幼儿园一日常规管理13.docx
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幼儿园一日常规管理13
幼儿园一日常规管理
幼儿园一日常规管理幼儿园一日常规管理各位老师：
大家好！
参加此次培训，我感到十分荣幸！
下面我就幼儿园《一日常规管理》工作，发表个人看法，不足之处，请大家批评指正。
首先，我们要明确一下幼儿园一日常规的概念。
幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要经常遵守的规则和规定。
一些学者对常规的理解各有不同，有的认为幼儿园一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。
而有的则将常规视为规定，比如，遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；遵守一日生活各环节具体制度的规定；遵守幼儿的一般行为规范的规定。
我各人觉得，幼儿一日常规是多方面的，对于一所幼儿园来说，主要包括三方面内容：
1、卫生常规：
包括进餐、喝水、盥洗、卫生常识等常规。
2、行为习惯常规：
包括午睡、做的、礼貌、上下楼梯、入园、散步等常规。
3、学习活动常规：
包括户外、做操常规、体育游戏常规、教学活动常规等。
对于幼儿园来说，我们必须注重培养的是幼儿的养成教育。
幼儿园的各种常规并不是挂在墙上让幼儿背诵学习就能指导幼儿的一日活动了。
由于幼儿年龄和认知方面的特点，这些常规只能将其运用到一日活动领域中，让幼儿潜移默化的感知到，逐步发展，形成习惯。
在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量（和小学的班风和班规相似）。
如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在保育教育活动中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环1境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织与开展。
所以说，良好的一日常规是进行一切保教活动的基础。
下面我就将幼儿一日常规的各个方面做以简单的介绍，欢迎各位批评指正：
入园每天上午7：
308：
00是我园孩子入园时间，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，做好签字记录。
不允许家长把孩子送到大门口让孩子自己进活动室，以防孩子外出或意外发生。
为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。
幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。
（晨检时必须做的。
）早晨常规主要包括以下几方面：
（一）、晨间接待1、对幼儿的培养包括：
衣着整洁，面容干净，高高兴兴入园，主动和老师、小朋友问好；与爸爸妈妈说再见。
其实，看似简单的小朋友好老师好也是经过一段时间培养、锻炼得来的。
（有的幼儿园有幼儿的厨子，告诉小朋友叠好自己的衣服放入其中。
这里可以用图画配合儿歌的形式指导幼儿叠衣服关好门、抱一抱、向上翻、放衣橱。
）晨间接待时，我们尝试了礼仪小明星活动，每天选四五名幼儿和老师一起进行晨间接待（幼儿轮流），和小朋友，家长打招呼问好，锻炼幼儿交往能力、交往胆量、语言表达能力。
22、对老师的要求包括：
幼儿入园前教师要做好活动室内外清洁工作及开窗通风。
老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况，听取家长的意见和要求，做好幼儿物品的交接工作，并监督家长签好字。
教师要充分利用好这段时间，及时做好家园互动和沟通工作。
（家访工作）
（二）、晨间检查工作包括：
认真做好晨检工作，步骤：
一摸、二看、三查、四问。
一摸：
摸额头看是否发烧；二看：
喉部、皮肤和精神；三问：
饮食、睡眠、大小便情况；四查：
仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
（三）、做好各项记录：
及时做好晨检记录工作。
老师上下午都要点名，统计幼儿入园人数，并做好幼儿出勤记录。
教学活动1、对幼儿的要求：
活动前，游戏活动（请你像我这样做、节奏拍手等）使幼儿逐渐转入安静状态。
在老师的指导启发下，让幼儿逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
活动过程中，要鼓励幼儿多积极思考，踊跃发言或提问。
区域活动时培养幼儿不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
2、对老师的要求：
活动准备：
（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划和教案。
示范动作要熟练、准确。
（教育活动计划要提前写好，周计划、月计划要提前准备好。
我园要求每周一上午8:
00之前张贴在家园栏内）。
3
（2）活动前组织幼儿做好活动的身心准备。
（3）教具和学习材料：
应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。
间操1、对幼儿的要求：
