初中生物探究实验题精选含答案综述.docx

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初中生物探究实验题精选含答案综述

初中生物探究实验题

1.(5分)下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸,分别标记A、B

②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水

③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料

④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只

⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂,B缸不加入

⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃

⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

请回答:

(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你指出来,并加以补充完善

(2)第⑤步中,设置B缸的目的是什么?

(3)如果实验如能按照你所修改的方案进行(假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚)

实验结果预测及结论:

①。

②。

③。

2(7分)为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:

1在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;

2向B、C、D中放入等量的水藻;

3向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;

4把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。

实验装置如下图所示:

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是_____________________

___________________;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与________________有关;

(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是______________________________;

(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是

________________________________________

(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是

______________________________________________;

(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有      的条件下,才能释放氧气 ;

(5)若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下,存活时间最短的金鱼应是__________________

中的金鱼,原因是___________________________________________________________

3(5分)甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究:

(1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。

(2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。

(3)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。

(4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)

(5)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。

(6)稍停片刻,再用清水冲掉碘液。

实验现象:

甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。

请回答:

(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究

(2)实验结论:

(3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?

并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)

(2分)

(4)如果让你做该实验,提出你的改进意见

4(4分)为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,某同学设计了如下实验:

在A、B两只烧杯中装入适量的土壤,各种上一粒小麦种子,然后定期在A烧杯中浇清水,在B烧杯中浇配置的完全培养液,观察两只烧杯中种子的萌发情况。

(1)本实验的变量是

(2)你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?

为什么?

(2分)

(3)如果你认为该实验方案还可以改进,请你提出你的改进意见

6.(5分)下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置,每个烧杯均放有等量的干燥种子(10粒),并提供相应的环境条件。

 

(1)每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子,其目的是什么?

(2)C装置水较多且在水面上有油层,其作用是什么?

(3)在上述五个实验中,请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么?

 

(4)如果只探究光照是否对种子萌发有影响,应选择哪几个装置进行实验观察?

(5)你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗?

7.(5分)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。

他的实验装置如图所示,请分析回答:

(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是。

(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:

(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用进行光脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。

(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明

;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明

8.(4分)下面是最早发现青霉素(抗生素的一种)时,弗莱明所进行的观察和探究过程。

在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌,在其周围无细菌生长;在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。

把青霉菌放入培养液中培养观察,使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是:

这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

弗莱明等科学家在持续的研究中分离出了这种抑菌物质,分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。

(1)弗莱明在进行实验之前,对观察到的现象进行了假设,该假设是。

(2)为了证明青霉素确实是青霉菌产生的,而不是培养液或培养基中的其他物质引起的,则应设计对照实验,方法是

(3)若对照组实验结果为,则整个实验的结论是

9.为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案。

他们的共同点是:

相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察。

方案一:

甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。

方案二:

甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。

请分析以上两种方案:

(1)预期甲、乙两组的实验现象

方案一:

方案二:

(2)你认为哪个方案更合理?

理由是。

(3)酵母菌发酵产生的气体是,如何证明?

10.下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:

瓶子编号

种子的数量

(个)

种子所处的环境

(其他外界条件均适宜)

A

1

少量水,20℃

B

1

无水,20℃

C

1

少量水,—10℃

D

1

水将种子淹没,20℃

(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的的问题是。

(2)A号、D号瓶预期的实验结果依次是,

据此可以得出的结论是。

(3)指出本实验设计中的不足并加以改正

(4)如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从方面寻找原因。

(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?

11.已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质,某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验:

取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组,分别放入三个饲养笼,给A组幼鼠定期注射适量生长激素,B组不注射,C组定期饲喂与A组相同量的生长激素,其他生长条件均一致。

一段时间后,A组增重40%,B,C两组均增重25%,回答下列问题:

(1)________组和B组结果比较,说明生长激素有____________________________

______的作用。

(2)C组结果和B组结果比较,能否说明生长激素没有任何生理作用?

______。

为什么?

_______________________________________________________________________。

(3)若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素,重复A、B组实验,则________组幼鼠会提前成熟。

12.(7分)请你利用下列材料用具,设计一个实验,探究酒精对水蚤心率的影响。

(1)材料用具:

活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水。

(2)方法步骤:

①配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精。

②用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中,轻轻盖上盖玻片,在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。

③________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

④________________________________________________________________________。

⑤请你在方框内设计实验数据记录表:

(3分)

(3)结论:

________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

(4)通过本次探究,你受到哪些启示?

