提优补差五上doc.docx
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提优补差五上doc
龙川小学
提
优
补
差
记
载
班级五（4）
学科语文
教师凡娟
（2014-2015学年度第一学期
提优补差活动记载表
（一）
学
情
分
析
补差学生
有一部分学生，学习习惯不好：
字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏，导致学习较差
提优学生
大部分学生对语文的学习热情较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯。
主要措施
补
差
措
施
1、帮助他们树立自信心。
2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：
课前预习、课堂听讲、课后复习。
3、减少作业量，认真查漏，专项训练。
4、坚持不懈地关爱后进生。
5、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
6、沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。
7、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。
提
优
措
施
1、加强对优秀生的思想教育。
2、要适当评价，正确引导。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
4、鼓励学生质疑
5、在教学中渗透课外知识
6、课余时间为优秀生作学习指导
7、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
提优补差活动记载表
（二）
时间
内容
备注
第2周
第一单元
补差
第3周
第一单元
提优
第4周
第二单元
补差
第5周
第二单元
提优
第7周
第三单元
补差
第8周
第三单元
提优
第9周
第四单元
补差
第10周
第四单元
提优
第11周
第五单元
补差
第12周
第五单元
提优
第13周
第六单元
补差
第14周
第六单元
提优
第15周
第七单元
补差
第16周
第七单元
提优
第17周
第八单元
补差
第18周
第八单元
提优
提优补差活动记载表（三）
（提优补差学生名单）
补差学生
性别
提优学生
性别
备注
丁雨露
女
仇烨
女
佘子文
男
谢美凤
女
韩阳
男
徐子谦
女
乐向东
男
向可盈
女
马陈韵
女
符昊
女
鞠文赟
男
高宇航
女
屠天佑
男
郭欣妍
女
潘媛
女
褚曹妍
女
徐钱
男
顾逸飞
男
朱颖
女
毛鑫昊
男
尹天宇
男
颜斌
男
李享
男
朱谈越
男
韩重旭
男
张晨曦
男
吴敏慧
女
于一丁
男
周晗
女
张博文
男
提优补差活动记载表（四）
时间
第二周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、看拼音，写汉字。
（5分）
déliànlìzhènxū
（）育锻（）激（）（）撼（）要
（）意熟（）经（）（）定（）知
二、按要求写词语。
（4分）
1.戛然而止（）然开朗（）然大悟（）然（）（）
2.娓娓动听（）（）欲试（）（）日上_________________
3.专心致志同义词______________________________
三、朗读课文
四、背诵
1、第3课
2、读读背背。
备注
补差
提优补差活动记载表（四）
时间
第三周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
可爱的乌龟
在我生日那天，姑妈送我一只乌龟。
我把乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。
它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目。
深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。
我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。
∥
一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋________了出来，同时那双小眼睛________个不停。
等到它的脖子________到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一________，然后用力往地上一________，“叭”的一声，乌龟________过身来了。
我不禁为它的精彩表演而叫绝。
（翻、伸、眨、侧、露、顶）∥
俗话说千年王八万年龟乌龟的生命力真是惊人一次，我为了复习迎考一连一个月没有喂它，（）乌龟仍然很好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。
又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情真相大白。
∥
1.从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。
（3分）
2.在第三自然段的括号里填上适当的关联词。
（1分）
3.给第三自然段加上合适的标点。
（2分）
4.文中已经用“∥”把短文分成三段，请写出第三段的段意。
（2分）
_____________________________________________________________________________
5.按要求改写句子。
（2分）
①深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。
（改成“把”字句）
_____________________________________________________________________________
②乌龟的生命力是惊人的。
