河南省驻马店市新蔡县学年九年级上学期期末语文试题.docx
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河南省驻马店市新蔡县学年九年级上学期期末语文试题
河南省驻马店市新蔡县2020-2021学年九年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）
A．撩动/撩拨答应/答非所问如法炮制/糖衣炮弹
B．谄媚/凹陷清澈/南辕北辙千叮万嘱/高瞻远瞩
C．牺牲/栖息踪迹/错综复杂罪不可赦/声名煊赫
D．作揖/通缉譬如/劈头盖脸喜从天降/降龙伏虎
2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（）
古人对于“小”有着极为清醒与智慧的认识，认为“小”是“大”的起①，祸患常由轻微细小所引发，若任由萌芽状的小事逐步发展成大事，事情往往就会变得棘手以②难以挽回。
所以刘备在临终时谆谆告③其子：
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”
A．①原②至③戒B．①源②致③戒
C．①原②致③诫D．①源②至③诫
二、句子默写
3．古诗文默写填空。
（1）________________，流水桥旁。
（秦观《行香子》）
（2）溪云初起日沉阁，________________。
（许浑《咸阳城东楼》）
（3）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，以景物来寓写前途坎坷难料的句子是__________________，__________________。
（4）欧阳修《醉翁亭记》中，用“_____________，________________。
”和范仲淹《岳阳楼记》中的“_____________，________________。
”都描写了早晚景色的变化，景物富有动感。
三、名著阅读
4．名著阅读。
（1）《水浒传》被称为悲剧英雄传。
请从下列章节中任选一个，结合情节谈谈英雄之悲悲在何处。
林教头风雪山神庙汴京城杨志卖刀
__________________________
（2）艾青是伟大的。
他和我国古代的大诗人李白、杜甫一样，都是我们的骄傲，他的作品是全人类共有的财富。
艾青诗歌出现最多的意象是什么？
你读了艾青的诗后有怎样的感受？
__________________________
四、综合性学习
5．阅读下面材料，按要求答题
“日环食”将于2020年6月21日“夏至”下午上演。
据官方报道，此次“日环食”十分罕见，震撼至极，吸引了大批观测者，同时也引发了专家的担忧。
因为“日环食”时太阳大部分被遮住。
虽然光线并不十分刺眼，但即使是1%的太阳面积所发出的光也远超电焊的亮度。
如果直接注视太阳的时间稍微过长，才会导致视网膜黄斑被烧伤，造成“日光性视网膜炎”。
一旦烧伤，视网膜黄斑将永远无法复原，更严重者会造成永久失明，因此，。
（1）材料中划线的句子有语病，请写出修改意见。
（2）在上面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
6．阅读下面材料，按要求答题。
材料一小杜爱喝咖啡，但喝的大多是速溶的，研磨的虽然好喝，自己的手艺却不到家。
后来，经同事推荐，小杜参加了互联网上xx咖啡学院的“咖啡课堂”，不仅学会了手冲咖啡和意式浓缩，还学会了摩卡拉花。
小杜说：
“在互联网，上团购的课程也不贵，很值!
”
材料二自2016年以来，知识付费在国内互联网行业迅速兴起。
经过几年的迅猛发展，2018年，知识付费用户规模达2.92亿人，预计到2020年，知识付费产业规模将达到235亿元。
材料三漫画（见下图）
（1）请认真阅读材料一材料二，写出你探究的结果。
（2）请介绍材料二漫画的画面内容，并揭示其寓意。
（介绍时注意要素齐全，顺序合理，100字左右。
）
五、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
过年的柴火
①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。
我开着车给乡下的姑妈去送年货。
想到辽阔的乡野，被城市拥挤的身心豁然开朗起来。
②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。
我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问：
“你想干吗？
”
③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说：
“俺拦错车了，没看清你是个女司机。
你能让俺搭一段车，去公主屯吗？
”
④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？
又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。
⑤“求您了！
俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。
家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。
