植物保生长与环境实训大纲.docx

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植物保生长与环境实训大纲

《植物生长与环境》实验教学大纲 

《植物生长与环境》实验是《植物生长与环境》课程教学过程中的重要环节，是对理论教学的重要补充和验证，是实践技能培养的重要途径。

实验 内容的安排以实用性为宗旨，以提高实践技能为目的，做到与理论教学相辅  相成，互相促进，提高教学效果。

按校种植类专业教学计划要求，《植物生长与环境》实验分12个项目，教学30学时。

具体内容如下：

实验实训一 显微镜的构造及使用方法

实验实训二 植物的细胞结构的观察 

实验实训三  植物营养器官的观察

实验实训四 植物生殖器官的观察 

实验实训五 快速测定种子生命力的方法

实验实训六 土壤含水量测定与田间验墒技术

实验实训七 土壤样品的采集与制备

实验实训八 土壤酸碱度的测定

实验实训九  降水量与空气湿度的观测

实验实训十土壤温度与空气温度的测定

实验实训十一 土壤速效氮、磷、钾的测定

实验实训十二化学肥料定性鉴定 

实训大纲

实验实训一 显微镜的构造及使用方法

一、目的要求 

1. 了解显微镜的构造、性能及成像原理。

2. 掌握显微镜的正确适用及维护方法。

二、实验内容 

  显微镜各部分的名称和作用。

显微镜的使用方法。

显微镜的保养

与使用注意事项。

实验实训二 植物的细胞结构的观察

一、目的要求：

（1）学会制作和观察植物细胞的临时装片．

（2）认识植物细胞的基本结构．

（3）会画植物细胞结构图．

二、实验内容:

1、临时玻片标本切片的制作。

2、光学显微镜下植物细胞结构观察

3、生物绘图法。

通过观察切片掌握细胞的基本结构。

三、实验作业 

绘洋葱鳞叶表皮细胞结构图，并注明各部分名称

实验实训三  植物营养器官的观察

一、目的要求 

1、掌握双子叶植物和单子叶植物根的结构特点。

了解种子植物的根尖分区。

2、掌握枝、芽和茎的外部形态和类型。

掌握双子叶植物茎的内部构造。

3、掌握叶的组成、叶片的形态、叶脉的类型、单叶与复叶的区别、复叶的类型、叶序。

掌握叶的解剖结构。

4、学会叶脉书签的制作。

二、实验内容：

根、茎、叶的形态描述和内部解剖结构的观察

三、实验作业

绘出根茎叶结构图

实验实训四  植物生殖器官的观察

一、实验目的要求:

掌握花的基本结构及其形态变化，认识各种花和花序的类型。

重点掌握雄蕊和雌蕊的构造。

二、实验内容:

1、油菜花的观察

2、水稻花的观察

3、花序类型的观察

三、实验作业:

观察常见农作物及花卉的花与花序的类型并将观察的结果列表写出.

实验实训五 快速测定种子生命力的方法

一、实验目的要求:

了解几种快速测定种子活力的方法，掌握红墨水染色法。

二、实验内容:

1．浸种2．染色3．观察4.计算

三、实验作业:

计算出大豆种子的发芽率

实验实训六 土壤含水量测定与田间验墒技术

目的要求   

风干土壤的水分主要是吸湿水，其含量因土壤质地和空气湿度的不同而变化。

水不是土壤的一种固定成分，在计算土壤各种成分时不应包括在内。

测定土壤的水分含量，并将土样换算成

烘干样，才可准确比较各种土壤的分析结果。

二、实验内容   

铝盒称重（第一次称重），风干土入盒称重（第二次称重），105℃-110℃烘箱内烘6h-8h，铝盒及土干燥器内冷却至室温后准确称量（第三次称重），按公式“（湿土质量-烘干土质量）/烘干土质量”计算土壤吸湿水含量。

三、实验作业   

按要求撰写实验报告，重点说明土样分析化验先测定土壤吸湿水含量的意义。

实验实训七 土壤样品的采集与制备

 一、目的要求 

土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，直接影响分析结果的准确性和精确性，不正确的采样方法，常常导致分析结果无法应用，误导制定农业生产措施。

土壤样品采集应遵循随机、多点混合具有代表性的原则，严格按照要求和目的进行操作，掌握土壤样品采集的方法和技术。

 二、实验内容 

1.采样点数量的确定：

按照地块面积的大小确定采样点数量。

2.采样点布设：

按随机的原则布设采样点，尽量减少人为主观因素的影响。

3.土壤样品采集：

在每个采样点采样后混合，按四分法分至所需用量为止。

4.贴好标签：

采样时间、地点、土层深度、采样人。

三、实验作业 

根据实验结果撰写实验报告，并分析实验结果的可靠性和准确性。

实验实训八 土壤酸碱度（pH）的测定

一、目的要求   

土壤酸碱度是土壤的一个重要化学性质，对土壤肥力的作物生长有重大影响，同时在一系列的理化分析中，土壤pH与很多项目的分析方法和分析结果有密切的关系，也是审查其它结果的一个依据。

学会测定土壤酸碱度的方法，为土壤分析奠定基础。

二、实验内容   

样品处理：

制备土壤悬浊液，提取酸碱活性物质。

pH值测定：

酸度计的较对，土壤pH的测定。

三、实验作业   

按要求撰写实验报告，说明测定土壤酸度时应注意的问题和原因。

实验实训九降水量的测量

（一）

一、目的要求:

1、学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量。

2、学生能制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。

3、学生保持对天气现象观测的浓厚兴趣，养成认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。

二、实验内容:

1、了解雨量器的构造

2、降水量的量取方法尺量法杯量法称重法

三、实验作业:

实地观测后用上述方法计算出当天的降水量.

