教学设计 跨越式跳高教学设计 优质课比赛一等奖.docx

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教学设计跨越式跳高教学设计优质课比赛一等奖

五年级跨越式跳高教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学校方式，培养学生的创新意识与实践能力。

充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材分析：

跨越式调高是小学阶段教材重点内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。

本节课主要是让学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过杆的动作方法。

针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过用皮筋代替横杆，用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。

三、学生分析

小学高年级阶段正处在生长加速期，早起蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性高。

这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学习新的动作。

而学生作为个体，又具有其独立性，要进一步培养其耐受挫折的能力。

所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。

通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。

也可使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标：

运动参与：

激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与本课的教学活动

运动技能：

使学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过杆的动作方法

身体健康：

发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础

心理健康：

通过跳高练习，培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质

社会适应：

通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心

五：

重点与难点

1、助跑与起跳相配合的基本动作

两腿摆动依次过杆的动作方法

三、教学过程：

首先准备部分让学生进行热身的活动，做准备活动，在教师统一的口令下完成动作，基本部分是跨越式跳高的主教材，通过几个辅助学练习让学生逐步的掌握跳高的动作，之后进行游戏推球接力的游戏竞赛，最后进行放松、小结。

跨越式跳高教案

学校

海阳路小学

班级

五年级

授课教师

卜成军

教材

1、跨越式跳高  2、游戏：

“推球进圈接力”

学习阶段

水平二

教

学

目

标

运动参与：

激发学生的学习兴趣，让学生乐于参与本课的教学活动

运动技能：

使学生初步掌握跨越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过杆的动作方法

身体健康：

发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础

心理健康：

通过跳高练习，培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质

社会适应：

通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任

教学重点

助跑与起跳的结合，过杆协调落地平稳

教学

难点

2、两腿摆动依次过杆的动作方法

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动与组织队形要求

运动负荷

时间

强度

开

始

部

分

课的常规练习

1、体育委员，排名人数。

2、师生问好

3、检查人数与服装

4、宣布课的内容

1、饱满的精神，整齐的队伍排好。

2、跟随教师一起的准备活动。

3、动作要协调、到位。

要求学生跟着教师的慢跑练习。

3

小

准

备

部

分

1、慢跑、绕圈

2、徒手操6节

3、辅助练习

教师带学生一起慢跑

（1）头部运动

（2）扩胸运动

（3）体转运动

（4）腹背运动

（5）跳跃运动

（6）弓步压腿

1、和教师一起慢跑

2、跟教师的口令集体做徒手操

要求：

动作整齐到位有节奏。

单、双腿跳

5

中

基

本

部

分

1、跨越式跳高

动作要点：

助跑后要用远离横杆的脚（起跳）靠近横杆的脚（摆动腿），迅速上摆两腿，起跳腿着上摆，两腿依次跨越过杆，摆动腿先着地两腿屈膝缓中维持身体平衡。

2、游戏：

推球进圈接力

分解练习

（1）上一步做摆动腿踢腿练习

（2）走三步起跳练习

（3）上一步起跳与摆动腿相结合练习

（4）3—5步助跑起跳与摆动腿相结合练习

（5）助跑、起跳、过杆、落地完整动作练习

①教师及时评价巡回指导。

②根据学生的水平选择不同的高度。

游戏规则：

将全班同学分成人数相等四个队伍，队长在队首，手持接力棒将球推入圈内后快速返回，，球和棒交接于下一个同学，下个同学继续推球前进，依次进行，先完成全组为胜队

1、认真听讲，仔细观察，教师的示范动作和同伴进行合作练习。

2、重点：

体会各个分解动作，体验摆动腿与起跳脚的结合，依次过杆（起跳腿与摆动腿的区分）

3、进行有一定高度的过杆练习，体会两腿摆动依次过杆的动作方法

4、分组进行练习，比一比谁跳的好。

5、自我评价，找出问题。

6、个别展示，自我评价。

1、认真听教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师示范游戏。

3、学生进行游戏比赛。

要求：

⑴在游戏的过程不得用棒子以外的任何部位接触球。

⑵交接棒时，不得抛接棒。

⑶不得超线，抢跑。

18

10

中

结

束

部

分

放松

小结

1、学生跟教师一起跳放松操

2、教师小结，学生自评

3、师生再见，收器材

1、跟教师一起做练习，尽量放松。

2、协助教师收器材组织队形如图1

4

器材

橡皮筋、垒球、接力棒等