体育教师轮岗交流工作总结.docx
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体育教师轮岗交流工作总结
体育教师轮岗交流工作总结
篇一：
教师轮岗交流工作总结
第一轮教师轮岗交流工作总结
一、工作开展
按照《深化城乡学校托管联动促进义务教育均衡发展实施方案》精神，我校和中卫二中结成对子完成了中卫市第一轮城乡教师交流工作。
XX年元月接到市局通知，我校积极与二中取得联系将我校李维和、王晓娟、冯学友、王亮、刘娟芳派往二中进行为期一年的交流学习。
他们都是青年教师有很大的发展潜力，可塑性很强。
学校交给他们的任务是：
到二中参加教学实践活动，积极参加教研教改，虚心学习二中先进的教育思想和教学方法，把自己锻炼成为科研型教师，一年后把二中的先进教学理念和先进的管理方法向学校作详细汇报。
二中选派周经华、田娟、王银银、丁海霞、刘向辉五名老师到我校任教，期间各位交流教师都能严守工作岗位，为实现中卫市教育均衡发展做出了应有的贡献。
二、取得的成效
1、提升了农村教师的教育教学水平
城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。
这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业起着重要的推动作用。
尤其对于农村教师来说，受益最大。
对于交流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。
对于本校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习，也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。
2、丰富了城市教师的教学经验
城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。
但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的探索激情。
还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是生活上对他们都是一个磨练。
相信有了这次交流，他们的生活会更精彩。
3、促进了教育均衡发展
教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。
随着交流轮岗制度的建立和覆盖面的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量；强化义务教育学校教师的统筹管理，使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。
三、存在的问题
1、认识尚未到位，消极对待交流。
2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被交流，尤其是农村教师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所以农村教师普遍消极对待交流。
3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分，但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难。
4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。
四、今后改进的意见
1、完善制度，规范操作。
2、明确职责，加强考核。
3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。
4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。
5、切实保障交流教师的权益。
6、加大宣传力度，消除负面影响。
篇二：
体育教师轮岗总结
体育需要专业，体育需要重视
—我的体育轮岗教学总结
当今的教育环境下，相对落后和比较偏远的农村小学的教育水平与发达的地区或城区有很大的差距。
为实现我区校际师资的均衡配置，推进义务教育阶段教师在城镇学校和农村学校、优质学校和薄弱学校之间合理有序流动，我积极响应区教育局的政策，参加了教师轮岗交流，XX年2月起到仁厚镇中心小学担任体育教学工作。
2个多月来，对乡镇小学的体育教育工作深化有感触。
一、农村体育教师匮乏
由于仁厚中心小学是母校，城乡联队结对联系又较密切的原因，我仁厚中心小学的基本情况有大致的了解，但我没有想到的是一个乡镇中心小学，竟然没有一个专业体育教师。
现在担任体育课老师是由该校为数不多的一名男老师担任，专职但并不专业。
全校8个班的体育教学还存在很多老师兼职，兼职的体育课还往往不能上体育，而是被挪做它用。
据了解，全镇的小学也都存在同样的问题。
由于种种原因，人事编制主要还是倾向主课语文、数学学科，即使缺少专业的体育教师，也很少为专业的体育教师而单独增加编制。
二、农村中学体育设施不完善
教学设施、场地、器材是学校体育教学得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法，提高体育课堂质量的重要条件。
但在农村小学，紧缺的经费用于正常的教学秩序都已经举步维艰，更谈不上更新添置体育设备，有些学校甚至连最基本的田径、球类器材都难以保证。
由于场地、器材陈旧、缺乏、体育教学无法正常进行，学生的锻炼积极性难以调动，造成课堂练习密度不够、
运动量过小，加上缺乏专业的体育教师无法采取一些新颖的教学方法，导致学生的身体素质得不到有效保障。
