高考语文异构异模复习考案习题 专题十三 实用类文本阅读选考 专题培优 含答案.docx

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高考语文异构异模复习考案习题专题十三实用类文本阅读选考专题培优含答案

易错题一：

传记类文要概括，把握传主不要错

　阅读下面的文字，完成

（1）～（3）题.

宁做战死鬼，不做亡国奴

沿着历史的足迹，再次走近卢沟桥.宛平古城墙上的弹孔历经岁月的洗礼已斑驳不堪，但依然能清晰地感受到当年的战火硝烟；桥上的两排石狮子静静伫立，仿佛在回忆那段抗日英烈前赴后继、浴血疆场的铁血故事.

在宛平城东面不远处的西道口，有一座墓地，抗日名将赵登禹便长眠于此，和不远处卢沟桥南路的热闹不同，这里显得很安静.“抗日烈士赵登禹将军之墓”，只有简单的11个字，却概括了他英勇壮烈的一生.

赵登禹自幼因家中贫寒，只读过两年私塾，就拜师习武刻苦练功，武艺超群.1914年，年仅16岁的他投身冯玉祥部.

“九一八”事变后，东北落入日寇魔掌.国家灾难、民族耻辱，震撼着广大爱国官兵.当时，国民革命军第29军的武器装备非常简陋，枪械严重不足，于是他们自制了一批大刀发给战士们.时任第29军第37师第109旅旅长的赵登禹还给大家做示范，演练大刀劈杀要领.

1933年3月，长城抗战爆发.3月初，日军铃木师团抵达喜峰口.喜峰口是长城防线上一个重要关口，对确保平津、华北的安全至关重要.经第29军军部研究决定，任命赵登禹为喜峰口前敌总指挥.

喜峰口易守难攻、险要天成.赵登禹率部与铃木师团展开了惨烈的争夺战，喜峰口几度易手.为了削弱日军的武器优势，3月11日晚，腿伤未愈的赵登禹组织三个团的敢死队分路夜袭喜峰口日军营地，临出发前他的一番战前动员慷慨激昂：

“抗日救国，是我军人天职.只有英勇杀敌、不怕牺牲，才能挽救祖国危亡……”

此次夜袭砍杀日军千余人，炸毁大炮18门，中国军队取得了自“九一八”事变以来的首次大胜，史称“喜峰口大捷”.日本鬼子夜半身首异处，孰能不胆破？

“之后俘虏日本兵时，总会发现脖子上多了一层铁围脖，据说是用来防备第29军将士的大刀片，那大刀砍下去时直冒火星子.”赵登禹将军的女儿赵学芬回忆，这场大捷让父亲率领的大刀队一战成名，后来作曲家麦新创作了《大刀进行曲》.从此，“大刀向鬼子们的头上砍去”唱遍了全国.

1937年卢沟桥事变后，侵华日军加速向华北派兵.7月27日夜，日军从北平、天津等地向第29军阵地发起全线进攻.第29军各部顽强抵抗，战争大规模升级.7月28日上午，军长宋哲元任命第132师师长赵登禹为南苑地区部队总指挥，赵登禹召集在南苑的各部官长开会，鼓励大家说：

“军人抗战有死无生，卢沟桥就是我们的坟墓.”

由于敌我力量悬殊，第29军将士伤亡较大，日军从东、西两侧攻入南苑，双方陷入肉搏战.赵登禹临危不惧，指挥第29军卫队旅和军训团学生队，与日军展开激烈厮杀.

不久，部队接到上级命令，要赵登禹指挥部队后撤到大红门一带.凶残狡诈的日军窥出了他们的意图，抢先在南苑到大红门的公路两侧架起机枪封锁道路.

赵登禹乘坐的车子行到大红门附近时被炸毁，他身受重伤，警卫劝其撤退到安全的地方，但他坚决不肯，继续带领部队向日军反击.

突然，一枚炸弹飞来，炸断了他的双腿.赵登禹醒来后含泪对传令兵说：

“军人战死沙场原是本分，没有什么可悲伤.北平城中还有我的老母，你回去告诉她老人家，忠孝不能两全，她的儿子为国而死，也算对得起祖宗了.”赵登禹说罢壮烈殉国，终年39岁.

为表彰赵登禹抗日杀敌、为国捐躯的功勋，1937年7月31日，南京国民政府追赠他为陆军上将.抗战胜利后，原第29军将领何基沣专程赶到北平，将赵登禹和部分第29军阵亡将士忠骸，迁葬于卢沟桥畔的西道口.1952年6月，毛泽东主席亲自为赵登禹家属签发了第80号烈属证书.

（节选自《解放军报》，有删改）

相关链接

①南苑的战斗终于迎来最后时刻，如同铁石一般的坚阵终于在下午1点钟左右被我们完全攻占.此时，风已停，天空中停留着几点残云，士兵头上出现阳光，地面上到处都是战死的尸体，这就是一场白日下的噩梦.

