模版5破冰活动汇总.docx

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模版5破冰活动汇总

破冰游戏汇总

注：

以下文字中N表示分组数

一、准备活动（5）

用途：

该活动主要用于让学员在进行其他活动之前热身，防止受伤。

内容：

全体学员，以小组为单位，从左到右站成N列纵队，集合，以排头为基准，成体操队形，散开。

下面开始准备活动，主要活动头部，腰部，肩膀，手腕和脚腕，班主任在前面领操，喊两轮口号（1，2，3，4…）即可。

参与人员：

班主任主持

需要准备器械：

无特别器械，需要一块空场地。

二、按摩（5）

用途：

该活动是学员相互熟悉的第一步，通过简单的接触，可以迅速让感情升温。

内容：

全体学员向后转，后面的学员把手搭在前面学员的肩膀上，给前面的学员揉揉肩膀，锤锤背，后面的学员问问前面的是轻点还是重点儿？

前面的同志要表示一下感谢。

再向后转，后面的同志这次给前面的同志锤锤背，同样，问问轻还是重，前面的感谢一下。

参与人员：

班主任主持

需要准备器械：

无特别器械，需要一块空场地。

三、暖场小游戏（5-10）

用途：

主要用于在破冰最开始的时候，让学员气氛活跃起来，方便进行后面的项目，做一个即可。

内容：

暖场小游戏1：

乌鸦与乌龟（5-10分钟）

以小组为单位，听到“乌鸦”“乌龟”两个单词时，右手逃脱，左手尝试抓住身边人。

用愉快的肢体接触完成第一轮破冰。

暖场小游戏2：

找零钱（5-10分钟）

规则：

男生为5角，女生为1元。

由班主任说出一个钱数，学员们在规定时间内（5秒）找齐需要的人数获胜，如果没有抱团的学员则输，输的人要受罚，可以做俯卧撑或者蹲起。

参与人员：

班主任主持。

需要准备器械：

无特别器械，需要一大块空场地。

四、小组建立（10）

用途：

用于在破冰游戏较多，时间较长，且要区分名次，短于一个小时的破冰不适宜。

内容：

首先有5分钟准备时间，以行政组为单位，组员在一起讨论出本组的名字，另外，跟在队名之后的，是一句响亮的口号，用来展示团队的精神，大家可以在口号的同时，伴随着一个亮相，这样会更有气势，如果你的队名叫老虎队，可以摆出一个老虎的造型。

另外请各位组长将队名写在白板上。

5分钟之后，请各队上来展示。

参与人员：

班主任主持，如果是长期班项目组其他成员可以分散到各组内。

需要准备器械：

一组一块白板，白板笔若干，按组摆放围圈坐的椅子。

五、组内成员熟悉（10）

用途：

做游戏前组内成员相互熟悉的最好方式，要注意每个人介绍的时候规定时间限制，以防止超时严重。

内容：

1.性格袒露：

来生的动物（10-15分钟）

以小组为单位，每名成员有30秒发言时间，说明自己的名字、单位、如果有来生，最想变成的动物是什么。

在游戏中完成组内成员的首轮自我介绍。

游戏结束后，主持人引导学员思考来生的动物其实是内心状态或性格的体现。

2.串名字游戏（10-15分钟）

小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：

我是***后面的***，第三名学员说：

我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

3.组内交融：

执子之手（闪闪的红星）（20-25分钟）

应用心理学小游戏，以五个手指代表人的五个自然属性及兴趣偏好（年龄、籍贯、兴趣爱好、旅行偏好等），每个人在自我剖析之后在小组内寻找有共同属性或偏好的人，通过组内交流，完成组内破冰。

交流结束后，每组有最多相同属性的学员代表小组进行全班分享。

参与人员：

班主任主持，如果是长期班项目组其他成员可以分散到各组内。

需要准备器械：

一组一块白板，白板笔若干，按组摆放围圈坐的椅子。

4.面对面的介绍

将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：

（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

5.猜变化

方法1：

（1）十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。

（2）观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。

（3）观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。

方法2：

（1）每组选出1-2对代表，两两成对，其中一人为观察员，负责观察对方穿着打扮，另一人为被观察者。

（2）观察员背对被观察者2-3分钟，被观察者改变自己穿着打扮上2-3处地方。

（3）观察员转过身来，说出被观察者改变的地方，如果说对，则获胜。

成对的人可调换身份。

六、静默的电波（10-30）

用途：

该游戏适合每组组员8人以上的班次，可以有效的提高组内交流和建立默契，该环节可视破冰时长安排做的轮数。

该项目有较高的纪律要求，人数较少时，该项目效果一般。

内容：

要求学员每组坐成一列，不许讲话不许回头，由工作人员同时向每个组发布一个数字，从后向前传递，最前面的人收到答案后，迅速上前写在白板上，每轮限时5分钟，数字正确加分，错误不扣分，除了第一次，每次传递数字后，给30-60秒相互交流时间。

参与人员：

班主任主持，其他项目组成员作为工作人员配合发放数字及维护秩序，如果项目组成员不够，可请会场服务员协助。

需要准备器材：

一组一块白板，白板笔若干，椅子成一列纵队摆放。

七、心手相连（10-15）

用途：

可适用于所有年龄段的学员，需要空间相对较小，可根据学员反应适当增加轮数，该项目对增强组内团结，增进熟悉程度效果很好。

内容：

每组组员手拉手围成圈，在其中两名运动员的牵手处套进1个呼啦圈作为起点。

要求在手拉手不断开及呼啦圈不落地的前提下，学员通过身体各部位的协调，钻过呼啦圈，使呼啦圈经过所有学员回到起点；钻呼啦圈的过程中，呼啦圈一旦落地或手拉手断开，必须从落地或断开处重新开始，并累计计时；以传递圈数为限，用时少的队伍获胜。