”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。
我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。
⑥一路上，男人很拘谨，默默看着车窗外飞跑的树，一句话也不说。
我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。
他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。
因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。
⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？
听说农村现在也不错啊。
”
⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。
俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！
”
⑨男人沉重地叹息着，接着讲述。
他听说孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。
他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。
端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。
很多香包都是他在夜空下编织的。
他说，要把星光、月光和花朵包在香包里，有它们陪着，孩子就不寂寞了。
男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。
看着密密实实的编织，我心里感慨万分——想不出男人是怎样用那双长满老茧的手，把柔韧的蒲草编织成深藏柔情的精美香包。
⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。
在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。
她手里拽着几根干枯的大树枝，很吃力地走着。
我没有按喇叭，慢慢前行着。
她发现了我的车，急忙闪到一边，不小心跌倒了。
男人急切地打开车门奔了过去，大声叫着：
“闺女，爸爸回来啦！
”
⑪小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起，欢天喜地叫着爸爸，使劲搂住爸爸的脖子，哭了。
⑫我拿出车内的一些食品送给小女孩。
她有一双黑亮的眼睛，充满水一样清澈的天真。
看到她冻得发红的脸，我心疼地说：
“小宝贝，这么冷的天，你怎么还去拾柴火啊？
”
⑬“我天天问奶奶，爸爸妈妈还有多少天回家？
奶奶就让我每天捡一根柴火来计数，等捡够了365根柴火，老天爷看到了，就会让爸妈回家过年啦！
我给爸爸捡了一垛柴火，又给妈妈捡了一垛。
今天我多捡了15根大树枝，想让老天爷看看我有多着急，好让爸爸妈妈快点回家。
”
⑭我看着这单薄的孩子，心里泪汪汪地难受着。
⑮“好闺女，咱不去捡树枝了，爸爸给你准备了数数的礼物。
以后，你在暖和的屋子里数香包，就能等到爸爸妈妈回家了。
”男人说着，打开一个大旅行袋，又打开里面一个方便袋，闪出一堆手工编织的蒲草香包。
孩子欢喜地叫了起来，搂着爸爸的脖子，使劲在他粗糙的脸上亲着。
⑯小女孩骑在爸爸的脖子上，欢声笑语地走远了。
夕阳给他们镀上了金色的光芒。
（作者：
庞滟。
选自《小小说月刊》2020年02期，有改动）
7．本文以“我”的心理变化为线索展开故事。
请根据提示，将下面的事件补充完整。
（抓写心理的词）
（1）________
（2）男人讲述拦车原因，“我”心软同意。
（3）________
（4）________
（5）________
8．请结合第⑤段的内容，分析文章是如何表现男人形象的。
9．文中两处写到蒲草香包，有什么作用？
10．本文的主旨，有人认为是表现浓浓的亲情，有人认为是对当下农村留守儿童的关注，有人认为是表现人间的真善美。
你赞同哪种看法？
请结合文章内容加以探究。
阅读下面三个文本，完成下列小小题
文本一
①同学们即将路上新的征程。
临别之际，我想和同学分享几点想法。
②一是明德励志、爱国奉献。
同学们要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。
100多年前，北大人民医院的创始人伍连德先生深入鼠疫疫区，第一次提出“隔离”措施，发明了“伍氏口罩”，挽救了数万同胞的生命。
60多年前，小儿麻痹症严重威胁着我国儿童健康，校友顾方舟先生带领团队，在山洞里搭起了实验室，冒着瘫痪的风险亲试疫苗，最终帮助国家消灭了这种疾病。
50多年前，校友屠呦呦先生开展抗疟药物研究，成功提取了青蒿素，至今已经挽救了数百万人的生命。
老校长马寅初曾说过：
“所谓北大主义者，即牺牲主义也。
服务于国家社会，不顾一己之私利，勇敢直前。
”同学们要传承好北大“爱国、进步、民主、科学”的光荣传统，为人民幸福、社会进步和民族复兴而奋斗！
③二是心存忧患、直面挑战。
忧患意识是中华传统文化的优秀基因。
从“救亡图存”到“刚毅坚卓”，从“团结起来、振兴中华”再到“万众一心、抗击疫情”，北大人把忧国忧民的浓厚情怀，化为强烈的社会责任感和历史使命感，成为砥砺前行的强大动力。