三、农村对体育教学的重视程度不够
受到城乡差别和传统的观念的影响，对孩子参加体育活动不重视。
另外，在农村学校里，随着教育格局的转型，学生学校都会全力以赴地加强对应考试科目的训练，对于体育课和体育锻炼早已经抛到脑后，认为体育无关紧要也没必要投入更大。
所以一直影响学校体育工作的新观念的形成，影响体育教学的改革。
久而久之，出现体育课上其他科目的现象，自然体育教学成了学校教学的陪衬品，可有可无，学校体育就更难发挥它的功能和作用。
四、关于解决农村体育教学问题的建议
1.从实际出发，加强体育价值的舆论宣传，走出对体育教学的误区。
学校要把体育教学列入学校全面的工作评价当中，要充分地宣传学校体育价值的终身效益而不是追求短期的、个别的效果。
在学校紧张的经费当中，能够添置一些体育器材，保证体育教学的正常进行。
2.各方面争取和支持专业体育教师到偏远的乡下小学任教，并且给予适当的照顾，这样有利于培养学生的体育兴趣爱好，对于没有专业体育教师的学校，上级部门应该在固定的时间里进行专业的体育教学培训，使非专业的体育教师转变成专业的体育教师。
在轮岗的2个多月的教学中我把自己的专业知识传授给学生，大大提高学生的体育兴趣。
3.充分利用现有的体育教学资源，虽然器材过于破旧，数量短缺，但教师更要利用这些有限的体育器材来加强学生的技能训练。
例如铅球教学，我们可以让学生背诵一些口诀，掷铅球的秘诀就是五个字“瞪”、“转”、“挺”、“推”、“拨”，这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以使学生掌握掷铅球的方法和最基本的动
作，提高教学效率。
4.在轮岗教学的基础上进行一对一的帮带活动，对于帮带的双方在固定的时间结对学校组织交流，进行长远性的互动而不是一两年的轮岗或支教。
在不定的时间内城里的教师要到偏远的农村进行教学交流，特别对于没有专业体育教师的学校，下乡交流的次数更要多些。
这样缺少专业体育教师的农村学校在师资方面也会缩小和城市的差距。
总之，农村小学缺乏专业体育教师，缺少必要的体育器材和场地是不争的事实，如何改变现状是值得我们深思的。
轮岗措施固然是一个非常好的举措，但还需不断解决面临的一些问题，实现教师轮岗政策长效化。
要以法规的形式确定教师流动的义务性、流动的程序性、流动的定期性、流动老师的待遇特殊性等，从而解决农村学校没有专业体育教师的问题。
篇三：
教师轮岗交流工作个人总结
教师轮岗交流工作个人总结
教师轮岗交流工作个人总结
留一抹馨香在**
XX—XX学年度，我来到**小学交流学习，担任四4班班主任兼语文教学工作。
回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在**小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼，无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。
我敬佩**的老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教学业绩。
我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组**等老师的呵护，副班主任**老师的支持，难忘和他们在一起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。
**的校园，**的老师，**的学生们都值得我珍惜与怀念。
一、服从安排踏实工作
XX年8月26日，自我踏进了**园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
严格遵守学校的各项>规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按时完成各项工作任务。
每天7:
30进教室，管理学生的晨间活动，5:
10完成当天的作业批改或班主任工作才下班。
无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习活动我都会积极主动参加。
在活动中我学到了很多新的教育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态度与执教老师、听课老师一起交流学习。
在课题论证活动中，为课题组老师提出了合理化的建议。
在这一学年中，我在学科组开课《爬山虎的脚》、《中彩那天》，县教研室送教下乡暨12学时培训中，成功执
教了《父亲的菜园》，在磨课过程中，我们四4班学生的班风班貌也得到了何校长的认可。
二、关爱学生甘于奉献
走近学生**的学生有个性，这话不假。
我们四4班共有52人，真的是济济一堂。
我在一接手这个班就在前任班主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前20%与后20%都是值得关注的。
在开学的第一周里，我当班主任的第一件事就是对后20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习中可能会遇到的困难记录下来。
例如：
小范同学吃饭特慢，不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。
关注生活中的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生开展各方面的工作。
开学第一个月，就发生了偶发事件，小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后，当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老师的家访表示感谢。
