等级设限规定

（1）当月有下列情形之一者，考绩不得列为优等

A.有旷工记录者;

B.有记过记录者;

C.事假超过3天或病假超过4天者。

（2）当月有下列情形之一者，考绩不得列为良等

A.有旷工记录者;

B.有记过记录者;

C.事假超过5天或病假超过7天者。

（3）应加减：

A、应加：

通报表扬1次加1分，嘉奖1次加3分，记功1

次加6分，记大功1次加10分;

B、应扣：

警告1次扣1分，通报批评1次扣3分，记过1

次扣6分，记大过1次扣10分

C、应扣：

迟到早退一次扣1分，旷工一次扣3分，连续旷

工3天以上的可除名。

D、应加：

全勤加3分，合理化建议和创新的实施根据权重

加分和嘉奖。

E、各部门采购物品前要掌握市场采购价，学会询价、核价，

低于市场价的要予以适当加分奖励，超出市场价的要酌情予以扣

分。

零容忍行为：

1、严重诋毁公司形象。

2、贪污和吃回扣。

3、

泄露公司机密。

一旦发现，除名或追究法律责任，其他严重违反

公司制度和规定的行为，按相关制度或规定处理记过。

发生上述

行为者，实行考核一票否决制，即可直接确定为不合格。

个人考核总体评分=财务类指标得分+内部控制类指标得分+

客户（服务对象）类指标得分+学习与成长类指标得分+奖励类指

标得分-处罚类指标得分

个人考评表中分“优”“良好”“合格”“差”四个档次，

对应分值如下：

90分以上为优秀，79分以上为良好，60分及以

上为合格，60分以下为不合格。

8、绩效考评等作业

（1）人事行政部应于每月月底前打印『公司员工绩效考核评

分表』，发给各部门经理实施评分等作业，并将考评等级直接填

写于考绩表上（由人资部提供公司各部门负责人绩效测评表;由

公司各部门负责人提供下属员工绩效测评表）。

（2）由财务部向人资部提供公司各部门完成利润的经济指标

数据;由人资部提供各部门员工的出勤情况和岗位职责履行情

况。

（3）评等之结果，人资除审查外并应予保密与建档管理，以

做为被考核员工薪资调整、年终奖金发放、职务晋升之主要参考

依据。

9、工资核算方法

（1）员工绩效考核评分达到60分者，只能拿基本岗位工资全

额，无绩效工资;绩效考核评分等于及高于60分者绩效工资=绩

效工资全额乘以相应百分比;员工绩效考核评分低于70分者：

第

一次予以书面警告，第二次予严重警告，并考虑予以降职或劝退。

试用期员工不参加考核，待转正后再行考核。

（2）考核结果连续三次优秀以上的员工可将其基本工资提高

10%;连续六次优秀以上的，可晋升一级职位工资;整个年度被评

为优秀的，可提升一级职位。

10、绩效工资核定程序

（1）由财务部向人资部提供公司各部门完成利润的经济指标

数据;

（2）由人资部提供各部门员工的出勤情况和岗位职责履行情

况;

（3）由人资部提供公司各部门负责人部门绩效测评表;

（4）由公司各部门负责人提供下属员工绩效测评表;

（5）人资部依据汇总数据资料，测算出各部门员工定量或定

性的工作绩效考评分;