________________________________________。

13、(7分)在我国北方由于早春气温较低,因此播种后常常用塑料薄膜覆盖地面(通常称为“地膜覆盖”)以促进种子萌发。

(1)请根据该资料作出假设:

种子的萌发需要。

(2)为了证明该观点,有人设计了如下对照实验:

①在A、B、C三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分;②将A装置放入4℃的冰箱里,B装置放入70℃的恒温箱中,C装置放入25℃的恒温箱中。

请设计一个表格,能科学记录以上实验结果。

(3分)

 

(3)有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一”。

请你设计一个对照实验来验证他的观点是否正确(可画图说明或文字描述)(3分)

材料用具:

1个纸盒、2个玻璃瓶、30粒蚕豆种子、1盏台灯及有关物品(如水等)

14.(8分)完成下列探究活动的相应内容:

实验材料:

A:

淀粉糊B:

蛋清制成的蛋花液C:

花生油

实验仪器:

试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等

实验药品:

盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等

⑴请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用。

①胃液的采集:

将一只对铃声已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一个人工胃瘘(胃液可由胃瘘流到体外),利用铃声刺激空腹的狗,引起它产生分泌胃液的条件反射的方法,可获得纯净的胃液。

②实验材料选择和制备:

根据胃液中酶的作用,实验材料中应选择〔〕(填标号)(选择该标号的原因是),并各取2ml,分装在甲、乙两个试管中。

③验证胃液的化学性消化:

(请阅读完③、④后作答)

实验材料

2ml

2ml

对照实验

水浴温度

在上表中甲试管对应的①加入2ml__________,乙试管对应的②加入2ml___________。

甲、乙试管的水浴温度③应是__________,保温约20—30分钟。

④实验结果及其分析:

甲试管中物质发生变化(消失),乙试管中物质不变化(不消失);此结果说明在外界条件适宜的情况下,胃液对蛋白质具有化学性消化的作用。

⑵如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸。

可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内分别在

应加入____________________和。

试管丙应和试管形成对照。

15、(12分)右图所示的装置中,A与B两个三角瓶中盛有等量的

澄清石灰水,

处为带有活动夹的橡皮管,其余部分为玻璃

管。

实验时,口衔通气口呼气、吸气数次;呼气时松开

号活动

夹,观察瓶中石灰水的变化;吸气时,松开

号活动夹,观察B

瓶中石灰水的变化。

请回答:

此实验可以作为探究的实验装置。

A瓶内石灰水有无变化?

原因是。

B瓶内石灰水有无变化?

原因是。

通过上述实验分析,可以得出的结论是

16、某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如右图,请据此回答:

(1)在安置好装置之后,利用酒精灯和其他

仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是

____________________________________。

(2)除实验装置中给出的细菌生活的基本条

件外,还需要____________。

弯曲玻璃管的作

用是__________________________________。

(3)肉汤将会腐败的试管是:

__________。

A试管B试管

17、分析下面的实验并回答问题:

①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图),

其中甲广口瓶不封口,乙用布封口。

②数日后,甲、乙两瓶中肉质腐烂,并在甲瓶的腐肉上发现了蛆

(苍蝇的幼体),用布封口的乙瓶内则没有。

(1)甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是。

(2)该实验中的变量是。

(3)你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是。

(4)你从该实验得出的结论是。

18、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器,装等量的水,孵化时间相同)。

请回答:

表1人工孵化蛙卵的实验记录

项目

组别

水源

水量(ml)

水温(℃)

蛙卵数

孵出蝌蚪数

A

池塘水

500

22~25

250

245

B

自来水

500

13

250

165

(1)B组孵化率较低的原因可能是。

(2)某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做:

表2人工孵化蛙卵的实验记录

项目

组别

水源

水量(ml)

水温(℃)

蛙卵数

孵出蝌蚪数

A

池塘水

500

22~25

250

——

B

池塘水

500

13

250

——

C

自来水

500

22~25

250

——

D

自来水

500

13

250

——

结果预测与分析:

①A组与B组相比,C组与D组相比,如果A、C组的孵化率高,说明:

        

②A组与C组相比,B组与D组相比,如果A、B组的孵化率高,说明:

        

③在上述实验的基础上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是:

        

(3)比较表1和表2的实验方案,你认为哪种方案更好些?

_________

试简述理由。

   

19.(8分)实验探究为探究种子萌发丁环境条件,杨明同学设计了如下实验:

在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:

装置

场所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

温度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干湿状态

潮湿(含一定水分)

干燥

潮湿(含一定水分)

干燥

种子萌发的数量

23

0

24

0

(1)根据杨明同学的实验设可以推测,本实验探究了水分和是否是种子萌发所需要的环境条件。

(2)实验甲和乙对照,变量是___________,通过这组实验可以得出的结论是

(3)根据实验甲和_________的实验结果判断,光照不是种子萌发的环境条件。

请说明理由________________________________。

(4)实验设计中,实验乙和_________不能形成对照,原因是有__________个变量。

(5))如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其可能的原因是____________________

_________________________________________________。

20.(8分)下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题。

瓶子编号

种子的数量

(个)

种子所处的环境

(其它外界条件均适宜)

A

3

少量水,20℃

B

3

无水,20℃

C

3

少量水,—10℃

D

3

将种子淹没的水,20℃

 

(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是。

(2)探究温度对种子萌发的影响,应用两瓶做对照实验。

(3)A号瓶预期的实验结果是,D号瓶预期的实验结果是。

据此可以得出的结论是。

(4)指出本实验设计中的一处不足。

(5)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从方面寻找原因。

(6)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?