尊重学生任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。
对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因，分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正错误。
我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。
在我发现了这一现状之后，立即进行了家访。
向家长提出我的建议，人之初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊重身边的每一个人。
在撰写学生评语时，在董雪梅老师处学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的WORD上接着写，只有斟字酌句，才能避免重复。
班主任在平时的工作中做个有心人，才能更好地尊重学生。
三、沉稳迈步一路前行
在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路前行，一路反思。
专研教材，作业先做，课堂留足十分钟作业，所带的四4班接班时年段第六，第一学期提升为年段
第四，第二学期提升为年段第二。
我也能把自己的教学心得与学科组老师分享。
例如，开展“护蛋行动”、“水果拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感。
始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开展研究，做课题，写论文。
本学年中，主持县级课题《小学语文单元导语运用的策略研究》结题并获县成果三等奖，《小学语文非连续性文本有效教学的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小学语文单元导语有效运用的策略》等四篇论文获市县二等奖。
指导姜逸轩等学生“快乐杯”全国作文大赛一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个。
指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书活动中获小学中段组一等奖并送市获三等奖。
一年的轮岗交流工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，她将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
尽管有着种种的困难，比如，组织学生开展综合实践活动的生疏，对个性张扬孩子教育的迷茫，甚至碰到沟通困难家长时的郁闷，但我始终坚持着自己对于教育工作的那份执着。
在茫茫的队伍里，我是哪一个？
在奔腾的浪花里，我是哪一朵？
都不重要，重要的是为教育事业默默奉献的队伍里也有我!
）
篇四：
教师交流轮岗心得体会
XX年秋教师轮岗交流学习心得体会教师：
扶晓娟为了促进辅导区教师与村小教师之间的相互交流学习，在学校领导的组织下，我和其他
五名老师与XX年10月11日--15日来到尖山小学开展了为期一周的轮岗交流学习，在交
流学习的这一周我有着非常多、非常深的感触。
我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎风小学的孩子
们，回到了他们的身边，所以对这次的学习，我非常的期待。
村小的环境与其他没有在村小
呆过的老师相比，我相对比较适应。
那一周，老天爷好像在考验我们，天下着蒙蒙细雨，尖
山的地势较高，天气有点冷，交通不是很方便加之下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风
景很美，让我们觉得好像来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负，一
路上我们都有说有笑，并没有因为恶劣的地势天气而影响心情。
最后，我们还是通过了老天
爷的考验，没有气馁、抱怨，都在自己的岗位上尽职尽责。
尖山小学的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、善良、勤劳、礼貌。
刚走进学校，孩子
们都用惊奇而高兴的眼神看着我们，时而还在议论着什么。
由于天气的原因，很多孩子脚上
都穿的是深筒靴，那几天，五颜六色，各式各样的深筒靴成为校园里一道亮丽的风景线，再
从其他老师和学生的口中，我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天
刚亮就从家里出门，到学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了主人一天的学
习,等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午饭。
但孩子们并没有因为辛苦而放弃学习，
他们的脸上依然有着天真烂漫的笑容。
坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材，富裕
些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩子只能围着操场做各种游戏，但他们却还是那么快乐、
满足。
尖山小学的教师大都是周围的人，他们在上课的同时还兼有农活，基本上是课完了回家
去又干农活。