（日军《大陆战史》）

②赵登禹一生极孝，在西北军中还享有“老莱子”美名，他的交友准则是：

“凡不孝者，不交.”每睹父亲所留的“孝思维则”遗墨，赵学芬都感慨万端：

“爷爷早故，父亲便把所有的好都给了奶奶.军务再忙，父亲也不忘日日嘘寒问暖.奶奶生病时，他更亲自煎汤喂药.”

（新浪网《抗日名将赵登禹女儿谈心中的父亲》）

（1）文章开头两段的景物描写有何作用？

请简要分析.

答：

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　考生注意到了环境描写烘托渲染方面的作用，以及点明时间、地点、人物的作用.却忽略了传记的最终目的是塑造传主形象，传记中的环境描写也是为塑造传主服务的，从这个角度来说此答案不够全面.另外此答案中有用词不当的问题，悲凉有悲哀凄凉之意，传主是爱国将领，此处描绘的是抗日杀敌的地点卢沟桥，显然用悲壮更合适.

　①再现历史遗迹，渲染了一种悲壮的氛围，表达了对传主的缅怀之情；②点出写作对象及其身份，引出下文对赵登禹英勇壮烈的一生的回忆.

（2）赵登禹率领的大刀队是在什么背景下成立的？

在抗战中起到了什么作用？

请结合文章内容简要概括.

答：

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　题目中的两问，考生答的不可谓不全面，要点不可谓不详备.但却不能得高分，原因是考生照抄原文，一字不落.这是语文高考中的大忌.题目中有明确要求“请结合文章内容简要概括”，这就要求我们在原文基础上总结概括.

　成立的背景：

“九一八”事变爆发，东北沦陷，国家陷入危亡之中，而第29军武器装备非常简陋，枪械严重不足.

起到的作用：

①使喜峰口战役取得自“九一八”事变以来的首次大胜；②赵登禹率领的大刀队一战成名，使敌人闻风丧胆；③后来作曲家麦新据此创作的《大刀进行曲》唱遍了全国，极大地鼓舞了士气.

（3）赵登禹深受国人爱戴，被国人缅怀，其原因有哪些？

请结合文本简要探究.

答：

_______________________________________________________________________________________________________________

　①这篇传记的重点是记叙赵登禹的军旅生涯，所以其在战争中的表现是他的主要品质来源，另题目中有要求“深受国人爱戴，被国人缅怀，其原因有哪些？

”可见刻苦和武艺超群并不是其中原因.②第二点第四点答案可以合并.③作为探究题，依照简答题形式来答，不符合答题规范.

　①尽职尽责，视死如归.任旅长时亲自给大家做示范，演练大刀劈杀要领；夜袭喜峰口日军营地前慷慨激昂地动员战士.②英勇杀敌，为国捐躯.带领将士取得了自“九一八”事变以来的首次大胜——喜峰口大捷，他率领的大刀队也一战成名；在南苑战役中，他身负重伤后仍带领部队反击日军，不幸被炸弹击中，壮烈殉国.③恪守孝道.生前对母亲极为孝顺，交友准则是“凡不孝者，不交”.

易错题二：

新闻审清题意是根本

　阅读下面这则新闻，回答

（1）～（3）题.

课改与升学率并不冲突

本报记者　韩俊杰　实习生　刘盾　《中国青年报》（2012年05月22日　03版）

“当前我们的教育似乎忘记了宗旨，被功利的怪圈所笼罩，家长、老师和学生都为分所困.在这样的环境下，孩子们很难领略学习中乐此不疲的兴趣、豁然顿悟的快意和悠然心得的体验.”郑州市教育局局长毛杰说.

近日，由《中国教师报》与郑州市教育局共同主办的郑州市区域课改样本观摩会暨第二届全国教育局长峰会在郑州召开，来自全国各地的400余位教育局长参加会议，并就“区域课改推进策略”“课改与升学率的关系”等热点问题进行了深入探讨和交流.

“‘课程改革’（以下简称‘课改’）是基于当前很多学校片面追求升学率、忽视素质教育的改革；是基于当前高能低效且忽视绿色评价体系的改革；是基于以教师为中心，教师替代学生发展的课堂改革；我们忽略了学生身心成长的规律，忽视了学习的兴趣，忽视了学生成长的权利.”毛杰说，当教育蜕化为急功近利的手段，课改是必然选择.

河北省邯郸市教育局局长赵浩军对此深感认同.他说，我国教育投入逐年加大，却没有培养出一位诺贝尔奖获得者，“问题就出在教育上.学校教育的主要阵地是课堂，这充分说明我们当前的课堂是有问题的”.