（6）绩效考核结果与考核薪酬部分挂钩，经公司领导审批后

予以兑现。

11、绩效考核其他规定

（1）每个部门月初把工作计划表交给人资部，下个月初各部

门经理按着工作计划表程序进行考核：

工作完成率、工作差错率，

成本控制率等，（财务维度由财务部打分、客户维度由品牌运营

部打分、内部流程由部门主管打分、学习成长维度由人资部打分）

（2）各个部门经理考核时一定要遵循公平、公正的原则，如

有舞私隐蔽的，如果发现要视情节进行相应处理，可记小过或大

过。

（3）对于绩效不佳之人员，主管应了解其真正原因，进而从

旁协助辅导，安排相关培训或训练以改善绩效。

绩效考核方案篇2

为扎实深入推进教育系统“创先争优”活动和“践行师德创

先争优办人民满意教育”主题教育活动的深入开展，更好地贯彻

落实《东海县中小学教师师德师风考核暂行办法》和《关于进一

步加强全县中小学校教师师德师风考核工作的补充通知》要求，

切实做好师德考核评价工作，加强教师职业道德建设，依据《教

师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加

强和改进师德建设的意见》等法律法规和政策规定，结合我校实

际，特制定本暂行办法。

一、考核对象

实验中学在职教职工。

二、组织领导

学校成立考核领导小组，组长由校长担任。

考核小组成员由

学校教干和教师代表组成，成员不少于9人，其中教职工民主选

举的教师代表不少于6人。

同时成立监督小组，成员3人，由教

职工民主推荐代表组成，代表教职工对考核工作过程进行全程监

督。

组长：

副组长：

成员：

监督小组：

任颂扬、张唐德、邱玲侠

三、考核程序

（一）宣传发动

学校根据教育局师德师风考核工作安排，召开全体教职工大

会进行思想发动，学习《中小学教师职业道德规范》、教育局关

于规范教师从教行为文件和师德师风考核暂行办法，明确师德考

核工作的目的、意义、原则和程序。

（二）组织评议

学校考核小组在组织教职工认真学习的基础上按照《东海县

中小学教师师德考核标准》统一组织评议。

评议分教师自评、教

师互评、学生评议、家长社会（服务对象）评议和考核小组评议

等五种形式进行。

明确师德考核各档次比例。

各校师德考核结果

达到优秀的教师比例不得超过30%。

学校将考核结果存入教师本

人师德档案，并把考核结果汇总报教育局师资队伍建设工作领导

小组存档。

过程评议采取优秀（A）、合格（B）、基本合格（C）、不

合格（D）四个格次进行评分，计分方法为：

评议得分＝（A×l+B

×0.8+C×0.6+D×0）/该同志有效票数×100。

教师自评占30％，

教师互评占40％，考核小组评议占30％。

优秀格次比例不得超

过30%，考核结果公示反馈给教师本人。

家长和学生评议满意率

达90%以上的教师才能评优，家长和学生评议满意率达80%以上

的教师才能评为合格，家长和学生评议满意率低于60%的教师师

德考核为不合格。

1.教师自评。

考核小组按照考核安排组织教师认真思考撰写

师德总结，并填写《东海县中小学教师师德考评登记表》，同时

根据《东海县中小学教师师德考核标准》进行自评。

2.教师互评。

考核小组组织教师在教职工会议上公开述职

（职工人数多的可提前一天进行述职公示）。

全体教职工针对每

位教师述职情况进行无记名投票互评。

3.考核小组评议。

考核小组结合教师自评、互评、家长评、

学生评进行综合分析，对每位教师进行实事求是、准确、客观公

正的评价。

4.在上级主管部门、学校及各处室检查中受到通报批评或处

理的教职工当年师德考核不能评优；

（三）凡有下列情形之一的，当年师德考核确定为“不合格”。

1.有违反国家法律、法规和省市县有关规定行为的；

2.侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成不良社会影响的；

3.组织和从事有偿家教，或暗示、推荐学生参加各种机构补

习的；

4.工作时间不务正业，工作效益差，服务态度不好，学生、

家长或其他教师意见较大，在学生、家长中和社会上造成不良影

响的；

5.在各级各类评比、招生、考试等工作中弄虚作假，或唆使

学生作弊的。

6.因擅自离岗、离职或工作失职造成学生安全事故的；

7.向学生和家长索要钱物、要求家长办私事、向学生推销或

变相推销教辅资料等商品造成不良影响的；

8.捏造事实无事生非进行人身攻击，在络上散布虚假、不良

言论，或以非正常方式表达利益诉求的；

9.违反学校规章制度，不服从学校管理，蓄意辱骂或威胁他

人的；

10.受到县级及以上教育行政部门或其他单位书面通报批评

及党政纪处分的，或其他情节恶劣，给学校及教育造成不良影响

的。

四、结果运用

1.师德考核纳入学校师德建设工作之中，考核结果作为教师

的重要档案资料，并记入教师个人师德档案。

2.在师德考核为“优秀”的教师中每年评出若干“师德标兵”，

在全校表彰，同时择优推荐参加县、市、省、国家师德模范表彰。

3.凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的，

当年年度考核相应定为“基本合格”、“不合格”。

累计有2次

考核为“基本合格”的，师德考核定为“不合格”，当年年度考

核定为“不合格”。

4.建立待岗培训和退出机制。

实行师德考核末位警示；凡师

德考核不合格的，学校要及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批

评，师德问题严重和违规违纪的，给予行政处分和党纪处分。

同

时学校要调整其工作岗位，并组织参加全县集中学习培训，以提

高素质。

培训合格的，由原单位根据工作需要聘任上岗；培训不

合格或不服从安排的，继续参加第二期培训，仍不合格或不服从

安排的，依据《教师法》和《教师资格条例》等有关法律法规和

政策，撤销教师资格并予以解聘。

5.健全师德建设长效机制。

把师德建设作为学校办学质量和

水平评估的重要内容，师德考核结果作为教师绩效考核、职称晋

升、职务聘任、评优评先、参加培训的重要依据。

评选各级先进，