_____________________________________________________________________________
6.作者通过仔细观察，从_______________、_______________、_______________三方面描写了乌龟的特点，表达了作者____________________________________________。
备注
提优
提优补差活动记载表（四）
时间
第四周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、试试看，填字成词。
（4分）
戛（ ）而止 见（ ）勇为 坚（ ）不拔 枝繁叶（ ）
鸟（ ）虫居 凶（ ）毕露 名（ ）其实 两（ ）其美
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的眼睛 （ ）的色彩 （ ）的大海 （ ）的蝉翼
（ ）的黄昏 （ ）的游鱼 （ ）的蠕虫 （ ）的胸襟
三、歇后语大观园，请按要求完成练习。
1．把歇后语补充完整。
姜太公钓鱼——____________ 八仙过海——___________
千里送鹅毛——___________ 铁杵磨成针—___________
2．试着按语境填写歇后语。
（1）“六.一”联欢会上，我们班的同学真是＿＿＿＿____________，表演了许多精彩的节目。
（2）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。
这真是________________________________________。
备注
补差
提优补差活动记载表（四）
时间
第五周
地点
三（4）
人数
15
主要内容
一、用打比方的方法，把下面的句子写具体。
（1）湛蓝的天空宛如_____________________________。
（2）秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛_______________________。
（3）湖面格外平静,好像_____________________________。
二、阅读理解。
人间仙境日月潭
日月潭（tán）简直是人间仙境。
那儿（ ）环境宁静，（ ）景
色宜人。
（ ）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。
黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。
日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的脸，多么好看。
在艳阳高照的中午，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱（shā），周围的景物都那么朦胧（méng lóng），充满了神秘（mì）感。
1.短文是围绕哪句话写的，用“ ”画出中心句。
2.从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以……
无论……都…… 虽然……但是……
3.从文中找出合适的近义词。
清楚（ ） 立刻（ ） 安静（ ）
4.短文从 、、不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。
备注
提优
提优补差活动记载表（四）
时间
第七周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、把下列词语补充完整。
点（）之（）不（）不（）（）江（）海
（）月当（）迫不（）待张（）舞（）
乌云（）（）犹豫（）（）电（）雷（）
哑口（）（）（）空飞去惊慌（）（）
二、给带点的字选择正确的解释。
1“即”在字典中的解释有：
A靠近B到，开始从事C当下，目前D就着（当前环境）
（1）他想起昨夜即兴写成的那首小诗。
（）
（2）康熙即位后，非常关心老百姓的疾苦。
（）
（3）经过大家的共同努力，这件事成功在即。
（）
2“决”在字典中的解释有：
A决定B一定C决定最后胜败D执行死刑
（1）贾岛告诉韩愈，说自己正在犹豫不决。
（）
（2）在决赛中，李铁取得了第一名。
（）
（3）面对困难，我决不退缩。
（）
三、朗读课文
四、背诵
1、《画龙点睛》
2、谚语
备注
补差
提优补差活动记载表（四）
时间
第八周
地点
三（4）
人数
15
主要内容
玲玲长高了
玲玲带上了红领巾。
妈妈很高兴，就在星期天下午带她去看电影《小铃铛》。
玲玲跟妈妈上了电车，正好碰到她们认识的售票员张阿姨，张阿姨见了她俩问：
“玲玲，今天跟妈妈到那儿去呀?
”玲玲亲亲热热地回答：
“张阿姨，我跟妈妈去看电影。
”
妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票。
张阿姨说：
“玲玲还小，不是不用买票吗?
”玲玲两只眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票。
现在是不是长高啦?
她瞧见那有标尺的拉手杆，走过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码。
嘿，刚好超过一点儿。
于是，她亮开了嗓门，嚷道：
“张阿姨，您瞧，我长高了!
”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。
妈妈笑了张阿姨笑了车厢里的人笑了玲玲是长高了
1、选择正确的答案，在括号里填上字母。
（1）“乘客”的“乘”应是（）
A、chénB、chéngC、shèng
（2）“亮开嗓门”的“亮”，意思是（）
A、发光B、显露、显示C、使声音响亮
（3）售票员张阿姨说：
“玲玲还小，不是不用买票吗?
”意思是说玲玲（）
A、不用买票B、应当买票C、可买可不买
（4）玲玲说的“我长高了”的意思是（）
最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是（）
A、长大了B、个子比过去高了C、懂事了，成长了
2、请在文章1~3节中找出4个错别字（用直线画出，然后依次纠正在下列横线上）
__________________________________
3、给第5自然段加上标点。
4、你喜欢玲玲吗?
为什么?
