做个文明人文明礼仪主题班会.docx

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做个文明人文明礼仪主题班会

做个文明人——“文明礼仪”主题班会

　一、指导思想

　　以“明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为明礼仪行动的

动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人环境做出贡献。

　　二、班会目的

　　1、使同学们认识到讲究明礼仪是非常有必要的。

　　2、使同学们认识到一个真正有明的人应是怎样的。

　　3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。

　　三、时间和地点

　　时间：

200年12月1日

　　地点：

高二饭店服务班教室

　　四、参加人员

　　为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。

　　1主持人：

李江

　　2小品组：

陈磊、王家琪、刘磊、冯帅、戚美琪

　　3礼仪学习小组：

吴春晖、董晶、张淼、张冉

　　4才艺小组（两句半）：

孙严、郝洪亮、王旭

　　现场采访小组：

刘一心、王晨、程媛媛

　　6倡议小组：

代艳、宋萌萌、温玉梅、陈丽娟

　　7拍摄小组：

李伟、陈明远、牛小远

　　8班歌领唱小组：

宋妍、林洋、李娇蕾、王丽娜

　　五、班会内容：

（一）宣布班会开始

（二）唱国歌

　　（三）小品表演

　　（四）礼仪知识学习

　　（五）才艺表演（两句半）

　　（六）拍摄小组

　　（七）现场采访

　　（八）倡议并签字

　　（九）小品回放

　　（十）唱班歌

　　（十一）结束语

　　（十二）班主任作总结

　　主持人:

敬爱的领导,老师,亲爱的家长,同学们,大家好!

　　今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会现在,我很荣幸的宣布:

高二饭店服务班主题班会------做个明人,现在开始!

　　请大家全体起立,唱国歌

　　唱国歌---------2分钟

　　引出此次班会的主题——1分钟

　　主持人:

同学们，这次班会的主题是——明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究明礼仪在当今社会已越越重要了，养成良好的明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

首先我们看一个小品的表演，你们边看边思考：

他们存在那些不明的行为和语言?

　　小品---------分钟

　　[人物]老师，A、B、、D五人（扮演者：

老师---戚美琪，A—王家琪，B—陈磊，—刘磊，D---冯帅）

　　[背景]以教室前的空地为场地，并摆有四张凳子

　　第一部分

　　1）老师进入教师上，学生A、B、三人在聊天

　　2）上后，A趴在桌子上睡觉，B、继续聊天

　　3）D自行进入教室与老师争执，D离开教室

　　4）继续上，B、开始争吵，A参与其中

　　）老师气愤而去

　　老师：

上！

　　学生AB：

老师好！

　　老师：

请坐

　　学生A：

老师，这节上什么呀？

　　老师：

语

　　学生A：

真没劲！

（然后趴桌子睡觉）

　　老师：

今天我们讲第三节内容，哎，那个空着的座位是谁啊？

　　学生B：

老泡！

不不不，冯帅！

　　（学生D进入教室----）

　　老师：

冯帅，你喊报告了吗？

　　学生D：

我喊了！

　　老师：

那我怎么没听着啊？

　　学生D：

那是你耳背！

　　老师：

你这学生说话怎么这么不礼貌啊？

　　学生B：

老师呦，不就一报告吗，算了吧！

　　学生：

就是，老师，你要看他下什么样儿，您就该知足了！

　　老师：

冯帅，你现在去办公室等我，下我再和你说！

　　学生D：

你怎么那么烦呀！

（拍桌子走出教室）

　　老师：

好了，我们开始上，大家翻开书第80页看黑体字

　　学生B：

你干吗呢？

谁让你动那个了？

　　学生：

什么干什么啊？

那椅子又不是你家的

　　学生B：

不是我家的，那我坐着那，你没事动什么动啊

　　学生：

我乐意动，手是我的又不是你的，再说，我动的是椅子又不是你！

　　学生B：

你这人会说人话吗？

讲不讲理啊！

　　学生：

你管呢！

我就这样说话。

　　学生A：

吵什么呀？

　　学生B、:

关你什么事啊?

　　学生A:

怎么不关我事,吵着我睡觉了!

　　老师:

你们这干什么那,叫上吗?

　　学生：

AB：

你讲你的去！

　　老师：

你们这叫什么学生！

这没法上了！

　　（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）

　　主持人:

好,小品看完了,他们有那些不明的行为和语言,我们现在找同学说一说

　　[同学1]　……宋萌萌

　　[同学2]　……温玉梅

　　主持人:

上面这些同学有这么多的不明行为,那么我们应该怎么做呢?