跟着音乐节拍做操，精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作优美。
幼儿即使做不到整齐划一也不要去责怪他们，这是幼儿这年龄段的特点，只要他们有兴趣就行。
2、对教师的要求：
当班老师带队，其他老师配合，共同组织幼儿到户外做操，教师着装整齐，面带笑容，动作优美大方。
我园要求除幼儿广播操（世界真美好）外，一学期换要有一套创编新操。
（可借鉴智慧树节目）喝水1、对幼儿的要求：
自觉排队，用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
不浪费开水（喝多少，接多少），口杯用后放回原处。
这里可用儿歌：
左手捉耳朵，右手拨龙头，接水注意别烫手。
我和水杯亲情嘴，咕嘟咕嘟多喝水。
最后别忘一件事，水杯放回居住地。
2、要求老师：
随时提醒幼儿多喝水。
幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非常普通的一件事。
可我们常常听到这样一句话：
老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。
说句实在话，即使家长不提醒，我们也要经常提醒孩子们喝水。
我们经常碰到不愿喝水的孩子，对这样的4孩子我们老师采取了以下方法：
方法一、说教的方法，生活中可以时时刻刻告诉孩子喝水的重要性，可以告诉孩子喝水可以不生病，多喝水可以长漂亮，多喝水可以皮肤好，这样孩子就会高高兴兴地喝水。
方法二、陪伴的方法，老师与小朋友一起喝水。
老师自己喝水时要大口大口的喝，带动孩子喝水的情绪，这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水。
此外，还可以用游戏、儿歌的方法引导幼儿喝水。
总之，让孩子喜欢喝水，轻松自然的喝水，知道喝水的重要性。
目前是传染病的高发期，我们要求老师口杯一天一消毒，教育并监督幼儿专人专用，幼儿的口杯要对号放入橱子内。
特殊幼儿（感冒、发烧）需要喝水时，应随时给幼儿水喝，并及时提醒幼儿喝水。
如厕1、教育幼儿懂得大小便解在池内，保持地面整洁。
2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。
3、厕后鼓励幼儿进行简单的整理衣裤、如果幼儿不能够自理，教师适时帮助幼儿。
（厕所在室内的冲水厕所可用图画陪儿歌的形式告诉幼儿如厕知识：
如厕请把门关好，便后主动把水冲，提起裤子整衣服，出来请把门打开，注意如厕小细节，争当文明小模范。
）洗手1、培养幼儿：
洗手时不拥挤，学习掌握七步洗手法（先卷衣袖湿手擦肥皂搓手心手背冲洗双手靠近盥洗池甩水打开毛巾擦干净），用自己的5毛巾擦干手，毛巾放在固定的位置。
这里也可以用儿歌：
小朋友，爱洗手。
洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
2、要求老师：
做好盥洗前的准备工作，放好肥皂，让幼儿用流动水洗手。
教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和方法。
提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗手，最后逐一检查，洗净手离开盥洗室。
幼儿毛巾专人专用，毛巾做到一天一消毒。
户外活动我们要求教师有组织、有计划的进行户外活动，不要放羊。
教师要随时观察和引导，活动时一定要做到三勤；即眼勤、嘴勤、手勤。
注意幼儿的安全及活动情况，活动结束后，教师一定要清点幼儿人数，带幼儿一起如厕、洗手。
回教室后，教师提醒幼儿喝水，组织幼儿进行下节课教学活动。
离园1、培养幼儿：
愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
2、要求教师：
离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回顾一天生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。
离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。
离园时，家长接孩子，严格执行接送卡或签字，保证每个孩子确实交到来接人员手中。
除此之外，教师可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对6未及时接走的孩子应组织适当活动等待家长来接。
离园时要防止幼儿走失或被不认识的人带走。
幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、消毒工作、关好门窗。
说了这么多，看似麻烦或觉得做不到。
其实，只要我们从幼儿入园时就这样做，它们就会变成每天很自然的事，习惯的事，就像每天拿起课本自然讲课一样，不会成为我们的负担。
我们总在说：
缩小城乡差距，怎样缩小？
就让我们从现在做起，对幼儿从小进行良好的养成教育，会让他们受益终生。
我们农村的孩子也会有素质、有教养，更会很洋气。
另外，由于我园还没有达到一日整托的条件。
如果是一日整托，幼儿园还包括用餐常规、午睡常规、起床常规等。
现在，我们已经看到了希望，到明年随着新幼儿园的投入使用，我们的管理将更加完善，幼儿将获得更好的保教。
谢谢大家！
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