未来人生路上，我们还会遇到许多未知的风险和考验。
只有常怀忧患意识，居安思危、忧以天下，才能做到未雨绸缪，应对各种挑战。
④三是勤学深思、锐意创新。
这次疫情危机让我们更加深刻地认识到，科学研究要始终紧紧围绕解决人类社会生存与发展的问题而展开。
新一轮科技革命将进一步推动学科之间的交叉与融合。
“常为新”是北大人的精神财富，前瞻眼光和创新思维，终身学习的能力和“敢为天下先”的魄力，是同学们打开未来大门的钥匙。
（选自北京大学校长郝平在2020年毕业典礼上的讲话，有删改）
文本二
①从交大毕业，你们要有主动担当的品格，也要有创新图强的精神，还要有开放包容的胸怀和脚踏实地的作风。
其中，担当是你们首先要具备的品质。
②同学们，担当才能有为，实干胜于空谈。
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。
要想夯实挺身而出的底气，练就攻坚克难的本领，并且在扎根中生长，就要脚踏实地、砥砺前行。
在这里，我想和杨振斌书记一起送给大家三句寄语，希望对大家未来的人生之路有所启发：
第一，要坚持终身学习；第二，要勇于开拓创新；第三，要善于团结合作。
（选自上海交通大学校长林忠钦在2020年毕业典礼上的讲话，有删改）
文本三
①面对新生活，我们要脚踏实地。
宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。
没有士兵的经历难成为将军，没有基层历练你也难以建设人生执业的高楼。
只要坚持脚踏实地的人生态度，就会找到光明的事业起点。
②面对新生活，我们要拥抱社会。
今天我们要走向社会，要做学习者，更要当好主人，积极拥抱社会。
你从业的单位就是你的社会，要开放并积极融入。
保持社交距离，但一定不是社会距离，积极人生是从开放开始的。
③面对新生活，我们要坚定信心。
“我是郑大的”意味着你在郑大获取的专业知识、专业技能与思维方式，更意味着信心。
信心是智慧，更是力量！
（选自郑州大学校长刘炯天在2020年毕业典礼上的讲话，有删改）
11．下列关于三个文本的理解和分析，不正确的两项是（）
A．文本一第③段的论点是“忧患意识是中华传统文化的优秀基因”。
B．北京大学校长寄语同学们要报效祖国、服务人民，心怀忧患意识，并不断进行科学研究。
C．上海交通大学校长认为“担当”是每一位同学都应该具备的品质。
D．郑州大学的校长希望每一位同学都能坚持脚踏实地的人生态度，自信饱满地拥抱社会。
E.以上三个学校的校长希望同学们能够坚持终身学习，做一名学习者。
12．文本一中画横线的句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
13．阅读三个文本，结合实际生活谈谈，我们应该从哪些方面立志成才？
六、对比阅读
阅读下面语段，回答下列小题
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”
（选自《湖心亭看雪》）
（乙）庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。
自余读书山艇子，辄留小舟于池中，月夜，夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。
山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。
余设①凉簟，卧舟中看月，②小傒船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，③嗒然睡去。
歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾躺。
小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。
舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。
此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕④黑甜，⑤高舂始起，不晓世间何物谓之忧愁。
（张岱《庞公池》）
（注）①凉簟（dián）：
凉席。
②小傒：
小奴。
③嗒（dā）然：
悄悄地。
④黑甜：
酣睡。
⑤高舂：
傍晚时分。
14．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．是日更定矣更定：
晚上八时左右
B．余拏一小舟拏：
撑（船）
C．拥毳衣炉火拥：
裹、围
D．雾凇沆砀沆砀：
一望无际的样子
15．把下面的句子翻译成现代汉语
湖中焉得更有此人！
16．结合语段（甲），简要分析“独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么表达效果？
17．语段（甲）写看雪，语段（乙）写赏月，两个语段抒发的情感有何异同？
七、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题
无题
（唐）李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
18．“相见时难别亦难”一句重复用“难”字，被大家认为用得巧妙。
请简要分析。