实验实训九 空气湿度的测定

（二）

一.目的要求   

了解表示空气湿度的各种物理量，掌握湿度的观测方法。

二.实验内容   

干湿球温度表的使用：

读取温度表及湿度表数据，查表获取相对湿度值。

安放干湿球温度表：

百叶箱支架内。

测定结果观测与记录：

每天7时，13时，17时观测三次，计算空气中相对湿度。

三.实验作业 

按要求撰写实验报告，准确记录操作步骤及测定结果。

实验实训十 土壤温度、气温的测定

一.目的要求   

土壤的温度状况直接影响着土壤中发生的生物过程和理化过程，它与植物生长发育关系甚为密切。

土壤温度状况与土壤湿度、孔性、结构、坚实度、颜色、地形部位以及覆盖条件等有关。

研究土壤温度状况有助于确定农作物最适宜的播种期和有关霜冻的预报，为定向改善土壤温度状况提供依据。

通过本实验掌握常见温度观测仪器的构造、原理及操作使用方法和农业环境温度的观测内容，并按规范要求对观测资料进行简单分析。

二.实验内容   

仪器安放：

选择观测场，安放地温计，地面温度计间隔为5cm-6cm，曲管地温计间距10cm。

地温观测：

每天观测四次（2、8、14、20时）或三次（8、14、20时），观测顺序是地面最低温度、地面最高温度、曲管地温计。

计算：

日平均地面温度，10cm深土壤温度日平均值，20cm深土壤温度日平均值。

地温计的选择及维护：

一定变化幅度，构造相同，特性相同，细心检查，盛夏移至凉处。

三.实验作业   

按要求撰写实验报告，准确记录操作步骤及测定结果。

实训十一土壤速效氮的测定

（一）

一、目的要求

测定土壤速效磷含量，了解土壤速效磷供应状况，对施肥有一定的指导意义。

通过本实验了解土壤速效氮测定的基本原理，掌握测定方法和操作技能。

二、实验内容：

1.土壤硝态氮的测定（硝酸试粉法）

2.土壤铵态氮测定（纳氏试剂比色法）

三、试验作业

根据数据计算出速效氮的含量，并分析土样的功氮能力

实训十一 土壤速效磷含量的测定 （钼蓝比色法）

（二）

 一、目的要求 

土壤中有效磷的含量，随土壤类型、气候、施肥水平、灌溉、耕作栽培措施等条件的不同而异。

通过土壤有效磷的测定，有助于了解近期内土壤供应磷的情况，为合理施用磷肥及提高磷肥利用率提供依据。

土壤速效磷也称土壤有效磷，包括水溶性磷和弱酸溶性磷，其含量是判断土壤供磷能力的一项重要指标。

测定土壤速效磷的含量，可为合理分配和施用磷肥提供理论依据。

实验要求了解测定土壤速效磷的基本原理，掌握其测定方法。

二、实验内容：

1、试剂配制

2、测定步骤

3、参考指标 

4、结果计算：

按公式计算土壤速效磷含量

三、实验作业   

按要求撰写实验报告，并依据试验结果分析测定土样的钾供肥能力

实验实训十一 土壤速效钾含量测定（三）

一、目的要求   

钾是作物生长发育过程中所必需的营养元素之一。

土壤中钾主要呈无机形态存在，根据钾的存在形态和作物吸收能力，可将土壤中钾素分为四部分：

土壤含钾矿物（难溶性钾）、非交换性钾（缓效性钾）、交换性钾（速效性钾）和水溶性钾（速效性钾）。

速效性钾可以被植物直接吸收利用。

速效性钾仅占土壤全钾的1%-2%，其含量从小于100mg/kg 至几百mg/kg，而水溶性钾只有几mg/kg 。

测定土壤中速效性钾含量，判断土壤肥力，指导合理施肥，满足作物丰产的营养要求，在实践上有重要的意义。

实验内容   

钾标准曲线绘制：

钾标准系列溶液，火焰光度计测定密度值，绘制钾浓度与测定值的标准曲线。

土样测定：

1mm筛孔风干土样5g，50ml1mol/L中性醋酸铵溶液，火焰光度计上测定光密度，依据测定值查出相对应的钾含量（mg/L）数。

结果计算：

按公式计算土壤速效钾含量。

三、实验作业   

按要求撰写实验报告，并依据试验结果分析测定土样的钾供肥能力。

实验实训十二化学肥料定性鉴定

一、目的要求   

当前我国供应农业生产使用的化学肥料不仅数量大，同时品种亦日益有所增加，但很多化学肥料的外形极其相似。

人们的感官难以分辨，如果使用不当或错用，则不仅达不到施肥的目的，反而会带来损失和浪费，因此，学会对化学肥料进行简易的定性鉴定是完全必要的。

本次实验是借少数试剂和简单的仪器工具，准确而又迅速地对各种主要化学肥料的特性及其化学组成进行鉴定，以达到识别常用化学肥料的目的，为准确无误地使用化肥提供依据。

 二、实验内容  

鉴别物理性状：

颜色，形态，吸湿性，气味。

测试溶解度：

水溶性，溶解，微溶，不溶。

灼烧试验：

烟雾，发光，爆裂声响。

石灰或碱性物质处理：

氨味，颜色。

加用化学试剂：

沉淀。

测试酸碱度：

酸性，碱性，中性。

三、实验作业  

根据试验结果，认真填写肥料系统鉴定表，并掌握其主要内容。