尤其是二年级的付相康老师，他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，
他每天都走路上课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名名办老师。
但他并没有因为每天的奔波而抱怨，他依然在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，这让我对
这位老师顿时竖然起敬，心生怜悯。
在尖山小学，本以为我是教二年级的，由于种种原因，我被安排上五年级数学兼班主任。
当时，我十分的害怕，作为一名新老师，我工作一年，没有接触过高年级，加之我不喜欢数
学，又没有教参书，只有一本数学书，我能不害怕吗？
当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，
害怕上不好课，害怕学生听不懂。
但在老师们的鼓励和无奈下，我还是决定去挑战一下，安
慰自己说：
“说不定这是一个锻炼的好机会，一定要努力”。
于是，我大胆的迈出了第一步--
开始备课，遇到不懂的就主动向老师们请教。
走进五年级的教室，孩子们都用惊奇又欢喜的
眼神看着我，看着一张张充满朝气的面孔，仿佛看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的
吗？
就把对那些孩子的想念都倾注在这些孩子身上吧！
我充分的自信了，默默地告诉自己：
“我一定要尽职尽责去教导他们，除了知识还有做人的道理”。
五年级的孩子跟我想象中不一样，他们很听话，上课纪律好，非常认真，遇到不懂的爱
问，与我的配合非常好，我们也经常一起交谈，也许他们和我一样都很珍惜这短短的相处时
间吧。
时间总爱与你作对，当你想留住它时，它却溜得飞快。
临走的情景和我当时离开迎风
一样，我多么不忍心告诉孩子们，老师要离开了。
那一节课，本来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话来，怎么也舍不得道别。
最后，我还
是把当初接受上数学时的心情说了出来，上的不好，希望孩子们见谅。
但孩子们都是很好，
我上的很细，讲的很清楚，虽然不知道是不是孩子们安慰我的话，但我还是很高兴。
接着，
我又给他们讲了些做人做事的道理及一些鼓励的话语。
在这几天的教学中，我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯，如：
书写规范、美观，同
学之间相处，良好的学习习惯等。
还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的地震
中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很认真，对他们的触动都很大。
见着这个机会，
我便告诉他们：
“你们虽然没有亲身经历过地震，但换做是你们，你们一样和那些小朋友一样
伟大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。
我们今天能安
然的坐在教室里上课时多么的幸福。
那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友谊，互帮互
助，团结友爱，好好学习”。
时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学
校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，
希望能多看见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。
10月25日下午，我突然收到尖山小学五年级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写
到：
“扶老师，我们都很想你，希望你回来教我们”，那一刻，我的心情既激动又难过，一张
张熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕浮现在我眼前，
心里嘀咕着：
“孩子们，你们好吗？
老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建
设出一份力，改变家乡的贫穷面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把
我的想法告诉了李闯，希望他把我对他们的想念及期望传达给班上的每个孩子，并告诉他们，
我会回去看望他们的。
短暂的一周，我与尖山的孩子们建立起了深厚的友谊，在今后，我虽不能再他们身边，
但我会时刻想着他们，希望他们都健康快乐成长！
也希望以后有更多这样的学习机会，让我
更多的去了解村小的孩子，与他们交流，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友谊的桥梁，
也让教师之间有更多的学习交流的机会。
XX年10月26日篇二：
轮岗交流心得体会轮岗交流心得体会
武功县后稷中心幼儿园贺秀霞转眼一年的轮岗生活结束了。
回忆自己这一年的工作历程，我经历了最初的忐忑、新奇、
紧张、忙碌，到现在的逐渐成长，离不开领导的关心、老师们的支持与帮助。
“水尝无华，相
荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。
”参与轮岗交流即是我个人成长、专业成熟的难得机
会，也是学校相互促进共同提高的良好途径。
本着虚心学习，实践历练的态度，一年来，在
后稷中心幼儿园的交流学习，让我更加了解自己对幼教工作的热爱，幼儿的喜爱，更加肯定