　　现在我们随着礼仪知识学习小组,进入礼仪知识学习大堂

　　礼仪知识学习---------分钟

　　主持：

吴春晖

　　组员：

董晶、张冉、张淼

　　礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神明建设，礼仪一直是传统化的核心。

同学们知道有那些礼仪规范吗？

　　1我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？

　　董晶说：

升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子----目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

　　就像董晶所说我们在升国旗时一定要严肃

　　2我们在学校内要做到哪些？

　　张冉说：

我们作为现代化新人，应该讲究明礼仪。

在我个人认为要做到校园明礼仪有三大点：

首先，在学校要尊重老师。

在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。

在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。

她说的很对我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。

　　3那我们在公共场合呢？

　　张淼说：

在不同的公共场所对我们有不同的要求：

比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。

　　就像张淼所说的那样遵守公共场合的秩序

　　她们说的都很对，我们也要像她们所说的那样做一名懂得明礼仪的职

的职高生

　　主持人:

刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢?

有三位同学把它们编成了一个”两句半”方便大家记忆,现在看他们的表演-----做明好少年

　　才艺表演（做个明好少年）-------2分钟

　　组长：

孙严

　　组员：

郝洪亮、王旭

　　争创明好少年

　　今天段两句半~我们3个献演~现场表演！

　　说说明3字经~3字经我最棒~后门出气！

　　咱们前比一比~现场同学做裁判~我干！

　　朝起早夜眠迟~老宜志借此时~晨必盥兼漱口~

　　几出言信为先~做人道奚可焉~见未真勿轻言~

　　为学子放少时~亲师友习礼仪~玉不琢不成器~

　　父母呼应勿缓~父母教需静听~身有伤贻亲忧~

　　勿饮酒饮酒醉~最为丑执虚器~如直盈人嘘室~

　　吐粘痰~口香糖~哇又粘一屁股~

　　说帮忙~就不去~你耍我？

　　带脏字~骂父母~没素质！

　　借你钱~就不还~告我妈去~

　　明礼貌记心间~~

　　嘿嘿~古的白~

　　主持人:

感谢三位同学的精彩表演,下面,我们看一些图片,看看它们是不是发生在我们的身边,我们看到这些有什么感慨?

　　拍摄浏览-------3分钟（见perpint）

　　主持：

李伟

　　组员：

，陈明远,牛小远

　　播放一些校园内不明现象的图片，学生对此进行2分钟评论

　　[同学1]……陈明远

　　[同学2]……牛小远

　　主持人:

上面我们看到了一些不明的行为,那么家长和老师有什么看法呢?

现在有请刘一心同学现场采访老师和家长

　　现场采访----8分钟

　　主持：

刘一心

　　组员：

王晨、程媛媛

　　开场白:

首先感谢老师和家长能够在百忙当中抽出时间参加这次班会,这就证明了两位对这次班会的大力支持与重视,所以,请同学们感谢两位的到

　　采访老师

　　1您是怎样看待明礼仪的?

　　2您是怎样看待学生随口骂人这一现象的?

　　3当您听见有同学骂人时,您会怎样阻止和教育呢?

　　采访家长

　　1那您又是怎样看待明礼仪的呢?

　　2关于明礼仪您是怎样教育孩子的呢?

　　3您认为家庭生活中需要明礼仪吗?

具体说说表现在

　　哪些方面？

　　主持人:

我们学习了礼仪知识后,该怎么做呢?

听听倡议小组的建议

　　倡议并签字---------分钟

　　主持：

代艳

　　组员：

宋萌萌、陈丽娟、温玉梅

　　我国是世界明古国，有着悠久的礼仪传统，并以“礼仪之邦”著称于世，饭店服务班作为全校礼仪的标志班。

应该为全校同学树立一个榜样。

带动全校同学都做一个明礼貌的人，所以，我倡议高二饭店服务班所有同学做到以下几点：

　　1尊敬师长：

尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育

　　2友爱同学：

互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待

　　3举止明：

不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。

对不明现象要敢于制止

　　4仪容仪表：

不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆

　　主持人:

我们会努力做到以上几点,请学校的领导和老师监督我们!

　　大家还记得刚开始的那个小品吗?

他们通过学习之后,有什么改变吗?