21.(7分)某课外生物科技小组做了如下实验:

①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号。

②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。

将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。

③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。

花盆编号

培养条件

1号

室温(20ºC),光照充足,适量浇水

2号

室温(20ºC),黑暗中,适量浇水

3号

室温(0ºC),光照充足,适量浇水

4号

室温(20ºC),光照较暗,适量浇水

5号

室温(20ºC),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死

6号

室温(20ºC),光照较暗,不浇水

(1)该小组实验的目的是研究________因素对马铃薯生长发育的影响。

其中1,3号花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响,_______是这组实验的变量。

(2)马铃薯的这种繁殖方式属于__________。

(3)5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是___________。

(4)你认为该实验设计是否存在缺陷?

请说明理由

22(6分)为了研究种子所需的条件,某学生设计了三个装置(A、B、C),放置在阳光下,如下图所示

(1)如果只将装置A和装置B的实验结果进行比较,你可以得出什么结论?

(2)本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗?

说说你的理由。

(3)如果只将装置B和C的实验结果进行比较,你可以得出“种子萌发需要空气”的结论吗?

为什么?

(4)如果证明“阳光不是种子萌发所必须的”条件,除了利用装置B外,需要增加一个对照实验,请你设计出对照实验:

23(8分)下图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题。

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要。

若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有。

(2)乙装置可以用来验证。

(3)丙装置是验证的实验。

(4)丁装置可以用来验证植物的哪几种现象?

,若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?

,若有,应如何改进?

,若用来验证呼吸作用,装置应放在的地方。

23(5分)二十世纪,科学家希尔曾做如下实验如图所示,请你分析并回答下列问题

 

(1)据你分析,图b气泡中的气体是,如何设计实验来验证气体中所含的气体成分?

(2)通过实验可以看出,光合作用进行的场所是。

(3)通过图b和图c的比较,可以说明什么问题?

(4)希尔的这个实验证明了光合作用的条件是

24.(6分)科学探究:

春雨潇潇,滋润万物。

然而有些雨水,却能腐蚀建筑物和户外雕塑,使植物枯萎,甚至能伤害人的皮肤和黏膜。

为什么呢?

因为这样的雨水具有较强的酸性,叫做酸雨。

酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的,它对生物会造成极大的危害,被称为“空中死神”,而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?

小宇同学就这一问题进行了探究,制定计划并实施:

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子,等它们长成幼苗后做实验;

(2)向食醋中加清水,配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象。

实验结果:

几天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题:

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?

(2)作出的假设是什么?

(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?

(4)如果需要,你认为下列哪一组可以做为其对照组()

A同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,每天喷洒清水

B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,既不喷洒清水,也不喷洒“模拟酸雨”

C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,放在阴暗的环境中

D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗,并放在低温环境中

(5)根据小宇的实验结果,你得出的结论是

(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了,你说呢?

简述你的理由。

25、下图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请根据图回答下列问题:

(1)图中红细胞中的氧来自于外界空气,空气中的氧在人体肺的处进入血液,并与红细胞中的结合,随血液循环到达组织细胞处,因此,红细胞具有运输氧的功能。

(2)图中血液里的营养物质主要来自于食物,食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质,这些物质主要在处被吸收进入血液。

(3)组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液,血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出,尿液的主要成分有等。

(4)按图中血液流动的方向,此处毛细血管流出的血液应该是,原因是:

26.(7分)右图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。

其中a~

f表示人体内的物质,请据图答题:

(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有                。

a由消化道进入血液的生理过程叫                。

(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用,可以避免对胃产生刺激,请解释其中的原因:

                        。

(3)肺泡是气体交换的场所,肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是       。

煤气中毒时,大量的CO取代O2与血液中的        结合,造成组织细胞缺氧死亡。

(4)医生在检验某人的f时,若发现有较多的蛋白质,发病的原因可能是                ;若发现有较多的a,且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等,则患病的主要原因是               。

27、(7分)下图为人体血液循环过程模式图,请据图回答下列问题:

 

(1)上图所示四条血管中含静脉血的有。

(2)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是(用字母和箭头表示)。

(3)当膈肌处于状态时,气体入肺。

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