初中物理探究题复习讲义.docx
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初中物理探究题复习讲义
5.19作图和探究题练习讲义
作图题．如图所示是小明为新装的空调室外机设计的支架，支架可以看作杠杆，以O为支点，在支架P孔处拉一根铁线到墙上固定，要使铁线受到的拉力最小，请从P孔处画出铁线到墙的连线，并画出铁线拉力F的力臂l。
1．图甲是三国时期诸葛亮制作的诸葛连弩复原图，图乙是上弦装置的简化图，使用上弦装置拉弓时，可将手柄ABO视为杠杆，其中O是支点、A为动力作用点、B为阻力作用点，请在图乙中画出拉弓上弦时阻力F2的力臂L2，作用在A点的最小动力F1和动力臂L1。
2．拉杆式旅行箱可看成杠杆，请画出使箱子在图示位置静止时，施加在端点A的最小作用力F的示意图和重力的力臂L。
力学实验探究题
1．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，
（1）为测量物体在水平木板上滑动时受到的摩擦力，弹簧测力计应沿水平方向拉着物体做 运动。
（2）控制其它物理量不变，只改变物体对接触面的压力。
将得到的实验数据记录在表格中，通过描点作图可以得到物体受到滑动摩擦力与压力成正比，其变化规律可以表示成f＝kF，则k＝ 。
通过分析k的含义可知，接触地面越粗糙，k值 。
（越大/越小）。
压力F/N
2
4
6
8
滑动摩擦f/N
0.6
1.2
1.8
2.4
（3）实验时，小宇先在竖直正立时对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 （大于/等于/小于）实际摩擦力。
2．小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做 运动，利用 原理，可以测出木块在木板上滑行时受到的摩擦力。
（2）在木块上放一砝码，从而改变木块与长木板之间的压力，如图乙；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度，如图丙。
观察三个实验，比较甲图和 图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。
比较甲图和丙图所示实验，得出结论 。
（3）小明在进行乙图中实验时，多次改变放在木块上的砝码的质量，通过实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：
F摩＝ F压．乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为 N。
（4）实验操作中，小明发现弹簧测力计示数时大时小，原因是 。
（5）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时发现：
在物体还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动物体为止。
其拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）。
分析图象可知：
第6秒时，木块受到的摩擦力是 N，要使木块由静止到开始运动，至少要用 N的水平拉力；
（6）在全班交流环节中，小明为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计测出铜块和木块的重力大小分别为G1和G2；
②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力大小分别为f1和f2；
③比较
和
的大小关系，获得结论。
（提示：
此时物块对木板的压力大小即为重力大小。
）
老师肯定了小明的方案，因为：
（Ⅰ）路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程，反映了物体运动的快慢；同样道理，滑动摩擦力与压力的比值即 下的滑动摩擦力，反映了 。
（Ⅱ）我们学过的利用比值法定义的物理量还有 。
3.某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。
（1）图甲中弹簧测力计的示数为 N。
（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是 （选填“A”或“B”）同学的方法。
（3）此次实验中滑轮组机械效率的计算公式为η＝ （用所给字母F和G表示）。
（4）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F
G（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
4.小明在“测滑轮组机械效率实验中，组装好如图所示的实验装置，并且记下了钩码和弹簧测力计的位置。
（1）小明 向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其它被测物理量和计算的数据如下表：
钩码重（N）
弹簧测力计提升的高度（m）
有用功（J）
总功（J）
机械效率
2
0.4
0.2
0.2
100%
（2）小明利用表格中的数据计算出机械效率是100%错误的原因是 。
（3）该滑轮组的机械效率实际为 。
（4）若本次实验中绳重和摩擦忽略不计，若钩码重增加到4N，该滑轮组的机械效率为 （保留小数点后一位）。
5．如图所示是“验证 原理”实验的示意图。
通过（A）与（C）两图可以得知物体所受 的大小；其中V2﹣V1表示 的大小。
该实验若用漂浮在液面的物块， （选填“能”或“不能”）验证上述原理。
6．在“探究物体所受的重力与质量的关系”的实验中：
（1）测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 方向调零。
（2）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据 知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。
其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为 N。
（3）甲分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：