大家一起看

　　小品回放---------4分钟

　　第二部分：

开始上，同学们都很认真地记笔记，积极读，老师很满意。

　　老师：

上！

　　学生ＡＢＣＤ：

老师好！

　　老师：

同学们好，请坐。

上次我们上的不太好，希望明礼仪班会的召开能够使大家的行为有所好转。

好，把书打开第８１页，我们把上节的内容补上，大家拿出笔记记我想找几为同学把书上的小字读一下，谁愿意读？

　　学生ＡＢＣＤ：

老师我读！

　　老师：

王家琦你先读第一段

　　老师：

读的不错，请坐！

　　学生Ｂ：

老师该我了吧？

　　老师：

好，你读下一段．

　　学生Ｂ：

（读）老师我读的好吧？

　　老师：

恩，读的很流利，声音也很清楚，下次努力。

　　……同学们这节上得非常好，看我们的班会的作用还是很有效的，希望以后我们都能这么上，同学们再见！

　　学生ＡＢＣＤ：

（站起）老师再见！

　　主持人:

看到他们现在的表现,我们很高兴这正是我们这次班会的目的现在让我们一起唱出我们的心声-----我们的班歌《蜗牛》

　　班歌《蜗牛》-----------3分钟

　　领唱：

宋妍、林洋、李娇蕾、王丽娜

　　宋、林：

该不该搁下种种的壳

　　寻找到底哪里有蓝天第二部分

　　李、王：

随着轻轻的风轻轻的飘

　　你静得像都不敢歇忑

　　合唱：

我要一步一步往上爬

　　在最高点撑着夜往前飞

　　让风吹干流过的泪痕

　　总有一天我要属于我的天

　　主持人:

现在我宣布高二服务班”做个明人”主题班会圆满结束!

　　三、班会程序

　　开场白（班主任）：

　　行为科学家罗杰巴克认为：

环境对于激发和形成人在环境中的行为方式有很大的影响。

　　对于我们的校园说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校园环境，对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。

我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环境，这种气氛融合起，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。

可以设想，如果我们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、明大方、健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会产生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一种明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。

总之，美好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。

因此，怎样创造一个健康、明、向上的校园环境，一直以是学校日常管理工作的永恒题。

　　今天的主题班会我们就一起讨论关于明校园的话题。

首先，我们有请这节班会的主持人董冰洁同学，掌声有请！

　　篇一：

找寻身边的不明现象

　　主持人：

对于校园明建设，我们学校一直以非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们看看发生在我们身边的不明现象，（幻灯片展示相片）先看一下我们班的墙壁，记得上次刚买涂料粉刷干净了，现在又被我们几个人的一些

一些不明行为弄脏了；这是墙壁的情况，再看看我们的桌，本好好的桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不明行为；下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果壳等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；接下去的不明现象表现在对公共财务的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；还有最后一个我们能记录到的不明现象就是在公共过道上打羽毛球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受过行人的那份提心吊胆吗？

　　看了以上我们用相机记录下发生在校园里的一些不明现象，大家是不是有所感受？

为了强化大家的感受，我们给大家准备了一段同学自演的哑剧“午休时刻”。

请欣赏！

　　哑剧欣赏：

午休时刻（四位学生表演哑剧：

“比赛”不明并且以此为乐的夸张展示）

　　篇二：

校园明大家谈

　　感谢四位同学的精彩表演，在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身边，现在我问大家，小品里有哪些不明现象？

我们该怎样做呢？

所以我们的第二个篇“校园明大家谈”，就是请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事。

（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。

）

　　（学生发言）

　　好，刚才这些看法都是代表学生的观点，现在我假设你们是老师，那请哪位老师过说说你对校园不明现象的看法，以后打算采取什么措施防止这些现象的发生？

（大家踊跃点，尝尝当老师的滋味吧！

）（当学生过时，称呼某老师好，我想问你怎样看待这问题……）

　　（学生活动、发言）

　　篇三：

轻松一刻，猜猜这是什么词

　　感谢大家的积极参与，现在我们做个游戏，猜词！

（词语可能与明话题有关）该轻松一下了，注意看投影。

先我说说游戏规则：

（1）游戏时间一分钟。

（2）两个男生一组，两个女生一组，共选两组。

（3）在猜的过程中，大家不得提示。

（4）猜词语时，不得出现发音与猜的词语中相似的字，不能用英语。

（）能过3个词语即可过关，连续三次失误取消游戏资格。

　　（学生活动）

　　篇四：

写出你心中的不明

　　刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。

写好了放在桌上面，我也请同学起念一下自己的不明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我自己。

　　好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？

或自告奋勇的？

勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名或点学号，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）

　　现在我请最后一桌的同学把纸张都收上放讲台上，现在你们差不多把所有的不明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把”放在我这里”的不明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。

　　（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！

）

　　最后我们一个简短的明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：

“我们要向不明现象宣战，争做明学生，创建明校园。

宣言者——高一（3）班全体同学”。

　　结束语（班主任）

　　感谢董冰洁同学主持了这场精彩的班会，在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。

当然要改变这种校园不明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空