消化科考试题附答案.docx
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消化科考试题附答案
分词作状语
分词在句中作状语，修饰谓语动词或整个句子，表示动作发生的原因、时间、方式、等。
结果、条件、伴随状况．
1.分词作状语形式的选择
形式意义
v.ing（doing）
与句中主语构成逻辑上的主谓关系，与句中谓语动词同时发生，或基本上同时发生。
Having+v.-ed与句中主语构成逻辑（havingdone）上的主谓关系，先于谓语动词发生。
v.-ed（done）
与句中主语构成逻辑关系动宾上的．
being+v.-ed（being与句中主语构成逻done）辑上的动宾关系,且与谓语动词同时发生，一般作原因状语置于句首。
havingbeen+v-ed与句中主语构成逻（havingbeendone）辑上的动宾关系,且谓语动词发生。
先于
2.分词作状语的基本原则
1）分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。
2）分词作状语必须和句中主语含有逻辑上的主谓或动宾关系，否则不能使用分词作状语。
1）Beingill,hedidn'tgotoschool.
2）Givenmuchmoretime,hewoulddoit
better.
Eg.Hearingthebell,thestudentsbeganto
entertheclassroom.（听见和进入两个动作同时发生）
Thebuildingbeingbuiltnowisournew
library.（beingbuilt为现在分词的被动形式，表示动作正在进行之中。
）
Havingdonethework,hewenthome.完成
了工作，他就回家了。
．
分词作状语
1.作时间状语1）Havingfinishedhishomework,
hewenttoplayfootball.
2）Hearingthenews,theygot
excited.
2.作原因状语1）Notknowinghisaddress,she
wenttoapolicemanforhelp.
2）Beingill,hewaslateforschool.
1）Hestoodagainstthedoor,
3.作伴随状语readinganewspaper.（表伴随情况）
2）Istayedupverylate,preparing
myspeech.（说明细节情况）
4.作条件状语1）Givenachance,Icansurprise
theworld.
2）Seenfromthetopofthehill,
ourschoollooksverybeautiful.
Havingbeentoldmanytimes,he
5.作让步状语stillrepeatedthesamemistake.
6.作结果状语1）Shewascaughtinaheavyrain,
fallingill.
2）Thecupdroppedtotheground,
breakingintopieces.
注：
现在分词作结果状语，表示由谓语动词部分所造成的结果。
．
1）表时间状语
Walkinginthestreet,Icameacrossanold
friendofmine.
（=WhenIwaswalkinginthestreet,Icame
acrossanoldfriendofmine.）
Whilewaitingforthebus,hereadacopyof
ChinaDaily.
2）表原因状语
Beingill,hedidn'tgotoschool.
既然你是一个学生，你就应该努力学习。
Beingastudent,youshouldstudyhard.
（=Sinceyouareastudent,youshouldstudy
hard.）
由于想到它或许在家，所以我就给他打了电话。
Thinkinghemightbeathome,Icalledhim.
（AsIthoughthemightbeathome,Icalledhim.）
3）表方式、伴随情况的状语：
作伴随状语的分词表示的动作，必须是主语的一个动作，或是与谓语所表示的动作（或状态）同时发生，或是对谓语表示的动词（或状态）作进一步地补充说明。
Eg.Hesatonthesofa,watchingTV.
.）
（=Hesatonthesofa,andwatchedTV．
他们笑着谈着走进了教室。
Laughingandtalking__________________,theywentintotheclassroom.
他斜靠（lean）着墙站着。
Hestoodleaningagainstthewall.（＝Hestood
andleanedagainstthewall.）
4）表结果
Eg.Hermotherdiedin1990,leavingherwith
heryoungerbrother.
（=Hermotherdiedin1990,andleftherwith
heryoungerbrother.）
全国到处在传唱这首歌曲，使它成了一首最受欢
迎的歌曲。
Thesongissungalloverthe
makingitthemostpopularsongcountry,________________________________.
5）表条件
Usingyourhead,youwillfindaway.
（=Ifyouuseyourhead,youwillfindaway.）
一直往前走，你就会看到一座白色的房子。
Walkingahead______________,youwillseeawhitehouse.
6）表让步
Havingbeentoldmanytimes,
hestillrepeatedthesame
mistake.
1）Fourpeopleenteredtheroomlooking
aroundinacuriousway.
（伴随动作）
2）Beingpoor,hecouldn'taffordaTV
set.（原因）
Usingyourhead,you'llfindagood
way.
条件．
3）Workinghard,you'llsurelysucceed.
条件
4）Theboysatinfrontofthefarm-house,cuttingthebranch.伴随
5）Hecamerunningbacktotellmethe
news.方式
6）（When）Hearingthenews,hegot
frightened.
=Whenheheardthenews,hegot
frightened.
（when）可以在分词前保留时间,
7）Thechildslippedandfell,hitting
hisheadagainstthedoor.结果
Practise:
（1）Theysetout____forthe____boy.B
A.searching;losingB.searching;lost
B.C.tosearch;lostD.searched;losing
C.
（2）Thestudentsatthere,____whattodo.D
D.doesn'tknowingB.didn'tknowing
E.C.notknowD.notknowing
现在分词的否定式是在一般式和完成式的
not（never）
加前面．
（3）Hesatthere_____,withhisheadonhishand.B
A.andthinkB.thinking
C.thoughtD.beingthought
B.
高考链接1.Thesecretaryworkedlateintothe
Bnight,_____alongspeechforthe
president.
ToprepareB.preparingC.preparedD.wasA.preparing现在分词作伴随状语2.Europeanfootballisplayedin80countries,
B.A______itthemostpopularsportintheworld.
现在分词表结果状语MakingB.makesC.madeD.tomake
C.
A3.“Can'tyouread?
”Marysaid_______tothe
notice.
A.angrilypointingB.andpointangrily
C.angrilypointD.andangrilypointing
现在分词作伴随状语
4.____areply,hedecidedtowriteagain.C
NotreceivingB.ReceivingnotC.NothavingA.receivedD.Havingnotreceived
作原因状语
AB.5.______histelephonenumber,shehadsome
difficultygettingintouchwithBill.
C.NotknowingB.knowingnot
D.C.NothavingknownD.Havingnotknown
现在分词作原因状语，分词结构中否定词通常放在现在分词前面。
．
单句改错1.Havingnotseenthefilm,Ican'ttell
youwhatIthinkofit.Nothaving
2.Themenworkedforextrahoursgotan
extrapay.working
3.Seenfromthetopofthehill,wefind
thecitymorebeautiful.Seeing
4.Generallyspeak,facialexpressionsare
helpfulcommunications,too.speaking
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