河北省三河市教育局副局长曹建中对课改遇到的阻力进行了分析.在他看来，最主要的阻力是观念问题：

在高考指挥棒的作用下，应试教育大行其道，大部分中小学的行政部门领导和校长、教师都是传统应试教育培养出来的，担心课改会造成家长误解，影响学校声誉，进而危及招生，不愿课改.而诸多用人单位依然唯学历论，也对应试教育的盛行起到推波助澜的作用.另外，很多教师一旦熟悉教案，就习惯凭经验授课，也不愿再花力气去研究、实施课改.

赵浩军对课改过程中可能会遇到的阻力做了补充.他说：

“很多主管领导和家长更担心课改会弱化学生对基础知识的掌握，导致升学率下滑.但事实上，课改与升学率并不矛盾，而是相互促进.”

赵浩军以自己所在的邯郸市为例，2003年该市高考成绩是河北省倒数第一.“后来我们通过课改，高考成绩连续7年攀升，其中有一年我们的高考一本升学率提高了30%，超过全省平均数的一半数额还要多.”

河南省安阳市殷都区区委书记李南沉对此深表赞许.他说，不能把高考的要求和应试教育模式画等号，中小学生在应试教育模式下，被逼着死记硬背，深陷题海，为了分数的竞争，不能抬头看社会，没有独立思考.这会让孩子们性格狭隘、缺乏团队精神.“大多数学生厌学、弃学，反而不会取得很好的分数.但同时也不能简单地减负，将老师完全抛开，而应该以学生为主体，老师则像教练一样用兴趣去引导学生.”

对于一些地方出现的因课改而导致升学率下滑的现象，赵浩军解释说，这不应该归咎于课改，而是方法需要调整，更不能因噎废食.“一些地方是只追求形式，内在还是传统的填鸭式教育；还有一些地方是将课改与升学率对抗起来，从而导致课改不可持久.”

曹建中补充说，课改还需要根据方案调整学校和课堂的评价体系.“原先我们市对学校进行绩效考核的主要指标是考试成绩，而现在以学校教学的创新力度为重；原先课堂的考核侧重课件制作、教态、板书等，以教师为主导，而现在侧重学生在课堂上的参与度及其表现，以学生为主.”

（1）这则新闻在选材上最大的特色是什么？

答：

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　考生对新闻选材方面的知识很熟悉，却没有找到重点，理解有偏差.另外题目考查选材的最大特色，即为优点而不是缺点，考生所答缺点也属无中生有.

　最大的特色是将相关人物的观点原原本本地报道、记述下来，不加任何调整和评论.

（2）课改对升学率的影响到底是正面的还是负面的？

请结合现实谈谈你的看法.

答：

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　学生错把简答题当做了言之成理，自圆其说类型的探究题.材料中专家们的观点无一例外地认为课改对升学率是有利的，考生答题时非要唱反调是不可取的.

　是正面的.课改也许短期内会影响升学率，但随着时间的推移，学生会从被动接受的束缚中脱离出来，学生的思维方式、表达能力、创新能力会有大幅度提升，升学率也会随之提高.

（3）这篇报道具有很高的社会价值.请结合文本和新闻背景谈谈你的理解.

答：

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　①考生对文本有所了解毋庸置疑，但是此答案多为文中专家的观点，少有自己的见地.②题目要求探究这则报道的社会价值，此答案有失偏颇，对此内容少有涉及.

　目前应试教育已经成为我国教育发展进程中的束缚，家长、老师、学生将分数作为学习的唯一目的，却忽略了学生的成长规律，不利于学生的长期发展，更不利于国家对人才的需求.

这篇报道提出了课改和升学率的关系，指出了课改的必要性和紧迫性，呼吁各地加快课改进程，让学生真正成为学习的主人，这对我国教育水平的提高和人才的培养具有重要作用.

　阅读下面的文字，完成

（1）～（3）题.

“会走路的树枝”：

竹节虫

赵力

竹节虫的天敌有鸟、蜥蜴和猴子等.对这些视力敏感的动物来说，捕食竹节虫应该不是太难的事吧.其实不然，至少我发现鸟类捕食竹节虫非常困难，这是为什么呢？

我通过观察青城山区一种常见的竹节虫发现，这种竹节虫身体细长，有三对纤细的足笔直地伸展在身体两侧，全身分节明显，生来就像树枝，再加上大多情况下它们都一动不动地趴在树上，就像隐了身一样，因此很难被鸟儿发现.更重要的是，即使在进食时，它们也只吃一点点树叶，进食时间严格控制在两分钟左右.正是靠着这种严格控制自身运动的生活方式，竹节虫最大限度地避免了天敌的侵害.