了我对幼教事业的执着和认定。
下面我结合自己的经历，谈谈自己轮岗生活的几点心得体会：
一、思维得到拓展，管理能力有所提升。
此次在后稷中心幼儿园参与轮岗工作，让我有机会走进幼儿教育，使我对教育事业有了
一个全新的尝试，幼教的特点、幼儿教育的方法，幼儿参与游戏活动的方式等都让我颇感新
奇又有些茫然。
这就促使我不得不勤于钻研幼儿教育模式和教育方法，为此我积极利用业余
时间，经常性早上班、晚下班，自学《幼儿园章程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童
发展指南》等幼教书籍，使自己不论从思想上，还是业务上都有所提高。
在每一个平凡的日
子里，挥汗泼墨，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度负责的主人翁精神，
为同事们排忧解难，协助园长做好一切工作。
二、关心孩子、奉献爱心，达到家园共育。
幼儿园的孩子天性活泼、好动。
为了全面了解幼儿及家长特点，我坚持每天在大门外接园、送园，时时面带微笑，向孩子和家长问好，了解幼儿、关心
幼儿每天在园情况，及时向家长反馈信息，搭起沟通的桥梁，达到家园共育。
在幼儿园活动
中，我和带班老师一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休时积极搭班照料孩子的
生活，共享孩子的快乐，把爱心、耐心、细心洒向每一个孩子，得到家长的赞誉与肯定。
特
别是受到《中国教育报》记者的专访与报道。
三、与同事处好关系，树立服务意识。
在幼教工作的历程中，我经常在工作之余与老师沟通，了解老师的思想动态和教育孩子
中存在的问题，捕捉老师工作亮点，给予她们支持与鼓励。
遇到的疑难问题，提前攻关，为
老师排忧解难。
有时也把自己的教育教学心得与老师们共同分享，达到共同进步，共同提高。
一年的轮岗工作是短暂的、忙碌的、也是充实的。
这一年中我两篇论文获奖，自己也被
评为“优秀教师”。
这一年，将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，我将以此为契机，再接再厉，
迎接新的挑战。
篇三：
教师轮岗心得体会教师轮岗心得体会
于娜XX—XX学年度，我来到长乐市华侨中学轮岗学习。
这是一次难得的学习与实践机会，
我兴奋不已。
此前，虽然一直从事信息技术教学近十年，但始终感觉在教学中存在很多的不
足，也有很多困惑。
信息技术科的教研学习机会不多，学校里也只有我一个人从事信息技术
教育专职工作，所以在教学方法和策略上思路狭窄，这次刚好可以向市里的优秀教师请教，
学习。
本着虚心学习，实践历练的态度，一年来在华侨中学边教边学，取得了很大收获。
一、开阔了眼界，促进了交流，思维得到了拓展，管理能力有所提升。
此次轮岗教学，使我有机会走进我市的一级达标学校，大校、优校在标准化建设、教育
管理等方面有许多值得学习和借鉴的地方。
侨中的设备配备完善，有专门的主机房管理室，不间断电源间提供坚实的教学保障。
有
完善的校园，有多间设备完好的电脑室，也有很优秀的管理维护专职人才。
同时，每位教
师都具备独立管理机房日常维护的能力和水平。
一年中，我负责初二四个班的教学工作，也
在忙碌而紧张的教学工作之余，学习了很多机房管理的知识和实践经验。
在向优秀教师请教和研究的基础上，
对于日常系统故障的维护能力有了进一步的提升。
侨中的师资力量雄厚，人才济济。
有专门的教研组集体备课教研，探讨教学方法和效果。
在互相借鉴，共同策划设计教学的过程中，有许多新方法新手段，也有很多不同而新颖的教
学设计，大家都专心搜集教学相关的材料、案例，不断的汲取经验，发现不足，令教学丰富
科学，乐趣无穷。
我参与每次的教研活动，都受益非浅。
二、听课、说课、评课，在学习中进步，把压力变为动力，教师素养有所提升。
听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌
控能力都很强，经验丰富。
设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。
师生互动环节
气氛融洽，学生参与意识强。
而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有
较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。
整个一节课下来，
感觉很完整，教师轻松而有成就感。
这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学
与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。
这次听了很多节课，让我
感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。
与学生要多沟通和引导，不能只是
用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。
虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该
做的尝试。
这样，可以真正做到授之以渔。
说课，评课这个环节，日常在教学中很少接触。
这次有机会做公开课，说课，评课。
压
力很大，知道自己这方面没有经验，也做得不好。
但本着学习进步的态度，我认真做了准备。
也得到了各位教师同仁的热情帮助和指导，让我很受感动，看到了自己的不
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