。
（4）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法 。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
7．小华探究杠杆平衡条件时，所用的杠杆上相邻刻线间的距离相等。
（1）实验前小华发现杠杆处于如图1甲所示的状态，此时杠杆处于 状态（选填“平衡”或“非平衡”）；要想使杠杆水平平衡，她 。
（A、只能调右端平衡螺母B、只能调左端平衡螺母C、调左、右平衡螺母均可）
（2）杠杆水平平衡后，现在A点挂重2N物体，应在B点施加 （填力的方向）、 N的力才能使杠杆重新水平平衡。
（3）跷跷板应用了杠杆原理，图2中欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是 。
电学探究题．小明同学利用如图所示的器材“测量小灯泡的额定功率”，他选择了额定电压为3.8V的小灯泡进行如下实验：
（1）请用笔画线代替导线帮助小明同学在图甲中完成实物图的连接（要求滑动变阻器滑片向右移动时接入电路的电阻增大）。
（2）正确连接电路后，闭合开关，小明发现小灯泡不亮（电压表、电流表均有示数），接下来小明应进行的正确操作是 （填序号）。
A．更换小灯泡B．移动滑动变阻器滑片的同时观察电压表示数
C．移动滑动变阻器滑片的同时观察电流表示数（3）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，那么测得小灯泡的额定功率是 W。
（4）考虑到电压表和电流表的内阻，在用图甲电路进行测量时，小灯泡电功率的测量值与其真实值相比是 （选填“偏大”“偏小”或“等大”），其原因是 。
1．小明用两节干电池测小灯泡的功率，电路如图甲所示，小灯泡额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为“20Ω2A”。
（1）在图甲中，用笔画线代替导线将电路连接完整。
（2）当电压表的示数达到2V时，电流表的示数如图乙所示，其读数为 A，此时，灯泡的功率为 W，为使灯泡正常发光，应将滑片向 （左/右）移动。
（4）当电压表示数达到2.5V时，无论怎么调节变阻器滑片都无法使电压表示数变大。
为了用该灯泡继续完成实验，你的做法是 。
（5）解决了（4）中问题后，测出电压略大于2.5V时的灯泡功率。
为比较灯泡在不同电压下的功率关系， （需要/不需要）重新测量前两次实验数据。
（6）根据实验数据记录可以绘出小灯泡的I﹣U图象如图丙，然后小华同学将小灯泡更换成LED灯，多次实验后绘出LED灯的I﹣U图象如图丁，两个图象不同的原因是 。
2．下图甲是小勇实验小组测量标有“2.4V”的小灯泡电阻的实物连线图。
小组成员分工合作小勇负责实验操作、小文负责读取两电表的示数、小杰负责记录实验数据。
U
I
R
灯泡电阻的平均值
1
2
3
（1）请你用笔画线代替导线帮他们将电路补充完整（要求变阻器的滑片向左移灯泡变亮）。
（2）他们三人坐的位置如图所示。
正当他们实验时，王老师叫停了他们，王老师叫停的原因是 。
（3）小勇检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，于是要求老师更换灯泡。
这种做法 （填“妥当”或“不妥当”）。
经同组成员提示还发现电流表无示数，电压表有示数。
则灯泡不亮的原因可能是 。
（4）问题解决后，小组认真实验，调节变阻器的滑片使小灯泡正常发光，这时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。
（5）图丙是小组设计的数据表。
他们设计的数据表存在的问题有：
① ；② 。
3．小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，R2为定值电阻。
（1）实验时，闭合开关，发现A1、A2、V、V2表有示数，V1表无示数，故障原因可能是 。
排除故障后，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置得到下表中的数据：
次数
V示数（V）
V1示数（V）
V2示数（V）
A1示数（A）
A2示数（A）
1
12
8
4
0.4
0.4
2
12
6
6
0.6
0.6
3
12
4
8
0.8
0.8
（2）分析比较上表中两个电流表示数和3个电压表示数关系可得结论 ；
（3）从实验数据可知，R2的阻值为 Ω；若滑动变阻器R1的最大阻值为50Ω，则电压表V2的最小示数为 V。
练习题
1．近年关于“吸物超人”的报道层出不穷，把陶瓷盘、塑料遥控器、金属勺等物往“超人”胖乎乎汗津津的身上按一下，物体就被身体“吸”住而不掉下来，下列分析中合理的是（ ）
A．“超人”身上有强磁性，所以能够吸物B．“超人”身上有静电，所以能够吸物
C．“超人”身上有汗水，所以能够粘住物D．“超人”身体吸物是假，大气压物是真
2．一氢气球下系一小重物，重物只在重力和绳的拉力作用下做匀速直线运动，不计空气阻力和风力的影响，重物匀速运动的方向如图中箭头所示的虚线方向，图中气球和重物G在运动中所处的位置正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．如图所示，剩有部分饮料的易拉罐倾斜静止在水平桌面上，则易拉罐
A．竖直方向受的是非平衡力B．水平方向不受任何力作用
C．受到水平向左的摩擦力D．受到水平向右的摩擦力
4.甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验。
（1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持 状态。
他分别测出1个、2个、3个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：
物体所受重力的大小与它的质量成 。
（2）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量目的相同的是：
（选填字母）
A．探究质量和体积的关系B．用刻度尺测量物理课本的长度
（3）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、
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