部编版小学语文二年级上册《20 雪孩子》国家级优质课教案.docx

部编版小学语文二年级上册《20 雪孩子》国家级优质课教案.docx

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部编版小学语文二年级上册《20雪孩子》国家级优质课教案

充分借助多媒体视觉、听觉、情感的渲染，引入伤感的音乐氛围，引导学生在情境

中边议、边读，深入理解雪孩子奋不顾身勇救小白兔的感人之处！

1.生：

雪孩子明明知道自己是雪做的，可是为了救自己的好朋友小白兔，可是它不顾自己的安危，用自己的身体去撞门，哪怕是把自己撞得粉碎，这是多么的让我们感动。

 再来读，读出你的感动：

生：

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

2.生：

雪孩子从大火中跑出来，靠在门边喘气的那个地方当时，雪孩子全身被大火烧得不住地往下滴水，还累得不停地喘气，可是我们的雪孩子却再次选择去救小白兔非常的让我感动：

再来读，读出你的感动：

生：

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

3.生：

火已经把屋顶烧着了，不时有一根带火的木棒从房顶上掉下来，随时都可能打着雪孩子，可是---雪孩子不顾这些， 

读出你的感动：

生：

雪孩子冲到小白兔身边，抱起小白兔就向屋外跑去， 

4.生：

面对将被大火吞没的小白兔，它不顾一切地冲进火海烟是那么呛人，火是那么烫人，它全然不顾，在大火中寻找着小白兔，让我非常的感动！

读出你的感动：

生：

雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

5.生：

当雪孩子抱起小白兔冲出屋来时，它已经没有什么力气了它全身的雪在不住地融化，可它仍然紧紧地抱着小白兔，让我感动的想要流泪！

读出你的感动：

师：

是啊，雪孩子摇晃着身体一步一步地向前走去（声音越来越低沉）它想坚持把小白兔抱到一个最安全的地方，但它已经没力气了。

师：

在雪孩子救小白兔的过程中，许多地方都使我们深受感动，多好的雪孩子啊，让我们再次齐声诵读：

师：

雪孩子的头也完全融化了，眼珠掉到了地上，我们的雪孩子化成了一地的水（停顿） 师：

小白兔终于得救了，当他醒来发现雪孩子不见了的时候，小白兔会怎么样了呢？

真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。

——欧文

土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。

如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。

——别林斯基

我需要三件东西：

爱情友谊和图书。

然而这三者之间何其相通！

炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。

——蒙田

时间是一切财富中最宝贵的财富。

——德奥弗拉斯多