备注
提优
提优补差活动记载表（四）
时间
第九周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、看拼音，写词语。
zhǎn xīn wū yè shǔyú
__________ __________ ___________
liǎn páng rén cí xié dài
__________ ___________ ___________
二、填字成词，再写三个同类型的成语。
守株（ ）兔 螳臂（ ）车 （ ）耳盗铃
买椟还（ ） 刻舟求（ ） （ ）竽充数
__________ _________ ___________
三、修改句中的错别字。
1．我的这只园珠笔是蓝颜色的。
（ ）
2．勾践卧心尝胆，终于战胜了吴王。
（ ）
3．我们做任何事都要持之以恒，而不半途而费。
（ ）
4．小恩科西的一翻发言振撼了参加会议的各国带表的心灵。
（ ）
四、造句。
爱戴……
-----------------------------------------------------------
奔腾不息……
------------------------------------------------------------
五、朗读课文
六、背诵
1、《在大海中永生》
2、诵读与积累
备注
补差
提优补差活动记载表（四）
时间
第十周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、修改病句，再将正确的句子写在横线上。
1、风筝随风五颜六色地飘荡。
2、我喜欢吃很多水果，如苹果、萝卜、草莓等。
3、语文对我很感兴趣。
4、我忘不了那件有意思的趣事。
二、给加点字选择正确的解释，填序号。
1、患：
①灾难；②忧虑、担心；③发生疾病。
免除后患（ ） 患病（ ）
2、索：
①绳子；②寻找；③要。
铁索桥（ ） 思索（ ） 索取钱物（ ）
问答题。
1．“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。
你认为能换吗？
为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________
2．“他竟然一直挺到了上学的年龄。
”这句话中的“挺”字能换成“坚持”吗？
为什么？
____________________________________________________________
3．“南非前总统曼德拉痛切地说：
‘又一条年轻的生命离我们去了……’”这句话中的“痛切”能换成“悲痛”吗？
为什么？
____________________________________________________________
备注
提优
提优补差活动记载表（四）
时间
第十一周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
看拼音，写词语。
chǎnɡkāi fēnfānɡ miáohuì yúnjǐn lǐcǎi
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
zònɡhénɡ shǎnshuò ɡuānɡzé zémà zhònɡdú
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
ɡuānchá kěwù chīmí niǎoqīchónɡjū
（ ）（ ）（ ）（ ）
ɡǔɡǔnānɡnānɡ liánxùzhǔnquè yīrán pànduàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jùlí jièshào huìshēnɡhuìsè mínɡfùqíshí
（ ）（ ）（ ）（ ）
xiōnɡxiānɡbìlù zhǐshǒuhuàjiǎo sōusuǒ
（ ）（ ）（ ）
xiétiáo zhīyā pèihé huīfù chōuchù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
zhīfányèmào yīyībùshě
（ ）（ ）
xiē jiǎo huǎnɡ rú niàn dāo zī rùn
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡōnɡ jìnɡ duàn liàn bǎo lěi biān cè
（ ） （ ） （ ） （ ）
备注
补差
提优补差活动记载表（四）
时间
第十二周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、按要求写句子。
1、海狮的表演把游客吸引过来了。
（改“被”字句）
2、同学们做游戏。
（扩句）
3、铜锣湾是全港三大闹市口。
（修改病句）
二、语言表达。
1.《陶校长的演讲》一文中“四问”结构类似，都是以“问的什么——为什么要问——希望怎么办”的形式呈现的。
请你也模仿这样的写法，接着往下写一段话：
你的良好的学习习惯有没有养成？
有养成了多少？
为什么要这样问？
2.王明不认识“嫣”这个字，他便向同学张晨请教。
他会说些什么呢？
请你想一想，然后写在下面。
备注
提优
提优补差活动记载表（四）
时间
第十三周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、根据课文内容填空。
（1）迎客松 ，枝干遒劲，虽然 ，却仍然 ，充满生机。
它有一丛青翠的枝干 出去，如同好客的主人 ，热情地欢迎宾客的到来。
（2）它们或屹立，或 ，或 ；或仰，或 ，或 ；有的 ，有的 ……它们装点着黄山，使得黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
请你根据省略号省略的内容，再写两句：
、
（3）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的 ；
有的 ；有的 ；有的 ……根据省略号省略的内容，再照样子写两句：
二、诵读与感悟。
黄果树瀑布（ ）不如庐山瀑布那样长，（ ）远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
1．在括号内填上适当的关联词。
2．第一句话运用了 的修辞手法。
李白曾用“ ， ”来赞美庐山瀑布。
3．用“ ”画出作者感受的句子。
用“~~~~~”画出引起感受原因的句子。
4．这一小节从 和 两方面描绘黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布的 特点。
备注
补差
提优补差活动记载表（四）
时间
第十四周
地点
五（4）
人数
15
主要内容
一、给句子加上适当的词语，使句子表达的意思更生动具体。
（1）（ ）枝叶遮住了（ ）天空。
（2）（ ）草地上盛开着（ ）鲜花。
（3）在（ ）马路上，（ ）车辆在来回穿梭。
二、阅读短文，完成文后练习。
我的外公最爱读书。
那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。
我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。
我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢 外公笑着说：
“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀！
”
（1）请给文中画线的部分加上标点符号
（2）联系上下文解释带点词的意思。
唤—
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