19．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”历来为人称道，请赏析这两句的妙处。
八、作文
20．题目：
“那一刻，我没有”（放弃、哭泣、退缩、骄傲、守信、坚持等）
要求：
请补全题目，然后写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
21．读下面材料，然后作文。
我们可以不美丽，但我们健康。
我们可以不伟大，但我们庄严。
我们可以不完满，但我们努力。
我们可以不永恒，但我们真诚。
——毕淑敏《精神的三间小屋》
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？
请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
①除诗歌外，文体不限。
600字以上。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．D
【详解】
A.都读liáo，dā/dá，páo/pào；
B.chǎn/xiàn，chè/zhé，都读zhǔ；
C.xī/qī，都读zōng，shè/hè；
D.yī/jī，pì/pī，jiàng/xiáng；
故选D。
2．D
【详解】
（1）起源：
是指事物产生的根源或发源。
根据语境，第一空应该填写“源”字。
（2）“以至”和“以致”都是连词，但在用法上有很大差别。
“以至”是“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少到多，从浅到深；或由于某种动作、情况的程度而形成某种结果，这种结果无所谓好坏。
而“以致”有“因而造成”“致使”的意思，可以用“结果”替换，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。
根据语境，第二空应该填写“至”字。
（3）“告诫”指警告劝诫，根据语境，第三空应该填写“诫”字。
故选D。
3．飏青旗山雨欲来风满楼云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前日出而林霏开云归而岩穴暝朝晖夕阴气象万千
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“飏、蓝关、霏、暝、朝晖”等字词容易写错。
4．⑴①示例：
林冲一身本领却被高俅父子陷害，被发配沧州看守草料场，又遭路谦、富安放火暗算。
林冲幸免于难，得知真相后，于山神庙前怒杀二人，后冒风雪连夜逃亡落草。
林冲之悲，悲在一味懦弱退让，最终家破人亡。
②示例：
杨志本是杨家将的后人，想凭一身本领博得个封妻荫子，却屡遭挫折，在汴京城欲卖掉祖传宝刀，又遭泼皮牛二寻衅滋事，一时兴起，怒杀牛二，吃了官司，又因失陷生辰纲而落草。
杨志之悲，悲在命运坎坷，怀才不遇，急功近利⑵示例：
土地和太阳。
艾青的诗，给人以真善美的感受。
他的诗代表了一个时代，与民族和土地的忧患息息相关，从他的诗中，我们能真实地感受到诗人在无比巨大的历史胸腔内创造出的诗的生命的激情，这激情使人类美好的智慧和精神能不断繁衍和发扬光大下去，让我们永远感谢诗人艾青和他的诗。
【详解】
（1）从两个章节中任选一个，结合故事情节来分析人物悲在何处即可。
如，“汴京城杨志卖刀”。
杨志是三代将门之后，五侯杨令公之孙，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。
后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。
三山聚义后加入梁山。
杨志之悲，悲在命运坎坷，怀才不遇，急功近利。
（2）第一问，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：
对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。
第二问，开放性试题，答案不唯一，如，艾青的诗作，以最属于自己也最属于时代的独特语言与姿态，书写中国大地的永恒苦难和深刻悲哀，倾诉对这片土地至死不渝的爱与守护，那轮“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边”滚来的“太阳”，绝不仅仅是客观物象的如实描述，它还是中华民族面对厄运奋力抗争的生命元气的象征，寓含着光明必经战斗方可获得、社会终将迎来新生的深刻哲理。
5．
（1）把“才”改成“就”
（2）观看日环食最重要的就是要保护眼睛（或观看日环食时一定不要用肉眼直视太阳，或观看日环食时要用专业的仪器）。
【详解】
（1）画线语句关联词语使用不当，应该把“才”改成“就”。
（2）本题考查学生根据材料内容补写语句的能力。
本题材料主要讲述了观测者在观看“日环食”时，太阳光可能会对眼睛造成的伤害。
“因此”前面详细介绍了这一伤害造成的原因，故“因此”后的内容是就此得出的结论，即“观看日环食最重要的就是保护眼睛”。
据此理解可补写，意对即可。
6．
（1）知识付费在国内互联网行业迅速兴起并迅猛发展。
（意思对即可）
（2）“画面内容”示例:
漫画的主体由右边的书和左边的人组成。
印有“知识”和笑脸的书拿着付费单，示意这个人付费；这个人戴着眼镜，右手提着代表互联网的电脑，左手竖起大拇指,表示“愿为专业化内容买单”寓意：