参与人员：

班主任主持，其他项目组成员作为工作人员配合计时和数数，如果项目组成员不够，可请会场服务员协助。

需要准备器材：

呼啦圈N个，秒表若干，空场地。

八、鼓励的力量（15分钟）

用途：

通过此项目让学员领悟正面赞扬在管理中的重要性。

在游戏中，通过对比鼓励与批评对完成任务者的影响，完成管理思维转变。

内容：

每组选派一名代表，在场外等候，准备入场寻找指定物品。

场内约定1、3组代表进入时，大家以掌声鼓励其正确行动方向，以掌声强弱表示离目标远近；2、4组入场时以批评方式表明其方向不正确，大家说“不对，不对”，如果对了则没有任何表示。

对最终完成任务的时间进行记录。

培训师通过对比得出“表扬比批评更有效”的结论，并进一步与大家探讨两种领导风格的有效性。

参与人员：

班主任主持，其他项目组成员作为工作人员配合计时，如果项目组成员不够，可请会场服务员协助。

需要准备器材：

物品若干（笔，光盘，本等），障碍物若干（白板，椅子等），秒表若干，空场地。

九、盲人过河（10-15）

用途：

可增加小组组员之间相互信任力，也可从该项目中发现组内愿意发表意见的人，该项目需要较大的场地以及一定的障碍物，年纪较大的学员不建议进行。

内容：

每组有一名队员蒙上双眼，由起点出发，过程中由小组其他组员在线外指挥，拾起地上4个物品，并到达终点。

每次进行2组，两次完成。

参与人员：

班主任主持，其他项目组成员作为工作人员配合计时，如果项目组成员不够，可请会场服务员协助。

需要准备器材：

物品若干（笔，光盘，本等），障碍物若干（白板，椅子等），秒表若干，空场地。

一十、坦克大战（25）

用途：

该项目可有效增加学员之间的沟通和熟悉度，但该项目对场地要求较为苛刻，由于较为消耗体力，对年长的学员不适合进行。

内容：

每组发宽塑料履带1付，利用宽塑料履带将小组中每个队员都包裹其中，每名队员都作为坦克的驱动轮，手脚并用驱动履带前进，以这白线为起点，第一个人到达对面的白线后，全体掉头向后，第一个人返回此白线为结束，以最先完成为胜。

前进过程中如果脚踏出履带外，则判犯规，需要重新整队后再进行。

参与人员：

班主任主持，其他项目组成员作为工作人员配合计时和检查犯规，如果项目组成员不够，可请会场服务员协助。

需要准备器材：

塑料履带N付，秒表若干，空场地。

一十一、完美乐章（25）

用途：

该项目不局限于空间的大小，旨在增加团队合作的默契度，建议小组不要过多，4组为佳。

内容：

由主持人负责制定演奏的规则，分为1，2，3，4…声部（每一组为一个声部），每个声部的演奏规则不同，要求每组学员利用场地中现有的资源，按照规定的节奏，发出相应的声音，每个节奏的节拍为四分之四拍（歌曲朋友的节拍）。

由主持人给出时间每组练习，并指导每组正确的节奏后，由每组学员单独演奏。

当大家演奏差不多熟练时，可分声部同时演奏（主持人可控制小组依次开始），最终形成完美乐章。

一十二、同心鼓（15-20）

用途：

该项目为团队配合项目，要求学员在保证安全的情况下，尽可能的创造更多的颠球记录。

内容：

（1）每人牵拉一根鼓上的绳子，建议不超过40人（两套鼓），可每组选出一个人进行放置球到鼓面，也可由主持人放置，如果人少绳多，可以让某些人双手各拉一根绳。

（2）颠球时，学员手必须握住把手。

（3）颠球开始后鼓不得触地，球飞离鼓面至少20，否则不计算数量。

（4）每组学员的颠球数量不能少于7下，可以给学员5分钟的时间练习。

（5）如果颠球的过程中球落地，则颠球数归零，重新计数。

需要准备器材：

足够大的场地。

一十三、再造通天塔（20-40）

用途：

该游戏为团队配合项目，需要有两个或两个以上的团队完成。

该项目可规定学员在20，30，40分钟内完成。

内容：

（1）主持人向大家讲述通天塔的故事，引导大家思考故事中深层次的意思。

（2）由主持人向每小组学员发放任务书，人手一张，如果学员人数较少，可选择适当的学员发放两张，每组任务书不低于8张。

要求学员只能看自己的任务书。

只有拿到允许动手任务卡的学员方能碰触积木及筑塔。

（4）所有学员均不能有语言沟通，包括文字及口型也不允许。

（5）每组学员有3次向主持人确认是否正确的机会，在规定时间内，最先完成的人为胜。

（6）主持人要提前准备好最终筑塔最终结果，以便于逐层检查是否正确。

需要准备器材：

每组不少于一平方米的桌面。

一十四、扑克牌筑塔（20-40）

用途：

该游戏为团队配合项目，需要有两个或两个以上的团队完成。

该项目可规定学员在20，30，40分钟内完成。

内容：

（1）每组一副全新的扑克牌，54张。

（2）要求大家在不借用外力的情况下，如胶水，胶带，以及任何可以依靠的辅助物品等都不可以使用。

（3）可以对牌进行折叠，手撕等方式，如果条件允许，可以为每组学员准备剪刀一副。

（4）在规定的时间内，摆放最高的塔并且全部组员合影为胜。

（5）允许所有学员到其他组参观学习筑塔。

（6）如果有个别组学员实在不能完成，可几个组拼在一起筑塔。

需要准备器材：

每组不少于一平方米的桌面，全新扑克，剪刀。