还有一些种类的竹节虫，一旦伪装失灵被天敌发现，不仅能使用多刺的节肢顽强自卫，还会分泌及喷射化学物质抵御来犯之敌.我饲养的一种竹节虫在受刺激时就会从前胸背板前端的腺体散发出一股闻起来类似人参的气味，用来吓退敌人.目前科学家们尚不清楚竹节虫喷出的有毒气雾确切的化学成分，但有化学家形容说，吸入这种气雾的难受感觉类同于吸入胡椒粉或辣椒粉.由于不少西方人喜欢将竹节虫作为宠物养在家里，专家特别告诫，儿童及哮喘病患者不要接触能喷射毒气的竹节虫.

有些竹节虫十分擅长装死，只要它们栖息的树枝稍有震动，或者感觉到危险迫近，它们便会自动从树上坠落下去，同时收胸拢足，一动不动，保持这种姿势几分钟，几乎不露任何破绽.一旦感觉危险解除，它们便会溜之大吉.其实，即使它们被认出来，活命的概率也很大，因为很多动物不喜欢吃尸体.如果一切手段无效，许多种类的竹节虫还会采取断足求生的办法.当一只竹节虫被攻击性极强的肉食动物抓住一条腿时，它往往会干脆利落地丢掉这条腿逃生.假如负伤逃脱的竹节虫尚未成年，断足一般都会再长出来.

通过饲养竹节虫，我还观察到一个有趣的现象：

蚂蚁能够充当竹节虫扩散卵子的“义工”.

竹节虫的卵的外壳由一层类脂以及一些有机化合物组成，内部有一层薄薄的生物膜，包裹着未发育成型的小虫.雌性竹节虫的产卵量往往很大，有些种类的雌性竹节虫一生的产卵量可超过2000枚，是“广种薄收”生存策略的典型代表.大多数种类的竹节虫的卵长3～5毫米，“个头”相对于其他昆虫来说很大.竹节虫卵的外形千奇百怪，有的像植物的种子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至两侧长有像翅膀一样的东西.这后一种竹节虫卵看上去很像《哈利·波特》中魁地奇比赛里使用的工具，大约是竹节虫想让自己的卵在落地的过程中随风飘扬到各处.事实上，大多数竹节虫的雌虫会在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，目的是避免同类之间为生存而相互竞争食物.有些种类的竹节虫则喜欢把卵用分泌的胶液固定在树枝上，或者把卵散落到土块或岩壁的缝隙中，仔细地藏起来.还有些种类的竹节虫的卵表面有瘤状的突出，能受到某些种类蚂蚁的青睐而被搬回蚁巢去.这种做法看似自寻死路，其实虽然蚂蚁整天忙着囤积粮食，真正享用的还不到其中的1/10，而气味平淡、颜色灰暗的竹节虫卵尤其不能刺激蚂蚁的食欲.所以，竹节虫卵在蚁巢里比在地面上更安全.所以，我们说蚂蚁充当了帮助竹节虫扩散卵子的“义工”.

（有删改）

（1）文中介绍了竹节虫防范天敌，逃生保命的哪几种方法？

请简要概括.

答：

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　考生找对了答题区间，一至三段.答题点也找对了，但第一条太笼统，应该分为更细致的两个答题点.还有答题点分为五点更合适.

　①善于伪装，很难被鸟儿发现；②严格控制进食时间，尽量保持身体不动；③用多刺的节肢自卫，分泌及喷射化学物质，吓退敌人；④擅长装死，摆脱危险；⑤采取断足求生的办法逃生.

（2）竹节虫是怎样让自己的卵保存下来的？

答：

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　此题为筛选并整合信息的考查.考生确定了答题区间，却没有细致地筛选，答了很多，其实只是对一个答题点的细致分析罢了.

　①产卵量很大，体现“广种薄收”这一生存策略；②大多数竹节虫在卵落地之前用尾部把它们弹射出去，避免同类之间为生存而互相竞争食物；③有些种类的竹节虫把卵用分泌的胶液固体在树枝上，或者散落到土块或岩壁的缝隙中；④有些种类的竹节虫的卵表面有瘤状的突出，让蚂蚁充当扩散卵子的“义工”.

（3）竹节虫生存的方式，给了你怎样的启迪？

请谈谈自己的看法.

答：

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　此题为探究题，回答自己看法的时候，考生脱离了文本，即脱离了“竹节虫生存的方式”，然后大谈人类的生存法则.

　每一种生物，都会遵循生存的法则.竹节虫，虽然是自然界中的弱者，但这一物种却能够有效地保护自己，并能以安全的方式繁衍后代.无论是隐身、喷气体，还是装死、断足，都让我们看到了弱者在强者面前的生存技能.其实，生活中，弱者也可以像竹节虫一样，巧妙地运用自身的特点，小心谨慎，这样，就可以使自己获得安全的生活空间.如果缺少防范意识，不懂得运用方法，就会让自己处于危险的境地.