互联网用户愿意为专业化（有用）的知识付费。
（意思对即可）
【详解】
（1）这道题考查探究材料信息的能力。
认真通读材料，迅速定位，找到与问题相关的词句，在此基础上进行提炼概括。
根据“自2016年以来，知识付费在国内互联网行业迅速兴起”“迅猛发展”等内容可以概括出答案：
知识付费在国内互联网行业迅速兴起并迅猛发展。
（2）这道题考查解读漫画的能力。
认真观察漫画画面，抓住主体，按照一定顺序进行解说。
解说时不要遗漏漫画标题和漫画上边的文字。
本题漫画的主体是一本笑容可掬，标有“知识”字样的书本，手上还拿着标有“付费”的纸片；书本的前面是一个戴着眼镜，右手提着电脑，左手竖起大拇指，表示赞同“愿为专业化内容买单”的男子。
因此，这幅漫画表达的寓意是：
随着知识付费在互联网的兴起，人们愿意为专业化（有用）的知识付费。
7．
（1）男人半路拦车，“我”感到奇怪犹豫。
（3）男人讲述进城打工原因，并送“我”香包，“我”感慨万分。
（4）遇到小女孩，“我”赠送食品，感到心疼。
（5）“我”了解小女孩拾柴原因后，内心难受。
（意思对即可）
8．①语言描写。
男人哀求“我”让他搭车，害怕孩子等自己太久而受冻，表现了他对女儿的疼爱。
②细节描写。
“眼睛湿漉漉的”这一细节，表现了男人急于回家的心理，从而表现出他对家人的爱。
③外貌描写。
“洗得发白的衣服”写出了男人节约、淳朴的形象。
（答出任意两点，意思对即可）
9．①写男人亲手编织蒲草香包，刻画出一个淳朴、心灵手巧、关爱孩子的人物形象。
②两处写蒲草香包，前后照应，使文章结构更加严谨。
③蒲草香包是男人情感的载体，象征着父亲对孩子的爱，表现了文章的主题。
（意思对即可）
10．示例一：
赞同“表现浓浓的亲情”的看法。
文中的男人怕女儿等太久受冻而半路拦车、为孩子编织香包等事情，表现了父亲对女儿的爱。
小女孩在冷天出去多拾柴火，盼望爸爸妈妈早点回来，表现了女儿对父亲的爱。
这些都体现了浓浓的亲情。
示例二：
赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。
文中的男人和他的妻子长年在外打工，无法陪伴孩子，小女孩只能靠每天捡柴火数数盼望父母回家。
文章流露出对农村留守儿童的关注。
示例三：
赞同“表现人间的真善美”的看法。
文中的三个人物：
“我”“男人”“小女孩”，“我”让男人搭车、送食品给小女孩；男人送“我”香包、对女儿的爱；小女孩的天真烂漫。
这些事处处体现着人间的真善美。
【分析】
7．考查对文字内容的把握。
由第二件事可定位到3到5段，由此可知第2段写的是第一件事，路遇男人拦车，我感到不解；6到9段写第三件事，途中，男人讲打工的原因，并送我亲手编的香包，我感慨万分；10到12段写第四件事，到家后，我见到小女孩，赠她食品，我心疼孩子；13段、14段写第五件事，小女孩告知我拾柴的原因，我内心难受。
8．考查对人物形象的把握。
首先看语言描写，男人恳切地哀求能搭车，怕老人孩子在村口久等，可见这是一个热爱家人，对家庭有责任感的人。
其次细节描写，“眼睛湿漉漉的”可见这是一个重亲情，有情义的人。
再有“散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服”可知，这是一个克勤克俭，憨厚质朴的人。
9．考查对文章写作思路的把握。
首先从刻画人物形象上说，通过男人亲手编织香包，可知这是一个关爱家人，憨厚淳朴的人。
其次从文章结构上说，两次写蒲草香包，结构上起到了照应的作用，使文章结构严谨。
再有，从文章主题上说，男人把对女儿浓浓的爱，编织进蒲草香包里。
最后从文章内容上来说，有关蒲草箱包的情节，充实了文章内容。
10．考查探究文章的主旨。
示例一：
赞同“表现浓浓的亲情”的看法。
从男人的角度看，男人怕女儿挨冻，恳切哀求能搭车。
因常年在外，亲手编织蒲草箱包，表达对女儿的爱与思念。
从女儿的角度看，女儿为了能让父母回来，尽量多拾柴禾。
为了等父母回家，不怕挨冻，也要等在村口。
这些都表达了女儿对父母的爱与思念。
示例二：
赞同“对当下农村留守儿童的关注”的看法。
从本文写作的背景看，作者选取了父母外出打工，孩子留守农村这样的背景，毫无疑问地表现了对当下农村留守儿童问题的关注。
示例三：
赞同“表现人间的真善美”的看法。
从本文塑造的人物形象看，“我”心软让男人搭车，送小女孩食品。
男人对女儿的关爱，送我香包。
小女孩不怕挨冻在村口等父母，为了父母回家多拾柴禾。
这些都表现了人间的真善美。
11．AB
12．举例论证。
列举了一系列北大知名人士在危难之时、在国家需要之时报效祖国、服务人民的事例有力地论证了秉持报效祖国、服务人民这一大德的人可成就大业的观点。
（意思对即可）
13．示例：
①立志报效祖国、服务人民：
我们应立志成才，并成为国家需要的人才；②树立终身学习观：
不仅要在学校学习，进入社会后也应不断学习；③要有创新意识：
多角度想问题，培养自己的创新思维；④要有责任感，有担当：
生活中主动磨炼自己的意志，培养自己的抗压能力；等等。
（注意联系实际生活，答出其中任意三点即可）
【分析】
11．
本题考查学生对文本内容的理解分析能力。
A.有误，文本一第3段主要论述的观点是“要常怀忧患意识”，“忧
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